Логопедичен Кабинет-Дриим

Логопедичен Кабинет-Дриим Диагностика и рехабилитация на езиково-говорни пробле Диагностика и рехабилитация на деца с езиково -говорни проблеми в предучилищна и училищна възраст!

10/08/2022

       КОГНИЦИЯ   Започва да вербализира формите, цветовете, тъканите, вкусовете Разбира смисъла на някои неща („За какво служи това?”) Разбира превъзходна степен ...

05/12/2021

Според учението на А. Лурия за трите функционални блока локалните корови зони (вкл. моторния и сензония център на речта) не са самостоятелни центрове на речта, а интегративна функционална система, в която участват и други мозъчни зони, вкл. подкорови. Психичните прояви са резултат от взаимодействието между три функционални блока разположени в подкорието и задните и предните отдели на мозъка. Блоковете работят в строга йерархия помежду си, като по- високо разположените имат контролираща функция спрямо по – ниските. Този модел характеризира най-добре общите закономерности в работата на мозъка.

1 функционален блок. Започва формирането си от пренаталния период до 2-3 г. Свързан с регулирането на тонуса и бодърстването и включва подкорови образувания, ретикуларната формация на мозъчния ствол, лимбична система. Той е насочен изцяло върху самосъхранението на организма и неволевата саморегулация.Всичко, което се случва по време на бременността на майката (различни болести, употребата на медикаменти, психотравми и др) дава отражение при формирането на 1 блок на мозъка.

2 функционален блок – свързан с приемането, преработването и съхраняването на информация постъпваща отвън. Свързан с гнозиса – познавателната функция на човек. Формира се от 3 до 7 г. възраст. Разполага се в задните отдели на мозъка и включва – тилния, слепоочния, теменния дял. Има три зони:
• първични зони - осигуряване на приемане и анализ на информация, идваща отвън. Информацията се пречупва според спецификата на канала, сетивото - зрителен, слухов, тактилен.При увреждане възниква нарушение във възприемането на определени признаци на възприеман стимул от една модалност.
• вторични зони (изпълняващи функцията за синтезиране на информация от един анализатор). Тук се извършва анализът на дразненията. При увреждане се наблюдава нарушение на синтеза на отделни признаци на възприетия стимул в цялостния образ на една модалност.
• третични зони (основната задача е цялостен синтез на информацията). Тук се случва анализ, синтез, интеграция на получената информация и преход към символно ниво. Поражението на третичните зони води до нарушаване на сложния синтез на стимули, идващи от различни анализатори, което се проявява в нарушение ориентацията в пространството. Освен това, според закона за прогресивна латерализация, с поражението на третичните зони на дясното полукълбо предметната ориентацията в пространството е нарушена, а с поражението на подобни зони на лявото полукълбо страда символичната ориентация в пространството.

Вторичните и третичните зони са асоциативните полета, осъществяващи много сложни функции – означават се като висши корови функции – гнозис, праксис, език, реч.

3 функционален блок – блок на програмиране, регулиране и контрол на сложните психични дейности, човешкото поведение и подкорови структури. Формира се от 7 до 15 г. Включва премоторен, моторен и префронтален кортекс на фронталния лоб. Пълното съзряване на фронталните лобове на мозъка настъпва към 20г. Когато третият функционален блок на мозъка е нарушен, естеството на дисфункцията е свързана с това кое устройство е повредено. При увреждане на двигателната кора се наблюдават парези и парализа на отделни мускулни групи. Поражението на кората на премоторната част води до разрушаване на двигателните умения, поражението на префронталните части се проявява в нарушение на съзнателната целенасочена дейност.

Изготвено в Света на логопеда.
Гергана Илиева.

08/11/2021

Използването на технологии и развитието на дигитални умения започва в много ранна детска възраст. Наред с предимствата и иновационните възможности все повече изс....

24/10/2021

Човешкият мозък се състои от две полукълба. Те изпълняват различни функции. Лявото полукълбо обича реда и непрекъснато се стреми към него. То е логично, словесно и линейно. Дясното от друга страна е холистично и несловесно – то изпраща и приема невербални сигнали, чрез които общуваме. От гледна точка на мозъчното развитие при децата до 3 години преобладава дейността на дясната полусфера. Те не владеят умението да разсъждават логически и да използват думи, за да изразят чувствата си. Живеят изцяло в настоящия момент, ето защо са в състояние да забравят, че бързате за детската градина, да клекнат край тротоара и да наблюдават някоя пълзяща божа кравичка. Понятия като логика, отговорност и време все още не съществуват и не са изградени. Но започне ли детето непрестанно да пита „Защо?“ можете да сте сигурни, че лявата половина на мозъка вече се е активирала, защото лявата половина желае да знае линейните причинно – следствени връзки в света и да ги изразява с думи. За да живеем смислен и хармоничен живот е важно двете полукълба да работят заедно и да има хоризонтална интеграция между тях. Важно е двете полукълба да работят съгласувано, защото ако дясната мозъчна половина надделее над лявата и започнем да пренебрегваме логиката, ще се озовем в истински потоп от образи, телесни усещания и емоции. Но от друга страна, не е добре да даваме превес само и единствено на лявата и да пренебрегваме емоционалните преживявания, защото тогава ще се озовем в емоционална пустиня. Необходимо е да позволим на нерационалните образи, автобиографичната памет и чувствата да изпълняват своята важна роля, но същевременно трябва да ги интегрираме с онези части от себе си, които привеждат живота ни в ред и му придават структура.
Из „Как да развием потенциала на детския мозък“

🐒🐵🐆
17/03/2021

🐒🐵🐆

🐘🐨🐒🐆
17/03/2021

🐘🐨🐒🐆

🐕🐀🐦🐗🐐
17/03/2021

🐕🐀🐦🐗🐐

19/02/2021

6 факта за зоната на Брока. 👇
1. Зоната на Брока е разположена във фронталния лоб на доминиращото полукълбо, обикновено в лявото. 🧠
2. Открита е през 1861г от френския лекар Пол Брока, който открива, че тя играе жизненоважна роля в генерирането на реч и артикулацията.
3. Зоната на Брока е с около 20% по- голяма при жените, отколкото при мъжете. 🤷
4. Освен че играе роля в генерирането на реч, областта на Брока също участва в езиковото разбиране, в моторно - двигателните дейности свързани с движенията на ръцете, и в сензомоторното обучение и интеграция.
5. Увреждането на фронталния лоб и по – специално на тази зона води до афазия на Брока.
6. Хората, които страдат от афазия на Брока обикновено знаят какво искат да кажат, но не могат да го възпроизведат . Обикновено те разбират думи и изречения, но са неспособни свободно да генерират реч. 🗣

Address

с. Абланица Улица Христо Ботев №18
Ablanitsa
2932

Opening Hours

Monday 09:00 - 17:00
Tuesday 09:00 - 17:00
Wednesday 09:00 - 17:00
Thursday 09:00 - 17:00
Friday 09:00 - 17:00
Saturday 09:00 - 17:00

Website

Alerts

Be the first to know and let us send you an email when Логопедичен Кабинет-Дриим posts news and promotions. Your email address will not be used for any other purpose, and you can unsubscribe at any time.

Contact The Practice

Send a message to Логопедичен Кабинет-Дриим:

Share

Share on Facebook Share on Twitter Share on LinkedIn
Share on Pinterest Share on Reddit Share via Email
Share on WhatsApp Share on Instagram Share on Telegram