10/07/2025
🧊 Difficultés scolaires et d'écriture : ce qu'on voit… et tout ce qu'on ne voit pas.
Ce que l’on voit, c’est le sommet de l’iceberg :
🖍️ Une écriture illisible.
🖍️ Des « fautes ».
🖍️ Une lenteur déconcertante…
🖍️ Un enfant qui soupire, se braque, se décourage.
Mais on oublie souvent ce qu’il y a en dessous…
Tout ce qu’il a fallu mobiliser pour produire ce « résultat décevant » :
📌 Une concentration extrême pour chaque lettre.
📌 Une main crispée, douloureuse.
📌 Des réflexes encore très présents, qui gênent le geste.
📌 Le stress de se tromper (encore).
📌 Et cette petite voix qui murmure : « Je suis nul. »
Car un enfant en difficulté est souvent réduit à ce qu’il produit.
Et quand le résultat ne satisfait ni l’école, ni les parents, ni l’enfant lui-même…
L’effort, lui, passe inaperçu. Et ça, ça use. Ça démotive. Ça fait mal.
💡 Dans nos cabinets, nous nous intéressons justement à ce qu’on ne voit pas.
Nous travaillons avec le corps, la posture, les réflexes archaïques, le geste.
Nous redonnons du sens à l’écriture.
Et surtout, nous restaurons ce lien si précieux entre l’enfant et l’écrit.
✨ Parce qu’il ne s’agit pas « juste d’écriture ».
Il s’agit de confiance, d’estime, de regard sur soi.
Vous avez des questions? N’hésitez pas à contacter une orthographothérapeute proche de chez vous.
CAP'ELOdys France
Déblocage scolaire
Réapprendre à écrire, lire et orthographier autrement✍️
https://www.elodys.org
