Til forældre:
Giv jeres barn sunde relationer. Vi kender det alle fra da vi var børn, som at blive skældt ud, at være udenfor, ikke være en del af legen og kammeratskabet. Børn med ADHD og ADD har svært ved at tolke systemer i legen, kropsprog og sociale sammenhænge. Vær med til at give dit barn redskaber til at indgå i legen. Jeg giver dit barn og jer de redskaber I skal bruge for at skabe en bedre nutid og fremtid for jeres barn og jer. Hele forløbet foregår i jeres hjem, med den samme konsulent, når I har tid. Kan du nikke genkendende til nogle af nedenstående spørgsmålene? Har dit barn svært ved at klare de alm. udfordringer i dagligdagen? Reagerer dit barn voldsomt eller uhensigtsmæssigt på dagligdagens problematikker? Føler dit barn sig ked af det, forvirret, usikker, angst eller vred? Har dit barn svært ved at overskue f.eks. skoleskema, kalender mv.? Har dit barn svært ved at lege med andre børn? Oplever dit barn rastløshed, kropslig uro, omkringfarende og hyppige umotiverede aktivitetskift? Hjælp dit barn og jer som familie med at få en forståelse, og redskaber til at takle hverdagen. At leve med ADHD / ADD er som at være et møl uden bremser, der kun fokuserer på lyset, og har utroligt svært ved at undslippe.💡
Dit barns udvikling er min topprioritet. Jeg lægger min stolthed i at kunne tilbyde individuel læring i jeres hjem, i et moderne evidensbaseret koncept til familier med børn og unge med ADHD/ADD. Jeg er udannet mekaniker i 1980 og senere uddannet socialpædagog i 2000, og Cand.pæd i psykologi i 2004. Jeg har arbejdet med børn og unge med ADHD og ADD, og følgediagnoser, siden 1988, både i indskolingen i folkeskolen, special skole for ADHD/ADD og på døgninstitution, hvor alderen for anbringelse var fra 14 til 25 år. I min fritid er jeg frivillig Ambassadør for EN AF OS som er en del af psykeinfo, hvor jeg tager ud og holder fordrag,interview om tabu og Stigmatering af psykisk sygdom. Indvidere er jeg en del af det sociale netværk under psykiatrien, hvor vi arbejder for bedre vilkår for mennesker med Dianoser og de pårørende både i psykritrien og før det kommer så langt. Jeg har ADHD og ADD helt inde på livet, da jeg selv har en søn der er diagnosticeret med ADD. Jeg ser at der er mange udfordringer i at leve med ADHD/ADD, men der er også mange styrker. som vi i fællesskab skal tydeligegøre og styrke gennem nogle specifikke redskaber og indsigt, forståelse og omsorg. Børn, unge og voksen kan leve et smukt og givetende liv med ADHD/ADD, men jo før vores børn for den rette hjælp og redskaber, jo mindre bliver udfordringerne og styrkerne træder frem, og jo smukkere og givende bliver deres liv fremadrettet. Der findes ikke rigtige og forkerte mennesker. Der findes til gengæld rigtige og forkerte måder at behandle mennesker på.👩❤️👨
SMILI står for strukturet Miljø og læringsimplementering. Behandlings-konceptet, er bygge på et evidensbaseret og holistisk-orienteret forløb ud fra en psykologisk systemisk tænkningstilgang. mit koncept skal forstås på den måde, at vi lægger stor vægt på arbejdet med barnet, samt de sammenhænge som barnet indgår i. Disse er tilrettelagt ud fra det enkelte barn, familie, skole og fritid. Læringprocesserne sker gennem:
