MEM 4 ABA

MEM 4 ABA نقدم دورات تدريبية معتمدة في تحليل السلوك التطبيقي (ABA) بإشراف خبراء مؤهلين، مع محتوى علمي محدث وأدوات تدريبية متقدمة

نحن نهدف إلى توفير مجموعة شاملة ومتنوعة من الدورات والحلول والاستشارات بهدف تطوير وتحسين حياة الافراد عموما وفي القلب منهم ذوي الاعاقة وذويهم والمختصين في هذا المجال بتوفير الممارسات القائمة على الأدلة.

29/07/2025

🧩 هو مش بيطنشك… هو مش جاهز لطلبك!
(قصة سريعة هتفهمك واحدة من أقوى تقنيات ABA مع الأطفال على طيف التوحد👇)

👦 طفل جميل مشخص بالتوحد، قاعد مستمتع بألعابه المفضلة…
تيجي تطلب منه فجأة:
"يلا حبيبي اقعد على الطاولة وقلّي 3 + 2 = ؟"

😶‍🌫️ يتجاهل، يرفض، يعاند… ويفقد تركيزه تمامًا.

❌ مش لأنه مش فاهم.
❌ ولا لأنه "عنيد".
هو ببساطة محتاج تمهيد سلوكي ذكي!

✨ هنا بنستخدم تقنية اسمها "زخم السلوك – Behavioral Momentum"
يعني نبدأ بمجموعة طلبات سريعة وسهلة هو بيحبها وبيستجيب لها، ورا بعض زي:

✅ "صفق!"
✅ "ارفع يدك!"
✅ "قل اسمي!"
✅ "ألمس أنفك!"

🧠 بمجرد ما ينفذهم بنجاح وسرعة، بنطلب:
👉 "احسب 3 + 2"
وساعتها... تلاقيه بيستجيب! 👏

🎯 لأن الدماغ دخل في حالة نشاط إيجابي، وزادت دافعيته للتعاون.

👇 قولولنا في الكومنتات:
جربتوا قبل كده تستخدموا المهام السهلة تمهيدًا لحاجة صعبة؟
إيه كانت النتيجة؟ وعايزين تشوفوا أمثلة تانية زي دي؟ 💬


27/07/2025
🧠"مش كل تغييييييييير في السلوك سببه تعزيز مباشر!"في تحليل السلوك التطبيقي، بنفرّق بين نوعين مهمين من تأثيرات المحفزات:1️...
26/07/2025

🧠"مش كل تغييييييييير في السلوك سببه تعزيز مباشر!"

في تحليل السلوك التطبيقي، بنفرّق بين نوعين مهمين من تأثيرات المحفزات:

1️⃣ Behavior-Altering Effects

يعني: تأثير فوري ومباشر على السلوك
🔹 مثال: لما الطفل يسمع "لو خلصت الواجب هتاخد آيس كريم" → احتمال يخلص الواجب فورًا بيزيد.
هنا التحفيز غيّر السلوك دلوقتي حالًا.

2️⃣ Function-Altering Effects

يعني: تغيير في العلاقة بين السلوك والمحفزات في المستقبل
🔹 مثال: جلسات متكررة من التدريس باستخدام تعزيز إيجابي بتخلي الطالب في المستقبل يبدأ يستجيب للسؤال من غير تذكير أو تعزيز مباشر.
هنا المحفز غيّر القواعد اللي بتحكم السلوك… مش مجرد استجابة مؤقتة!

🎓 المعلومة دي بتقولنا إن:

> مش كل تدخل فعال بيدينا نتيجة فورية، بعض التدخلات بتعيد تشكيل طريقة استجابة الفرد للمواقف المستقبلية!

✅ وده سبب إن شغل الـ ABA دايمًا بياخد وقت… لأننا مش بس بنغيّر "السلوك"، لكن بنغيّر "وظائف السلوك" والبيئة اللي بتدعمه.



21/07/2025



🧠💣 لــــــو قــــــلــــــت لــــــك إن نــفــس الــســلــوك ممكن يــكــون لــه "وظيفتين" فــي نــفــس الــوقــت… هــتــ...
20/07/2025

🧠💣 لــــــو قــــــلــــــت لــــــك إن نــفــس الــســلــوك ممكن يــكــون لــه "وظيفتين" فــي نــفــس الــوقــت… هــتــصــدق؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

في تحليل السلوك التطبيقي (ABA)، دايمًا بنقول إن كل سلوك له وظيفة رئيسية واحدة...

لكن الحقيقة إن في بعض الحالات المعقّدة، الطفل ممكن يظهر سلوك واحد يخدم أكثر من وظيفة!
مش بس كده… أحيانًا الوظائف دي تكون متضاربة!

---

📌 وده ياخدنا لـ الحالة اللي محتاجة تركيز وتحليل عميق:

طفل توحدي عمره ٨ سنوات،
كل مرة يُطلب منه أداء مهمة صعبة (زي نشاط جماعي أو كتابة قصة)، بيبدأ بـ:

– الضحك بصوت عالي
– بعدها يجري وسط الفصل
– يضرب نفسه بخفة، ويبص للمعلمة بابتسامة
– ولو تم تجاهله… بيصرخ ويبكي ويضرب نفسه بقوة

🔁 السلوك ده ثابت ومُتكرر
🏠 مش بيظهر في البيت
😶 وأحيانًا بيكرره حتى وهو لوحده!

---

🎯 وده يفتح قدامنا تحدي حقيقي في التحليل السلوكي:

لو إنت أخصائي ABA أو مهتم فعلاً بالمجال…

1. إيه الوظائف المحتملة للسلوك ده؟

2. هل ممكن فعلاً يكون له Multiple Functions؟

3. إزاي تبدأ تعمل Functional Analysis لحالة بالشكل ده؟

4. وهل ممكن نحتاج نتعامل مع كل وظيفة لوحدها؟ ولا نبدأ بوحدة ونقيس التأثير؟

---

🗨️ شاركنا تحليلك أو تساؤلاتك في الكومنت 👇
أفضل تحليل هنعمله بوست خاص وتحليل علمي مفصل مع ذكر اسمك (لو وافقت) 🔍

📌 لأن في ABA، كل سلوك هو رسالة… والسؤال الحقيقي هو:
هل فعلاً سمعنا الرسالة بالكامل؟



👶💬 هو مش بيعاااااااند… هو محتاج “تلميحة”!في كتير من الأحيان، الطفل ما بيعملش السلوك مش لأنه مش عايز… لكن لأنه مش عارف يب...
18/07/2025

👶💬 هو مش بيعاااااااند… هو محتاج “تلميحة”!

في كتير من الأحيان، الطفل ما بيعملش السلوك مش لأنه مش عايز… لكن لأنه مش عارف يبدأ منين!

وهنا بييجي دورنا كمربين أو أهل إننا "نساعده ينجح" مش "نحكم عليه".

🎯 في تحليل السلوك التطبيقي (ABA)، بنستخدم أدوات عملية علشان نساعد الطفل يكتسب مهارات جديدة، ومن أهم الأدوات دي: التوجيه أو التلميح (Prompting).

يعني إيه؟
يعني نقدم له مساعدة بسيطة تخليه ينجح في السلوك، وبعدين نسحبها تدريجيًا علشان يعتمد على نفسه.

📌 أمثلة: – لما بنشاورله على الكرسي علشان يقعد
– لما نقوله بهدوء "قول شكراً"
– لما نبدأ نحرك إيده علشان يكمّل بازل

💡 السر مش في المساعدة… السر في تقديمها في الوقت الصح وسحبها في الوقت المناسب.

❌ دي مش دلع
✅ دي استراتيجية علمية هدفها "تعليم حقيقي واستقلال تدريجي"

---

📣 في تحليل السلوك التطبيقي، مش بنستنى الطفل يغلط… إحنا بنخلق له بيئة ينجح فيها من أول مرة، علشان يثق في نفسه، ويعرف إنه "يقدر".


🛑🛑📣📣📣معلومة علمية صـــادمـــــة ⚠️🧠:بعض سلوكيات أطفال التوحد اللي بنحاول نلغيها… هي في الحقيقة "لغة بديلة" للتواصل.في تح...
17/07/2025

🛑🛑📣📣📣معلومة علمية صـــادمـــــة ⚠️🧠:

بعض سلوكيات أطفال التوحد اللي بنحاول نلغيها… هي في الحقيقة "لغة بديلة" للتواصل.

في تحليل السلوك التطبيقي (ABA)، اتعلمنا إن التواصل مش دايمًا بيكون بالكلام أو بالإشارة.
في أطفال بتتواصل من خلال:

– 💢 سلوك عدواني
– 🚪 الهروب من المواقف
– 🔁 حركات متكررة (Stimming)
– 😶 الانسحاب التام من التفاعل

❌ ولما بنركّز على "إلغاء السلوك" من غير ما نفهم وظيفته،
إحنا فعليًا بنكتم صوت الطفل… وبنوصله لمرحلة جسده هو اللي بيصرخ:
"أنا مش قادر أوصل لكم!"

---

🧠💡 وده اللي بتغيره أحدث أدواتنا في ABA:
تقنية Functional Communication Training (FCT)
لما نستخدمها بعد تحليل وظيفي دقيق، بتساعد الطفل على:

✔️ التعبير عن احتياجاته بطريقة مفهومة
✔️ تقليل السلوكيات السلبية
✔️ تحسين جودة الحياة ليه ولللي حواليه

لكن السؤال الذهبي دايمًا بيكون:
🔍 إيه بالظبط اللي الطفل بيحاول يوصله؟ وإزاي نساعده يوصله بطريقة أكثر فاعلية؟

---

🎯 تحدي تفاعلي للمتخصصين والمهتمين:

📌 تخيل معايا السيناريو ده:
طفل توحد بيصرخ كل مرة باب الحمام يتقفل.

– حد قال "حساس من الأصوات"
– وحد تاني قال "عنده فوبيا من الانغلاق"
لكن تحليل السلوك كشف إنه ببساطة…
بيحب يشوف والدته، وعايز يطمن إنها موجودة!

💬 السؤال ليك:
هل واجهت سلوك شبيه، وكنت متأكد من سببه،
لكن بعد تحليل الوظيفة اكتشفت حاجة تانية تمامًا؟
– احكي لنا القصة.
– وشارِك كيف فهِمت السلوك.
– وهل طبّقت FCT؟ وإيه كانت النتيجة؟

🗨️ أفضل تعليق هنعمل له تحليل علمي في بوست خاص، وننشره باسمك (لو حبيت) 🙌

---

📌 هدفنا:
نحو وعي أعمق… ومجتمع فعلاً فاهم أطفال التوحد مش بيحاول "يصلّحهم"،
لكن بيساعدهم يتكلموا بلغتهم… لحد ما نخلق لغة مشتركة
💙
📌 تفاعل + علم = وعي حقيقي ومجتمع فاهم أطفال التوحد صح 🧩

#توحد

🧠✨ هل التعزيز الكتير ممكن يضعّف تأثيره؟في دراسة نُشرت سنة 2022 في Journal of Applied Behavior Analysis (JABA)، الباحثين ...
16/07/2025

🧠✨ هل التعزيز الكتير ممكن يضعّف تأثيره؟

في دراسة نُشرت سنة 2022 في Journal of Applied Behavior Analysis (JABA)، الباحثين لاحظوا إن المبالغة في التعزيز (زي التصفيق أو المدح المستمر بعد كل استجابة بسيطة) ممكن تؤدي إلى تراجع تأثيره بمرور الوقت.

👶🏻 وده ظهر بشكل واضح في جلسات أطفال التوحد:

الطفل بدأ يفقد حماسه.

الاستجابة بقت عادية بالنسباله.

وظهر عنده تشبّع (Satiation) من نوع التعزيز المتكرر.

🔁 الحل مش إننا نوقف التعزيز… لكن إننا: ✔️ نربط التعزيز بمستوى المجهود.
✔️ ننوّع بين أنواعه وتوقيته.
✔️ نراقب أثره بالبيانات مش بالإحساس.

💬 أوقات التنظيم في تقديم التعزيز بيكون أهم من كثرته.

07/07/2025

أسرار التوحد
أبرز مشكلتين بيولوجيتين تؤخّران تحسّن الطفل المصاب بالتوحد (تمر دون اهتمام بالطب الكلاسيكي)

رغم التقدم الكبير في فهم التوحد، لا يزال بعض الأطفال يتأخر تحسّنهم لسنوات، والسبب في كثير من الحالات لا يكون سلوكيًا أو تطوريًا فقط، بل بيولوجيًا عميقًا لا يُشخّص أو يُعالَج بشكل علمي شامل.

من خلال ملاحظات الطب الوظيفي (Functional Medicine)، تبرز مشكلتان بيولوجيتان رئيسيتان غالبًا ما تمرّان دون اهتمام كافٍ، رغم تأثيرهما الكبير على تعافي الطفل:



✅ أولًا: ارتشاح الأمعاء (Leaky Gut) — الخفي والمُهمَل

الأمعاء ليست مجرد عضو هضمي، بل مركز مناعي وعصبي حساس.
عند بعض أطفال التوحد، توجد حالة مزمنة وغير ظاهرة من زيادة نفاذية جدار الأمعاء، تُعرف بارتشاح الأمعاء.

هذه الحالة تجعل جدار الأمعاء يمرر جزيئات غير مرغوبة إلى الدم، مثل بقايا الطعام غير المهضوم، السموم، مكونات بكتيرية… مما يحفز التهابًا جهازيا يؤثر على الدماغ والسلوك والنوم والمزاج.

🔬 المشكلة أن هذا الارتشاح لا يُشخَّص غالبًا لأن الفحوصات التقليدية لا تبحث عنه بعمق، بينما أسبابه عديدة ومعقدة:

🔹 الأسباب الشائعة لارتشاح الأمعاء:
• اضطراب بكتيريا الأمعاء (دسبايوسس).
• تلف البروتينات التي تربط خلايا الأمعاء (Tight Junctions)، أحيانًا بسبب خلل جيني.
• العدوى البكتيرية أو الفطرية المزمنة.
• تحسس خفي من الأطعمة (مثل الغلوتين أو الكازين).
• التعرض للمعادن الثقيلة أو السموم البيئية.
• الاستخدام المفرط للمضادات الحيوية أو أدوية الحموضة أو المسكنات.

🧠 معلومة حساسة:
في بعض الحالات، مجرد تحسس خفي من الغلوتين — لا يُكتشف بالتحاليل التقليدية — قد يُسبّب ارتباكًا عصبيًا وسلوكيًا طويل الأمد، ويُعيق التعافي لسنوات دون أن يُلاحظه أحد.



✅ ثانيًا: خلل المثيليشن (Methylation Dysfunction) — المحرك الصامت

المثيليشن هي عملية بيولوجية تحدث في كل خلية بالجسم، وتؤثر على:
• إزالة السموم (Detoxification).
• صناعة الناقلات العصبية (Dopamine, Serotonin).
• إنتاج الكولين (مهم للتركيز والتواصل).
• إنتاج الميلاتونين (لنوم منتظم).
• تنظيم الجينات وتوازن المناعة.

في أطفال التوحد، هناك نسبة كبيرة تُظهر خللًا في دورة المثيليشن، وغالبًا ما يتم تجاهله في الطب الكلاسيكي رغم أثره العميق على الدماغ والنمو.

🔹 لماذا يحدث خلل المثيليشن؟
• طفرات جينية (مثل MTHFR).
• نقص بفيتامينات B (خصوصًا B6، B12، B9).
• نقص في الكولين أو الزنك أو المغنيسيوم.
• إرهاق الكبد أو تعرض مزمن للسموم.

💊 العلاج الوظيفي للمثيليشن يشمل:
• مكملات B-Complex بجرعات علاجية، وليس فقط وقائية.
• استخدام فوليت ناشط (Methyl Folate) بدلًا من الفوليك الصناعي (Folic Acid)، لتجاوز الطفرات الجينية.
• إعطاء فيتامين B12 بصيغة ميثيل كوبالامين (Methylcobalamin)، مع ملاحظة أن:
• الامتصاص الفموي ضعيف.
• لذلك يُفضَّل إعطاءه بالحقن تحت الجلد (بسرنجات إنسولين)، بجرعات صغيرة مكررة، حسب توصيات الطب الوظيفي.
• دعم المثيليشن أيضًا يشمل:
• الكولين (Choline).
• بيتين (TMG).
• SAMe (بحذر وتحت إشراف طبي).



🔶 خلاصة ضرورية:

ارتشاح الأمعاء وخلل المثيليشن ليسا نظريات جانبية، بل أسباب جوهرية لتأخر تحسن بعض أطفال التوحد.
ورغم أن الطب الكلاسيكي قد لا يعطيهما أولوية، إلا أن الطب الوظيفي يشدد على أن التعامل مع هاتين المشكلتين قد يُحدث تحولًا نوعيًا في تطور الطفل، وتحسن نومه، مزاجه، قدرته على التعلم، وسلوكه.

⚠️ لكنها خطوات معقدة، وتتطلب إشراف طبيب متمرس في الطب الوظيفي أو الطب التكاملي، لأن التطبيق العشوائي للمكملات أو الحميات قد يأتي بنتائج عكسية.



📌 في الختام، لا يتعلق الشفاء من التوحد فقط بالتدريب أو الجلسات، بل أيضًا بفهم البيئة البيولوجية الدقيقة داخل جسم الطفل.
وقد يكون الحل في الأمعاء أو في توازن كيميائي دقيق — لم يُنظر إليه بجدية كافية.

Address

Cairo
33511

Telephone

+966539926787

Website

Alerts

Be the first to know and let us send you an email when MEM 4 ABA posts news and promotions. Your email address will not be used for any other purpose, and you can unsubscribe at any time.

Contact The Practice

Send a message to MEM 4 ABA:

Share

Share on Facebook Share on Twitter Share on LinkedIn
Share on Pinterest Share on Reddit Share via Email
Share on WhatsApp Share on Instagram Share on Telegram