Pertej Autizmit Sherbim Terapeutik per femijet me autizem Vlore

  • Home
  • Albania
  • Vlorë
  • Pertej Autizmit Sherbim Terapeutik per femijet me autizem Vlore

Pertej Autizmit Sherbim Terapeutik per femijet me autizem Vlore Ofrojme terapi zhvillimi dhe vleresime per femijet me crregullime te ndryshme neurozhvillimore prane qendres tone ne qytetin e Vlores.

22/04/2025
Me hapa te vegjel cdo dite per me shume arritje.😊😊
05/04/2025

Me hapa te vegjel cdo dite per me shume arritje.😊😊

23/01/2020

Struktura tek femijet me autizem
1. Jini te qendrueshem
Femijet me autizem kane veshtiresi ne transferimin e aftesive qe kane mesuar nga nje ambjent ne nje tjeter. Qendroni te informuar rreth aftesive qe femija juaj ushtron me terapistin ne menyre qe te vazhdoni te njejtat teknika edhe ne shtepi. Eksploroni mundesine e transferimit te teknikave te terapise edhe ne ambjente te tjera. Eshte po ashtu e rendesishme te jeni te qendrueshem ne menyren si nderveproni me femijen tuaj dhe si i menaxhoni sjelljet sfiduese.
2. Permbajuni orareve
Femijet me autizem bejne me te miren e tyre kur kane nje rutine apo orar te strukturuar mire. Vendosni nje orar per femijen tuaj me kohen e percaktuar te ushqyerjes, terapise, shkolles dhe gjumit. Mundohuni ta respektoni sa me shume kete strukture. Nese do ju duhet te dilni ndonjehere nga kjo rutine, pergatiteni femijen qe me perpara.
3. Shperbleni sjelljen e mire
Perforcimi pozitiv (shperblimi) i ndihmon shume femijet me autizem ndaj perpiquni te evidentoni momentet me te mira te femijes suaj dhe perforcojini ato. Shperbleni femijen tuaj kur shfaq sjellje te mira apo kur meson nje aftesi te re duke ia specifikuar pse po e shperbleni. Eksploroni menyra te ndryshme te shperblimit me lodra, aktivitete, perkedhelje, shetitje, video te preferuara etj.
4. Krijoni nje zone te sigurt ne shtepi
Krijoni nje hapesire private ne shtepine tuaj te cilen e perdor femija juaj per tu qetesuar dhe per tu ndjere i sigurt. Kjo perfshin organizimin dhe caktimin e kufijve ne menyre te tille qe femija juaj mund ta kuptoje. Shenjat/tabelat vizuale mund t'ju ndihmojne per kete. Mund t'ju duhet po ashtu te siguroheni qe ambjentet e shtepise suaj nuk rrezikojne ne ndonje menyre jeten dhe shendetin e femijes suaj, sidomos kur femija perfshihet ne tantrume apo sjellje te tjera vete-lenduese.

Pergatiti: Autizmi Albania

06/01/2020

Femija im ka autizem apo vonese gjuhesore?

Shumë fëmijë me autizëm shfaqin një vonesë në të folur. Sidoqoftë, një vonesë në të folur nuk do të thotë automatikisht që një fëmijë ka autizëm. Për më tepër, një vonesë në të folur nuk tregon që një fëmijë ka një inteligjencë të ulët apo aftësi të kufizuar intelektuale.
Sidoqoftë, shumë njerëz kundërshtojnë autizmin dhe çrregullimet e të folurit, gjë që është e kuptueshme, pasi afërsisht një e treta e femijeve me autizëm janë gjithashtu joverbale.
Por incidencat e çrregullimeve në të folur janë më të larta se shkalla e autizmit. Që nga viti 2018, sipas statistikave te CDC autizmi shfaqet 1ne 59 fëmijë; çrregullimet e të folurit shfaqen 1 në 20 fëmijë.
Dr Mary Barbera, nënë e nje femije me autizem, infermiere , analiste e sjelljes dhe autore referon qe nuk i dinte shenjat e hershme të autizmit kur djali i saj ishte i vogël. Megjithese ishte në terapinë e të folurit kur djali ishte rreth dy vjeç, pasi ne vitet '90 autizmi nuk ishte pothuajse aq i njohur apo diagnostikuar kaq shpesh sa tani, djali i saj përfundimisht u diagnostikua me autizëm një ditë para se ai të bëhej tre vjeç. M.Barbera e beri misionin te saj edukimin mbi shenjat e hershme të autizmit pasi zbulimi i hershëm mund të ketë një ndikim të madh dhe pozitiv.
Fëmijët ne moshen 18 deri në 24 muaj flasin shumë pak ose nuk flasin fare, por shfaqin disa shenja që mund të ndihmojnë të dallohen nëse kanë autizëm apo thjesht një vonesë në të folur.
Ja cfare duhet pasyr parasysh:
A tregon femija me gisht?
Në kohën kur një fëmijë është 18 muaj ose 2 vjeç, ai duhet të tregojë rregullisht me gisht. Motivimi për të treguar është se ai kerkon diçka nga ju ose vëmendjen tuaj. Duke treguar gjëra të tjera për dikë tjetër, ai eshte duke shprehur interes për ju dhe duke kerkuar vëmendjen tuaj. Kjo eshte nje formë e komunikimit.
Vonesat e të folurit mund të jene në tre kategori: një vonesë shprehëse (vështirësi për tu shprehur), një vonesë pritëse (vështirësi për të kuptuar ato që thonë njerëzit e tjerë), ose një vonesë e përzier e cila i perfshin te dyja.
Nga 18 muaj deri në 2 vjeç, një fëmijë duhet të kuptojë kërkesa të thjeshta nga dikush tjetër, si hedhja e diçkaje ose marrja e diçkaje. Nëse nuk e bën këtë, kjo mund të nënkuptojë se ka një vonesë pritëse përveç një vonese shprehëse. Mos harroni, nëse ai e ndjek apo jo kërkesën është e ndryshme nga fakti nëse e kupton ose jo.
Një vonesë pritëse dhe një vonesë shprehese nuk do të thotë që fëmija ka autizëm, thekson Dr. Barbera, por është një tregues qe mund ta ketë.
Si lidhet femija me objektet? Si qaset? Si luan me to?
Menyra se si një fëmijë luan mund të jetë një tregues i autizmit. Dr Barbera kërkon nëse fëmija luan apo jo me lodra të shumta, apo fiksohet ne nje loje apo loder. Nëse ai fiksohet në një objekt a e mban atë gjatë gjithë kohës dhe luan vetëm me atë lodër për orë të tëra në një kohë? Nëse ai luan me objekte të shumta, ai I bën pirg në mënyrë të përsëritur, i rreshton lodrat e tij lart, ose rrotullon dhe a rrotullohet vete rreth tyre?
Një fëmijë midis moshës 18 dhe 24 muajsh i cili është i kënaqur duke luajtur me një lodër për një periudhë shumë të gjatë, pa përdorur gjuhë, mund të ketë më shumë sesa një vonesë në të folur.

A imiton gjate lojes?
Në këto moshë, thotë doktoresha Barbera, një fëmijë duhet të imitojë disa veprime gjëra gjatë lojës.
Nëse një fëmijë nuk imiton veprimet e të tjerëve, kjo mund të tregojë për një çështje përtej vonesës në të folur.
Imitimi është një formë tjetër e komunikimit dhe një etapë kryesore në rrugën drejt fjalës verbale.
Përveç asaj që përmend Dr Barbera në videon e saj, shenjat e tjera të komunikimit që një fëmijë mund të ketë autizëm përveç vonesës në të folur, jane mungea e përgjigjes ndaj emrit dhe e përpjekjeve verbale për vëmendje dhe pastaj ndalimi dhe pamundësia për të kombinuar fjalët në fraza ose fjali (të cilat mund të jenë aq të shkurtra sa dy fjalë).
Dr Barbera rekomandon që prindërit e shqetësuar të jenë të vemendshem edhe ndaj aftesive te tjera. Vetekujdesi dhe aftësitë e vetëmenaxhimit te qetesise jane gjithashtu të rëndësishme.
Sipas CDC, nëse fëmija juaj tregon shenjat që Dr Barbera përmend dhe gjithashtu nuk mund të ecë, nuk ve re kur prindi apo kujdestari vjen dhe shkon, ose humbet aftësitë ose regreson në moshën 18 muajsh, duhet të kontaktoni pediatrin tuaj.
Dhe nëse fëmija juaj nuk përdor fraza me dy fjalë, nuk di se çfarë të bëjë me objektet e perditshem (të tilla si lugë), ose nuk ecën në mënyrë të qëndrueshme në moshën dy vjeç, CDC ju rekomandon të kontaktoni pediatrin tuaj.

16/11/2019

Kids with special needs are not weird or odd. They only want what everyone else wants. To be accepted. Share proudly on your wall to show...

10/11/2019

Disa këshilla për mësuesit meqë jemi në pritje të fillimit të një viti të ri shkollor. Këshilla që sugjerohen nga pedagogu i Shkencave Sociale, Dr. Besnik Rama.

02/10/2019

Cfare aftesi te jetes se perditshme duhet te mesojne individet me autizem?

Pavaresisht nivelit te tyre konjitiv, individet me autizem kane veshtiresi me aftesite e jetes se perditshme dhe me krijimin e pavaresise gjat kryerjes se tyre. Ne shume raste verhen individe me autizem qe kane aftesi te mira ne shume fusha zhvillimi, por kane veshtiesi ne aftesite e pershtatjes. Aftesite e pershtatjes jane nje reflektim i menyres se si individet i aplikojne aftesite e tyre konjitive ne situata reale te jetes. Studimet tregojne se individet e spektrit autik kane aftesi pershtatjeje me te ulta krahesuar me aftesite e tjera konjitive te tyre. (Klin et al., 2007; Lee & Park, 2007; Mazefsky, Williams, & Minshew, 2007; Myles et al., 2007). Kjo do te thote se pavaresisht nivelit te mire te aftesive te femijes, ne duhet te fokusohemi ne edukimin e aftesive jetesore.
Kur perzgjidhni cfare aftesi t’i mesoni femijes, eshte me shume rendesi qe objektivat te vendosen te individualizuar. Per te kontrolluar sa te individualizuara jane objektivat qe jane vendosur, beni disa pyetje:
• A eshte aftesia qe po i mesojme femijes e arsyeshme per t’ia mesuar duke u nisur nga mosha e tij dhe nga mundesite e tij per ta pervetsuar kete aftesi?
• A do te kete mundesine ta ushtroje ne ambjente te tjera me kalimin e viteve kete aftesi qe po i mesohet sot? Nese jo, cfare aftesi te tjera do t’i nevojiten me vone?
• Nese eshte duke u ushtruar ne nje aftesi te jetes se perditshme, a mund te perfshihet ky objektiv edhe ne ushtrimin formal apo kurrikulen qe po ndjek femija juaj?
Terapia e sjelljes konsiston ne nje sere strategjish qe ndihmojne aftesimin e femijes. Nje analize e mire e ndarjes se detyres ne hapa eshte nje nga strategjite qe percakton sakte se me cilin hap duhet filluar ushtrimi i ketyre aftesive. Per me teper, procedurat e drejtimit te sjelljes dhe kujdesi ne ofrimin e ndihmes te nevojshme dhe te mjaftueshme, ndihmojne ne mesimin e ketyre aftesive ne menyren e duhur dhe efikase. Po ashtu ne kete terapi, perzgjedhja e perforcuesve dhe menyra e perdorimit te tyre trajton problemet e motivimit dhe te perqendrimit te femijes
Pergatiti: Autizmi Albania

07/08/2019

Dua të shpreh diçka. Jam në hall. E kam vajzën 4 vjeçe e gjysmë për pak. Ajo qan po nuk ia bëra direkt diçka. Qan kur rrëzohet, kur i del gjumi, qan kur më kërkon mua. Më thonë njerëzit, “e ke mësuar keq” ndoshta, sepse çdo gjë ia bëj direkt. Të lutem, më thoni çfarë […]

01/07/2019

Nevojë e domosdoshme për autizmin: angazhimi i nënave

Nënat e fëmijëve të prekur nga Çrregullimi i Spektrit Autik (ASD) shpesh perjetojnë stres dhe vuajnë nga mungesa e gjumit. Sakrificat pothuajse gjithmonë fillojnë sepse ato lene karrierat profesionale dhe ambicjet e tyre duke besuar se kujdesi per femijet vjen ne "rradhe te pare".

Por a sjell perfitim per femijet me autizem lenia menjane e aspiratave dhe interesave personale te nenes? Nje studim nga Universiteti i Tel Avivit gjeti se qendrimi pozitiv i nenes per tu angazhuar ne aktivitete te perditshme dhe vetebesimi ne kryerjen e detyrave prinderore ndikon ne rritjen e suksesit qe ka femija gjate aktiviteteve ditore.
"Studimi tregon se kur nena ndjehet me vetebesim dhe produktive, ajo performon me mire si nene" thote Dr. Bart. "Kjo kenaqesi eshte e rendesishme si per femijen ashtu edhe per nenen. Nese nena angazhohet cdo dite ne aktivitete personale dhe profesionale dhe merr kenaqesi nga ky angazhim, kjo ndikon pozitivisht edhe ne performancen e femijes ne aktivitetet ditore.
"Rezultatet jane te qarta" thote Dr. Avrech Bar. "Nenat duhet t'i kushtojne kohe vetes, te kujdesen per veten; karrieren, edukimin, pushimin. Braktisja e interesave dhe aspiratave personale mund te ndikoje keq ne shendetin dhe mireqenien e nenave dhe rrjedhimisht ne progresin e femijes. Mesazhi eshte i qarte: Nese angazhimi juaj ne jete eshte i kuptimte, ka shume gjasa qe dhe angazhimi i femijes ne jete te jete po keshtu".

26/06/2019

Pse femijet me crregullim te spektrit te autizmit nuk mesojne dot ne menyre spontane? Pse duhet terapia individuale?

Terapia individuale me qasje te sjelljes dhe te mesuarit formal ( terapia ABA) eshte nje terapi e mirezhvilluar me synim maksimizimin e te nxenurit. Ajo e drejton terapistin ne ushtrimin e atyre elementeve te domosdoshem per te rritur efikasitetin e te nxenurit tek femija me autizem. Pavaresisht se shume e gjykojne terapine ABA si jonatyrale, kjo ndodh sepse femija me autizem ka veshtiresi ne te nxene dhe disa elemente qe jane te pranishem ne cdo lloj te mesuari, tek femijet me autizem duhet te ekzagjerohen
Ndersa programi ABA vijon, nese eshte i suksesshem (ne rreth 90% te rasteve), truri i femijes ndryshon dhe gradualisht femija fillon "te mesoje si te mesoje" ashtu si bashkemoshataret tipike. Me kalimin e kohes, procesi i te mesuarit i perafrohet me shume atij "natyral".

Gjeja me e trishte qe mund te beje nje prind apo nje terapist me femijen e spektrit te autizzmit eshte te iluzionoje se ai mund te mesoje njesoj sic mesojne bashkemoshataret e tij, dhe ta vendose direkt ne nje ambjent te edukimit tipik duke pritur qe femija "t'i kape" informacionet. Zhvillimi i femijeve tipike ka karakteristike thithjen e nje sasie te madhe informacioni ne nje kohe shume te shkurter. Femijet me autizem nuk jane ne nivelin e aftesive te bashkemoshatareve te tyre. Nuk ka asnje mundesi qe ata te mesojne "natyralisht" nese nuk jane pajisur me aftesite baze per te kuptuar cfare ndodh perreth tyre.

Per shembull, supozoni se femija juaj eshte ne nje shkolle te pergjithshme me bashkemoshatare tipike dhe mesuesja po flet per larvat dhe fluturat. Femijet tipike i mesojne keto ne nje ore mesimi dhe krijojne interes ne lenden e caktuar mesimore, gje e cila do t'i ndihmoje te perceptojne me shume boten dhe te shkembejne eksperienca me shoket. Por, mendoni cfare aftesi paraprake duhen per te degjuar kete mesim:
-Vemendje per te degjuar mesuesen
-Kategorizime te insekteve dhe ushqimeve
-konceptet e transformimit
-Konceptet e ushqyerjes dhe gjumit
-Kuptimi i ndajfoljeve (afer, mbi, rreth e rrotull)
- Sekuencat/radha e veprimeve (ne fillim rrotullohet, pastaj hapet)
- koha e shkuar dhe e tashme

Te presesh qe nje femije pa keto aftesi paraprake te mesoje "natyralisht" eshte po aq e gabuar sa te vendosesh nje foshnje ne kete klase.
Pra te gjitha perseritjet e provave, perdorimi i perforcuesve, insistimi per tu ulur ne tavoline dhe teknika te tjera qe nuk duken "natyrale" ne ABA jane rezultat i studimeve te shumta te kujdesshme mbi te nxenurin tek keta femije. Nje femije me autizem ka nevoje per vemendje intensive, te gershetuar me perdorimin e duhur dhe individual te perforcuesve per te mesuar koncepte fare te thjeshta si per shembull: "mbi" ose "brenda".

Por lajmi i mire eshte se nese ky proces te mesuari kryhet ne menyren e duhur, atehere femija meson si te mesoje me shpejt dhe me sa me pak nderhyrje "jonatyrale". Nuk ka zgjidhje te shpejta, as alternativa "natyrale".

Ashtu sic bebet nuk shkojne dot ne kopsht, ashtu dhe femijet me autizem nuk mund te mesojne thjesht duke qendruar me femijet e moshes se njejte kronologjike. Femijet me autizem duhet te udhehiqen ne zhvillimin e gjuhes se pershtatshme, lojes dhe aftesive sociale dhe nuk duhet te kalojne tek aftesite e tjera pa pervetesuar ato me pare.

Address

Vlorë

Website

Alerts

Be the first to know and let us send you an email when Pertej Autizmit Sherbim Terapeutik per femijet me autizem Vlore posts news and promotions. Your email address will not be used for any other purpose, and you can unsubscribe at any time.

Share

Share on Facebook Share on Twitter Share on LinkedIn
Share on Pinterest Share on Reddit Share via Email
Share on WhatsApp Share on Instagram Share on Telegram