TERRE A PIE celg

08/04/2026

08/04/2026

La vie en répétition

03/04/2026

On dit que l’enfant est innocent.
Qu’il n’a pas conscience de la réalité, qu’il vit sans comprendre ce qui se passe autour de lui.
Mais l’enfant ne vit pas dans le vide.
Il se perçoit lui-même et perçoit le monde en fonction de ce qu’il intègre. Chaque parole, chaque émotion, chaque situation devient une information qu’il absorbe. Il ne les choisit pas, il les reçoit.
Au fil des années, ces intégrations s’accumulent.
Elles deviennent des repères invisibles, des façons de ressentir, de penser, d’interpréter. Vers huit ans, une grande partie de son rapport au monde s’est déjà structurée, non pas consciemment, mais profondément.
À partir de là, il ne vit plus seulement des expériences neutres.
Il vit des expériences à travers ce qu’il a déjà intégré.
Ce n’est pas qu’il n’a pas conscience.
C’est que sa manière de vivre est déjà influencée par ce qu’il ne voit pas.
Et cet enfant devient adulte.
L’adulte, lui, affirme voir la réalité.
Il pense comprendre, analyser, savoir. Il regarde l’enfant et dit :
“Tu es innocent, tu n’as pas conscience.”
Mais ce même adulte continue de percevoir le monde à travers ce qu’il a intégré sans jamais vraiment le questionner.
Ses réactions, ses certitudes, ses jugements portent encore l’empreinte de ce qu’il a absorbé plus tôt.
Il croit voir le monde.
Mais souvent, il ne voit que l’effet miroir de ce qu’il est.
Il croit savoir parce qu’il est devenu adulte.
Mais ce qu’il appelle “savoir” est une continuité.
Alors peut-être que l’innocence de l’enfant n’est pas une absence de conscience.
Et peut-être que la conscience de l’adulte n’en est pas vraiment une.
L’adulte voit l’enfant comme un effet miroir sans avoir conscience de son propre inconscient.
Et c’est précisément cela qui dérange : voir chez l’enfant une inconscience qu’il porte lui-même sans le voir.

02/04/2026

Le racisme est une blessure au même titre que le harcèlement et qu une centaine de blessure

25/03/2026

“Arrêtez de croire que procrastiner, c’est de la flemme. C’est faux. Ceux qui procrastinent savent exactement de quoi je parle.”

“La procrastination n’est pas un caprice. C’est un besoin. Et derrière ce besoin, il y a toujours une peur. Pas une peur inventée, pas la peur de l’échec ou de la réussite qu’on raconte partout. Une vraie peur, précise.”

“J’ai travaillé avec des dizaines de personnes. Par exemple, une dame qui n’aimait pas ranger… ce n’était pas une question de paresse. Il y avait une peur derrière, un blocage précis.”

“Si tu procrastines, ce n’est pas que tu n’as pas envie. Il y a un truc précis qui te bloque. Et si ça te parle… alors tu sais exactement de quoi je parle.”

“Arrêtez de vous raconter des histoires. La procrastination n’est pas un hasard. Elle a un sens. Et ça, ça change tout.”

21/03/2026

“Sondage exploratif – Vérification avec l’Anthroposophie : recenser les personnes dont le poids ne bouge pas et qui ont un lien avec une problématique de mérite.”

15/03/2026

Hier, j’ai travaillé avec une adolescente qui avait des blocages au cheval. Ces blocages n’étaient pas isolés : ils se répercutaient dans d’autres situations, comme à l’école ou dans d’autres activités.
À un moment, la prof lui a dit : « Ah, enfin, tu as fait ton action ! » Mais ce commentaire montre un point important : quand un entraîneur se contente de constater le résultat sans comprendre les blocages qui empêchaient l’action, il passe à côté de l’essentiel.
Un bon entraînement ne consiste pas seulement à célébrer l’action réussie, mais à comprendre pourquoi l’action était bloquée, pour permettre à l’enfant ou à l’adolescent de libérer ses capacités. Ignorer cette étape est une lacune dans l’accompagnement.

09/03/2026

On ecoute .....très instructif

05/03/2026

De la peur nait le besoin

10/02/2026

Première séance obligatoire de préparation à l'antheosophie .