fisio_neuroped_foco

31/12/2024

Obrigada 2024 e que venha 2025 com muitas bença dos céus sobre nossas vidas. Obrará Senhor, até o Senhor more nos sustentou ❤️

24/12/2024

Um feliz natal abençoado para você e sua família. Viva Jesus e as esperanças novas a cada manhã. ❤️

03/12/2024

💙❤️💛🧡🖤💜💚

21/11/2024

E você conhece algum prematuro? 💜💜💜

18/11/2024

Um método novo para que os pacientes possam se beneficiar em melhora SIGNIFICATIVA do seu diagnóstico. A estimulação transcraniana tem ajudado a milhares de pacientes a melhorarem seu quadro cognitivo ou motor. Age diretamente na lesão ou estimula diretamente a área afetada para que o paciente inicie uma aquisição cognitiva ou motora NOVA. Agende sua avaliação.

21/09/2023

Inclusão e Respeito ❤️

18/09/2023

O autismo, ou Transtorno do Espectro Autista (TEA), é uma condição neurológica que afeta o desenvolvimento e a interação social de uma pessoa. É caracterizado por padrões de comportamento repetitivos, interesses restritos e dificuldades na comunicação e interação social. O autismo é chamado de "espectro" porque engloba uma ampla variedade de características e graus de gravidade.

As pessoas no espectro autista podem apresentar uma ampla gama de habilidades e desafios. Algumas podem ter dificuldades significativas na comunicação verbal e não verbal, enquanto outras podem ter uma linguagem desenvolvida, mas podem enfrentar dificuldades em compreender nuances sociais e em lidar com mudanças na rotina. Além disso, interesses intensos e focados em assuntos específicos são comuns entre muitas pessoas autistas.

É importante ressaltar que o autismo não é uma doença, mas sim uma característica da neurodiversidade humana. Cada pessoa no espectro autista é única, com suas próprias forças, desafios e maneiras de ver o mundo. O entendimento, a aceitação e o apoio às pessoas autistas são fundamentais para promover uma sociedade inclusiva e respeitosa.

14/09/2023

11/04/2023

🎵

27/02/2023

Tire suas dúvidas 💭

31/01/2023

O que é a terapia CUEVAS MEDEK EXERCISES NÍVEL III