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EPA - Eu Posso Aprender

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Melhorando vidas por meio de Neurodesenvolvimento e educação. Serviços de terapia ocupacional terapia da fala, psicopedagogia e reforço escolar

07/07/2025

Janela de oportunidade é um termo muito utilizado no campo do desenvolvimento infantil, educação e neurociências para descrever períodos sensíveis do desenvolvimento em que o cérebro da criança está particularmente receptivo a certos tipos de aprendizagem e estimulação.

🧠 O que é uma Janela de Oportunidade?

É o período ideal em que certas habilidades (como linguagem, socialização, movimento ou cognição) são mais facilmente desenvolvidas porque o cérebro está mais plástico e pronto para aprender.

⏳ Exemplos de Janelas de Oportunidade:

| * Habilidade | Janela de Oportunidade |
| --------------------- | --------------------- |
| Linguagem | 0 a 6 anos |
| Desenvolvimento motor | 0 a 5 anos |
| Habilidades sociais | 0 a 6 anos |
| Pensamento lógico | 2 a 7 anos |
| Controle emocional | 0 a 6 anos |

📌 Por que é importante?

Intervenções precoces (como terapias, estimulação e educação) são muito mais eficazes quando realizadas durante essas janelas.

A perda dessa janela não impede o aprendizado, mas pode tornar o processo mais difícil e lento.

💬 Frase educativa

*Respeitar o tempo da criança é fundamental, mas reconhecer a janela de oportunidade é transformar potencial em conquista.”

30/06/2025

Disortografia é um transtorno específico de aprendizagem que afeta a escrita correta das palavras especialmente no que se refere às regras gramaticais e ortográficas. Mesmo que a criança saiba o conteúdo, ela apresenta dificuldade persistente em escrever de forma convencional, com muitos erros que não são esperados para sua idade escolar.

✅Principais características da disortografia:

* Troca de letras com sons parecidos (como "f" por "v", "p" por "b")
* Omissão ou repetição de letras ou sílabas
* Escrita fonética: escreve como fala (ex.: "caza" no lugar de "casa")
* Dificuldade em usar acentos, pontuação e maiúsculas
* Erros frequentes mesmo após correções e prática

✅Importante saber:**

A disortografia pode coexistir com dislexia ou disgrafia, mas é um transtorno distinto.

Exige intervenção com apoio psicopedagógico e fonoaudiológico, com foco em consciência fonológica e regras ortográficas.
* Quanto antes for identificada, melhor a resposta à intervenção.

EPA- Eu Posso Aprender➡️ 945368975,/ 957932464 entre em contacto para mais informações.

26/06/2025

A presença da família na educação tem um impacto profundamente positivo e comprovado em diversas áreas do desenvolvimento da criança. Aqui estão os principais efeitos:

1. Melhor desempenho acadêmico.

* Crianças cujos pais acompanham a vida escolar tendem a ter melhores notas e maior envolvimento com os estudos.

* Há aumento da frequência escolar e menor risco de evasão.

2. Desenvolvimento emocional e social

* A presença ativa da família promove segurança emocional, autoestima e habilidades sociais.

* Crianças se sentem mais motivadas, valorizadas e seguras para aprender.

3. Estabelecimento de rotinas e valores

* Famílias que valorizam a educação ajudam a formar hábitos como leitura, responsabilidade com tarefas e respeito à autoridade escolar.
* Ajudam também na construção de valores como disciplina, esforço e persistência.

4. Melhor comunicação entre escola e família

* O envolvimento familiar fortalece a parceria com professores e permite intervenções mais eficazes diante de dificuldades

* Pais mais presentes tendem a participar de reuniões, projetos e decisões escolares.

5. Prevenção de comportamentos de risco

* A supervisão familiar está associada à redução de comportamentos como agressividade, desinteresse e uso de substâncias.

Conclusão:

A presença da família na educação não se resume a ajudar nas tarefas escolares, mas envolve acompanhar, apoiar e valorizar o processo educativo como um todo. Quando a família caminha junto com a escola, a aprendizagem se torna mais rica e significativa.

EPA -Eu Posso Aprender 945-368-975

24/06/2025

Gramática da Língua Portuguesa - 5.ª/6.ª Classes , Faça download em PDF

"Este compêndio de gramática apresenta, de maneira simples, clara, atrativa e rigorosa, os conteúdos gramaticais do Programa de Língua Portuguesa para as 5ª e 6ª classes.

Esta gramática destina-se:

Aos alunos das 5ª e 6ª classes, para os quais pode representar uma extensão do trabalho escolar de maneira regular, progressiva e autônoma, com o objetivo de desenvolver sua competência linguística e comunicativa.

Faça download em PDF - https://www.socienciadaeducacao.com/2023/09/gramatica-da-lingua-portuguesa-56.html

23/06/2025

Bom dia, Benvinda segunda-feira que seja um dia de muita produtividade.

18/06/2025

Observação Direta

Pontos fortes: Veja o que o aluno faz com facilidade, entusiasmo e autonomia. Exemplos: resolver cálculos rapidamente, boa comunicação, criatividade, liderança.

Desafios: Observe onde ele apresenta resistência, dificuldade ou desinteresse. Exemplos: leitura com dificuldade, falta de concentração, baixa coordenação motora.

17/06/2025

Bom dia para todos produtividade da terça-feira

13/06/2025

EPA -Eu Posso Aprender

09/06/2025

Disortografia é um transtorno específico de aprendizagem que afeta a escrita correta das palavras especialmente no que se refere às regras gramaticais e ortográficas. Mesmo que a criança saiba o conteúdo, ela apresenta dificuldade persistente em escrever de forma convencional, com muitos erros que não são esperados para sua idade escolar.

✅Principais características da disortografia:

*Troca de letras com sons parecidos (como "f" por "v", "p" por "b")
* Omissão ou repetição de letras ou sílabas
* Escrita fonética: escreve como fala (ex.: "caza" no lugar de "casa")
* Dificuldade em usar acentos, pontuação e maiúsculas
* Erros frequentes mesmo após correções e prática

✅Importante saber:

* A disortografia pode coexistir com dislexia ou disgrafia, mas é um transtorno distinto.

* Exige intervenção com apoio psicopedagógico e fonoaudiológico, com foco em consciência fonológica e regras ortográficas.
* Quanto antes for identificada, melhor a resposta à intervenção.

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01/06/2025

FELIZ DIA UM DAS CRIANÇAS

1. Cuidar da infância é garantir um futuro mais humano e justo."
2. Toda criança merece amor, respeito e oportunidades para aprender e brincar."
3. No sorriso de uma criança mora a esperança de um mundo melhor."
4. Que cada criança possa crescer acreditando: eu posso aprender."
5. 1º de junho: celebrar a infância é também defender seus direitos."
6. Brincar é aprender, crescer é direito, e ser criança é ser luz."
7. A infância é o começo de todas as histórias bonitas."
8. Mais que um dia de festa, o Dia da Criança é um lembrete de responsabilidade coletiva."
9. Educar com afeto é transformar a infância em potência."
10. Toda criança pode! Com apoio, cuidado e escuta, ela vai além."

EPA -Eu Posso Aprender

25/05/2025

Feliz dia da Libertação da África 25 de Maio

19/05/2025

Você pode considerar que uma criança está alfabetizada quando ela desenvolve a capacidade de ler e escrever com autonomia e compreensão. Isso vai além de apenas reconhecer letras ou copiar palavras. A alfabetização plena envolve:

✅ 1. Leitura

* Reconhece palavras e frases em diferentes contextos.
* Lê com fluência e entonação adequada (ainda que em voz baixa).
* Compreende o que lê, conseguindo responder perguntas sobre o texto.
* Faz inferências simples (por exemplo: adivinhar o que pode acontecer em uma história).

✅ 2. Escrita

* Escreve frases com sentido, respeitando regras básicas da ortografia e pontuação.
* Consegue produzir pequenos textos (bilhetes, histórias, listas, etc.) com começo, meio e fim.
* Usa a escrita como forma de expressão e comunicação (sem copiar modelos).

✅ 3.Consciência fonológica e ortográfica

* Consegue segmentar palavras em sílabas e identificar sons das letras.
* Faz relação entre fonema (som) e grafema (letra) com autonomia.
* Apresenta escrita alfabética consolidada (não mais pré-silábica ou silábica).

4. Uso funcional da linguagem escrita

Lê e escreve em situações reais: para se comunicar, brincar, organizar o dia etc.
Entende que a escrita tem função social.

✅ Obs:O processo de alfabetização não é linear nem igual para todas as crianças. O mais importante é observar se a criança consegue usar a leitura e a escrita com sentido e autonomia em contextos diversos.

Boa tarde e continuação de bom trabalho eu EPA-Eu Posso Aprender

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