16/04/2026
El autismo reducido a ADOS: un modelo que ya no funciona
Se sigue diagnosticando autismo como si alcanzara con:
una escena de consultorio,
un puntaje
y un informe prolijo.
Pero un niño no es un puntaje.
📌 Incluso los propios materiales del ADOS lo dicen:
aprender a administrarlo NO es lo mismo que saber diagnosticar.
🔴 El problema del modelo actual es este:
resume al chico a un listado de conductas.
No importa cómo durmió.
No importa si hubo regresión.
No importa el lenguaje real.
No importa el contexto.
No importa qué cambió en su desarrollo.
🧠 Y entonces pasa lo peor:
todos terminan en la misma bolsa.
Niños distintos.
Historias distintas.
Causas distintas.
Mismo diagnóstico.
⚠️ El autismo es heterogéneo.
No explica por sí solo lo que le pasa a un niño.
Y el ADOS NO define autismo por sí solo.
Puede haber falsos positivos.
Puede captar cosas que no son exclusivas del autismo.
Entonces el problema no es el test.
Es haberlo convertido en un veredicto.
🔁 Resultado:
diagnóstico → derivación → terapia → terapia → terapia
Sin pensar.
Sin diferenciar.
Sin buscar la causa.
Porque una conducta no es una causa.
Y un niño no es una categoría.
📍 Si queremos hacer medicina en serio:
hay que volver a la clínica.
Mirar desarrollo.
Lenguaje.
Sueño.
Historia.
Contexto.
Y cuando corresponde, abrir la pregunta etiológica.
Diagnosticar no es etiquetar.
Es distinguir.
Es inferir.
Es comprender.
Cuando dejamos de buscar la causa,
dejamos de entender al niño.
Y solo empezamos a clasificarlo.
