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Acompaño a construir el Lenguaje en Infancias. Mirando la singularidad de cada Niña y Niño. Crea

23/10/2024

Ya te inscribiste?? Más info en el teléfono que indica el flyer 🤗

15/08/2024

Hola! Cómo están?
Hoy paso por acá para dejarles este post sobre Banderitas 🚩 en el desarrollo de la Comunicación y el Lenguaje.
Es vital trabajar desde la promoción de la salud, compartiendo info sobre el desarrollo para realizar consultas, derivaciones e intervenciones a tiempo y oportunas.
Esta info es necesaria para profesionales de salud y educación en infancias y para padres, madres o cuidadores.

🙌

12/05/2023

FELIZ DÍA FONOAUDIOLOGAS/OS QUE DESDE LA ÉTICA Y EL CARIÑO CREAN POSIBILIDADES DE ENCUENTROS PARA ACOMPAÑAR A COMUNICAR Y CONSTRUIR LENGUAJE A LAS PERSONAS.
FELIZ DÍA EN ESPECIAL A !!!!
Comunicar lo que deseamos, lo que pensamos, lo que sentimos y lo que no queremos a un otro, nos genera bienestar emocional.
GRACIAS Maru, Caro y Mari!!

02/04/2023

💙💚💛🧡❤️💜🤍🤎

07/06/2021

Hola 👋! ¿Cómo están?

Hoy quiero compartirles este post sobre la lectura en la Infancia.
Leer en la infancia: es más que sentarse frente a un niño/a con un libro e iniciar el “proceso cognitivo” de lectura.
Y digo proceso cognitivo, porque son procesos mentales que tienen un soporte biológico que es el cerebro, pero hay algo más esencial aún en ese encuentro (Niño/a & adulto), pues es ahí donde nos permite detenernos y sumergirlos en nuestra cultura y también en otras…Nos permite donar la lengua ( sistema de formas o signos orales y escritos que sirven para comunicarnos entre personas de una misma comunidad lingüística) a nuestr@s hijos/as.
Nos da la posibilidad de “leer” a ese Niño o Niña, de descubrir que le gusta, que necesita, que piensa y que siente.
Leer en la infancia es una de los alimentos nutritivos para acompañar al Niño/a a Construir SU Lenguaje.
“Sin relatos, el mundo entero se percibe ajeno, inalcanzable e inhabitable, porque no puede ser representado” dice: Maria Luján Picabea.
Les recomiendo todo aquel libro que les llame la atención a los padres y a sus hijos/as, les recomiendo descubrir-se y descubrir-los en este mundo de la lectura.

12/05/2021

Hola, cómo están?
👉🏻Hoy en el día del Fonoaudiologo/a quiero compartirles un poco quien soy😀.

👩🏻Soy, Carolina Gómez, y me encanta acompañar a las personas desde la disciplina de la Fonoaudiologia!

💬Hace 20 años que elegí acompañar procesos de construcción de la comunicación y el lenguaje de niños y niñas, cuyos padres demandaban mi intervención.

📚Mi formación y capacitación sigue en proceso de construcción permanente.

👧🏻🧒🏻Cada Niño/a que acompañé fueron mis guías de las buenas prácticas.
La creatividad es mi mayor recurso.

ℹ️La familia cumple un rol fundamental en el proceso de aprendizaje de su hijo/a.

❤️Mi modalidad de intervención se centra en MIRAR al Niño/a en sus tres formaciones: Bio-Psico-Social. Siempre valorando las infancias.

👉🏻Mi trabajo se enriquece desde un abordaje interdisciplinario.

FELIZ DÍA A TODXS MIS COLEGAS!!!!

06/04/2021

“A los niños hay que dejarlos leer y probar, y darles de leer: es decir, que haya voces y abrazos de palabras y cuerpos que le canten y les cuenten historias a los niños” Yolanda Reyes.
Reflexionado las palabras de Yolanda Reyes, pienso que los libros son un recurso valioso que nos permiten interactuar con nuestros hijxs, compartir palabras, imaginaciones, relatos e inventar finales o nuevas historias...
El libro, El Niño y el adulto, una escena que posibilita vínculos y construcción de Lenguaje.

02/04/2021

Que los diagnósticos no invisibilicen los nombres de cada persona con C.E.A. 💙💚♥️🧡🤍🖤💜💛

01/04/2021

💬Hoy les comparto mi experiencia sobre el “uso del P.E.C.S” (Picture Exchange Communication System)

Lo conocí en el año 2006 de la mano de un C.E.T. donde trabaje, allí fue mi primer encuentro con infancias con C.E.A., algun@s se comunicaban con Lenguaje verbal, otros con P.E.C.S…
El P.E.C.S. es un Sistema de Comunicación por Intercambio de Imagen, cuya visión es establecer una base para el entrenamiento de la comunicación por medio de la estructuración del entorno de aprendizaje (hogar, escuela o comunidad)
EL P.E.C.S. se enseña usando el enfoque Pyramid de la educación (con ellos obtuve la certificación para implementarlo)
Mientras tanto investigaba y me formaba en dicho Sistema, siempre con el pensamiento crítico , necesitando saber y descubriendo su real funcionamiento en nuestra cultura.
Pues me tome varios largos años para descubrir y construir mi conclusión. Entraba en cada hogar para acompañar a los padres a descubrir como se comunicaba su hij@ con ellos y ellos con sus hij@s” . Intentaba enseñarles a cada familia el uso del P.E.C.S., pase muchos años (quizás fue mi proceso de aprender) “mostrándole” como usarlo y hasta elaboraba las carpetas con imágenes, con resultados pocos satisfactorios en varias ocasiones, porque no lograba que las familias pudieran apropiarse de ese Sistema.
Es un Sistema según mi criterio y experiencia muy valioso, pero quiero DESTACAR que siempre que usemos sistemas y métodos, los usemos de manera CREATIVA Y SIENDO AUTOR DE LA CREACIÓN DE ESE DISPOSITIVO A IMPLEMENTAR, es decir, mirando la singularidad de las personas y sus dinámicas familiares y aportando de nuestra subjetividad.
Sugiero crear de manera artesanal contextos terapéuticos...
Y por ultimo, el aprendizaje de dicho sistema involucra a la persona y a su familia , escuela y comunidad, siempre promoviendo el interés de aprender de cada uno.
¿Cómo fueron sus experiencias, tanto como familias o terapeutas?
L@s leo….

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