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Happy Ortho, Lille (2025)

01/08/2025

[☀️ Replay de l’été : Retour sur un de vos contenus préférés de la saison passée pour une dose d’inspiration pro entre deux transats 😎]

🍽️ Le panel alimentaire : un levier clé pour accompagner les enfants présentant un trouble alimentaire pédiatrique !

💡 À savoir : Le panel alimentaire représente tous les aliments consommés par un enfant, pas seulement ses préférés.

🔄 Il n’est pas figé : il peut s’élargir avec le temps… mais aussi se restreindre, notamment en cas de troubles alimentaires. Un de nos objectifs de prise en soin peut justement être de l’élargir

🔍 Pourquoi l’évaluer ?
- Pour avoir une vue précise de ce que mange l’enfant réellement
- Pour repérer les catégories alimentaires sous-représentées
- Pour construire des stratégies adaptées et introduire de nouveaux aliments de façon progressive et bienveillante

🔍 Comment l’évaluer ?
- Observer les aliments réellement consommés (même en petite quantité)
- Ne pas se fier uniquement aux préférences déclarées
- Tenir compte des textures, goûts et modes de préparation

🔍 De l’importance d’avancer ensemble ! L’évaluation et l’élargissement du panel alimentaire de nos petits patients s’enrichissent de la collaboration pluri-pro : Orthophonistes, ergothérapeutes, diététiciens, psychomotriciens...
Le travail en équipe est tellement porteur pour nos petits patients et notre pratique pro !

💫 Si tu t’intéresses aux troubles alimentaires pédiatriques, clique sur ce lien https://bit.ly/happyortho pour découvrir nos ressources offertes - dont une dédiée aux stratégies pour élargir le panel alimentaire - et les espaces en ligne inédits et novateurs dédiés aux orthophonistes et aux pros de santé en pédiatrie qui accueillent (ou ont envie d’accueillir !) des petits patients présentant des difficultés alimentaires. 🤩

29/07/2025

🥄 “Tu dois manger pour bien grandir !”

C’est souvent par amour, par inquiétude, ou par envie de bien faire que les parents insistent… mais cette insistance peut avoir l’effet inverse.

🔁 Lorsqu’un enfant est forcé ou pressé de manger, il peut :

- Se fermer davantage,
- Ressentir du stress ou de l’anxiété,
- Et associer le moment du repas à un conflit plutôt qu’à un moment de plaisir.

🌀 C’est le début d’un cercle vicieux : plus le parent insiste, plus l’enfant refuse, plus l’ambiance se tend — et plus la relation à la nourriture se détériore.

📉 Sur le long terme, cela peut aggraver la sélectivité alimentaire et ancrer des comportements d’évitement face aux nouveaux aliments.

💡 Le rôle des professionnels (orthophonistes, médecins, pédiatres, ergothérapeutes, diététiciennes pédiatriques, infirmière puéricultrices…) est alors central pour :
✔️ Aider les parents à comprendre ce mécanisme,
✔️ Proposer des alternatives : expositions progressives, accompagnement bienveillant, participation de l’enfant,
✔️ Et surtout : remettre au centre le plaisir de manger !

🗣️ Et toi, comment abordes-tu le sujet du forçage alimentaire avec les familles dans tes prises en soin ?

25/07/2025

🌞 Pause estivale activée chez Happy Ortho !

Du 25.07 au 18.08, on recharge les batteries.

On vous souhaite d’en faire autant, avec un été doux, reposant et ressourçant…

Et on vous retrouve en pleine forme à la rentrée ! 🌺

25/07/2025

🪟 Entre 5 et 18 mois, tout se joue, c’est ce qu’on appelle la fenêtre d’opportunité.

C’est bien plus qu’un concept : c’est une période où le cerveau et les compétences oro-motrices de l’enfant sont en pleine ébullition 🔥🧠

✔️ Les mouvements de langue se diversifient et se précisent

✔️ La mâchoire apprend à écraser, mastiquer, coordonner

✔️ La bouche devient un espace d’exploration riche et multi-sensoriel

👉 Il est alors important de présenter des saveurs et des textures variées à l’enfant pour qu’il puisse développer ses compétences oro-motrices et son panel alimentaire.

📌 En tant qu’orthophoniste ou autre pro de santé accueillant des petits patients avec un trouble alimentaire pédiatrique, c’est important à avoir en tête pour nos prises en soin et l’accompagnement des familles.

📥 Le sujet t’intéresse ? Tu peux jeter un œil au lien en commentaire pour découvrir notre ressource avec plusieurs outils pratiques clé en main pour élargir le panel alimentaire de tes petits patients !

22/07/2025

🥄 Accompagner un enfant sélectif à table ne se limite pas à lui faire goûter un aliment nouveau.

La prise en soin repose comme toujours sur une approche globale et individualisée. Pour rappel, voici 6 leviers essentiels à explorer pour réduire la sélectivité alimentaire et restaurer une relation apaisée à l’alimentation :

🔹 Approche sensorielle
Accompagner progressivement l’enfant dans la découverte de nouvelles textures, goûts et températures.
🎯 Exemples : exploration tactile, jeu sensoriel…

🔹 Régulation émotionnelle
Nommer et apaiser les peurs, les résistances ou les vécus de stress associés aux repas.
💡 Astuces : histoires, ancrages corporels…

🔹 Expositions répétées
Proposer plusieurs fois un aliment dans un environnement détendu, sans pression ni attente immédiate.
🔁 On parle souvent de 10 à 12 expositions avant une éventuelle acceptation.

🔹 Stratégies parentales
Soutenir les parents dans un rôle de modèle plutôt que de contrôleur.
🤝 Objectifs : éviter les injonctions et valoriser l’accompagnement qui valorise.

🔹 Environnement alimentaire
Créer un climat serein autour des repas partagés, avec des routines sécurisantes.
🍽️ Les repas en famille favorisent la modélisation positive et le plaisir partagé.

🔹 Renforcement positif
Encourager chaque petite avancée, sans jamais conditionner ni forcer.
🎉 Féliciter la curiosité, même si l’aliment n’est pas croqué ("tu l’as senti, bravo !").

✨ Ces leviers peuvent être intégrés dans un projet thérapeutique pluridisciplinaire (orthophoniste, ergothérapeute, diététicienne pédiatrique, psychologue, pédiatre…), en s’adaptant aux besoins spécifiques de chaque enfant.

Ils visent à réconcilier l’enfant avec l’acte alimentaire, dans une dynamique de respect, d’écoute et de plaisir.

📌 N’hésite pas à enregistrer ce post pour ton mémo pro et à le partager à un.e collègue qui s’intéresse aux prises en soin des troubles alimentaires pédiatriques. 🌟

18/07/2025

🍼🥤 Choisir les bons outils pour boire, c’est aussi penser à soutenir le développement des compétences oro-motrices de nos petits patients.

On pense souvent aux outils pour manger…
Mais les outils pour boire jouent un rôle tout aussi important.

⚠️ Certains sont inadaptés, entretenant notamment des mouvements de succion, avec une langue en protrusion, en position basse ou avec des mouvements antéro-postérieurs peu fonctionnels. Ce schéma, s’il est répété et prolongé dans le temps, peut être un frein au bon développement des compétences de mastication.

🎯 Comme toujours, on choisit l’outil le plus adapté aux compétences de notre petit patient et on l’accompagne dans une progression adaptée.

👨‍👩‍👧 Et bien sûr, on reste à l’écoute des familles : expliquer pourquoi on propose un changement, les guider dans la transition…

📌 Tu peux enregistrer ce post pour t’en servir comme support pour tes échanges avec les familles.

📥 Et n’hésite pas à faire un tour du côté de notre lien en bio pour découvrir les ressources gratuites mises à ta disposition pour tes prises en soin des troubles alimentaires pédiatriques. 🌟

15/07/2025

🥄 Les troubles alimentaires pédiatriques s’inscrivent souvent dans un contexte multifactoriel, où les dynamiques familiales autour des repas jouent un rôle central.

🔶 Facteurs de risque :
➡️ Une pression parentale excessive ("Goûte encore une bouchée", "Tu ne sortiras pas de table tant que tu n’as pas fini") peut générer de l’anxiété, altérer les signaux de faim et de satiété, et renforcer les conduites d’évitement.

➡️ À l’inverse, une implication parentale trop faible, où l’on cesse de proposer des aliments nouveaux par peur du conflit ou de l’échec, peut entretenir la sélectivité et empêcher les expositions nécessaires à l’élargissement du panel alimentaire.

🟢 Facteurs de protection :

🍽️ Des repas partagés en famille, dans un climat serein et sans enjeu de quantité, favorisent la modélisation positive, la découverte des aliments et le respect des signaux internes.

👨‍🍳 La participation active de l’enfant à la préparation du repas (laver, couper, mélanger...) renforce son sentiment de contrôle, sa curiosité sensorielle et son engagement dans le repas — autant d’éléments dont on sait qu’ils peuvent faire diminuer la néophobie.

💡 Ces éléments sont à explorer dans toute anamnèse et à travailler en accompagnement parental dans nos prises en soin des troubles alimentaires pédiatriques.

🗣️ Dans ta pratique, comment les abordes-tu avec les familles ?

11/07/2025

🫧 Et si on se rappelait d’utiliser les jeux de souffle dans nos prises en soin en orthophonie ?

Souffler, ce n’est pas *juste* amusant… C’est un vrai levier thérapeutique pour accompagner le développement OMF de l’enfant 💨👄

Derrière les bulles, les jeux de souffle il y a d’autres objectifs thérapeutiques :

✔️ Améliorer la tonicité des lèvres et des joues

✔️ Travailler la fermeture buccale

✔️ Favoriser une meilleure conscience du souffle

✔️ Encourager la respiration nasale

✔️ Stimuler le voile du palais

Ce qui est génial, c’est que l’enfant s’implique naturellement dans ces activités… et c’est aussi ce qui rend ces outils thérapeutiques tellement intéressants !

🧠 En bonus : certains jeux de souffle sont aussi très utiles pour aborder la régulation émotionnelle avec nos petits patients…on aura l’occasion d’en reparler !

🌬️ Et toi, tu proposes souvent des activités de souffle en séance ?

Tu as une astuce ou un jeu préféré à nous partager ? 👇 On serait ravies de lire ça en commentaire !

08/07/2025

🧠👶 La néophobie alimentaire ne se manifeste pas de la même manière selon l’âge de l’enfant…

📍On distingue en réalité 2 phases bien distinctes :

➡️ Une phase sensorielle, avant 18 mois, qui relève du réflexe instinctif à une sensation perçue comme désagréable, notamment en ce qui concerne la texture, le goût ou l’odeur. Ce n’est pas un “caprice”, cela relève d’une sorte de protection sensorielle innée pour éviter d’ingérer un aliment considéré comme “dangereux” !

➡️ Puis une phase cognitive, à partir de 2 ans, où l’enfant commence à affirmer son « je », ses préférences et ses refus, qui s’exprime par des “beurk” ou “j’aime pas” par exemple. Le rejet porte davantage sur des critères visuels (apparence, couleur) ou sur les mélanges d’aliments.

✨ En tant qu’orthophoniste ou pro de santé accompagnant des petits patients avec un trouble alimentaire pédiatrique, mieux comprendre ces mécanismes permet d’ajuster nos prises en soin, d’apporter des explications aux parents et de soutenir des expositions adaptées, progressives et bienveillantes.

👉 Est-ce que dans tes prises en soin des enfants présentant une néophobie alimentaire tu as déjà observé ces 2 phases ? Dis-nous en commentaire 👇

04/07/2025

💬 Ils ne parlent pas ou peu… mais ils ont tant à dire.
Et si tu pouvais, concrètement, leur donner une voix ?

👉 Une voix qu’ils peuvent utiliser au quotidien, avec leurs proches, à l’école, au cabinet…

La CAA, ce n’est pas forcément compliqué ni chronophage.
💡 C’est un outil puissant, sous-estimé, qui mérite d’être découvert autrement : avec des exemples concrets, des pistes directement transposables… et du plaisir !

📍RDV à Caen les 13 et 14 octobre 2025 pour 2 jours de formation pratico-pratiques.
Pour que tu ressortes boostée, inspirée, et mieux outillée pour accompagner tes petits patients dans leur communication 🧡

📩 Infos & inscriptions par mail : formation@happyortho.fr

04/07/2025

👶 Du lait aux morceaux : un chemin pas si linéaire pour tous les enfants.
Si tu reçois des petits patients avec un Trouble Alimentaire Pédiatrique, tu le sais bien…😉

Dans le développement alimentaire, tout commence par une alimentation exclusivement lactée.

Puis vient la diversification, entre 4 mois révolus et 6 mois selon les recommandations officielles et selon le projet alimentaire parental 🍼🥦

Ce projet influence le type de diversification choisi :

➡️ Une diversification dite “classique”, fréquente en France, avec une progression des textures : lisse → grumeleux → petits morceaux.

➡️ Ou une DME (diversification menée par l’enfant), dans laquelle on attend que certains prérequis soient atteints (notamment la stabilité posturale) pour proposer des aliments fondants que l’enfant peut gérer seul avec langue et gencives.

Quel que soit le chemin choisi, il est essentiel de respecter le rythme de l’enfant, d’introduire les textures de manière progressive et de ne pas brûler d’étapes ⏳

➡️ C’est précisément l’objectif de l’habituation progressive aux textures !

✨ Pour aller plus loin, on t’a préparé une ressource gratuite pour accompagner l’élargissement du panel alimentaire de l’enfant.

📥 Lien en bio pour la télécharger : https://communaute.happyortho.fr/aladecouvertedesaliments-outilspratiques

02/07/2025

💬 Ils ne parlent pas ou peu… mais ils ont tant à dire.
Et si tu pouvais, concrètement, leur donner une voix ?

👉 Une voix qu’ils peuvent utiliser au quotidien, avec leurs proches, à l’école, au cabinet…

La CAA, ce n’est pas forcément compliqué ni chronophage.
💡 C’est un outil puissant, sous-estimé, qui mérite d’être découvert autrement : avec des exemples concrets, des pistes directement transposables… et du plaisir !

📍RDV à Caen les 13 et 14 octobre 2025 pour 2 jours de formation pratico-pratiques.
Pour que tu ressortes boostée, inspirée, et mieux outillée pour accompagner tes petits patients dans leur communication 🧡

📩 Infos & inscriptions par mail : formation@happyortho.fr

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