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Terapiaocupacional.bolivar

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Argentina
Alvear
Terapiaocupacional.bolivar

Mi nombre es Stefania Fiore Lupardo, me forme como Lic. en Terapia Ocupacional en la Universidad Nacional de Mar del Plata. M.P 177223
Bolívar.

Acompaño a familias y niñxs en su desarrollo.

13/08/2025

El baño de casa o consultorio, es un lugar seguro para jugar. Debería haber allí objetos amorosos, que le den confianza y seguridad a los niños/as a la hora de hacer p*s o c**a.

Es importante saber que no todos los baños pueden ser seguros ya que por ejemplo, en los públicos, hay personas que no conocemos.

Sugiero que, para acompañar el proceso de control de esfínteres o del uso del inodoro, el baño y los inodoros deben ser lugares que motiven a los niños/as a habitarlos.

¿Cómo es tu baño? 🚽💩🧻

**a

13/08/2025

El baño de casa o consultorio, es un lugar seguro para jugar. Debiera haber objetos amorosos, que le den confianza y seguridad a los niños/as a la hora de hacer p*s o c**a.
Es importante saber que no todos los baños pueden ser seguros ya que por ejemplo, en los públicos, hay personas que no conocemos.

Para acompañar el proceso de control de esfínteres o del uso del inodoro, el baño y los inodoros deben ser lugares que motiven a los niños/as a habitarlos.

¿Cómo es tu baño? 🚽💩🧻

07/08/2025

Si sos profesional de la salud recién recibida, o te recibiste hace algún tiempo y crees que estás necesitando un espacio de escucha para pensar nuevos objetivos en relación a tu práctica profesional, escribime, me encantaría acompañarte.

—
Lic. Stefania Fiore
Terap*sta Ocupacional | MP 216
Bolívar – Buenos Aires

30/07/2025

Juegos y narraciones en la última ronda de vacaciones de invierno.

Exploramos una selección de libros, escuchamos de fragmentos, dibujamos y creamos nuevas historias.

También hubo merienda y juegos con nuevos amiguitos/as.

Gracias por estas dos semanas hermosas 🪁

28/07/2025

La Sociedad Argentina de Pediatría desaconseja cualquier tipo de pantalla antes de los 2 años; para niños entre los 2 y 5 años, recomienda un máximo de una hora diaria, con acompañamiento de adultos y para quienes tienen entre 5 y 12 años, una hora y media por día, preferentemente con presencia de un adulto/a. Sin embargo no se trata de prohibir y mucho menos de culpar a las familias: buscamos pensar juntos/as cómo ofrecer alternativas a las pantallas.

🤹 Volver al juego al aire libre
🎲 Compartir juegos de mesa
✍ Dejar papel y lápices siempre a mano
🤝 Invitar amigos a jugar
🌿 Ir al cine o a una plaza

Si necesitás pensar estos temas, podés escribirme. Estoy para acompañarte.

—
Lic. Stefania Fiore Lupardo
Terap*sta Ocupacional | MP 216
Bolívar – Buenos Aires

# ”

07/07/2025

¡Que tengan un hermoso comienzo de semana!

🐤💜

01/07/2025

SEMANA DE LA DULZURA 🍫

Se puede comer rico, dulce y saludable.
Hoy arrancamos la semana de la dulzura con estos bomboncitos de nuez y choco.

En la incorporación de alimentos, no todo es frutas y verduras, ¿verdad?

Ñam 🐽

24/06/2025

¡Hola familias! 💐☀️🍒🌈

Les traigo una propuesta hermosa para vacaciones de invierno.
Nace de mi compromiso por acompañar y garantizar el juego en las infancias, y también, por la gran preocupación sobre el uso de pantallas.

Por eso, diseñé: ¡A jugar!, rondas de juegos temáticas para que puedan participar niños y niñas de 4 a 10 años, en vacaciones de invierno.

¡La invitación es a jugar, en un espacio cuidado, seguro y de promoción de la salud!
Los temas de cada ronda varían y son:
-Juegos y alimentos
-Juegos de construcciones
-Juegos de escritura creativa
-Juegos de movimiento

Se puede participar en una ronda o en todas 😅

Actividad arancelada.
Para más información, me escribe 🩶

Stefanía Fiore
Lic en TO
MP 216

29/05/2025

ALIADOS EN LA ALIMENTACIÓN INFANTIL
🥦🧀🥑🍆

Los platitos con divisiones de no solo se usan para la alimentación de bebés y niños/as pequeños, sino que son grandes aliados cuando hay desafíos en la alimentación en niños/as más grandes.

Para la mayoría de las personas, comer es un acto placentero, pero para algunos niños/as representa un gran desafío. Los platitos con divisiones favorecen la incorporación de nuevos alimentos, ya que al ofrecer la alimentación de manera organizada puede invitar a los niños/as a probar nuevas opciones, a tolerar nuevos alimentos en el plato y a tocar texturas nuevas. En el mejor de los casos se motivan a probar nuevos sabores. Asimismo, el “espacio vacío” brinda la opción de retirar aquellas textura que no son en este momento toleradas.
Recordemos que los pasos para comer son:
👀 ver el alimento
👃 olerlo
🤚 tocarlo
👅 conocer su sabor
👄 llevarlo a la boca
Y por último, comer 🥣

Si tenes dudas en relación a la alimentación infantil no dudes en consultar a .bolivar.

Los platitos los consiguen en son de silicona, súper fáciles de lavar y aptos para microondas 🙀

14/05/2025

Hola a todos/as, vengo a contarles uno de los motivos de consulta más frecuentes en Terapia Ocupacional.

RED: Rechazo a efectuar deposiciones en el inodoro, es decir: el niño/a tiene control de esfínteres y reconoce los pasos para orinar o defecar, pero tiene miedo a la hora de usar el inodoro.

Consiste en un desafío del desarrollo y puede o no, estar asociado a otras condiciones de base. Aunque en la mayoría de los casos no responde a ninguna patología orgánica.

Si tenés dudas o necesitas apoyo para ayudar a tu hijo/a, no dudes en consultar a TO, nosotras acompañamos los desafíos de las actividades de la vida diaria.

Stefi
Lic. en Terapia Ocupacional
MP 216

24/04/2025

PROCESO DE EVALUCIÓN: Entrevista inicial.

Una de las herramientas que utilizamos en el proceso de evaluación es la entrevista inicial. Con estas herramientas las Terap*stas Ocupacionales interpretamos e identificamos los factores que apoyan o limitan el desempeño de nuestros pacientes en sus ocupaciones diarias, es decir que, al analizarlas, nos permite determinar claramente cuáles son las áreas más relevantes a la hora de pensar los objetivos terapéuticos.

En la entrevista inicial no sugerimos que estén los niños/as presentes ya que allí conversamos sobre ellos: aspectos que angustian a su familia, las preocupaciones que tienen en relación a su desempeño ocupacional, cómo ha sido su historia de desarrollo, cómo se relaciona con sus pares, antecedentes médicos, etc. Por este motivo es importante que los niños no estén presentes en el momento de recabar datos, y tampoco en reuniones o devoluciones posteriores a la evaluación.

Ojalá ésta explicación aclare una de las preguntas frecuentes de las familias que consultan por primera vez.

¿Qué piensan mis colegas sobre esto?

05/04/2025

¿Soy la única que tuvo que pedir ayuda para hacer esto?

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