Up-and-Coming Minds

Up-and-Coming Minds Contact information, map and directions, contact form, opening hours, services, ratings, photos, videos and announcements from Up-and-Coming Minds, Véroia.

✅Αφηγηματική δόμηση και κοινωνική αντίληψη Η σύνθεση κειμένου και εικόνας αποτελεί μια προχωρημένη πολυαισθητηριακή άσκη...
21/04/2026

✅Αφηγηματική δόμηση και κοινωνική αντίληψη

Η σύνθεση κειμένου και εικόνας αποτελεί μια προχωρημένη πολυαισθητηριακή άσκηση, που ενισχύει τη λογική αλληλουχία και τη γραπτή έκφραση. Μέσω της δημιουργίας του «Γιώργου», το άτομο εξασκεί την κοινωνική νόηση και την ενσυναίσθηση, αποδίδοντας ιδιότητες και συναισθήματα. Η διαδικασία αυτή σταθεροποιεί τη συγκέντρωση, καλλιεργεί τη δημιουργική αφήγηση και προάγει την οργάνωση της σκέψης σε ένα δομημένο και εκφραστικό πλαίσιο.

4η ανάγνωση, ξανά και ξανά..«Αν και πήγαινα στο γυμνάσιο καθημερινά [..] σταδιακά αποκοβόμουν από τον χώρο και την εκπαι...
21/04/2026

4η ανάγνωση, ξανά και ξανά..

«Αν και πήγαινα στο γυμνάσιο καθημερινά [..] σταδιακά αποκοβόμουν από τον χώρο και την εκπαιδευτική διαδικασία. Αισθανόμουν παρατηρητής και όχι μαθητής, ήταν σαν να ήμουν θεατής σε παράσταση τσίρκου και με τη βία με τραβούσαν από τις κερκίδες για να κάνω τα ακροβατικά μου, που πάντα κατέληγαν σε τραυματισμό», σ. 51.

Ο Γιάννης Πάσχος, σε όλο το «Το χρονικό ενός δυσλεκτικού», δεν περιγράφει απλώς δυσκολίες. Περιγράφει το βίωμα της δυσλεξίας ως μια σειρά από μικρούς και μεγάλους «τραυματισμούς», συναισθηματικούς, σχολικούς, κοινωνικούς.
Η λέξη τραυματισμός εδώ δεν είναι κυριολεκτική. Είναι η αίσθηση ότι κάτι μέσα σου πληγώνεται κάθε φορά που ο κόσμος δεν σε καταλαβαίνει, κάθε φορά που η προσπάθεια δεν αναγνωρίζεται, κάθε φορά που η διαφορετικότητα γίνεται βάρος αντί για δύναμη.

Γιάννη Πάσχο, σε ευχαριστούμε πολύ 💛

Ο Γιάννης Πάσχος γεννήθηκε στα Γιάννενα το 1954, είναι καθηγητής ιχθυολογίας. Αποφοίτησε από τη Ζωσιμαία Σχολή Ιωαννίνων, συνέχισε τις σπουδές του στο Βιολογικό Τμήμα του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης και ειδικεύτηκε στις υδατοκαλλιέργειες στην Ουγγαρία και τη Νορβηγία. Εκπροσώπησε την Ελλάδα στο εξωτερικό και συμμετείχε ως προσκεκλημένος ομιλητής σε διεθνείς συναντήσεις. Διατέλεσε υπεύθυνος Μεταπτυχιακών προγραμμάτων υδατοκαλλιεργειών και σεμιναρίων ειδίκευσης. Σε συνεργασία με την Ελληνική Δράση Αφρικής ανέλαβε την εκπαίδευση ατόμων στην Ακτή Ελεφαντοστού, στη Νιγηρία, την Τυνησία, το Μαρόκο και την Αίγυπτο. Το 2016 βραβεύτηκε για την προσφορά του στην Ιχθυολογία.

Η νουβέλα «Το χρονικό ενός δυσλεκτικού» (εκδόσεις Περισπωμένη, 2022) βραβεύτηκε από το περιοδικό Αναγνώστης το 2023, έλαβε το Ειδικό Κρατικό βραβείο λογοτεχνίας 2023 και τον Φεβρουάριο του 2024 ανέβηκε η παράσταση στο θέατρο 104.

Ο «νέος ρατσισμός»...δεν βασίζεται πλέον στην ανοιχτή βία ή τον επίσημο διαχωρισμό, αλλά στην κυριαρχία μέσω του κειμένο...
19/04/2026

Ο «νέος ρατσισμός»..
.δεν βασίζεται πλέον στην ανοιχτή βία ή τον επίσημο διαχωρισμό, αλλά στην κυριαρχία μέσω του κειμένου και της ομιλίας, καθιστώντας τον λόγο το κεντρικό πεδίο όπου οι ιδεολογίες της ανισότητας κατασκευάζονται, νομιμοποιούνται και εμπεδώνονται.

🆘 Σε μια κοινωνία όπου οι ρατσιστικές εκφράσεις είναι κοινωνικά μη αποδεκτές, οι ομιλητές που επιθυμούν να εκφράσουν αρνητικές απόψεις για τους άλλους πρέπει ταυτόχρονα να προστατεύσουν τον εαυτό τους από την κατηγορία του ρατσισμού. Αυτό επιτυγχάνεται μέσω της προβολής αξιών όπως η ανοχή, η δικαιοσύνη και ο ανθρωπισμός.

 #Ενσωμάτωση vs  #Συμπερίληψη Ενσωμάτωση: ένα παιδί με διαφορετικές ανάγκες μπαίνει σε μια τάξη και πρέπει να προσαρμοστ...
06/04/2026

#Ενσωμάτωση vs #Συμπερίληψη

Ενσωμάτωση: ένα παιδί με διαφορετικές ανάγκες μπαίνει σε μια τάξη και πρέπει να προσαρμοστεί στον τρόπο που ήδη λειτουργεί η τάξη.

Συμπερίληψη: η τάξη αλλάζει τον τρόπο που λειτουργεί ώστε να μπορεί να συμμετέχει ουσιαστικά κάθε παιδί.

🍄Ίσως ήρθε η στιγμή να ξεκαθαρίσουμε τι πραγματικά εφαρμόζουμε.

Ποιος είναι τελικά ο «καλός φίλος»;Μέσα από την αφήγηση της ιστορίας, τα παιδιά διερεύνησαν την έννοια της φιλίας στο πλ...
01/04/2026

Ποιος είναι τελικά ο «καλός φίλος»;

Μέσα από την αφήγηση της ιστορίας, τα παιδιά διερεύνησαν την έννοια της φιλίας στο πλαίσιο της κοινωνικοσυναισθηματικής μάθησης, εστιάζοντας στην ανάπτυξη της ενσυναίσθησης, της συνεργασίας και της κατανόησης της οπτικής του άλλου.

Στη συνέχεια, η εικαστική δημιουργία αξιοποιήθηκε ως μέσο της παιδαγωγικής της τέχνης, συμβάλλοντας στην έκφραση συναισθημάτων και στην αποτύπωση των εμπειριών των παιδιών μέσα από δημιουργικές μορφές.

#φίλος

31/03/2026

Ό,τι αλλάζει μέσα σου, δεν χάνεται. Γίνεται η γέφυρα προς κάτι πιο αληθινό.

#αλλαγή

Η  #ζωή φεύγει όπως ο άνεμος. Δεν μπορούμε να τον κρατήσουμε, αλλά μπορούμε να  #μάθουμε να κλείνουμε τα πανιά μας και ν...
30/03/2026

Η #ζωή φεύγει όπως ο άνεμος. Δεν μπορούμε να τον κρατήσουμε, αλλά μπορούμε να #μάθουμε να κλείνουμε τα πανιά μας και να #ταξιδεύουμε μαζί του.

30/03/2026

Art Therapy

Συμβολικό παιχνίδι και γλωσσική ανάπτυξη

Μέσω συμβολικού παιχνιδιού με ζωάκια (βάψιμο, φροντίδα), τα παιδιά ανέπτυξαν αφηγηματικές δομές και δημιούργησαν τραγούδι. Η δραστηριότητα ενίσχυσε τη συμβολική σκέψη, την αφήγηση και τον εμπλουτισμό λεξιλογίου, υποστηρίζοντας τη σύνδεση πράξης-λόγου και την οργάνωση της εμπειρίας.
@κορυφαίοι θαυμαστές
ΕΣΠΑ

Το κάδρο της Άνοιξης 🖼️
28/03/2026

Το κάδρο της Άνοιξης 🖼️

🐌Το σαλιγκάρι ως συμβολική μορφή φέρει την έννοια της απόσυρσης και της προστασίας. Το καβούκι λειτουργεί ως «ψυχικό περ...
23/03/2026

🐌Το σαλιγκάρι ως συμβολική μορφή φέρει την έννοια της απόσυρσης και της προστασίας. Το καβούκι λειτουργεί ως «ψυχικό περίβλημα», ένας χώρος ασφάλειας όπου το άτομο αποσύρεται για να διαχειριστεί το άγχος και την ευαλωτότητα. Η σταδιακή έξοδος από αυτό και η φαντασιακή μεταμόρφωση σε κάτι «με φτερά» μπορεί να ιδωθεί ως επιθυμία υπέρβασης των περιορισμών, μια κίνηση προς ελευθερία, διεύρυνση και νέες μορφές ύπαρξης.

Η δημιουργία με πλαστελίνη επιτρέπει τη σωματοποίηση αυτής της διεργασίας, δίνοντας μορφή σε ασυνείδητες φαντασιώσεις αλλαγής, αυτονομίας και εξέλιξης του εαυτού.

#άγχος #εαυτός

🏡🏠
21/03/2026

🏡🏠

🌿Στο πλαίσιο παρέμβασης κοινωνικοσυναισθηματικής ανάπτυξης, το παιδί συμμετείχε σε δραστηριότητα με βάση το βιβλίο «Φίλο...
19/03/2026

🌿Στο πλαίσιο παρέμβασης κοινωνικοσυναισθηματικής ανάπτυξης, το παιδί συμμετείχε σε δραστηριότητα με βάση το βιβλίο «Φίλοι στον λόφο» της Linda Sarah, με στόχο την αναγνώριση και κατανόηση συναισθημάτων.

🍬Μέσω καθοδηγούμενης αφήγησης και στοχευμένων ερωτήσεων, το παιδί εντόπισε τις συναισθηματικές καταστάσεις των ηρώων, αξιοποιώντας οπτικά και λεκτικά στοιχεία. Στη συνέχεια, προχώρησε σε αντιστοίχιση καρτών συναισθημάτων με γεγονότα της ιστορίας, αιτιολογώντας τις επιλογές του.

Η παρέμβαση εντάσσεται στο πλαίσιο της κοινωνικοσυναισθηματικής αγωγής (Social and Emotional Learning - SEL), συμβάλλοντας στην ανάπτυξη δεξιοτήτων όπως η ενσυναίσθηση, η διαχείριση συναισθημάτων και η επίλυση διαπροσωπικών συγκρούσεων. Παράλληλα, ενισχύθηκαν γλωσσικές δεξιότητες, ιδίως η προφορική έκφραση και η κατανόηση αφηγηματικών δομών.

🧑‍🎤Η δραστηριότητα ολοκληρώθηκε με δημιουργικές προσεγγίσεις (εικαστική αποτύπωση), οι οποίες λειτούργησαν ως μέσα βιωματικής εμβάθυνσης και εσωτερίκευσης των εννοιών που προσεγγίστηκαν.

#φιλοιστολοφο

Address

Véroia

Website

Alerts

Be the first to know and let us send you an email when Up-and-Coming Minds posts news and promotions. Your email address will not be used for any other purpose, and you can unsubscribe at any time.

Contact The Practice

Send a message to Up-and-Coming Minds:

Share