心導療心理及輔導服務 Holding Psychological and Counselling Services

心導療心理及輔導服務 Holding Psychological and Counselling Services 心導療(HoldingPCS)由輔導心理學家打理,提供 個人輔導 || 生涯輔導 || 伴侶輔導,擁有彈性收費安排,並可自選輔導心理學家。歡迎機構及學校聯絡,合作講座/工作坊/小組輔導。心導療寄望「以專業知識與督導承造專業輔導,以自主和同行普及心理輔導」,並期待與你在輔導空間內一起覺察自身閃光點,擁有力量繼續前行👣

  📍情緒教練 📍Emotion Coaching我地係上兩個post提及過,家長對自己嘅覺察有助於建立親密、支持性、健康嘅親子關係,促助有效教養,並以此成為孩子嘅「情緒教練」,提升小朋友嘅情緒能力。咁到底乜野係情緒教練 Emotion C...
24/04/2026

📍情緒教練 📍Emotion Coaching

我地係上兩個post提及過,家長對自己嘅覺察有助於建立親密、支持性、健康嘅親子關係,促助有效教養,並以此成為孩子嘅「情緒教練」,提升小朋友嘅情緒能力。

咁到底乜野係情緒教練 Emotion Coach 呢?

情緒教練型 Emotion Coaching 係由Dr. John Gottman所提出嘅四種教養模式嘅其中一種。呢類型嘅家長傾向能夠覺察及同理子女嘅情緒,並視子女嘅情緒為加強親子關係及提升子女情緒能力(包括覺察、接納、表達、調節)嘅機會。情緒教練型嘅家長一般具有以下特質:

◼ 敏銳覺察孩子嘅情緒,及早作出反映及回應
◼ 接納及認可孩子嘅感受,以此為教導及促進親子關係嘅契機,而非負向標籤孩子嘅情緒反應 (如:百厭)
◼ 同理、不加批判、肯定孩子嘅感受;情緒係無分對錯應否架!
◼ 協助孩子辨識及描述自己嘅情緒,例如圖卡、字卡、身體反應
◼ 温柔及堅定地設限,協助孩子學習及練習以健康嘅方式表達情緒

而另外三種嘅教養模式則是
⚠ 疏遠型父母 The Dismissing Parent
無視、抑制、逃離子女嘅情緒,並視子女情緒為有害、不可控嘅

⚠ 批判型父母 The Disapproving Parent
批判、控制、否定子女嘅情緒,並忽視子女嘅情緒來源及需要

⚠ 放任型父母 The Laissez-Faire Parent
對子女嘅負向情緒及不健康/非適應性表達過於寬鬆,並不教導情緒表達及調節,亦不為子女不健康表達設限

Dr. Gottman 認為,情緒教練型父母能夠促進子女掌握自身情緒覺察及調控嘅能力,有利建立自信心、健康地應對生活中不同挑戰(如學業、社交)、提升身體健康。相反,其餘三種嘅教養類型會容易讓孩子缺乏情緒覺察及調控能力、產生自我懷疑、降低自我價值及能力感、影響同儕關係、影響精神健康。

輔導心理學家亦指出,子女係透過同父母嘅互動之中不斷模仿學習如何面對及應對情緒,而家長始終如一、穩定及接納嘅回應,有助子女建立安全感、提升情緒能力、自信心、自我接納、建立與父母嘅親密連結。當中包括父母對自身情緒嘅覺察 (家長的自我覺察),以及父母對子女嘅情緒回應 (情緒教練型父母)。所以,家長嘅以身作則示範尤為重要!

不論情緒能力還是教養,都係一段艱難而長久嘅學習旅程;就讓我地,為自己、為子女,一同係情緒中學習及成長吧🌱

References:
Lisitsa, E. (2026, January 16). An introduction to emotion coaching. The Gottman Institute. https://www.gottman.com/blog/an-introduction-to-emotion-coaching/
方雅榕 (2023)。〈在家庭中,如何提供合適的情緒教育?〉。載於香港心理學會輔導心理學部(主編),《與孩同行:心理學家教你拆解16個育兒挑戰》(頁81-85)。新雅文化事業有限公司。

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  📍移情及反移情 📍Transference & Countertransference還記得早前「輔導室裏的沉默」有提到,輔導室沉默其中一個意思可以指向 - 移情作用 (Transference) ,即受輔者對治療師所產生的感覺,今次就...
17/04/2026

📍移情及反移情 📍Transference & Countertransference

還記得早前「輔導室裏的沉默」有提到,輔導室沉默其中一個意思可以指向 - 移情作用 (Transference) ,即受輔者對治療師所產生的感覺,今次就同大家探討下輔導室入面嘅「移情」係咩一回事啦👐🏻

「移情」係指喺輔導關係入面,受輔者對輔導工作者產生輔導關係以外的感情👥,換句話說,係受輔者將生活中未被滿足嘅需求投射到輔導工作者身上🏃🏻‍♀️‍➡️🏃🏻‍♀️

Kohut (1984) 中有提及其中三種的移情 - 
1 理想化移情 (Idealising Transference) 
🔅意指受輔者會將輔導工作者理想化,例如將佢想像成一個極美好、無所不能嘅人,亦會期望輔導工作者能夠拯救自己🛟

2 鏡像移情 (Mirror Transference) 
🔅意指受輔者欣賞輔導工作者,或許係佢嘅成就、身份地位、形象、俾人嘅感覺等等等等,而期望可以從輔導工作者身上學到一啲佢欣賞嘅特質🧚‍♀️

3 雙胞胎移情 (Twinship Transference) 
🔅意指受輔者搵到輔導工作者嘅共通點,期望同輔導工作者成為buddy 👯
🔅「移情」出現嘅其中一個可能性,係代表住成長階段中一啲未被完全滿足嘅需求,而呢啲需求係我哋與生俱來,所以「移情」嘅出現,並無一個絕對嘅答案代表好👍🏻或者唔好👎🏻,啱⭕️或者錯❌

就如牛頓作用力與反作用力,有移情都有反移情 - 
🖇️「反移情」則意指輔導工作者有意識地或無意識地回應受輔者對自己嘅投射📽️,而「反移情」嘅出現可能源自於輔導工作者自己內在一啲未解決的問題或心結🪢 - 
例: 一個曾經歷欺凌嘅輔導工作者可能會對被欺凌嘅受輔者有相對較強烈受輔者共情🫂如輔導工作者過去被欺凌嘅情緒仍未處理,就可能會將當時自己的感受 / 想法 / 期望投射到此時此刻自己的受輔者,而呢啲感受想法未必真實反映受輔者的狀態🫥

🔅咁「移情」或「反移情」對輔導關係到底係好定唔好⁉️
🪢答案係︰好有趣地,輔導嘅成效,其實某程度上係建基於「移情」嘅出現,而適當嘅「反移情」亦可以令輔導工作者更容易共情受輔者嘅經歷,促進治療關係👯
🖇️「反移情」嘅出現係提醒輔導工作者要喺輔導過程中保持覺察,除左要明白同承托住受輔者投射嘅情感同期望,同時亦要有意識自己嘅回應是否對受輔者有益處呢⁉️而呢樣就要睇嗰位輔導工作者嘅功力同個人修行喇!😆

所以話,一節50分鐘嘅輔導唔代表要不停咁講嘢,有時候停頓,甚至乎沉默,其實都係輔導嘅過程,係一個空間讓我哋去聆聽自己,了解自己,愛惜自己,接納自己💖

Reference: 
Finlay, L. (2015). Relational Integrative Psychotherapy: Engaging process and theory in practice. https://openlibrary.org/books/OL29302813M/Relational_Integrative_Psychotherapy
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  📖心理輔導小節錄"Parents are persons, not Gods."-- “Parent Effectiveness Training”Dr Thomas Gordan (Nobel Peace Prize Nominee)...
10/04/2026

📖心理輔導小節錄

"Parents are persons, not Gods."

-- “Parent Effectiveness Training”
Dr Thomas Gordan (Nobel Peace Prize Nominee)

為人父母甚艱難。子女嘅身、心、品德、生涯、學業、事業發展彷彿都與父母嘅付出有關;然而,姑娘想提醒各位父母 -- 子女嘅各方面發展真係「彷彿」全部與你有關架咋!「彷彿」架咋!

親子相處質素無容置異地會對子女嘅身心發展構成影響,但都不能忘記子女本身都係獨立嘅個體,有佢地自然嘅發展,會有跌跌碰碰,並唔係一個個可以靠程式驅動嘅機械人。

與此同時,父母都係一樣 -- 你地都係有血有肉,不斷嘗試、 失敗、學習、成功嘅個體,會有自己嘅限制同心理需要嘅人類 -- 唔係全能嘅「神」。

子女嘅成就與發展,亦絕對唔係為人父母嘅價值與指標!

無論係你嘅行為,還是子女嘅發展,都希望可以留一份體諒、關係、空間,讓它們都知道,自己已經係「足夠好」嘅存在🫂

圖片來源:Google
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  📍家長的自我覺察 📍家長效能訓練係育兒嘅過程當中,無論你嘅子女係小至半歲,還是大至十八歲,父母都離不開會問幾個問題:「我到底應該點樣教佢?」「我應該點樣答佢/反應先好?」「佢想點啊其實?」作為父母必然會有以上嘅「教養」疑問同困擾,然而,...
03/04/2026

📍家長的自我覺察 📍家長效能訓練

係育兒嘅過程當中,無論你嘅子女係小至半歲,還是大至十八歲,父母都離不開會問幾個問題:
「我到底應該點樣教佢?」
「我應該點樣答佢/反應先好?」
「佢想點啊其實?」

作為父母必然會有以上嘅「教養」疑問同困擾,然而,教養並唔係單向,而一個需要向外(子女)出發、亦同時要向內(自己)了解嘅過程🚶🏻‍♀️🚶🏻‍♂️ 健康而穩健嘅親子關係,亦需要建基於互相尊重、互相滿足嘅互動,而非單向消耗💥

Dr. Thomas Gordon 所提出嘅 Parent Effectiveness Training (PET, 家長效能訓練),首要強調嘅就係家長係教養過程中,覺察同接納自身嘅感受、需要、限制,包括對子女嘅愉快/不愉快情緒、對子女行為嘅不同意、夫妻之間嘅不一致教養、有可能出現嘅偏愛/不一致要求,並從而分辨出可接納同不可接納嘅子女行為,再作出「看見及接納需要、同時對事不對人」嘅回應💬 或設立限制 Limit-setting

對Dr. Gordon而言,要具有呢個部份先係最真實、健康、接納同支持性的親子關係,同樣讓子女感受到呢段親子關係係不具威脅、可信任,作為接近子女、教育子女嘅第一步

◻ 例如有啲小朋友的確天生比較情緒敏感,反應亦比較強烈,自然有機會令父母對佢(相對另外嘅小朋友)更為擔憂/煩躁;
◻ 又或者當父母工作一整日、疲憊不堪嘅時候,亦會較有能量嘅時候更為敏感、煩燥,對子女的行為有不同嘅接納程度

退後少少咁睇,其實亦係訴說緊父母係不同情境之下有不同嘅需要要被滿足,不會時時一樣

呼應着不同研究都指出,當人們能夠覺察、辨別、命名當下情緒及需要嘅時候,便會更容易調節到當下嘅心情回復至一個比較有掌握感、舒適一啲嘅狀態。當父母嘅心情較為舒適時,這有助減低衝動回應/行為、擴大對子女行為嘅接納範圍、降低對不接納行為嘅情緒/行為反應強度

🔹建立健康及親密親子關係
🔹透過坦誠、清晰及支持性嘅關係促進子女學習應對不同社交/情緒場合
🔹支持共同解決困難的互動模式
🔹促進自己成為子女嘅情緒教練 Emotion Coach,提升子女嘅情緒智商(EQ)

當再度面對教養困擾嘅時候,父母不妨轉為問一問自己以下嘅問題:
「我看見子女做咗啲咩」
「我嘅感受係點樣?」
「我當下需要/唔想要啲咩?」
「係咩原因讓我有呢個感受/需要?」
並絕對可以嘗試,以非威脅性、平和嘅語調與子女溝通你嘅感受同需要!

與此同時,當自己真係面對情緒困擾、或難以處理嘅教養難關嘅時候,請記得你係可以尋求心理專業協助!例如輔導/教育/臨床心理學家、輔導員、遊戲治療師、社工、精神科醫生等等等等

各位父母請不要忘記,你地都只係一個「人」-- 有感受有需要、會成功會有失誤 – 值得你地先照看自己嘅人啊👀

References:
Gordon, T. (2000). Parent Effectiveness Training: The proven program for raising responsible children. Harmony Books.

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  📍不同的自己 📍Different selves「請你介紹一下自己」「Please let us know more about you」無論你係預備升學嘅學生、還是正努力send出幾十份CV嘅打工仔,對於「自我介紹」呢個環節一定不陌生...
13/03/2026

📍不同的自己 📍Different selves

「請你介紹一下自己」「Please let us know more about you」
無論你係預備升學嘅學生、還是正努力send出幾十份CV嘅打工仔,對於「自我介紹」呢個環節一定不陌生。你可能已經有一套罐頭說辭、又可能每次都重新撰寫一份自介稿。你又知唔知道,你present緊嘅係邊一個自己?你又認唔認識自己有幾多個「自己」?

◾ 理想自己 Ideal self
「我希望自己成為的模樣」呢個自己可能源自於你所接觸嘅人(榜樣)、所理解嘅價值觀/評價、所接收到其他人對自己嘅期望,亦包含着你對自己(生活)嘅期望、願望,對生活會帶來推動力,對自己會牽動着成長🌱

◾ 應該的自己 Ought self / 公我 Public self
「我應該要表現成什麼模樣」呢一個自己同Ideal self 相近,但相對地更強調被他人、社會、文化所規範嘅行為、打扮、表達、成就等。例如,大丈夫流血不流淚、女學生要着裙、男學生要剪短髮、大人講野時候細路仔唔好出聲、公眾場合會控制說話聲量等。呢一個自己,亦同Public self,亦即自己對外展示嘅模樣密切相關~

◾ 真我 Actual/Real self / 私我 Private self
「我其實想自己/覺得自己係什麼模樣」呢個嘅自己,可以分為「你想自己係點」同埋「你覺得自己係點樣」。前者同Ideal self / Ought self 相似,但更多係源於內在推動力🤲🏻,而非外在條件/規範/期望所牽動;而後者則是你對自己嘅評價📝

值得留意🤎每個自我嘅類別,都不一定只有「一個我」

大家都可能會諗到 – 不同嘅自我係可能會互相衝突 / 互相排斥💥
呢個亦係Carl Rogers所提出,人們嘅心理困擾 (例如自我批評、生活滿意度/意義感低下、焦慮感、失落感、過高要求/完美主義) 好多時係源於自我概念之間嘅不相容,而當中更可能受到 Condition of Worth (價值條件) 左右,影響我地對自我價值、是否被愛嘅認知同評價💔

想要減少自我概念衝突所帶來嘅影響,我地可以嘗試
🔸 以開放、不批判嘅心態,檢視內心 / 了解其他人眼中嘅自己,以對自己作出更真實嘅自我認識同評價
🔸 調整自己嘅目標、期望、行為,建立健康及可達到嘅自我要求
🔸 接納不同自我嘅出現、體諒及容讓它們存在,但不忘自己嘅價值與被愛係不受外在條件所左右 – 你本身就咁重要、咁有價值。
🔸 尋找合資格心理輔導,更全面同被接納地探索不同自我,並了解各個自我出現嘅可能原因,引領自己、提升自我接納、與自我及情緒和解

以上亦關聯到Carl Rogers所強調嘅心理三大支柱 – 同理 Empathy、一致 Congruence、無條件正向接納 Unconditional Positive Regards

小時候嘅我地,主要生活目標就係認識自我👶🏻;但愈長大,對自我嘅認識同檢視會愈來愈低調、不被重視,但自我對生活嘅帶動係從無間斷、從無減弱的。而每個自我,都會為我地帶來不同嘅情緒連結,係我地心底裏隱隱作動,充滿情緒暗湧。

不妨與自己來一場對話、檢視,好好接觸不同嘅自我,釋放背後所連帶嘅情緒、經歷、同價值觀吖🔍

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     #非暴力溝通唔知道大家平日生活若與對方言語上起爭執嘅時候,大家通常會如何應對?也許大家都會傾向帶住情緒去繼續溝通,唔知道呢個方法大家覺得個溝通成效係點樣呢?如果你希望可以揾個唔會咁容易令大家情緒升溫嘅溝通方法,非暴力溝通(Nonv...
06/03/2026

#非暴力溝通

唔知道大家平日生活若與對方言語上起爭執嘅時候,大家通常會如何應對?也許大家都會傾向帶住情緒去繼續溝通,唔知道呢個方法大家覺得個溝通成效係點樣呢?如果你希望可以揾個唔會咁容易令大家情緒升溫嘅溝通方法,非暴力溝通(Nonviolent communication)可能會幫到你。

非暴力溝通强調同理嘅聆聽同真誠嘅表達。希望透過真誠嘅溝通減少過程中容易出現嘅誤解或誤判,幫助大家建立更和諧嘅人際關係。呢種溝通模式一共有四大元素:
▫觀察 (Observation):客觀地描述你所見到的人事物而非自己嘅評價或判斷
◽感受 (Feelings):誠實地表達自己當下的感受而非想法或意見
◽️需要 (Needs):探索/表達這些感受背後的內在需要
◽請求 (Request):向對方提出具體、可行的請求

或許大家讀完以上四大元素之後會覺得非暴力溝通並唔難。但往往當我地真係注意自己嘅用字時,就有機會發現原來我地平常嘅用嘅字眼好多時候都有評價、判斷或者意見嘅意味。點樣嘅回應會構成評價?一共有四種較常見且隱蔽係平日溝通嘅暴力:
◾道德批判:將自身嘅價值觀用作衡量其他人嘅行為
➡「呢啲手辦眼見工夫,你應該好快做完」
◾進行比較
➡「你學下阿哥咁聽話、讀書咁叻啦」
◾迴避責任:將自己嘅責任淡化
➡「因為你發脾氣,我先至唔覆你機」
◾強人所難:以命令嘅方式去溝通
➡「我唔理,你同我今晚搞掂佢」

再者,要表達到自己嘅感受同需要,首先我地要培養對自己嘅連結🧘
• 當你感受到唔開心嘅時候,你能否更細膩地分辨出呢種唔開心係傷心、悲憤、委屈、惆悵定係其他感受?
• 如果你能夠將感受命名,咁你又能否將呢種情緒所蘊藏的內在需要分辨出來?即係你呢一刻嘅感受係因為咩需要被滿足/未必滿足而產生呢?

呢個絕對唔係一件容易覺察並表達嘅事情,而係需要不斷練習去增加自己對自己嘅敏銳度。當我地可以更覺察到自己內在嘅經歷,我地就更能夠將呢一份覺察擴展出去,更好地去感受他人所感。除此之外,培養對自己嘅連結嘅另一個好處就係幫助我地喺感受到強烈嘅情緒時會知道自己有「停一停」✋呢一個選擇。

假設身為父母嘅你見到小朋友扭計想去玩而唔做功課,你會點回應?
◽觀察👀:「我注意到你呢刻想去玩,唔想做功課」
◽感受💓:「呢個令我感到有啲失落」
◽需求💓:「因為爸爸/媽媽希望你可以慢慢學識自主地安排時間」
◽請求🗣:「我地不如先休息放鬆15-20分鐘,之後再一齊完成剩餘嘅功課?」

一開始,呢種表達方式的確會令你覺得奇怪。但就正如鍛鍊身體🏋一樣,都係需要一個練習嘅過程令自己可以培養一個新嘅溝通方式🗣

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  📍HoldingPCS x 飛雲書店 📍3月雲上deeeep talk☁️上deeeep talk💫 💓曾付出幾多心跳 來換取一堆堆的發票🧾有冇發現——你行過一日又一日,總覺得生活有點空洞,腳步比不上理想,心思卻快過身體。我們像是城市裡...
23/02/2026

📍HoldingPCS x 飛雲書店 📍3月雲上deeeep talk

☁️上deeeep talk💫
💓曾付出幾多心跳 來換取一堆堆的發票🧾

有冇發現——
你行過一日又一日,
總覺得生活有點空洞,
腳步比不上理想,
心思卻快過身體。

我們像是城市裡的過客,
手裡捧著,一張又一張發票,
心中數著,每一次小病小痛,
忙到連休息,都變得奢侈,
朋友的邀請,也只能輕聲拒絕。

曾幾何時,你有好好問過自己:
我為什麼這樣奔波?
我,還記得快樂的模樣嗎?
你有幾耐冇俾自己,安安靜靜坐低,
聽聽心入面真正想要咩?

這一刻,我們邀你一齊,
在飛雲書店的燈光下,
三個夜晚,六把椅子,不帶批判的聆聽與被聆聽——
以溫柔的提問,撫平過忙的皺褶。
一層層揭開迷霧,
拾回那些被發票換走的心跳,
容許自己問:「我生活的意義,在邊度?」
容許自己慢慢探索:「我究竟想點活?」

我們會一起呼吸、分享、靜默、重拾初心。
那怕只是一個小小回望,
都可能為你種下一粒嶄新的希望。

💡 活動詳情
日期:9/3、16/3、23/3(星期一)
時間:19:30 – 21:30
地點:飛雲書店 (香港大學站B1出口5分鐘距離)
費用:HKD $500(二節) / $650(三節)
▪️ 飛雲書友會會員每節減$50
▪️ 費用已包小食、飲品🧃🍪
名額:6 人

🗣️主持:棕姑娘🌴 (輔導心理學家) .counselling
📨報名:DM
💫報名優惠:💰九折訂購 Viktor Frankl 著作《向生命說Yes──從集中營說到存在主義 Man's Search for Meaning》

今個三月,
讓我們嘗試,給自己一個寧靜的出口——
聽聽生活中,那些沒來得及被訴說的心跳,
在書香、燈影與對話中,
慢慢找回,人生裡那一份,屬於自己的「意義」。

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  📍HoldingPCS x Rinku Coffee 📍五感咖啡體驗係1月時候嘅週末,心導療首次與Rinku Coffee  合作🤝🏻 一共舉辦咗四場、將兩樣同現代人密不可分嘅元素 – 咖啡☕與情緒💛 來一場聯乘嘅五感咖啡體驗班🙌🏻  ...
20/02/2026

📍HoldingPCS x Rinku Coffee 📍五感咖啡體驗

係1月時候嘅週末,心導療首次與Rinku Coffee 合作🤝🏻 一共舉辦咗四場、將兩樣同現代人密不可分嘅元素 – 咖啡☕與情緒💛 來一場聯乘嘅五感咖啡體驗班🙌🏻 感謝各位參加者嘅踴躍報名、投入參與、用心分享、真誠回饋,讓到一連四場嘅體驗班順利進行💞

係咖啡師Sam 富有經驗又生動嘅教授下,將我地日常嘅一杯提神啡,昇華至同五感、自我接納、靜觀當下嘅體驗🧘🏻🧘🏻‍♀️,聞香瓶似乎係大家嘅最愛!
而每一杯手沖咖啡都係獨一無二嘅存在、亦屬於你當下嘅全心灌注之作,係當下嘅證明⏳️

而係咖啡香氣、柔和音樂、參加者放鬆又放心嘅分享、心導療三位輔導心理學家分別嘅帶領💬,我地一同整理一杯咖啡所提俾自己嘅情緒意義 – 可能係開啟、可能係安神;

我地更從此了解及具象化係日常生活當中,自己嘅五感及身體所帶出嘅情緒訊息,並一齊練習覺察感官及五感着地法,以認識及調和情緒💓
🔸️身處危險嘅我地會將感官訊息放大,係屬fight-flight-freez當中,戰鬥嘅保命機制!
🔸️一杯熱朱古力嘅甜味同温暖,可以讓自己從繃緊嘅情緒當中放鬆下來
🔸️感覺幸福快樂嘅我地,就好似身處係粉紅泡泡、一噗一噗嘅聲音當中

咖啡師其一嘅專業係以各種比喻具象來描述咖啡,我地都可以做自己嘅專業人士😎,從五感及身體感受開始,認識自己嘅心理體驗,照顧自己嘅情緒健康💝💖

心導療同Rinku Coffee將會係三月再次聯乘‼️,有新嘅咖啡心理體驗活動,錯過1月報名嘅大家,記得密切留意我地嘅最新資訊啦!ℹ️ (咖啡師Sam表示今次真係俾大家嘅熱情嚇親❤️‍🔥,體驗班一位難求🤣🤣)

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  📖心理輔導小節錄「追尋生命完整的動力,經常始於一種特定的匱乏或困境,亦即生命自性化的歷程,常是被一個需要解決的苦痛催逼出來的。」-《公主走進黑森林:榮格取向的童話分析》呂旭亞 著 有人會問 -- 到底痛苦、難關、挫敗嘅意義係咩?又會有人...
07/02/2026

📖心理輔導小節錄

「追尋生命完整的動力,經常始於一種特定的匱乏或困境,亦即生命自性化的歷程,常是被一個需要解決的苦痛催逼出來的。」
-《公主走進黑森林:榮格取向的童話分析》呂旭亞 著

有人會問 -- 到底痛苦、難關、挫敗嘅意義係咩?又會有人話 -- 輔導歷程牽引到自己難受的經驗同感受,又點解要貼錢買難受?(去睇場演唱會、食個放題唔好咩)

困境就係困境,唔舒服就係唔舒服,我地可以單純、開放地承認呢份不適同懊惱、而唔需要強行改變或者拒絕佢、強行地正面看待

-- 而同樣地,痛苦與快樂就如一支舞蹈,缺失任何一方,我地都唔完整、亦唔可能存立。我地相信任何事情都有佢存在嘅原因、意義、影響。

面對困境、認識陰影,或是開始實現自性化,完整自我的一步🧍🏻‍♀️🧍🏻‍♂️

有空間嘅時候不妨試試心理輔導,讓心理專業伴你安全地認識自己、成長內心、完整自我吖😉

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   #工作坊回顧  #靜觀自我關懷2025年的最後一個禮拜日,心導療舉行了第一個名為「這刻我們」的工作坊🤎是次工作坊先透過圖卡去給大家一個機會回顧及分享屬於自己的2025🤳🏻。然後大家簡單認識了何謂「關懷」/「自我關懷」,並透過體驗式練習...
23/01/2026

#工作坊回顧 #靜觀自我關懷
2025年的最後一個禮拜日,心導療舉行了第一個名為「這刻我們」的工作坊🤎

是次工作坊先透過圖卡去給大家一個機會回顧及分享屬於自己的2025🤳🏻。然後大家簡單認識了何謂「關懷」/「自我關懷」,並透過體驗式練習去嘗試給予自己及自己所愛的人一些關懷💞

活動雖然只有約兩小時,但大家在過程中似乎都能找到在日常生活屬於自己的soothing items。這些物件雖看似平凡,但它們不約而同地能爲自己帶來一份安定、一份放鬆、一份溫暖🧘🏻‍♀️🧘🏻 同時大家都感受到自我關懷雖難,卻能透過我們對他人的關懷喚起自己或需要適時照顧自己的心。而當自己給予自己多一點接納的時候,一份平靜亦隨之而來。

願大家在2026都可以為自己尋回源自自己内心的一份安定、嘗試著去接納每一個面向的自己🫂 所謂的接納並非認同,而是允許自己會有不適、脆弱的時候並容許自己在面對這些艱難的時候可慢慢找回自己的節奏🙌🏻

心導療團隊2026年亦會繼續提供輔導服務、不同的工作坊/活動💗🙆🏻‍♀️ 有興趣的你,請密切留意我地嘅資訊啦~😆‼️

期待與你的相遇🤲🏻🧎‍♀️‍➡️🧎🏻

#輔導 #輔導心理學

  📖心理輔導小節錄耐不耐會聽見有人說起:「你地聽埋聽埋咁多負面野,好辛苦啊」📖「傾聽乃是一種享受。」-《存在之道,人本心理學家卡爾.羅傑斯談關係、心靈與明日世界》卡爾.羅傑斯 著 情緒係帶有重量,但傾聽它並不痛苦。受輔者所帶來嘅係一個又一...
16/01/2026

📖心理輔導小節錄

耐不耐會聽見有人說起:「你地聽埋聽埋咁多負面野,好辛苦啊」

📖
「傾聽乃是一種享受。」
-《存在之道,人本心理學家卡爾.羅傑斯談關係、心靈與明日世界》卡爾.羅傑斯 著

情緒係帶有重量,但傾聽它並不痛苦。受輔者所帶來嘅係一個又一個獨特於佢地自己嘅體驗同經歷;帶着開放、不批判、好奇嘅心,能夠認識同進入到一個人嘅內心世界,聽見受輔者或能幹或脆弱嘅一面,其實係難能可貴、親密信任、容讓各種可能性出現嘅關係,最後一個相互得益嘅過程🎈

當然,緊密嘅心理接觸會將情緒重量轉移,亦即同理心。輔導工作者嘅必要技能係適時放開能量,還給自己一份空間先能夠好好承載更多受輔者啊🎠

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