Логопедичен център “LogoLife”

13/03/2026

Има моменти, в които думите не стигат… Благодаря от сърце, мили деца и родители ❤️

07/03/2026

9 години! Двоен празник!

Благодарна съм за всяко дете, всяко семейство и всяка малка победа по пътя.

Благодаря на всички родители за доверието!

Продължаваме напред със същата мисия – да подкрепяме, насърчаваме и вдъхновяваме🌟

22/01/2026

Най-милият подарък!

09/11/2025

Залъгалката и Говорното Развитие

Прекомерната употреба на залъгалки е външен фактор с доказано влияние върху говора и захапката.

1. Комуникативен Блокаж: Липса на Практика

Говорът е двигателно умение, което се учи чрез постоянно гукане, бърборене и имитация през първите две години.

• Проблемът: Когато устата на детето е заета през деня, се намалява времето за тези спонтанни вокализации.

• Резултат: Детето пропуска критични моменти за тренировка на артикулационния апарат, което може да доведе до забавяне на активния говор.

2. Ортодонтски Риск: Захапка и Език

Продължителното смукане променя физическата структура на устата, което пряко влияе върху произношението:

• Отворена Захапка: Постоянният натиск променя небцето и челюстта. Захапката се променя и заема формата на биберона, като става отворена.

• Неправилна Артикулация: Поради отворената захапка, децата често провлачват (преплъзват) езика си между зъбите, затруднявайки произнасянето на звуковете.

Добрата Новина: Самокорекция е Възможна!

Научно доказано е, че ако навикът бъде прекратен навреме, леко отворената захапка може да се самокоригира.

• Критична Възраст: Ортодонтите препоръчват спиране най-късно до 3-4-годишна възраст.

• Важно: Колкото по-рано се спре навикът (идеално между 12 и 24 месеца), толкова по-голям е шансът за пълно и бързо възстановяване на захапката без нужда от бъдещо ортодонтско лечение.

✨ Нашата Препоръка към Вас:

Прекратете употребата след навършване на 1 година, или поне я ограничете само до времето за сън. Не позволявайте залъгалката да бъде в устата на детето, докато играе или общува активно.

интернет

01/11/2025

Честит празник! 🇧🇬

“Нашето драгоценно отечество ще се нуждае от достойни хора, които да го водят по пътя на благоденствието, така щото да бъдем равни на другите европейски народи”. – Васил Левски

На 1-ви ноември България чества Деня на народните будители – книжовниците и просветителите, борците за национално освобождение, които са изградили и съхранили духовните ценности и националното самосъзнание на българите.

07/10/2025

Храненето като важна и неизменна част от проговарянето 🗣️

Защо дъвченето е важно за развитието на говора?

✔️раздвижва се езика;
✔️развива се оралната моторика;
✔️подготвя се артикулационния апарат за преградните звукове - К, Г, Т, Д;
✔️координация между устни, зъби, език и небце;

☝️ Захранването не е само предлагане на твърда храна. То е комплексен процес, в който бебето се учи да опитва различни вкусове и текстури, да отхапва, дъвче, мести храна в устата си, преглъща, да се храни самостоятелно, да използва пинсетен захват, да употребява прибори🍴.Този процес на учене започва с началото на захранването и приключва окончателно около 7-та годинка, когато се очаква едно дете да умее да си служи ефективно с нож и вилица🍴.

☝️Важно е да не забравяме, че всяко дете е различно и развитието на хранителни умения, също като на двигателните и говорните умения, отнема различно време. Някои малчугани стават самостоятелни по-рано, други се нуждаят от повече време, търпение и практика.
Самият процес на учене изисква много добра координация око-ръка-уста 👀- 👌- 👄, развитие на фината моторика и умението за решаване на проблеми. Ето защо няма как нещата да се случат от раз. Може обаче да бъдат разделени на етапи, в които децата усвояват различни умения с натрупване.
Етапи в използването на приборите от децата:

✨ 6 - 12 месеца:

🥄 Бебето хваща/сграбчва лъжица, когато е пред него или му я подадем.
🥄Смуче или гризе двата края на лъжицата.
🥄Бърка си в устата с лъжицата.
🥄Удря с лъжицата по масата.
🥄Изпуска или хвърля лъжицата на пода.
🥄Поднася предварително напълнена от родителя лъжица към устата си👄.

✨ 12 - 18 месеца:

🥄Прави всичко изредено по-горе плюс:
🥄Загребва с лъжицата от купа и поднася към устата си (може да разлее по-голямата част от нея).
🥄Държи лъжица (или вилица) в едната ръчичка, а се храни самостоятелно с другата.

✨ 18 - 24 месеца:

🥄Прави всичко изредено по-горе плюс :
🥄Опитва да забоде храна с вилица и да я поднесе към устата си (може да не успее да забоде или да не си уличи устата)
🥄Настоява да се храни самостоятелно

✨ 2 - 3 години:

🥄Прави всичко изредено по-горе плюс:
🥄Храни се самостоятелно с вилица и лъжица (Когато нещо го затруднява, предпочита да го вземе с ръце)
🥄Прави опит за хващане на приборите с пръсти вместо с юмруче.
🥄Може да започне да тренира да си служи с подходящ нож.

19/09/2025

Нека новата учебна година бъде успешна за всички деца и родители! 🍀

19/08/2025

Скъпи родители,

Лятото е в своя край, а с него и времето за почивка и презареждане приключва. Бих искала да Ви уведомя, че от 01.09 часовете в Центъра ще се провеждат по график. Очаквам с нетърпение нашите срещи, за да продължим да подкрепяме децата по пътя на тяхното развитие!

Ако речта на Вашето дете не отговаря на долу описаните норми, то би било добре да се обърнете в най – скоро време към логопед. Навременната намеса на специалист логопед би довела в бъдеще до преодоляване на затруднения в развитието, както на устната,така и на писмената реч на вашето дете.
• 0 – 0,6 м.- Плач; „гукане”; поява на гласните звукове; поява на звукове „М”, „П”, „Б”.
•0,6 – 1 г. - Поява на „Т”, „Д”; разпознава гласове, разбира интонация и тон на гласа; имитира звукове и срички по подражание; използва невербални сигнали, за да покаже или отговори на запитване; знае и реагира на името си; разбира инструкции в различни ситуации; речниковият запас е от 10 думи.
•1,0 – 1,6 г.- Произнася 5 – 10 осмислени думи; разглежда книжки с картинки.
•1,6 – 2,0 г.- Употребява 15 – 20 думи; казва „Няма”; съставя елементарна фраза; посочва; повтаря думи.
•2,0 – 2,6 г.- Започва да задава въпроси; активният речник е от около 50 думи, а пасивният от около 300.
•2,6 – 3,0 г.– Задава различни въпроси; употребява местоимения, множествено число, минало време.
•3,0 – 4,0 г- Разказва свързано; използва местоимението „Аз”; знае пола си; рецитира стихчета; разказва приказки и случки от ежедневието; сравнява размери; разбира и ползва два – три предлога.

23/06/2025

Какви логопедични проблеми може да създаде късата юздичка?

Два са френулумите, които имат отношение към орофациалната моторика:

1. Френулум на горната устна - създава затруднения със затваряне на устната при преглъщане, пиене от чаша и образуване на звуковете М, П, Б;

2. Подезична връзка - създава затруднения със сукане, преглъщане, дъвкане, образуване на всички звукове, защото измества позицията на езика в устната кухина.

01/06/2025

Честит първи юни!

Може би някой ден ще пораснем колкото тях.
Може би някой ден ще си спомним как да обичаме като тях.
Може би някой ден ще се научим да вярваме като тях.
Може би някой ден ще рисуваме живота като тях - не дотам съвършен, но красив, цветен и честен.
Дотогава да се молим и да благодарим за децата!
Да са ни честити днес и винаги! 💖
Мария Лалева

21/05/2025

15/05/2025

Снимка, която говори…