Fonoaudiologia e Educação

13/03/2024

Um passo importante na direção da inclusão!

Câmara aprova projeto que denomina o Centro de Ensino Municipal para Pessoas com Autismo - CEMPA

Na sessão ordinária desta terça-feira (12), foi aprovado o projeto de lei 05/2024, de autoria do Poder Executivo, que denomina o Centro de Ensino Municipal para Pessoas com Autismo – CEMPA, situado na Rua José Vieira, 45 - Jardim Krahe, Viamão – RS, para atendimento à criança e adolescente com Transtorno do Espectro Autista (TEA) do município.

O PL esclarece que o CEMPA é um serviço dedicado a ofertar atendimento especializado pedagógico e clínico para crianças e adolescentes com Transtorno do Espectro Autista (TEA) na faixa etária de 6 meses a 17 anos e 11 meses, que fazem parte da rede municipal de ensino público, auxiliando-os a se tornarem cidadãos capazes de conviver em sociedade de forma inclusiva.

De acordo com o Poder Executivo, o nome CEMPA foi escolhido com base na inclusão e acolhimento, destacando a importância do espaço físico como um ambiente dedicado ao crescimento e desenvolvimento. O objetivo é estruturar um local onde cada pessoa é valorizada e acolhida em sua singularidade.

Outro pilar fundamental da escolha do nome CEMPA é o compromisso com a educação, contemplando, também, o envolvimento com a comunidade local. O foco do novo Centro são as pessoas com autismo da rede de ensino municipal, de forma a desenvolver a missão de atender e apoiar os alunos que estão no espectro do autismo.

Ainda conforme o PL, o Poder Executivo reitera seu compromisso em oferecer suporte especializado, recursos e intervenções adaptadas às necessidades específicas das pessoas com TEA.

29/07/2020

Já te perguntaram sobre o desenvolvimento da fala de alguma criança?
A fala é uma das manifestações da linguagem. A linguagem é o que nos permite compartilhar pensamentos, falar, escutar, ler e escrever.
O desenvolvimento da linguagem nos primeiros anos de vida se dá na interação diária: com contação de histórias, narração de fatos do cotidiano, cantando, conversando e brincando. A brincadeira é a melhor maneira para desenvolver!
Lembrando que as idades descritas estão em uma média. Cada criança é única em seu desenvolvimento.

27/07/2020

Cuidando na quarentena.
Reconhecendo as emoções.

28/06/2020

As crianças que estão seguindo o isolamento social, por conta da pandemia de COVID-19, podem dar sinais de que estão sendo afetadas com todas essas mudanças.
Fique atento às recomendações da Organização Mundial de Saúde quanto as condições ideais de crescimento saudável.
A prevenção é a melhor opção!
Criar rotina com estímulo diário para o desenvolvimento infantil, com materiais disponíveis em casa.

Fonte / adaptação : https://www.who.int

10/06/2020

Vamos tirar um tempo para brincar com nossas crianças!

27/05/2020

Considerações sobre Educação em tempos de Pandemia.

Imagino que muitos de vocês estão em casa isolados com as crianças, pensando em como resolver velhos problemas agravadospela pandemia: cuidar das ...

06/07/2019

Dicas sobre Dislexia

A dislexia é um transtorno neurobiológico que se caracteriza por um desempenho abaixo do esperado em leitura e escrita e não têm relação com a baixa cognição.
O professor tem papel fundamental para ajudar o aluno com dislexia no seu aprendizado.
Confira algumas dicas para a sala de aula:

05/07/2019

Estudar melhora a memória e pode reduzir impactos nas doenças do envelhecimento, como o Alzheimer.

O estudo realizado neurologista Elisa Resende, do Hospital da Hospital das Clínicas da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), sugere que entre as pessoas que passam mais anos na escola o hipocampo possa funcionar melhor, o que explica o melhor desempenho de memória.

Segue link do arquivo:
https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/fnagi.2018.00381/full

04/07/2019

O Sono para os Adolescentes:

Autores recomendam que o horário de início das aulas para adolescentes de 13 a 17 anos não seja antes de 8:30 da manhã.
O dossiê do sono no adolescente segue no link:

http://colecoes.sibi.usp.br/fsp/files/original/5d43e79ec52a29d69afc8ffcc6b48738.pdf

03/07/2019

Autismo e o método TEACCH®

Perguntas e respostas sobre o Tratamento e Educação para Autistas e Crianças com Déficits Relacionados à Comunicação TEACCH®

24/06/2019

No Hospital da Criança Santo Antônio, em Porto Alegre, a fonoaudióloga Daniela de Freitas Feijó, reproduz condição de crianças em bonecos.
O projeto de “Um Amigo Como Eu” oferece uma alternativa para amenizar o tratamento das crianças.

https://www.facebook.com/umamigocomoeu/?__tn__=kCH-R&eid=ARDu32L4DkT2lc_S0wsWsKm_5wc7G_xqC56w0fwYdxA_sQMgP11AVc8JUxUwH6xaCz5oNi3K1F_6f1Eb&hc_ref=ARSE2RUqRERk8ym4FVLL3sLEmc1pV8pWZsPBQpyT2gx3ebsXmLSZta2jvV_nBMlOJM4&fref=nf&__xts__[0]=68.ARDzxgMKqpb7n9Z695rzzF9r2Ij-vV2YCU-g9iW0kunbsP4PNvkAfm5_d9zqmqZJ7te4xqgIa3AnCmcdWZcHkib9-wU9u0S8KRRDTvAM7z4rAzJ3VReIHx7_vOSOB0ncNzcG3xRu3SziCraqcmZ26Vs-ExHTWZPjzeVTXTYZaeEfvS7RaAi7WGFj8QGFOe2C7priKQ8mZtCF4iEwHHFy9tMxx2O_m18gM-F13YHXlzFh9myZUBuVXdnaYMm6bt5oWCjaF5labc3s62HZXPkxmLpSdSzZFLcBGlWRLsguDqY6-a6gRdMiWkl2PAu5KtSpxKTyiRkMzPm1lepbinlK2XSpgIM43tKViU9JshBXg0-WJkl6ZLFhwpHn4vEpcWa3XC0pxD88RPEwKny6D4mJ4rjmEFfvDhIPdIcNTWxcq9O3ValE7LcZjHeaup6k9IAFpxp1waVshDCuV9xS598UlpQ_7kRJhXQjvy78_gMFeik84TSXBuUvN4BduA

Meu nome é Daniela de Freitas Feijó sou fonoaudióloga com 25 anos, de experiência em atendimento

18/06/2019

A alteração na frequência cardíaca induzida pelo estresse compromete a percepção auditiva.

Pesquisadores da Universidade Estadual Paulista, constataram em te**es que mesmo um pequeno nível de estresse a que as voluntárias foram submetidas foi suficiente para alterar o ritmo do coração, e que isso aconteceu paralelamente à atenuação da atenção auditiva medida pelo potencial evocado auditivo de longa latência.

Link para o artigo completo:
https://www.nature.com/articles/s41598-019-41014-6