Psicope María Lau

01/03/2026

24/02/2026

21/02/2026

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16/02/2026

La expansión de la inteligencia artificial en contextos educativos abre nuevas posibilidades, pero también exige precisar qué aspectos del aprendizaje son técnicamente asistibles y cuáles son inherentemente humanos.

Los sistemas de IA pueden generar respuestas, organizar información y simular procesos cognitivos. Sin embargo, el aprendizaje humano no es únicamente un procesamiento de datos.

Implica funciones ejecutivas, regulación emocional, historia subjetiva y, fundamentalmente, vínculo.

Sabemos desde la neurociencia que procesos como la atención, la memoria de trabajo y la autorregulación no se desarrollan de manera aislada, sino en interacción con otros, en contextos significativos y emocionalmente seguros.

La intervención psicopedagógica trabaja precisamente en ese nivel: evaluando, interpretando y acompañando procesos que no son estandarizables.

No trabajamos solo con el rendimiento.

Trabajamos con la singularidad de un sujeto en desarrollo.

En este escenario, la inteligencia artificial puede constituir una herramienta.

Pero el criterio clínico, la lectura del proceso y la toma de decisiones siguen siendo responsabilidad humana.

Y eso define la especificidad de nuestra práctica.

14/02/2026

❤️

13/02/2026

DI LA PALABRA AL RITMO

11/02/2026

❤️

06/02/2026

Estamos frente a un cambio profundo en la forma de entender la salud mental.
Un enfoque que deja atrás las listas rígidas de síntomas y se abre a la complejidad, el contexto y los procesos.

Para la psicopedagogía, esto no es menor: redefine cómo miramos, cómo intervenimos y cómo acompañamos.

💬 ¿Qué resonó más con tu práctica?

05/02/2026

Recursos psicopedagógicos
para trabajar técnicas de estudio y mucho más

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03/02/2026

Si hoy te pasó algo parecido, no estás sola.
Es más común de lo que parece.

30/01/2026

Ojalá podamos hablar más de esto, sin miedo, sin culpa y sin exigencias imposibles.
Porque nadie puede con todo, y no tenemos por qué hacerlo solas.