Graphothéraplume

Graphothéraplume Informations de contact, plan et itinéraire, formulaire de contact, heures d'ouverture, services, évaluations, photos, vidéos et annonces de Graphothéraplume, 21 Route de l'isle jourdain, Persac.

✏️ Ton enfant retrouve plaisir à écrire, et toi sérénité et confiance pour l'accompagner
🌟 Rejoins la formation offerte de 5 jours pour transformer ton regard 👇
https://graphotheraplume.systeme.io/plumeregard

J'aimerai avoir une boule de cristal et pouvoir répondre à cette question : "dans combien de temps mon enfant aura progr...
20/02/2026

J'aimerai avoir une boule de cristal et pouvoir répondre à cette question : "dans combien de temps mon enfant aura progressé ?"

Mais la vérité, c'est que je ne sais jamais combien de temps il faudra à un enfant pour améliorer son écriture.

Ca dépend bien sûr de sa problématique (plus elle est multiple, plus c'est long).

Mais pas uniquement.

J'ai reçu un enfant en cabinet qui partait de tellement loin.
Avec en plus, plusieurs difficultés cumulées.

J'ai rarement vu un enfant aussi déterminé.
Et des parents autant impliqués.

Et c'est ce qui a fait la différence.
Il a tellement progressé, mais pas d'un coup de baguette magique.

Oh non... Ca a été des entrainements quotidiens, de la persévérance, faire face aux découragements, ...
Mais ça a fini par porter ses fruits.

Si tu cherches une solution miracle, tu n'es pas au bon endroit.

Mais si tu es prête à t'impliquer à 200%,
A comprendre que ce que tu as fait jusque là n'était peut-être pas ce qu'il fallait,
Si tu es ok pour faire face aux peurs que tu portes, même si c'est inconfortable,
Je peux peut-être t'aider.

Si tu te sens prête, si tu as envie de tout donner pour aider ton enfant à améliorer son écriture, comment PRETE ou envoie-moi un message.

20/02/2026

De mon temps (oulala, ça fait vraiment vieille de parler comme ça 🤣), on ne parlait pas trop des troubles des apprentissages ou des neurosciences.

Il y avait les bons élèves d'un côté, et les moins bons de l'autre.
Prendre conscience qu'un enfant haut potentiel pouvait être en échec scolaire était toute une histoire...
Les TDAH ? Étaient juste intenables, mal élevés, des cas désespérés.

Aujourd'hui, il y a eu beaucoup de progrès quand même à ce niveau.
On est tous plus sensibilisés, des aménagements sont mis en place, on reconnaît que certains enfants et adolescents ont besoin de bouger pour se concentrer (même si en fait ça concerne aussi les autres élèves).

Savoir que son enfant est différent est difficile à accepter, mais ça soulage aussi.
Ce n'est pas la faute de sa maman, il n'est pas mal élevé. Il est juste différent.
Savoir, permet d'en parler, d'expliquer, de mieux comprendre.
Et de faire au mieux pour l'aider.

Un enfant qui bouge, qui joue avec ses doigts, qui regarde ailleurs, n'est pas forcément un enfant qui n'écoute pas

Il y a deux ans, j'ai réalisé ce rêve qui était au fond de moi depuis l'enfance.Une jument. Dans mon jardin.Alors que j'...
18/02/2026

Il y a deux ans, j'ai réalisé ce rêve qui était au fond de moi depuis l'enfance.

Une jument. Dans mon jardin.

Alors que j'étais au commencement d'une aventure d'école parentale,
en jonglant avec le quotidien à la maison avec 4 enfants et mon cabinet de graphothérapie.
Ce n'était clairement pas le bon moment.

Il y avait bien cette petite voix qui me disait :
"Tu te rends pas compte !
Tu n'auras pas le temps de t'en occuper!
Il faut ramasser les crottins, l'éduquer, la sortir, s'occuper des pieds, ...
En plus, il lui faudra une copine, ça fait deux fois plus de crottins !"

Mais c'était essentiel pour moi.
J'avais mis de côté ma passion pendant des années.
C'était le moment.
J'ai écouté mon cœur.

Ca a été une des meilleures décisions de ma vie.
Parce que ce contact avec le cheval me nourrit, m'apaise, fait partie de moi.

Avec ma jument, pas le droit à l'erreur, sinon elle me le fait comprendre.
Je dois être présente à 100%, connectée à elle, en laissant mes émotions dans la maison.

J'ai retrouvé une partie de moi que j'avais oublié.

Montrer à nos enfants qu'on peut réaliser nos rêves, c'est leur ouvrir un chemin.

Quel est ce rêve que tu remets à plus t**d ?

Il y a des jours comme ça, des moments dans notre vie, où il faut choisir entre ce qu'on nous dit et ce qu'on ressent da...
17/02/2026

Il y a des jours comme ça, des moments dans notre vie, où il faut choisir entre ce qu'on nous dit et ce qu'on ressent dans nos tripes de maman.

J'ai vécu un de ces moments il y a quelques années.
On m'a dit qu'il était trop t**d, que mon fils était trop âgé (7 ans) pour rattraper son ret**d en écriture.
Qu'il ne fallait pas y mettre d'énergie, qu'il ne serait pas capable.
Qu'il fallait passer sur ordinateur.

Mais mon cœur me disait autre chose.
Je savais, dans chacune de mes cellules, que mon fils serait capable.
Parce que je sais que chaque enfant avance à son rythme.
Et que c'est souvent une question d'environnement et de pression.

J'ai eu l'immense chance d'instruire en famille mes enfants.
Et de pouvoir m'adapter à leurs rythmes, leurs passions, et leurs difficultés aussi.

Aujourd'hui, il écrit. Un peu lentement certes. Mais il écrit.
Ce qu'il m'a dit récemment a gonflé mon cœur de maman ; j'ai eu raison d'écouter mon instinct :
Le fait d'avoir surmonté cette difficulté lui a donné confiance dans sa capacité d'affronter d'autres défis dans sa vie.

Ca n'a jamais été juste une question d'écriture. C'est une question de confiance en soi, de force intérieure, d'amour de soi.

Et toi, quel est ce moment où ton intuition de maman te disait le contraire ?

14/02/2026

Est ce que tu aimes plus ton enfant ou ses résultats scolaires ?

Je sais que c'est ton enfant, bien sûr.

Mais est ce que tu es sûre que c'est le message que tu lui fais passer ?

Est ce que tu es sûre qu'il le sait ?

Et qu'il ne ressent pas le contraire ?

Quand il rentre de l'école, qu'est ce que tu lui demandes ?

Quand il apporte son cahier à signer, qu'est ce que tu lui dis ?

Est ce que ta réaction est alignée avec tes sentiments ?

Mets toi à la place de ton enfant.
Qu'est ce que tu ressens ?
Est ce que tu te sens aimé et accepté inconditionnellement ?
Est ce que tu te sens motivé ?
Est ce que tu as envie de te dépasser ?

Bien sûr la réussite est importante.
Mais est ce que la réussite scolaire est tellement plus importante que de se sentir heureux ?

Est ce que la plus grande réussite n'est pas justement le bonheur, peut importe les conditions extérieures ?

Et comment le transmettre à son enfant quand il a des difficultés, qu'il doute de lui, qu'il se sent nul par rapport aux autres ?

En mettant l'accent sur TOUT le reste. Les moments qu'il a aimé à l'école, ses passions, les moments précieux en famille, ...

Et en étant accompagnée pour l'aider à dépasser ses difficultés.

Ton enfant écrit trop lentement ?
Tu n'arrives pas à le relire ?
Tu t'inquiètes pour sa scolarité ?
Tu aimerais l'aider, sans pression et sans larmes ?

Commente OUI !




Tu penses que c’est à l’école d’instruire ton enfant ? De lui inculquer les bases ?Et que, en cas de difficulté, c’est d...
13/02/2026

Tu penses que c’est à l’école d’instruire ton enfant ?
De lui inculquer les bases ?
Et que, en cas de difficulté, c’est de la faute de ses maitresses et maitres?

Je suis désolée de te dire que c’est pas la réalité.

Tu es aussi responsable que l’école.

C’est autant de ta faute que de celle de son maitre si ton enfant a des difficultés.
Oui oui, tu as bien lu.
Parce que les maitresses font tout ce qu’elles peuvent.

Mais que malgré leur bonne volonté, les conditions font que c’est difficile d’accompagner les élèves individuellement.

Alors que toi, tu peux accompagner ton enfant de manière individuelle, chez toi.

La bonne nouvelle dans ce paradigme, c’est que tu ne subis plus.
Je ne dis pas ça pour te faire culpabiliser.
Ou dire que tu ne fais pas ce qu'il faut pour ton enfant.

Mais pour que tu reprennes ton pouvoir de co-instruction.

Si tu es responsable, tu peux agir.
Tu peux aider ton enfant.
Tu n’es plus impuissante et spectatrice.

Ce n’est pas confortable de reconnaitre sa responsabilité dans les difficultés de son propre enfant.

Ca implique de se remettre en question, de se dire qu’on a raté un truc quelque part.
Ca implique le courage de reconnaitre qu’on n'a pas été à la hauteur.
Pas par manque d'amour ou d'implication.
Par manque de conscience.
Par manque de connaissance.
Par manque de compétences spécifiques.

Et le courage de retrousser ses manches pour changer les choses.

De dire à ton enfant : “tu as des difficultés. J’en suis désolée. C’est en partie de ma faute. Mais on va remédier à ça ensemble, main dans la main.”

C’est toute la beauté de la remise en question.

Si tu veux reprendre ton pouvoir de co-instruction et aider ton enfant à dépasser ses difficultés d'écriture, commente POUVOIR !

Je suis à la recherche de mamans ! Je suis en train de construire un accompagnement pour les mamans qui sont déterminées...
12/02/2026

Je suis à la recherche de mamans !
Je suis en train de construire un accompagnement pour les mamans qui sont déterminées à aider leurs enfants à progresser en écriture, sans larmes et sans pression.
Si tu te reconnais dans cette description, commente ou envoie-moi un MP.
Si tu reconnais une amie, partage-lui ce post.

Tu es maman d'un enfant entre 6 et 12 ans qui rencontre une problématique avec son écriture.
Il est lent ou difficile à relire.
Plus le temps passe, et plus les difficultés augmentent.
Elles ont des répercussions sur sa scolarité, sa confiance en lui.
Et même sur l'ambiance à la maison qui devient tendue autour des devoirs.
Tu veux l'aider, mais tu ne sais pas par où commencer.

11/02/2026

Ton enfant a des difficultés d'écriture.

Tu le soutiens, tu le motives, mais ce n'est pas suffisant.

Il n'arrive pas à progresser.

Et l'écart avec ce qui est attendu en classe se creuse, encore et encore.

Tu veux l'aider, tu sais au fond de toi qu'il est CAPABLE.

Mais tu es perdue, tu ne sais pas par quoi commencer.

D'un côté, on te dit que tu l'as trop protégé, que tu aurais dû le forcer dès la maternelle.

D'un autre côté, ton cœur de maman te dit le contraire.

Et toi, tu oscilles entre les deux.

Tu veux l'aider, mais sans le forcer.

Tu veux qu'il progresse, mais sans rapport de force.

Tu veux qu'il prenne confiance en lui.

Tu veux que les devoirs redeviennent un moment de complicité et d'échanges.

Tu veux pouvoir penser à autre chose qu'à cette inquiétude qui tourne en boucle dans ta tête : va-t-il pouvoir réaliser ses rêves dans sa vie ? Faire le métier qui lui plaît ? Ou va-t-il être bloqué, limité, pénalisé à cause de ces p**** de difficultés d'écriture ?

J'ai une bonne nouvelle pour toi : tu n'es pas seule !

Commente CAPABLE si tout ça résonne en toi

Tu veux profiter des vacances pour aider ton enfant à rattraper son ret**d ?Tu sais parfois, en voulant bien faire, on f...
11/02/2026

Tu veux profiter des vacances pour aider ton enfant à rattraper son ret**d ?

Tu sais parfois, en voulant bien faire, on fait moins bien.
Je veux dire par là que si ton enfant a déjà des difficultés scolaires suffisantes pour te stresser et vouloir profiter des vacances pour mettre les bouchées doubles, ce n'est peut-être pas la meilleure idée.

Pourquoi ?
Parce que ton enfant doit être fatigué physiquement et émotionnellement à cause de ses difficultés,
Parce qu'il perd confiance en lui à force de ne pas y arriver,
Parce qu'il en a marre d'être réduit à ses difficultés et l'école,
Parce qu'il a besoin de temps pour faire ce qu'il aime et se ressourcer.

Ca peut être contre-intuitif, mais passer du temps de qualité avec lui, en faisant ce qu'il aime et ce en quoi il excelle, va nourrir son besoin de lien et de reconnaissance.
Ca va renflouer sa confiance en lui.
Il aura le sentiment d'être aimé pour qui il est, peu importe ses difficultés et ses résultats scolaires.

C'est pareil avec l'écriture.
Si ton enfant se débat avec son écriture en classe, lui faire faire des lignes pendant les vacances ne résoudra pas son problème.
Au contraire ...

Il faut comprendre d'où vient son blocage pour savoir quoi mettre en place pour y remédier.
Si tu veux apprendre à comprendre, à observer et à proposer des activités qui peuvent l'aider, tu es au bon endroit !

Les enfants ne progressent pas tous au même rythme.Jusque là, tu pourrais me dire "rien de nouveau".Mais ce qui me quest...
04/02/2026

Les enfants ne progressent pas tous au même rythme.

Jusque là, tu pourrais me dire "rien de nouveau".

Mais ce qui me questionne c'est pourquoi entre deux enfants que je reçois en séance, avec qui je m'implique autant, à qui je transmets ce dont ils ont besoin par rapport à leurs difficultés : pourquoi le premier va progresser plus vite que le deuxième, l'un progresse plus vite que l'autre.

Il y a bien sûr le contexte lié aux enfants : leur point de départ en écriture, le nombre de freins et de blocage à travailler, si d'autres difficultés se mêlent (dyslexie, ...).

A mon sens, la limite des séances individuelles, c'est que la maman ne sache pas : quoi observer pendant les exercices et les devoirs
comment contourner une difficulté
comment adapter les exercices
quand revenir "en arrière" pour consolider
quand avancer et amener plus d'exigence

Et pourtant, je compte systématiquement dans le temps de la séance un échange avec le parent (souvent, la maman), pour faire le point sur :
ce qui a été travaillé
les objectifs de chaque exercice
et surtout les points à surveiller.

Mais le fait est qu'en 10 ou 15 minutes après une séance, je ne peux pas transmettre précisément tout ce que je voudrais. D'autant plus que souvent, les enfants s'agitent et que les mamans n'ont pas leur attention 100% disponible.

Les séances individuelles sont évidemment efficaces, et conviennent très bien aux mamans qui ont besoin que quelqu'un d'autre prenne le relai.

MAIS

Si tu veux être capable d'aider ton enfant toi-même,
Si tu veux pouvoir évaluer sa progression et savoir quel type d'exercice lui proposer,
Si tu veux réussir à susciter son intérêt pour l'écriture,
Si tu es prête à cheminer, à remettre en question ta posture, tes croyances aussi (notamment autour de la réussite),

commente OUI, je prépare quelque chose bientôt 😊
et sinon partage ce post à une maman qui en aurait besoin !

02/02/2026

Dans une interview que j'ai écoutée hier, Thomas d'Ansembourg donne son avis sur les notes de notre système scolaire. Il ne mâche pas ses mots, puisqu'il les trouve obsolètes et périmées.

Il pense que demander à un enfant de restituer à un instant T une leçon ne reflète pas vraiment l'acquisition et la maîtrise de cette leçon.

Il serait plus intéressant de discuter avec l'enfant sur le processus, pour savoir ce qu'il a retenu, comment il a fait pour l'apprendre, à quoi ça va lui servir,...
Pour lui, lobjectif de l'école devrait être d'aider les enfants à prendre conscience du trésor qu'ils ont à l'intérieur d'eux.

Cette vision fait écho à un reportage que j'ai regardé il y a une quinzaine de jours sur la pédagogie Freinet.

L'enseignant explique que les apprentissages se font partout, pas seulement en classe, et qu'en arrivant à focaliser son regard et celui de l'enfant sur le processus, on s'extrait de la réflexion plutôt binaire "acquis" ou "non acquis", et de l'échec scolaire, du jugement, ... Les enfants se retrouvent acteurs, progressent mieux et prennent confiance en eux.

J'essaye d'apprendre aux enfants que j'accompagne à s'auto-évaluer sur des observations concrètes. J'ai été surprise de constater, contrairement à ce que j'aurai cru, qu'ils sont exigeants avec eux mêmes !

Finalement, est ce que la meilleure évaluation ne serait pas celle de l'enfant sur lui-même ? Est ce que s'auto évaluer ne serait pas une compétence indispensable pour leur vie adulte ?

Ton enfant a de plus en plus de mal à écrire ?Au fur et à mesure des mois, son écriture devient de moins en moins lisibl...
31/01/2026

Ton enfant a de plus en plus de mal à écrire ?
Au fur et à mesure des mois, son écriture devient de moins en moins lisible ?

Alors qu'en CP tout allait bien, qu'il avait une belle écriture ?

Tu as déjà essayé tout ce que tu connais (embout, stylo ergonomique, lignes d'écriture, ...).
Mais rien ne change, et tu ne sais plus quoi faire pour l'aider.
Ni même s'il est possible de l'aider...

IL N'EST JAMAIS TROP T**D !
Un enfant, qu'il soit en primaire ou même au collège, PEUT améliorer son écriture.
Il suffit de comprendre ce qui bloque et de mettre en place les bons leviers.

Ca ne se fera pas tout seul : tu auras besoin de t'investir pour savoir quoi observer, comprendre les freins, savoir quoi mettre en place, savoir fixer des objectifs adaptés, ...

Tout ça te parle ? Tu es décidée à aider ton enfant à surmonter ses difficultés d'écriture ? Comment OUI 😊

Adresse

21 Route De L'isle Jourdain
Persac
86320

Heures d'ouverture

Lundi 09:00 - 19:00
Mercredi 09:00 - 19:00
Jeudi 09:00 - 19:00
Vendredi 09:00 - 19:00
Samedi 09:00 - 13:00

Site Web

Notifications

Soyez le premier à savoir et laissez-nous vous envoyer un courriel lorsque Graphothéraplume publie des nouvelles et des promotions. Votre adresse e-mail ne sera pas utilisée à d'autres fins, et vous pouvez vous désabonner à tout moment.

Contacter La Pratique

Envoyer un message à Graphothéraplume:

Raccourcis

Partager

Share on Facebook Share on Twitter Share on LinkedIn
Share on Pinterest Share on Reddit Share via Email
Share on WhatsApp Share on Instagram Share on Telegram