Sonia Villanueva

Acompañamiento y Terapias Respetuosas

En relación al desarrollo infantil, siento especial interés por todas las formas de acompañamiento tanto del desarrollo y el aprendizaje como por las intervenciones terapéuticas respetuosas con el niño, es decir, aquellas que lo reconocen como una persona de pleno derecho y competente, que parten del conocimiento de las necesidades evolutivas reales físicas, cognitivas, emocionales y sociales, que respetan los intereses del niño, las diferencias individuales y que permiten que el niño dirija su proceso.

Hoy sabemos que las experiencias vividas durante los primeros años de vida son fundamentales y determinan en gran medida lo que somos de adultos. Conocer cómo se produce el neurodesarrollo nos permite comprender y atender las necesidades reales del desarrollo y aprendizaje en la primera infancia.

A lo largo de mi camino he conocido diferentes teorías y metodologías de intervención que han resonado conmigo. Una de ellas es la Psicomotricidad Vivenciada de Bernard Aucouturier y su aportación a la comprensión de la importancia del movimiento, la conciencia corporal y la relación existente entre conducta, cognición y las emociones. La formación en Psicomotricidad me llevó a conocer la propuesta pedagógica de Emmi Pikler, una pediatra húngara que con su investigación acerca del desarrollo motor en la etapa de 0 a 3 creó un método de atención a la primera infancia que satisface las necesidades físicas y de movimiento, afectivas y sociales de los bebés.

Ambas propuestas metodológicas, tienen en común el respeto, reconocimiento y aceptación del niño, de sus iniciativas, manifestaciones, sentimientos, emociones y, centran su mirada en las potencialidades. Consideran el movimiento, la actividad autoinducida y el juego libre formas innatas de aprendizaje de la primera infancia y, han venido a afianzar mis creencias acerca de la necesidad de respetar al niño en su proceso de convertirse en persona y de la importancia que adquiere el modo de acompañamiento que hacemos los adultos, en nuestro papel de papás, educadores o terapeutas.