Barni Angyaltanodája

22/05/2026

Hittan vizsga abszolválva! 🎓❤🙏

17/04/2026

🙏❤🎓

25/01/2026

25/01/2026

Hiánypótló segítség az oktatásban! 💙
Megjelent az autista tanulók nevelését és oktatását segítő tantervi és módszertani útmutató. Praktikus útmutatás pedagógusoknak és szülőknek egyaránt.
Ingyenesen letölthető az Oktatási Hivatal honlapjáról. Link az első kommentben.

25/01/2026

https://www.facebook.com/share/1C5b5cLgLk/

13/01/2026

https://www.facebook.com/share/1AgjyLeKfe/

13/01/2026

https://www.facebook.com/share/p/1DytdTPHGq/

MEGJELENT a "Tantervi és módszertani útmutató az autista tanulók neveléséhez, oktatásához" című kiadvány!
📚✨ Végre itt van egy átfogó, gyakorlatcentrikus segédanyag, amely nem hiányosságokat, hanem lehetőségeket lát az autista diákokban.
🙏🏻 Elmondhatatlan hála érte minden szerzőnek!
Miért különleges ez az útmutató?
✅ Neuroaffirmatív szemlélet: Az útmutató az autizmus spektrumot nem rendellenességként, hanem az idegrendszer fejlődésének egyedi, értékes formájaként kezeli. Elismeri az autista tanulók sajátos erősségeit – a részletek iránti érzékenységet, a rendszerező gondolkodást, a mélyreható érdeklődést.
✅ Gyakorlati megoldások MINDEN tantárgyhoz: Matematikatól a művészetekig, történelemtől a testnevelésig – konkrét példákkal, vizuális segítségekkel, feladatlapokkal mutatja be, hogyan tehető hozzáférhetővé a tananyag.
✅ Az autista tanulók hangjára épít: A dokumentum valódi pedagógusi és tanulói tapasztalatokra támaszkodik, nem elméleti konstrukciókra.
✅ Támogatás, nem "javítás": Az útmutató nem arra tanít, hogyan "normalizáljuk" az autista gyerekeket, hanem arra, hogy hogyan teremtsünk olyan környezetet, ahol ők is sikeresek lehetnek – úgy, ahogy vannak.
Kinek ajánljuk?
👩‍🏫 Pedagógusoknak, akik értő, elfogadó környezetet szeretnének teremteni
👨‍🎓 Gyógypedagógusoknak, akik tantárgy-specifikus adaptációs ötleteket keresnek
👪 Szülőknek, akik meg szeretnék érteni, milyen támogatásra van joguk és szükségük gyermeküknek
🏫 Iskolavezetőknek, akik komolyan veszik az inklúziót
Az útmutató üzenete egyértelmű: Az autista tanulók nem "problémák", akiket "kezelni" kell, hanem egyedi gondolkodású, értékes diákok, akiknek joga van ahhoz, hogy a tanulás számukra is öröm legyen.
📖 Töltsd le itt: [link kommentben]

[A Belügyminisztérium Köznevelési Államtitkársága és az Autisták Országos Szövetsége ezzel a kiadvánnyal reagál az együttnevelésben megjelenő autista tanulók megnövekedett létszámára, valamint a szülők és a szakemberek egyre növekvő és mind tudatosabb igényére a minőségi autizmusspecifikus ellátás iránt.]

19/11/2025

15/11/2025

🤩 Intenzív napok és egy fantasztikus hír‼️
Tegnapelőtt még Genfből🇨🇭, a World Health Organization (WHO)-ból jelentkeztünk, ma pedig már Brüsszelben 🇧🇪 találtuk magunkat az Autism-Europe (AE) Council of Administration ülésén.
A sűrű programban megvitattuk a 2026-os munkatervet, és ezzel együtt végre elárulhatunk egy titkot is, amire nagyon büszkék vagyunk‼️😍👇
📣 HIVATALOS: 2026-ban BUDAPEST ad otthont az Autism-Europe Közgyűlésének! 📣
A Mars Alapítvány kapta azt a megtisztelő feladatot, hogy megszervezze a 2026. május 9-10-i eseményt. 🗓️
Ez azt jelenti, hogy legközelebb nem mi utazunk, hanem 40 ország 🌍 képviselője érkezik hozzánk Budapestre!
Csupa olyan elkötelezett szakember és civil vezető, akik hozzánk hasonlóan nap mint nap az autista emberekért dolgoznak. 💙🤝
Nagy izgalommal és tervekkel vágunk bele a szervezésbe! Figyeljétek az oldalunkat, hamarosan jövünk a részletekkel!

25/10/2025

"Utánozni", ahogy Barni szokta mondani.

A maszkolás fontos eleme, hogy az illető nagyon tudatosan figyelje és elemezze a környezetét és önmagát és nagyon fontosnak tartsa, a környezetében élők mit gondolnak róla.

Ez nem minden autistára jellemző, de akire igen, azoknál alakulhat ki gyakran az erős maszkolás.

Hogy is kell ezt érteni❓

📌Aki erősen tudatos a környezete iránt és azt elemző módon, részletesen megfigyeli, ő látni fogja azt, hogy ő más, mint a legtöbb ember a környezetében, máshogy viselkedik, máshogy gondolkozik, létezik.

📌Ha ő olyan, hogy érdekli mit gondol róla a környezete, akkor arra fog törekedni, hogy ne tűnjön másnak, beilleszkedjen, elrejtse azokat a tulajdonságait, amiket másnak érzékel.
Így elkezd maszkolni

👉Sok autista, aki maszkol erősen monitorozza önmagát és a környezetét és a kettő kapcsolatát. Úgymond túlzottan is tudatos erre.
‘hyperaware’

👉Ehhez az egész folyamathoz kell egy erősen részleteket megfigyelő, analizáló, mintázatokat észrevevő agy, amilyen pont az autista agy.

Az, hogy mennyire érdekli, mit gondolnak mások az sok mindentől függ.
pl.: az illető személyisége, az őt ért környezeti hatások, mint bántalmazás, csúfolás, az emberi kapcsolatai stb.

20/10/2025

https://youtu.be/XsRUpHr9x-Y?si=CFHAjzzn-Ojn-2KE&sfnsn=mo

If your child has autism or whole-body apraxia, you know how tough even simple movements can be. Throwing a ball, tying shoes, eating dinner, or following di...