Nana Educ (2026)

03/02/2026

💬 Et si on prenait un temps pour souffler… et échanger autrement ?

Être parent ou proche d’une personne avec un TSA, c’est souvent avancer avec beaucoup de questions, parfois de la fatigue, et le sentiment de devoir tout gérer seul.

Ces cafés-rencontres sont pensés comme un espace sécurisant, où l’on peut venir tel que l’on est, parler librement, écouter, partager des expériences… ou simplement être là.

🌱 Pas de jugement
🌱 Pas d’obligation de parole
🌱 Des échanges vrais, entre pairs, accompagnés par des professionnelles

Parce que mettre des mots sur ce que l’on vit, entendre que d’autres traversent les mêmes choses, et repartir avec quelques clés, ça peut déjà changer beaucoup.

☕ Un moment simple, chaleureux, humain.
Vous êtes les bienvenu·es.

06/06/2025

🌿 Une petite nouveauté se prépare…
🐴 Flyer équithérapie en cours de création !

Depuis plusieurs semaines, je travaille avec beaucoup d’attention sur un outil clair, doux et complet pour présenter mon activité d’équithérapie : Le Domaine de Schali.

✨ Ce flyer racontera :
✔️ Pour qui sont les séances ?
✔️ Quels objectifs ?
✔️ Dans quel cadre et avec quelles valeurs ?
✔️ Et surtout… pourquoi le cheval ?

📍Les séances se déroulent à Grand-Fougeray (35), dans un lieu pensé pour accueillir chacun avec respect, bienveillance et écoute.

🗓️ Sortie prévue dans quelques semaines, en version imprimée et numérique.
Je vous en reparle très vite ici !

💬 En attendant, n’hésitez pas à poser vos questions en commentaire ou en message privé — j’y répondrai avec plaisir 💛
Et merci pour votre soutien toujours si précieux 🌱

05/06/2025

🌿 Ce que les enfants ne disent pas, les chevaux l’écoutent 🐴
(Équithérapie & communication non verbale)

Certains enfants ne parlent pas.
D’autres ne trouvent pas les mots.
Et parfois… ils n’en ont pas encore.

Trouble du spectre de l’autisme, mutisme sélectif, handicap intellectuel ou émotionnel…
Ces enfants vivent dans un monde riche, intense, mais souvent silencieux.
Un monde que beaucoup peinent à comprendre.
Mais pas le cheval.

✨ Le cheval n’a pas besoin de mots.
Il capte l’invisible : une tension dans le corps, une respiration accélérée, une main qui hésite.
Il ressent, accueille et répond, dans une relation douce, sincère et sans jugement.

En équithérapie, chaque contact, chaque geste, chaque souffle devient une forme de langage.
Et parfois, ce langage non verbal permet bien plus qu’un discours.

On observe :
✔ Une main qui ose se tendre
✔ Un regard qui s’ouvre
✔ Un corps qui s’apaise
✔ Un lien qui se crée

🐎 Ces "petits riens" sont de grandes victoires.
Des moments de reconnexion à soi, à l’autre, au vivant.

💬 Et vous, avez-vous déjà été témoin de ces instants où le non-verbal dit tout ?
Racontez-le en commentaire, ou partagez ce post pour faire connaître cette autre façon d’entrer en relation 💗

📍Pour en savoir plus n'hésitez pas à me suivre et partager mes posts

11/04/2025

🔍 Le handicap ne se voit pas toujours, mais il mérite toujours d’être compris.
✨ Ensemble, changeons les regards.
💬 Et toi, as-tu déjà été confronté·e aux idées reçues sur le handicap invisible ?

14/03/2025

5 idées reçues sur l’autisme (et pourquoi elles sont fausses !) ❌

On entend souvent des clichés sur l’autisme… et beaucoup sont faux ! Aujourd’hui, je démonte 5 idées reçues pour mieux comprendre le TSA. 💡👇

💬 Dis-moi en commentaire si tu en as déjà entendu ou si tu veux en déconstruire d’autres ! 💙

05/02/2025

🎨✨ Célébrons la différence ! ✨🎨

Aujourd’hui, à l’occasion de la Journée de la Différence, nous avons créé une magnifique fresque avec les enfants dont je m’occupe. Un moment de partage, d’expression et d’inclusion, où chacun a pu laisser son empreinte à sa façon. 💛

Parce que la différence est une richesse, et que chaque enfant a sa place. 🌍💡

03/02/2025

✨ NOUVEAU FORMAT DE POST ✨

Parce que l’accompagnement des enfants est un travail d’équipe, on a décidé avec une amie institutrice (la.classe.des.ptits.chats) d’allier nos deux visions : celle du terrain et celle de la classe, celle du quotidien et celle de la pédagogie.

🔎 Professionnels vs Parents : quand l’expertise rencontre le vécu est notre première thématique, mais d’autres suivront pour explorer ensemble les différentes facettes de l’accompagnement des enfants aux besoins spécifiques.

L’objectif ? Ouvrir le dialogue, partager nos expériences et offrir des clés de compréhension mutuelle. Ce format vous intéresse ? Dites-nous en commentaire ce que vous aimeriez voir abordé ! 💬

Un grand merci à la.classe.des.ptits.chats pour sa touche personnelle et son regard complémentaire sur ces sujets passionnants. 💙

📢 Partagez, commentez, échangeons ensemble !

31/01/2025

🌟 Comment introduire la CAA dans le quotidien ? 🌟

Mettre en place la Communication Alternative et Augmentative (CAA) peut sembler complexe au début, mais avec des étapes simples et adaptées, elle peut devenir une routine naturelle. Voici comment :

1️⃣ Commencez par des moments-clés :
💡 Intégrez la CAA dans des situations fréquentes comme les repas, les jeux ou les routines du matin.
🔍 Exemple : Utiliser un pictogramme pour « Manger » avant le déjeuner ou « Jouer » avant une activité.

2️⃣ Soyez constant(e) :
✔️ Répétez les mêmes gestes, mots ou supports pour ancrer les habitudes.
✔️ Par exemple, pointez toujours les mêmes images pour signifier des besoins.

3️⃣ Adaptez les outils à l’environnement :
🏠 À la maison : Placez des pictogrammes dans des endroits stratégiques (cuisine, salle de bain).
🚗 En extérieur : Utilisez une application mobile ou un classeur portable.

4️⃣ Associez parole et support visuel :
🗣️ Même si l’enfant ne parle pas encore, dites à voix haute ce que représente chaque pictogramme ou geste.
💡 Exemple : Lorsque l’enfant pointe une image de verre, dites « Boire » pour renforcer l’apprentissage.

5️⃣ Impliquez tout l’entourage :
👨‍👩‍👧 Expliquez la méthode aux membres de la famille, enseignants ou professionnels pour qu’ils l’utilisent aussi.
💡 Plus il y a de cohérence, plus l’enfant progresse rapidement.

6️⃣ Valorisez chaque tentative :
🎉 Encouragez chaque effort, même si l’enfant ne maîtrise pas encore les outils.
💬 Exemple : Un sourire ou un « Bravo ! » peut motiver l’enfant à continuer.

🌈 En résumé :
La clé pour introduire la CAA est la patience, la cohérence et la bienveillance. Chaque petit pas vers la communication est une grande victoire !

Call to Action :
👉 Avez-vous des astuces pour intégrer la CAA au quotidien ? Partagez vos conseils ou vos réussites en commentaire.

29/01/2025

🌟 Quels outils peut-on utiliser pour la CAA ? 🌟

La Communication Alternative et Augmentative (CAA) repose sur une grande diversité d’outils, adaptés aux besoins et aux préférences de chacun. Voici un aperçu des principales options :

1️⃣ Pictogrammes et supports visuels :
🎨 Des images, photos ou dessins simplifiés représentent des mots ou des idées.
📖 Utilisés sur des tableaux, des bandes velcro ou dans des classeurs pour créer des phrases.
💡 Exemple : Une carte avec une assiette pour signifier « J’ai faim ».

2️⃣ Tableaux de communication :
✔️ Ils regroupent des pictogrammes ou des photos sur un panneau.
🔄 L’enfant pointe ou fixe une image pour exprimer un besoin ou une envie.
💡 Utiles dans des contextes variés : à la maison, en classe, ou lors de sorties.

3️⃣ Applications sur tablettes et smartphones :
📱 Des applications comme Proloquo2Go, Grid ou Snap Core First permettent de sélectionner des images qui produisent une voix synthétique.
🎙️ Adaptées pour les enfants non verbaux ou avec un langage limité.

4️⃣ Langue des Signes ou gestes simplifiés :
✋ Certains enfants apprennent des gestes pour exprimer des besoins (ex. : toucher la bouche pour dire « manger »).
🌍 Ces gestes sont particulièrement utiles dans les environnements familiers.

5️⃣ Boutons ou appareils vocaux :
🔘 Des boutons qui émettent des phrases préenregistrées.
Exemple : « Oui », « Non », ou « Aide-moi ».

6️⃣ Histoires sociales et scénarios :
📖 Ces supports racontent des situations spécifiques (ex. aller chez le médecin) pour préparer l’enfant et favoriser la compréhension.

💡 Comment choisir l’outil adapté ?
✔️ Tenir compte des préférences de la personne (visuel, tactile, auditif).
✔️ Choisir des outils évolutifs pour accompagner le développement des compétences.
✔️ S’appuyer sur les professionnels (orthophonistes, éducateurs spécialisés).

👉 Quel outil de CAA utilisez-vous ou avez-vous découvert récemment ? Partagez vos expériences ou posez vos questions dans les commentaires !

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