03/06/2025
Uma criança pode aprender comportamentos verbais e não desenvolver linguagem. Dessa forma, ela não terá autonomia comunicativa.
Você conhece algum autista que consegue repetir tudo o que você pede, mas não consegue se comunicar?
Ou que é capaz de responder a alguns intraverbais, mas se você mudar o antecedente ele já não responde mais?
Ou que aprendeu a fazer aluns pedidos, mas só o faz para aqueles itens?
Ou que é capaz de nomear todas as figuras que são apresentadas, mas não usa esses nomes para comunicar?
Só haverá comunicação funcional, se houver DESENVOLVIMENTO LINGUÍSTICO.
Quem pode orientar a criança nesse processo, é quem entende o desenvolvimento da linguagem.
A propósito: eu acho que as estratégias de ensino comportamentais são as mais eficientes para ensinar habilidades de linguagem, mas numa perspectiva linguística. O raciocínio clínico baseado em comportamento verbal, entretanto, não é suficiente para desenvolver autonomia comunicativa para as crianças com maior comprometimento da comunicação.
