08/02/2021
Prof.dr Svetomir Bojanin, neuropsihijatar bavi se razvojnim odstupanjima dece već skoro 70 godina, a svoje znanje nesebično prenosi svima koji se bave decom. Profesor je posebno naklonjen defektolozima jer smatra da mogu mnogo da pomognu deci. Kada govori o značaju defektološke podrške, uvek rado pomene svog najvećeg saradnika i prijatelja prof.dr Aleksandra Ćordića i kao jedan od utemeljivača savremene defektologije govori o aktuelnoj krizi struke i nauke.
Profesor i dalje prati zbivanja u struci i kaže da imamo sve više dece najmlađeg uzrasta koja imaju disharmoniju u razvoju. - Kada su starija deca problemi se nastavljaju i veći su u školi... Kao važne poruke profesor Bojanin ističe sledeće:
🔵 Defektolog priprema njivu za sejanje, to znači da za pripremu za pisanje i računanje defektolog prvo priprema dete, a učitelj ga uči da piše slova. Drugačije ne može. Ne može tu da pomogne taj IOP ni drugi državni i činovnički termini.
🔵 Konačno smo svesni značaja rane intervencije, ali treba nam rana dijagnoza da bi sproveli ranu intervenciju;
🔵 Pedijatri imaju nedostatak znanja i veština u radu sa decom sa razvojnim smetnjama i njihovim i roditeljima;
🔵 Treba znati da rana intervencija počinje od trudnoće i porođaja, a kod nas nema rane detekcije. O tome se zadnjih 50 godina samo govori. Kod nas se ne vide deca od rođenja pa prve dve- tri godine. Samo kad treba vakcina i kontrola, ono što mora;
🔵 Potrebno je više defektologa, ali ih je sve manje jer nemaju gde da rade. Defektologe treba uvesti u sve škole. Ali ne ovako kao asistente da vode decu u toalet. I to je važno ali defektolozi nam trebaju za drugo, važnije.
🔵 Defektolog mora da ima prvo staž pripravnički ili volonterski. Gde će da nauče da rade? Ne može posle fakulteta odmah da počne sam da radi. Mora prvo da uči uz iskusne.
🔵 I defektolog sa više staža treba da uči. Niko neće postati manje defektolog ako se dodatno edukuje. Ono što smo dobili u našem inicijalnom obrazovanju, nije naš finalni opis.
🔵 Sve više ima višestrukih smetnji, a tu je podrška sve manja.
🔵 Roditelji provode život u čekaonicama tražeći pomoć, nose debele fascikle, n**e im se čarobne pilule, izlečenje, najnovije metode. Od deteta se očekuje da sedi za stolom i uči da čita i piše. To nije dobro.
🔵 Ne može se čovek baviti prirodnim naukama ako laže. Ako uzmemo da je medicina ili defektologija prirodna nauka, svaka laž je onda hohštapleraj. Recimo, došli smo i do te tajanstvene nastave, (programa po kom uče) za decu sa razvojnim smetnjama, koja aktivno razgrađuje sve do sad, bez ikakvog naučnog istraživanja i časne rasprave o tome. Prihvatio se taj način rada, pišu se programi i izveštaji prema formularima i potrebi školske vlasti, na primer o savlađivanju stranog jezika gluve dece koja su još i sa nižim sposobnostima inteligencije...
💙I najvažniji supstrat svega je ljubav i to je i nauka dokazala.
📕Najbolja knjiga do sad mi je Zašto slab uspeh? i najnovija knjiga Prijateljski razgovori dečijeg psihijatra sa roditeljima i vaspitačima i tu sam videćete sve „zabetonirao“ što je potrebno svakom defektologu ili nastavniku koji hoće da razume.
🌐Više o knjigama prof.Bojanina na linku: https://centarzalogopediju.rs/shop/svetomirbojanin/