Monéducamoi

24/09/2025

Quand allons nous mettre sur ces prises de décisions des personnes vraiment concernées par la prochaine

Le conseil régional d'Île-de-France coupe des subventions au Fonds Départemental de Compensation du Handicap. Cette décision ulcère l'opposition de gauche.

17/09/2025

Et si on apprenait à repérer les signes de violences à l’école

17/09/2025

On a prend à se repérer dans la ville, trouver des repères visuels et se repérer sur une carte

16/09/2025

On termine le repit sur une belle note … avoir réussi à faire accepter ma plage à M sans la moindre crise
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16/09/2025

Nouveau projet en cours ,formation qualifiante l’inclusion passe aussi par les loisirs #

06/09/2025

Petite lecture à vous conseiller

05/09/2025

👉 Une image à utiliser pour essayer de faire comprendre le camouflage de votre enfant autiste à l'école, à votre entourage etc.

👉 À l’école, un enfant autiste peut sembler parfaitement calme, attentif, “sage” et même avoir de bons résultats.

👉 Cela ne veut pas dire qu’il n’est pas autiste… mais qu’il s’épuise à se cacher et se suradapter.

👉 L'enfant autiste observe, imite et fait des efforts immenses pour paraître “comme les autres”, "comme il faut", pour répondre aux demandes et injonctions.

👉 De l’extérieur, tout semble aller bien…

👉 Mais à la maison, la pression retombe : pleurs, colère, anxiété, opposition, fatigue extrême, trouble du sommeil, crise autistique...
C’est la décharge, conséquence directe de la suradaptation vécue toute la journée.

👉 Les enfants autistes se camouflent pour éviter les moqueries, le harcèlement ou simplement pour être acceptés et ne pas être exclus et seuls.

👉 Ce camouflage a un coût énorme et impacte fortement la santé mentale et physique.

👉 Donc oui, un enfant autiste qui se comporte bien à l’école peut aller très mal une fois rentré à la maison.

👉 Ce n'est pas dans la tête des parents. C'est juste la réalité et c'est ce qu'on appelle le camouflage et ses conséquences négatives.

👉 Remarques:
▪️Le même mécanisme de camouflage existe pour les adultes artistes
▪️Le même mécanisme de camouflage existe pour d'autres troubles comme TDAH, dys TAG, etc.
▪️Certaines personnes autistes peuvent se camoufler d'autres pas.
▪️Certains personnes autistes peuvent se camoufler un jour mais pas le lendemain...cela dépend de leur état interne et leur niveau d'énergie
▪️Le camouflage n'est pas durable. A un moment, cela craquera sous forme de burn out autistique (usure), de phobie scolaire,etc...mais certains arrivent à se camoufler pendant des années, des dizaines d'années.
▪️Si on met en œuvre des moyens, des outils, des aménagements, de la bienveillance, la personne autiste peut enlever son camouflage (ou en partie) et ainsi être plus en équilibre dans ses différentes sphères de vie et répondre à ses besoins spécifiques...ce qui améliore sa santé mentale et physique... c'est ça l'inclusion mais dans la réalité du terrain l'inclusion devient de plus en plus un rêve et non une réalité malheureusement. 😓

05/09/2025

Mise en place d’outils au sein d’une classe de GS pour deux élèves notifiés
Les repères visuels permettent un repérage qui facilite l’autonomie de l’élève

05/09/2025

02/09/2025

Ce matin on a pris le temps avec l’enseignante et les Aesh pour trouver les outils communs à une année réussie en autonomisation
Alors rien de mieux que de prendre l’élève dans son milieu naturel et façonner les outils de l’année sur du réel

02/09/2025

Cette année encore vous devrez participer à l’équipe éducative de votre enfant
Mes qu’est ce qu’une équipe éducative ?

02/09/2025

Qui dit rentrée dit quelques outils indispensables dans une classe pour les enfants porteurs de TND ou non

Pas besoin de se ruiner ces outils sont accessibles à petit prix