06/08/2025
Nous sommes de coeur 🤫❤️❤️🤝🫶🏾🫶🏾avec ce projet, nous demandons une participation massive des étudiants de SMA à l’enquête pour donner une chance au projet ! Ça serait une avancée majeure pour l’enseignement médical.
Les apports :
✅ 1-Visualisation immersive en 3D de l’anatomie humaine.
•Permet d’explorer le corps humain en profondeur, couche par couche (peau, muscles, os, organes, nerfs…)
•Les étudiants peuvent tourner, zoomer, disséquer virtuellement sans toucher un cadavre.
•Meilleure compréhension des relations spatiales entre les structures anatomiques.
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✅ 2-Réduction de la dépendance aux cadavres.
•Moins de besoin de conserver ou d’obtenir des corps pour les dissections.
•Permet un apprentissage continu même en dehors des heures de TP.
•Solution éthique, durable et économique à long terme.
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✅ 3-Apprentissage actif et autonome.
•Les étudiants peuvent apprendre à leur rythme, refaire les exercices,
manipuler autant de fois que nécessaire.
•Les casques favorisent l’interactivité : quiz intégrés, annotations, scénarios cliniques…
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✅ 4-Accessibilité et égalité d’apprentissage.
•Tous les étudiants peuvent accéder au même niveau de détail, ce qui est parfois limité dans les dissections réelles où la visibilité est restreinte.
•Favorise l’inclusion pour les étudiants qui ne supportent pas les dissections réelles.
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✅ 5-Simulation de pathologies et de situations cliniques.
•Possibilité d’intégrer des cas pathologiques, anomalies, ou situations chirurgicales simulées.
•Préparation aux stages hospitaliers et à la prise en charge pratique.
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✅ 6-Innovation et attractivité de l’enseignement.
•Modernise l’image de la faculté.
•Renforce la motivation des étudiants, surtout ceux de la nouvelle génération (visuels, gamers…).