Neuropsicopedagogaverigirasol

07/12/2023

14/11/2023

Helena ou Luísa????

30/03/2023

É através da interação com o pequeno e sua família que os especialistas vão entender o contexto clínico e as melhores formas de intervenção.
E sabemos que quanto mais cedo começar esse processo, melhor! O cérebro do pequeno receberá os estímulos necessários para tratar sinapses, construir novas redes neuronais e se desenvolver.
Por isso, famílias, terapia é coisa séria! É fundamental medir, acompanhar e avaliar periodicamente, junto à equipe multidisciplinar, as estratégias que estão sendo utilizadas com seu pequeno e entender se os objetivos e metas estão funcionando ou não.
É muito importante também que, na construção das estratégias de intervenção, os responsáveis e os terapeutas estejam alinhados e possam trabalhar juntos, na clínica e em casa, para o desenvolvimento da criança. Tudo isso sempre levando em conta as necessidades e características de cada pequeno, adaptando sempre que necessário.

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27/03/2023

No olhar neurocientífico não existem "atrasados" ou pessoas que não aprendem, e sim, há cérebros com ritmos neurais, experiências e desejos diferentes, entretanto, que recebem o mesmo estímulo/ informação/ conteúdo no mesmo momento.

A aprendizagem está relacionada à qualidade de estímulos e não à quantidade destes. Por essa razão, não existe nivelamento de aprendizagem, afinal, todos são diferentes nos contextos biológicos, psicológicos, emocionais, afetivos e sociais.

O cérebro sofre modificações ao longo da vida, relacionado a capacidade de formações de novas conexões neurais, que quando estimuladas desenvolvem uma capacidade chamada de plasticidade neural/ cerebral.

Cada Conto de fadas leva a criança a um novo ambiente com experiências e personagens diferentes, desenvolvendo tal plasticidade neural. Esses textos conseguem colocar um dilema existente, permitindo à criança aprender o problema em sua forma essencial, simplificando todas as situações, em que todos os personagens são mais típicos.

Comenta aqui qual o conto preferido do seu filho(a)!

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22/03/2023

De acordo com uma pesquisa inovadora na ârea de neurociência
realizada na Grà-Bretanha, quando vocè se move em sincronia com
outra pessoa, seu cérebro começa a criar uma névoa na sua percepção de si mesmo. Vocè passa a pensar que os outros se parecem mais com você e compartilham das suas opiniões. E a melhor maneira de fazer as
pessoas se moverem juntas é com música.

20/03/2023

Enquanto uma história é
contada, ouvinte experimenta
uma atividade cerebral similar à dos outros ouvintes e à de quem conta a história. Em narrativas de emoção intensa, o cérebro libera dopamina, neurotransmissor envolvido no controle de movimentos, aprendizado, humor, emoções, cognição, sono e memória.

17/03/2023

A psicopedagogia não foca apenas no TEA, mas também os aspectos necessários para o desenvolvimento da aprendizagem da criança.

Outra característica dessa área de abordagem é o estímulo de uma construção de condutas que sejam mais assertivas, dando ênfase na convivência da criança na sociedade.🥰

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15/03/2023

Não existem áreas cerebrais específicas da matemática. Entretanto, as habilidades quantitativas ativam os lobos parietais 15. O sulco intraparietal
(IPS) constitui um hub que se interconecta com distintas estruturas encefálicas, formando quatro vias específicas para as diferentes rotas matemáticas 1 - por exemplo, para representação visoespacial da aritmética, generalização e recuperação de fatos aritméticos, foco e tomada de decisão, representação mnemônica, inibição e monitoramento de respostas. Portanto, essas vias occipitoparietais, parietotemporais e parietofrontais servem para a mediação de outras funções cognitivas, como as memórias operacional, episódica e semântica, o controle atencional e o controle cognitivo. Por que todas essas funções são ativadas? Experimente executar mentalmente esta operação: 16 x
24. Você precisará de todas essas habilidades cognitivas em tempo real.

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13/03/2023

As atividades de vida diária (AVD) são divididas em três aspectos:

1. Autocuidado: atividades relacionadas a cuidar de si e
sua higiene.

2. Atividades instrumentais: todas as atividades que envolvem o uso de utensílios (eletrodomésticos, potes, garrafas...).

3. Atividade de vida prática: tomar banho, se vestir, escovar os dentes e contextos sociais (ir à escola, ao parque...).

A maioria dessas atividades são aprendidas por observação, porém as crianças autistas apresentam pouco interesse pelo ambiente ao redor e fazem poucos comportamentos
de imitação, que
consequentemente, leva à uma dificuldade de aprender por observação.

10/03/2023

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08/03/2023

Uma data a ser comemorada hoje, amanhã e todos os dias do ano!

Parabéns a todas nós!