Familievejleder og relationskonsulent Christina Drachmann

Familievejleder og relationskonsulent Christina Drachmann Kontaktoplysninger, kart og anvisninger, kontaktformular, åbningstider, tjenester, stjerner, fotos, videoer og meddelelser fra Familievejleder og relationskonsulent Christina Drachmann, Kastrup.

Jeg tilbyder:
Familievejledning - samtaler og Marte Meo forløb
Udviklingsforløb om det nye børne og forældresamarbejde
Supervision og oplæg
Dialogkortspillet
Marte Meo terapeut uddannelsen

De værste rul af sygdom hos børn og voksne, er ved at lægge sig, efter endnu en hæsblæsende vinter. 🫣🌱 Foråret giver oft...
13/04/2026

De værste rul af sygdom hos børn og voksne, er ved at lægge sig, efter endnu en hæsblæsende vinter. 🫣

🌱 Foråret giver ofte lidt mere plads til at stoppe op…

…og reflektere over praksis 🌱

Måske kan I genkende det?
At der pludselig er lidt mere rum til at kigge på:

• følelsesmæssig regulering herunder børn der får store nedsmeltninger eller aldrig giver udtryk for deres følelser i institutionen 
• børn i udsatte positioner - fx uhensigtsmæssig adfærd, børn der ikke leger med andre, børn der altid styrer legene m.m. 
• skoleparathed (oplæg til både forældre og personalet) 
• konflikter i en børnegruppe
• forældresamarbejde
• det empatiske lederskab (oplæg til både forældre og personalet) 

Jeg oplever lige nu flere steder, at små justeringer i samspillet skaber rigtig fine udviklinger, fornyet energi og højnet faglighed 🙌🏼

Jeg har lidt ledig kapacitet i april, maj og juni, hvis I overvejer:
• et oplæg til et personalemøde eller forældremøde
• en pædagogisk dag
• supervision og sparring fx ved stuemøde

🌱Jeg tilbyder også kortere oplæg á to timer eller kortere forløb.

Du er meget velkommen til at skrive til mig, hvis du er nysgerrig på, om det kunne give mening hos jer 💛

www.christinadrachmann.dk

Det skærer naturligt i vores hjerter som forældre, når ens barn græder ved afleveringen. Som fagpersoner kan det føles h...
13/04/2026

Det skærer naturligt i vores hjerter som forældre, når ens barn græder ved afleveringen. Som fagpersoner kan det føles hårdt at vride barnet fra sin forælder og hvis det har stået på længe, kan man som fagperson også blive omsorgsmættet.

Dermed kan vi både som forældre og fagpersoner, komme til at stile efter et mål om, at barnet ikke skal græde.

Men det er helt naturligt at barnet græder. For i en afsked med sine forældre, aktiveres deres tilknytningssystem. Det vigtigste er, at omsorgspersonen kan trøste barnet.

D. 11. juni kl. 20.00-21.00 afholder til gratis webinar, hvor jeg fortæller om “Den svære aflevering” og hvordan vi både som forældre og fagpersoner kan samarbejde om at gøre afleveringen tryg for barnet.

Du kan stadig nå at tilmelde dig via link i bio. Webinaret bliver optaget og kan genses hos webinaret, som kan ses op til 24 timer efter, hvis du er tilmeldt😊

I Marte Meo-forløbene arbejder vi netop med at få øje på, hvad barnet profiterer af i samspillet med hver af jer – og hv...
10/04/2026

I Marte Meo-forløbene arbejder vi netop med at få øje på, hvad barnet profiterer af i samspillet med hver af jer – og hvordan I sammen kan give barnet mere af det, der virker 🌱

For I vil det samme - barnets bedste 🙏🏻

Læs mere her:
https://christinadrachmann.dk/familier/marte-meo-forlob/

I dag havde de studerende mit nyeste Marte Meo terapeut hold, video med fra egen praksis, efter de har været ude og arbe...
08/04/2026

I dag havde de studerende mit nyeste Marte Meo terapeut hold, video med fra egen praksis, efter de har været ude og arbejde med deres første arbejdespunkt i samspillet med et barn:

🙌🏼 Vi så hvordan vuggestuebarnet på 2 år, havde en helt anden kropslig ro og langt større glæde i en gemmeleg, fordi den voksne benævnte pigens egne initiativer, de andre børns initiativer og sig selv. Det skabte en langt større selvregistrering i pigen at blive benævnt. Det skabte forudsigelighed for hende, når den voksne satte ord på hvad de andre børn gør og ikke mindst hvad hun selv gjorde. Pigen har ikke bidt siden den voksne begyndte med dette arbejdespunkt.

🌱 Vi så det anbragte barn, der i første video havde meget lidt øjenkontakt, vitalitet og ikke ville samarbejde, som nu havde mere mimik, flere positive mødeøjeblikke, afstemt kontakt og rytme i samspillet med den voksne og ikke mindst langt større selvtillid og kreativt i konstruktionslegen, efter den voksne havde fulgte flere af barnets initiativer - ved at tilbyde mere af sin øjenkontakt, smile og imiterer barnets initiativer.

☀️ Vi så børnehavebarnet der er tosproget og som de voksne havde en oplevelse af, ikke var social opmærksom og primært lege med sig selv - blev social opmærksomhed når den voksne benævnte de andre børn. Vi så hvordan han tilbød at hjælpe en ven med at finde en mor-ko i dyrebunken og hvordan han kiggede tilbage og afstemte glædesfuldt med den voksne, fordi den voksne benævnte dette.

🙏🏻 Og vi så hvordan ressourcepædagogen havde skabt en endnu tryggere relation til børnehavebarnet, der længe har mistrives. Ved at sætte ord på og imiterer barnets intentioner, handlinger og de bitte små følelsesmæssige reaktioner - så vi nu et barn med langt mere vitalitet, grine, tage fysisk kontakt og have mange flere følelsesmæssige initiativer.

Undervisningen rummet summede af glæde, stolthed og motivation i dag 🙏🏻

Fredag inden påskeferien blev disse tre seje kvinder – to pædagoger og en sundhedsplejerske – uddannet Marte Meo-terapeu...
07/04/2026

Fredag inden påskeferien blev disse tre seje kvinder – to pædagoger og en sundhedsplejerske – uddannet Marte Meo-terapeuter. 🥳🥂😃🙌🏼
Kæmpe, kæmpe tillykke!

🌱 Anne, Stine og Mette skriver i deres fine kort til mig:
“Vi er jo nærmest blevet små Marte Meo-nørder undervejs (på den gode måde!), og vi kan kun nikke begejstret til, hvor fantastisk metoden er. Du har virkelig været med til at styrke vores faglighed – og ikke mindst os som mennesker.

Det er ikke kun vores blik på praksis, der har ændret sig, men også måden, vi er sammen med børnene, hinanden og andre fagpersoner.” 🌱

🎥 Marte Meo-terapeutuddannelsen er ikke en uddannelse som mange andre, for her skal du ikke læse 100 sider til hver undervisningsgang og derefter lære ved at sidde og lytte.
På denne efteruddannelse skal du ud og arbejde med Marte Meo-metoden i praksis. Du skal filme dig selv for at få blik for og styrke din relations- og kommunikationskompetence i endnu højere grad. 💪🏻

Derefter lærer du at vejlede kollegaer, forældre og andre på en anerkendende og løsningsfokuseret måde – med videoen som et helt centralt redskab.

Du lærer at:
• observere og analysere de små samspilsøjeblikke, der skaber bedre kontakt, mere synkronisering og regulering
• forstå, hvad der ligger bag adfærden hos både børn og voksne, og dermed se de samspilsmønstre, der opstår og fastlåser os
• skabe tydeligt, motiverende og positivt lederskab, så barnet i højere grad kan mestre og få gode erfaringer med at lade sig lede, følge anvisninger og samarbejde
• få et fagligt sprog for dit arbejde og dermed kunne dokumentere og formidle udviklingsbehov og processer, så dem, du har forløb med, konkret kan se den positive effekt af det, de gør
• omsætte den nyere udviklingspsykologi og Marte Meo-metoden helt konkret og med målbar effekt 🙌🏼

Til hver undervisning har du video med fra praksis, som du får supervision, støtte og undervisning ud fra af mig. Samtidig følger du også dine medstuderendes forløb – det lærer man SÅ meget af 🙏🏻

Næste hold har opstart efter sommerferien – skriv, hvis du er interesseret 😊

✨ 2. kursusdag på vores kursus i Relations- og kommunikationskompetence ✨På dag 2 arbejdede vi med introduktion til tryg...
26/03/2026

✨ 2. kursusdag på vores kursus i Relations- og kommunikationskompetence ✨

På dag 2 arbejdede vi med introduktion til tryghedscirklen – og det var virkelig meningsfuldt at se, hvordan den efterfølgende blev så tydelig i deltagernes egne videoer 🙌

Flere blev overraskede over, hvor meget tryghed de faktisk allerede skaber for børnene i deres hverdag. Det, som før måske bare “føltes rigtigt” og som man gør intuitivt, fik nu et fagligt sprog – og dermed endnu større værdi 💬

Den første halvdel af kursisterne, havde video med, fik et konkret arbejdspunkt med hjem, med udgangspunkt i Marte Meo. Her var “at benævne andre” særligt i fokus. Når vi sætter ord på, hvad børnene gør og deres intentioner bag, gør vi dem forudsigelige for hinanden og minimere dermed konflikter og “umotiveret” uhensigtsmæssig adfærd. 🧩

Tak for jeres åbenhed, refleksioner og engagement – det gør en forskel 🌱

12 nye modige pædagoger og medhjælpere i Gladsaxe kommune, har i dag begivet sig ud på en udviklingsrejse, i at se sig s...
12/03/2026

12 nye modige pædagoger og medhjælpere i Gladsaxe kommune, har i dag begivet sig ud på en udviklingsrejse, i at se sig selv på video i samspillet med børnene.

Vi startede dagen ud med, at tale:
🌱 Om børnene skal spise pålægget sammen med rugbrødet? Forskellen på struktur og kontrol?

🌱 Om børn skal holde hinanden i hånden på tur? Eller om vi kan støtte dem i sikker trafikadfærd uden?

🌱 Om vi skal tvinge børn til at sige undskyld ved konflikter? Eller hvad handler konfliktløsning egentlig om?

Hvad handler om egen habitus og opdragelsesmønstre og hvad handler om faglighed?

Det nye børne- og menneske er blevet total misforstået, og debatten om at børn gør det godt hvis de kan, er blevet pinger. Vi fik sammen aflivet myter herome - for vi alle gør det bedste vi kan lige nu, ud fra hvordan vi har det og hvilke nye strategier vi skal tilegne os. 🙌🏼

Om 14 dage har 6 af deltagerne video med fra egen praksis, hvor vi dykker ned i temaer som:
🩶 Børn der ofte vil bestemme
🩶 Børn der kommer i konflikt med andre
🩶 Børn der reagerer med voldsom gråd og skrig
🩶 Hvordan vi kan være mere positive ledere, så drenge gruppen kan samarbejde i større grad

Vi lærer så meget om os selv og børnene, når vi ser vores samspil på video 🙌🏼

Læs om kurset her:
https://christinadrachmann-my.sharepoint.com/:b:/r/personal/cd_christinadrachmann_dk/Documents/Dokumenter/Gladsaxe%20kommune/Kursus%20i%20relations-%20og%20kommunikationskompetence/Kursus%20i%20relations-%20og%20kommunikationskompetence.pdf?csf=1&web=1&e=goAsWT

Af og til hører jeg, at børn omkring 10-års alderen og op, ikke gider planlagte arrangementer med deres klasse længere. ...
10/03/2026

Af og til hører jeg, at børn omkring 10-års alderen og op, ikke gider planlagte arrangementer med deres klasse længere.

Men min oplevelse er faktisk noget andet.

De vil gerne. Især når de mærker, at de voksne også er engagerede og aktivt deltagende.

Når vi som voksne er tættere på børnenes fællesskaber, giver det os mulighed for at få indblik i deres sociale dynamikker og relationer.

Ikke for at overvåge og styre dem – men for at kunne støtte, guide og hjælpe dem i samspillet med hinanden.

Børn og unge er stadig i gang med en stor følelsesmæssig og social udvikling. Derfor har de brug for voksne, der er tæt på og kan hjælpe dem med at finde gode måder at formulere sig på, løse konflikter og forstå hinanden.

Det handler, som sagt, ikke om at overvåge. Det handler om at være til stede og tilgængelig.

Når vi er til stede, kan vi hjælpe med at skabe flere gode oplevelser mellem børnene – og samtidig være med til at sikre, at ingen glider udenfor fællesskabet, enten fordi de bliver fravalgt grundet uhensigtsmæssig adfærd, eller fordi de er mere “usynlige”. 

Nogle forældre siger: “Jeg vil ikke overvåge mit barn.”

Og det skal vi heller ikke.

Men nærvær og guidning er ikke det samme som overvågning.

Nærvær er relation. Guidning er ansvar. 

Nærvær og guidning er derfor noget af det vigtigste, vi kan give børn og unge, mens de stadig er i gang med at finde ud af, hvem de er – sammen med andre.

Når det kan være svært at regulere sine følelser i forældrerollen, kan det fx hænge sammen med tidligere erfaringer, hvo...
05/03/2026

Når det kan være svært at regulere sine følelser i forældrerollen, kan det fx hænge sammen med tidligere erfaringer, hvor stærke følelser endte i konflikter. Det kan også skyldes, at man ikke selv har haft mulighed for at lære at være i og håndtere følelser – hverken sine egne eller andres.

Vores alarmberedskab og nervesystem har svært ved at skelne mellem situationerne, når først ubehaget rammer. Det er vigtigt at vide, for at forstå sig selv – i stedet for at bebrejde sig selv eller sit barn. 🙏🏻

Når vi som forældre forstår os selv bedre, mærker vores kropslige reaktioner mere og lærer vores tankemønstre at kende, hjælper det os med tiden til at regulere vores egne følelser. Samtidig får vi bedre mulighed for at støtte vores barn i at forstå og håndtere sine følelser. 🌱

Det er mønsteret mellem jer, der kalder på opmærksomhed – og mønstre kan ændres.Når du tør kigge på din egen del med nys...
02/03/2026

Det er mønsteret mellem jer, der kalder på opmærksomhed – og mønstre kan ændres.

Når du tør kigge på din egen del med nysgerrighed i stedet for selvkritik, begynder noget at flytte sig.
Små skridt. Små justeringer. Store forandringer over tid.

💕 Kig efter triggeren – ikke kun handlingen

Spørg dig selv:
• Hvad skete lige før?
• Var barnet træt, sulten, overstimuleret?
• Var jeg selv presset?

Mønstre afslører ofte behov 🙏🏻

Og husk at det ikke er konflikterne, der påvirker relationen mest. Det er reparationen du laver der skaber forbindelse og tryghed mellem jer igen. ❤️

I aften går turen til den private vuggestue Barnets Have på Frederiksberg, hvor jeg skal holde oplæg for både forældre o...
28/01/2026

I aften går turen til den private vuggestue Barnets Have på Frederiksberg, hvor jeg skal holde oplæg for både forældre og personale 🌱

Temaet er det kærlige lederskab for børnene – og hvordan autoritet og omsorg ikke er hinandens modsætninger, men tværtimod forudsætninger for hinanden.

🙏🏻 Vi sætter barren ned fra al det vi tænker vi skal og burde lave med vores børn og fremhæver de små mødeøjeblikkes betydning. 🙏🏻

🔹 I første del af oplægget dykker vi ned i viden om børns følelsesmæssige reaktioner – og ikke mindst vores egne. Vi ser på de mønstre, der ofte opstår mellem os som forældre og vores barn (og mellem os som forældre), når følelserne bliver intense.

🔹 I anden del kigger på vi på, hvordan vi kan regulere børns følelser og skabe kravsituationer, hvor børnene faktisk kan og vil samarbejde.

Hele oplægget understøttes af video fra et Marte Meo-forløb med en familie, jeg har haft i forløb – så pointerne bliver konkrete, genkendelige og anvendelige i hverdagen 🎥

Jeg glæder mig til en meningsfuld aften med refleksion, følelser og praksisnære eksempler 💛

Når vi ofte står i konflikter med et barn eller en børnegruppe påvirkes vi uundgåeligt – for følelser smitter. Derfor er...
08/01/2026

Når vi ofte står i konflikter med et barn eller en børnegruppe påvirkes vi uundgåeligt – for følelser smitter. Derfor er det vigtigt også at skabe plads til pædagogens oplevelse. At blive mødt med forståelse, hjælper os med at regulere os selv.

I situationer præget af magtesløshed kan skylden let placeres hos barnet eller forældrene. Men via video får vi øje på det, der faktisk lykkes – ofte blot få sekunder. Det styrker troen på os selv og relationen, hvilket giver energi og retning til det videre pædagogiske arbejde.

Ved at koble videoerne med faglig viden om hvorfor og hvordan det virker, opnår vi et stærkere fagligt sprog. Det er afgørende i samarbejdet med kollegaer, fagpersoner og forældre.

Forløbet endte med, at drengene fik et sprog til at håndtere konflikter. Legene blev mere glædesfulde og langvarige, og pædagogen kunne naturligt træde mere i baggrunden 🙌🏼

Læs mere om kurset og jeg tilbyder her:

https://lnkd.in/evPgbDfK

Adresse

Kastrup
2770

Telefon

+4529420630

Internet side

Underretninger

Vær den første til at vide, og lad os sende dig en email, når Familievejleder og relationskonsulent Christina Drachmann sender nyheder og tilbud. Din e-mail-adresse vil ikke blive brugt til andre formål, og du kan til enhver tid afmelde dig.

Kontakt Praksis

Send en besked til Familievejleder og relationskonsulent Christina Drachmann:

Genveje

Del