Facta et Verba Soc.Coop. Sociale

Facta et Verba Soc.Coop. Sociale Facta et Verba opera nel campo dell'istruzione, dell'educazione e dell'animazione socio-culturale.Ripetizioni doposcuola,esperienza ventennale con i dsa.

Ci occupiamo di doposcuola, recupero scolastico, ripetizioni anche a bambini, ragazzi e universitari con dislessia o con altri dsa, con Adhd o Dop. Nel nostro Centro è possibile effettuare le diagnosi di disturbi specifici di apprendimento e intraprendere un percorso di potenziamento per bambini con dsa. Il nostro Centro estivo, attivo da giugno a settembre da ben 12 anni, si svolge presso le scuole pubbliche di Sestu. Durante l'estate è inoltre possibile percorrere con i nostri insegnanti ( esperienza ventennale) un percorso di recupero nelle materie in cui si è rimandati a settembre o fare un percorso di potenziamento didattico con personale specializzato.

Nel Doposcuola specialistico Facta et Verba non ci limitiamo a “fare i compiti”.Costruiamo percorsi su misura, con lezio...
14/01/2026

Nel Doposcuola specialistico Facta et Verba non ci limitiamo a “fare i compiti”.
Costruiamo percorsi su misura, con lezioni individuali e collettive in piccoli gruppi (rapporto 1:3), pensati per sostenere davvero ogni bambino nelle sue difficoltà e nelle sue potenzialità.

In alcune di queste immagini vedete Dott.ssa Sara Contini Pedagogista impegnata nella riabilitazione del gesto grafico con un bambino disgrafico:
un lavoro fatto di attenzione, pazienza, competenza e tanto amore, per correggere un’impugnatura errata e accompagnare il bambino verso un gesto più funzionale e sicuro.
Perché dietro ogni piccolo miglioramento c’è un grande lavoro quotidiano.

In altre foto, invece, i bambini sono coinvolti nel potenziamento della disortografia, grazie all’utilizzo di software specialistici, che rendono l’apprendimento più efficace, accessibile e stimolante.

Anche quando l’attività è impegnativa, i bambini lavorano con il sorriso.
Un sorriso che nasce dalla motivazione, dal sentirsi accolti e soprattutto dai piccoli grandi successi che riescono a raggiungere passo dopo passo.
Sperimentare il successo, anche a piccole dosi, aiuta a costruire fiducia in sé, sicurezza e il desiderio di mettersi in gioco. Ed è proprio da qui che nasce il percorso verso il proprio successo personale.

Quello che si respira ogni giorno è un’atmosfera cordiale, serena e collaborativa, dove ognuno si sente visto, compreso e valorizzato.

Crediamo profondamente che la professionalità unita all’amore per questo lavoro possa davvero fare la differenza 😍
E i risultati, giorno dopo giorno, ce lo dimostrano❤️💪





Gentili genitori, in un’epoca in cui tutto è veloce, pronto e immediato, offrire ai bambini occasioni per fermarsi, ragi...
12/01/2026

Gentili genitori,
in un’epoca in cui tutto è veloce, pronto e immediato, offrire ai bambini occasioni per fermarsi, ragionare, scegliere e sbagliare è un vero regalo.

Daniele, Sara e Marina, Game Trainer certificati Erickson, propongono un laboratorio di giochi da tavolo speciali, pensati non solo per divertire e ridere a crepapelle, ma per allenare competenze fondamentali per la crescita:

✨ Funzioni esecutive
🎯 problem solving
🧩 pianificazione e flessibilità mentale
🛑 inibizione della risposta impulsiva
💛 autocontrollo ed emozioni
🌱 creatività e pensiero strategico

Attraverso il gioco i bambini imparano a pensare prima di agire, a tollerare la frustrazione, a trovare soluzioni alternative e a collaborare con gli altri.
Niente schermi, niente risposte preconfezionate: solo menti in movimento e mani che giocano insieme.

Il gioco è uno dei modi più potenti per imparare 💪

𝐋𝐚𝐛𝐨𝐫𝐚𝐭𝐨𝐫𝐢𝐨 𝐆𝐚𝐦𝐞 𝐓𝐫𝐚𝐢𝐧𝐞𝐫
𝐁𝐚𝐦𝐛𝐢𝐧𝐢 8–11 𝐚𝐧𝐧𝐢

📍 Sestu, via Cremona, 24
📳 346 7969110 / 3497880929
Sabato,24 gennaio 2026
Dalle 9 alle 13

Piccoli gruppi – posti limitati








Dott.ssa Sara Contini Pedagogista

Gentili Genitori,siamo lieti di informarvi della nuova edizione del corso"𝐈𝐌𝐏𝐀𝐑𝐀𝐑𝐄 𝐀 𝐒𝐓𝐔𝐃𝐈𝐀𝐑𝐄 𝐂𝐎𝐍 𝐌𝐀𝐌𝐌𝐀 𝐄 𝐏𝐀𝐏À”,un perco...
05/01/2026

Gentili Genitori,

siamo lieti di informarvi della nuova edizione del corso
"𝐈𝐌𝐏𝐀𝐑𝐀𝐑𝐄 𝐀 𝐒𝐓𝐔𝐃𝐈𝐀𝐑𝐄 𝐂𝐎𝐍 𝐌𝐀𝐌𝐌𝐀 𝐄 𝐏𝐀𝐏À”,
un percorso già sperimentato con successo e riproposto più volte nel corso degli ultimi tre anni per rispondere alle esigenze di bambini e famiglie.

Il corso nasce dall’esperienza maturata sul campo e dall’osservazione di quanto sia fondamentale costruire un metodo di studio efficace fin dalla scuola primaria, per favorire autonomia, sicurezza e un approccio sereno allo studio.

Il metodo di studio, infatti, non incide solo sul rendimento scolastico, ma influisce profondamente anche sulla motivazione, sull’organizzazione e sulla fiducia in sé.

Il percorso è condotto da:

👨‍🏫 Giovanni Scarselletta, professionista di eccellenza nel metodo di studio e nelle tecniche di memorizzazione

👩‍🏫 Marina Dessì, con oltre 20 anni di esperienza nel campo dei DSA e del metodo di studio

Il corso integra strumenti pratici per lo studio e il potenziamento delle soft skills, fondamentali per formare studenti autonomi, consapevoli e responsabili.

📅 Date della nuova edizione in presenza:

28 𝐟𝐞𝐛𝐛𝐫𝐚𝐢𝐨
7, 14,21 𝐦𝐚𝐫𝐳𝐨

I posti sono limitati
Per ricevere informazioni dettagliate e procedere all’iscrizione, vi invitiamo a contattarci in privato.
📳3497880929
📥factaetverba@tiscali.it

📌 𝐈𝐥 𝐜𝐨𝐫𝐬𝐨 𝐨𝐧𝐥𝐢𝐧𝐞 è 𝐠𝐢à 𝐝𝐢𝐬𝐩𝐨𝐧𝐢𝐛𝐢𝐥𝐞 𝐩𝐞𝐫 𝐬𝐜𝐮𝐨𝐥𝐞 𝐬𝐮𝐩𝐞𝐫𝐢𝐨𝐫𝐢 𝐞 𝐮𝐧𝐢𝐯𝐞𝐫𝐬𝐢𝐭à 😊
📌 𝐀 𝐛𝐫𝐞𝐯𝐞 𝐬𝐚𝐫à 𝐝𝐢𝐬𝐩𝐨𝐧𝐢𝐛𝐢𝐥𝐞 𝐚𝐧𝐜𝐡𝐞 𝐢𝐥 𝐩𝐞𝐫𝐜𝐨𝐫𝐬𝐨 𝐝𝐞𝐝𝐢𝐜𝐚𝐭𝐨 𝐚𝐥𝐥𝐚 𝐬𝐜𝐮𝐨𝐥𝐚 𝐩𝐫𝐢𝐦𝐚𝐫𝐢𝐚 💪






24/12/2025

Ci sono momenti in cui le parole non bastano, e questo è uno di quelli.
Davanti a quest’opera siamo rimasti a bocca aperta: un mare che prende vita, onde che si muovono, pesci che entrano ed escono dall’acqua, una barchetta che sembra davvero navigare… tutto interamente in legno, tutto frutto di mani, testa e cuore.

A nome di tutti noi di Facta et verba e soprattutto dei bambini, vogliamo dire grazie a Valerio Usala per averci regalato stupore, meraviglia, silenzio pieno di occhi spalancati e sorrisi veri.
Grazie per aver trasformato il legno in emozione, il movimento in magia, l’arte in qualcosa che parla direttamente all’immaginazione dei più piccoli (e non solo).

È un dono prezioso, che porteremo con noi.

Un foglio, dei colori, un gesto che si ripete con calma.L’atto creativo diventa raccoglimento.Diventa meditazione.Mentre...
17/12/2025

Un foglio, dei colori, un gesto che si ripete con calma.

L’atto creativo diventa raccoglimento.
Diventa meditazione.

Mentre F. disegna, si rilassa, ritrova serenità, sorride.
Le fatiche, le richieste, le incombenze quotidiane pesano di meno.
La mente si concentra, il corpo si distende.

Creare non è solo produrre qualcosa.
È stare.
È abitare il presente.
È ritrovare un contatto profondo con sé stessi.

In quello spazio silenzioso nasce fiducia, equilibrio, consapevolezza.
Ci si sente capaci.
Ci si riscopre.

Ed è in questi momenti che l’educazione mostra il suo senso più autentico:
offrire luoghi interiori in cui fermarsi, respirare, crescere.

11/12/2025
Al 𝐂𝐞𝐧𝐭𝐫𝐨 𝐒𝐭𝐮𝐝𝐢 𝐅𝐚𝐜𝐭𝐚 𝐞𝐭 𝐕𝐞𝐫𝐛𝐚 non esistono “non ce la faccio”: esistono solo nuovi modi per provarci 💪Tra un obiettivo ...
11/12/2025

Al 𝐂𝐞𝐧𝐭𝐫𝐨 𝐒𝐭𝐮𝐝𝐢 𝐅𝐚𝐜𝐭𝐚 𝐞𝐭 𝐕𝐞𝐫𝐛𝐚 non esistono “non ce la faccio”: esistono solo nuovi modi per provarci 💪
Tra un obiettivo raggiunto e un sorriso, ci stiamo già preparando al Natale, con tutta la sua energia e magia. 💪🎄❤️

𝐈𝐥 𝐏𝐃𝐏 𝐩𝐮ò 𝐮𝐬𝐜𝐢𝐫𝐞 𝐝𝐚 𝐬𝐜𝐮𝐨𝐥𝐚 𝐩𝐞𝐫 𝐞𝐬𝐬𝐞𝐫𝐞 𝐯𝐢𝐬𝐢𝐨𝐧𝐚𝐭𝐨 𝐩𝐫𝐢𝐦𝐚 𝐝𝐢 𝐞𝐬𝐬𝐞𝐫𝐞 𝐟𝐢𝐫𝐦𝐚𝐭𝐨? Quest’anno molte scuole stanno dicendo ai geni...
27/11/2025

𝐈𝐥 𝐏𝐃𝐏 𝐩𝐮ò 𝐮𝐬𝐜𝐢𝐫𝐞 𝐝𝐚 𝐬𝐜𝐮𝐨𝐥𝐚 𝐩𝐞𝐫 𝐞𝐬𝐬𝐞𝐫𝐞 𝐯𝐢𝐬𝐢𝐨𝐧𝐚𝐭𝐨 𝐩𝐫𝐢𝐦𝐚 𝐝𝐢 𝐞𝐬𝐬𝐞𝐫𝐞 𝐟𝐢𝐫𝐦𝐚𝐭𝐨?


Quest’anno molte scuole stanno dicendo ai genitori che, per “disposizioni interne”, il non può uscire dalla scuola e va firmato subito, durante il colloquio.
❗ Questo però non è conforme alla normativa vigente.

È vero: tutto questo può rendere il processo più lungo e più impegnativo per i docenti e per il Consiglio di Classe 😔Ed è assolutamente comprensibile!

Capisco davvero che rivedere un PDP, modificarlo, rispondere alle osservazioni delle famiglie e attendere i tempi di lettura possa significare più lavoro e più organizzazione, ma…
il Piano Didattico Personalizzato è un atto amministrativo che riguarda dati personali del minore e il suo percorso scolastico e
proprio per questo, secondo il 𝐃.𝐋𝐠𝐬. 33/2013, 𝐢𝐥 𝐃.𝐋𝐠𝐬. 97/2016, 𝐢𝐥 𝐆𝐃𝐏𝐑, 𝐢𝐥 𝐃𝐌 5669/2011 𝐞 𝐥𝐚 𝐋𝐞𝐠𝐠𝐞 170/2010, i genitori hanno il diritto di:
-𝐫𝐢𝐜𝐞𝐯𝐞𝐫𝐞 𝐮𝐧𝐚 𝐜𝐨𝐩𝐢𝐚 𝐝𝐞𝐥 𝐏𝐃𝐏, 𝐚𝐧𝐜𝐡𝐞 𝐝𝐢𝐠𝐢𝐭𝐚𝐥𝐞;
-𝐩𝐨𝐫𝐭𝐚𝐫𝐥𝐨 𝐚 𝐜𝐚𝐬𝐚, 𝐥𝐞𝐠𝐠𝐞𝐫𝐥𝐨 𝐜𝐨𝐧 𝐜𝐚𝐥𝐦𝐚 𝐞 𝐯𝐚𝐥𝐮𝐭𝐚𝐫𝐧𝐞 𝐨𝐠𝐧𝐢 𝐩𝐮𝐧𝐭𝐨;
-𝐜𝐡𝐢𝐞𝐝𝐞𝐫𝐞 𝐜𝐡𝐢𝐚𝐫𝐢𝐦𝐞𝐧𝐭𝐢, 𝐦𝐨𝐝𝐢𝐟𝐢𝐜𝐡𝐞 𝐨 𝐢𝐧𝐭𝐞𝐠𝐫𝐚𝐳𝐢𝐨𝐧𝐢, 𝐩𝐫𝐢𝐦𝐚 𝐝𝐢 𝐟𝐢𝐫𝐦𝐚𝐫𝐥𝐨;
-𝐟𝐢𝐫𝐦𝐚𝐫𝐞 𝐬𝐨𝐥𝐨 𝐝𝐨𝐩𝐨 𝐚𝐯𝐞𝐫 𝐜𝐨𝐦𝐩𝐫𝐞𝐬𝐨 𝐫𝐞𝐚𝐥𝐦𝐞𝐧𝐭𝐞 𝐜𝐢ò 𝐜𝐡𝐞 𝐬𝐭𝐚𝐧𝐧𝐨 𝐬𝐨𝐭𝐭𝐨𝐬𝐜𝐫𝐢𝐯𝐞𝐧𝐝𝐨.

📌 In sintesi
✅ 𝐈𝐥 𝐏𝐃𝐏 𝐩𝐮ò 𝐮𝐬𝐜𝐢𝐫𝐞 𝐝𝐚𝐥𝐥𝐚 𝐬𝐜𝐮𝐨𝐥𝐚.

✅𝐈 𝐠𝐞𝐧𝐢𝐭𝐨𝐫𝐢 𝐝𝐞𝐯𝐨𝐧𝐨 𝐩𝐨𝐭𝐞𝐫𝐥𝐨 𝐯𝐢𝐬𝐢𝐨𝐧𝐚𝐫𝐞 𝐚 𝐜𝐚𝐬𝐚.

✅𝐋𝐚 𝐬𝐜𝐮𝐨𝐥𝐚 𝐝𝐞𝐯𝐞 𝐜𝐨𝐧𝐜𝐞𝐝𝐞𝐫𝐞 𝐢𝐥 𝐭𝐞𝐦𝐩𝐨 𝐧𝐞𝐜𝐞𝐬𝐬𝐚𝐫𝐢𝐨 𝐩𝐞𝐫 𝐥𝐞𝐠𝐠𝐞𝐫𝐥𝐨.

✅𝐍𝐞𝐬𝐬𝐮𝐧𝐚 “𝐝𝐢𝐬𝐩𝐨𝐬𝐢𝐳𝐢𝐨𝐧𝐞 𝐢𝐧𝐭𝐞𝐫𝐧𝐚” 𝐩𝐮ò 𝐬𝐮𝐩𝐞𝐫𝐚𝐫𝐞 𝐮𝐧𝐚 𝐥𝐞𝐠𝐠𝐞 𝐧𝐚𝐳𝐢𝐨𝐧𝐚𝐥𝐞 𝐨 𝐢𝐥 𝐆𝐃𝐏𝐑.

✅𝐂𝐨𝐥𝐥𝐚𝐛𝐨𝐫𝐚𝐳𝐢𝐨𝐧𝐞, 𝐭𝐫𝐚𝐬𝐩𝐚𝐫𝐞𝐧𝐳𝐚 𝐞 𝐫𝐢𝐬𝐩𝐞𝐭𝐭𝐨 𝐫𝐞𝐜𝐢𝐩𝐫𝐨𝐜𝐨 𝐩𝐞𝐫𝐦𝐞𝐭𝐭𝐨𝐧𝐨 𝐝𝐢 𝐜𝐨𝐬𝐭𝐫𝐮𝐢𝐫𝐞 𝐏𝐃𝐏 𝐝𝐚𝐯𝐯𝐞𝐫𝐨 𝐞𝐟𝐟𝐢𝐜𝐚𝐜𝐢.

❤️Il PDP aiuta l’alunno e facilita il lavoro dei docenti: non è una battaglia tra genitori e scuola, è piuttosto un un percorso condiviso che merita cura e rispetto❤️

‼️Molti 𝗳𝗮𝗹𝗹𝗶𝗺𝗲𝗻𝘁𝗶 nella scuola primaria sono dovuti al fatto che non viene data al bambino, sin dall’inizio, una suffic...
21/11/2025

‼️Molti 𝗳𝗮𝗹𝗹𝗶𝗺𝗲𝗻𝘁𝗶 nella scuola primaria sono dovuti al fatto che non viene data al bambino, sin dall’inizio, una sufficiente dose di lavoro in cui il bambino possa avere successo.

Mi spiego meglio:

👉Lo studente che non ha avuto modo di sperimentare il successo sin dai primi giorni della sua vita scolastica, non ha avuto la possibilità di sviluppare quell’abituale sensazione di 𝗳𝗶𝗱𝘂𝗰𝗶𝗮 nell’intraprendere un nuovo lavoro.

Il bambino deve necessariamente avere l’opportunità di formare e sviluppare quella che noi chiamiamo 𝗦𝗘𝗡𝗦𝗔𝗭𝗜𝗢𝗡𝗘 𝗗𝗜 𝗩𝗜𝗧𝗧𝗢𝗥𝗜𝗔.

👉Ne consegue che un bambino, che per esempio ha un 𝗱𝘀𝗮 e che ha un 𝗽𝗱𝗽, deve essere messo in grado di 𝘀𝗽𝗲𝗿𝗶𝗺𝗲𝗻𝘁𝗮𝗿𝗲 𝗶𝗹 𝘀𝘂𝗰𝗰𝗲𝘀𝘀𝗼;

👉Il 𝗰𝗼𝗺𝗽𝗶𝘁𝗼 assegnato deve essere 𝗰𝗼𝗺𝗽𝗮𝘁𝗶𝗯𝗶𝗹𝗲 alle capacità del bambino, ma anche interessante per suscitare l’entusiasmo e il desiderio di compierlo;

💪Questi piccoli successi daranno il senso del successo, valido alleato in tutte le imprese future dello studente.

🤷🏼‍♀️Purtroppo però capita che questi bambini portino a casa tutti i giorni delle piccole grandi sconfitte e questo enorme lavoro senza gratificazione rende l’esperienza scolastica assolutamente poco interessante.

😍Gli insegnanti possono fare tanto su questo versante.

👉 Focalizzarsi per esempio su ciò che i bambini sanno fare, pur non perdendo di vista i punti di debolezza da potenziare, e non su ciò che ancora non sanno fare;

👉Evitare di commentare continuamente nei minimi dettagli ciò che non è andato bene, ma partire con una 𝗴𝗿𝗮𝘁𝗶𝗳𝗶𝗰𝗮𝘇𝗶𝗼𝗻𝗲 per quel poco che hanno saputo fare e confrontarsi molto serenamente con la famiglia e i professionisti su ciò si potrebbe eventualmente fare per cambiare un po’ la rotta.

👉Comprendere ciò che avviene a casa il pomeriggio durante i compiti e non dimenticare mai che una verifica "cannata" non è sempre il risultato di scarso impegno;

👉Calibrare le verifiche in base alle difficoltà del bambino ed evitare di mettere in verifica 3-4, a volte anche 5 argomenti diversi;

❗️Anche se gli argomenti sono stati trattati ampiamente in classe, il bambino con dsa fa fatica a mantenere le informazioni;

❗️Anche se la verifica era programmata, fare un 𝗿𝗶𝗽𝗮𝘀𝘀𝗼 𝘁𝗿𝗼𝗽𝗽𝗼 𝗮𝗺𝗽𝗶𝗼, preclude in modo assoluto la possibilità di prendere un bel 𝘃𝗼𝘁𝗼, comunque meritato vista l’enorme difficoltà con cui devono ogni giorno affrontare il momento dello studio;

❗️I bambini con difficoltà, ma anche i loro genitori, vengono letteralmente divorati da questo 𝘀𝗲𝗻𝘀𝗼 𝗱𝗶 𝘀𝗰𝗼𝗻𝗳𝗶𝘁𝘁𝗮 𝗽𝗲𝗿𝗲𝗻𝗻𝗲 che non fornisce loro mai la forza di ripartire col piede giusto;
È come un cane che si morde la coda;

🙏Insieme e col giusto grado di 𝗲𝗺𝗽𝗮𝘁𝗶𝗮 potremmo davvero fare la differenza e dare l’opportunità ai bambini di sperimentare il successo e di guadagnarne in autostima;

Marina Dessì



*Disegno con copyright tratto dal libro "E io ci credevo veramente" di Marina Dessì Ed. Erickson Live

Nel nostro 𝐝𝐨𝐩𝐨𝐬𝐜𝐮𝐨𝐥𝐚 𝐬𝐩𝐞𝐜𝐢𝐚𝐥𝐢𝐬𝐭𝐢𝐜𝐨 ogni ragazzo trova un luogo sicuro, dove si sente  accolto e sostenuto. Cresciamo in...
20/11/2025

Nel nostro 𝐝𝐨𝐩𝐨𝐬𝐜𝐮𝐨𝐥𝐚 𝐬𝐩𝐞𝐜𝐢𝐚𝐥𝐢𝐬𝐭𝐢𝐜𝐨 ogni ragazzo trova un luogo sicuro, dove si sente accolto e sostenuto.
Cresciamo insieme, perché ad ogni loro passo avanti impariamo qualcosa anche noi… e grazie a loro non invecchiamo mai 😍😜

Ogni giorno accompagniamo ogni studente nel suo cammino, e spesso la strada è piena di insidie, soprattutto per chi ha un DSA. 🤷‍♀️

Oltre al supporto specialistico, offriamo 𝐫𝐢𝐩𝐞𝐭𝐢𝐳𝐢𝐨𝐧𝐢 𝐝𝐢 𝐭𝐮𝐭𝐭𝐞 𝐥𝐞 𝐦𝐚𝐭𝐞𝐫𝐢𝐞, dalla prima primaria all’università, per aiutarli a sentirsi più forti e sicuri nelle proprie capacità.

𝐋𝐚 𝐝𝐢𝐟𝐟𝐢𝐜𝐢𝐥𝐞 𝐥𝐨𝐭𝐭𝐚 𝐪𝐮𝐨𝐭𝐢𝐝𝐢𝐚𝐧𝐚 𝐝𝐢 𝐮𝐧 𝐠𝐞𝐧𝐢𝐭𝐨𝐫𝐞 𝐝𝐢 𝐮𝐧 𝐛𝐚𝐦𝐛𝐢𝐧𝐨 𝐜𝐨𝐧 𝐃𝐒𝐀Essere genitore di un bambino con   significa vivere o...
13/11/2025

𝐋𝐚 𝐝𝐢𝐟𝐟𝐢𝐜𝐢𝐥𝐞 𝐥𝐨𝐭𝐭𝐚 𝐪𝐮𝐨𝐭𝐢𝐝𝐢𝐚𝐧𝐚 𝐝𝐢 𝐮𝐧 𝐠𝐞𝐧𝐢𝐭𝐨𝐫𝐞 𝐝𝐢 𝐮𝐧 𝐛𝐚𝐦𝐛𝐢𝐧𝐨 𝐜𝐨𝐧 𝐃𝐒𝐀

Essere genitore di un bambino con significa vivere ogni giorno con una forza che spesso non pensavi di avere.

Significa restare seduti accanto a un figlio per ore, anche quando sei stanco, anche quando vorresti solo cinque minuti di silenzio per te.

Significa ripetere, spiegare, incoraggiare… anche quando dentro senti di non farcela più.

Significa assistere a piccoli miracoli quotidiani: il suo impegno, la sua volontà, il suo desiderio di riuscire.

E allo stesso tempo vedere la sua delusione quando, nonostante tutto, non arriva il risultato che meriterebbe.

Sai quali sono le ferite più profonde?
Quando tuo figlio ti guarda negli occhi e ti dice:
“Ma allora a cosa è servito studiare così tanto?”
“Ma allora io non sono normale!”
“Forse non sono intelligente…”
E tu non sai più come spiegargli che non è lui il problema.

E poi c’è la scuola.
Quella che dovrebbe essere alleata, e invece capita che sia un ostacolo.

Ti senti dire che, nonostante sia andata bene la verifica, non può prendere un voto più alto “perché ha usato gli strumenti compensativi”.
Oppure che “finché non c’è la certificazione della ASL verrà valutato come se non avesse nessuna difficoltà”.

Ecco… questa è un’altra questione spinosa!

I tempi d’attesa dell’ASL sono spesso lunghissimi, mesi e mesi — se non anni — in cui tuo figlio continua a faticare senza che nessuno certifichi ufficialmente ciò che è già evidente.
E allora sei costretta a rivolgerti al privato, perché non puoi permettere che tuo figlio resti fermo ad aspettare.
La diagnosi privata diventa l’unico modo per iniziare a lavorare su strumenti, strategie, percorsi utili… perché lui ne ha bisogno adesso, non tra un anno.

Eppure, nonostante il sacrificio economico e l’urgenza, ti senti dire che “finché non arriva quella dell’ASL” la diagnosi privata non basta per riconoscergli pienamente i suoi diritti.
Come se il suo disturbo cambiasse a seconda di chi lo certifica.
Come se la sua fatica potesse essere messa “in pausa” finché la burocrazia non decide.

E tu, genitore, sei lì tra rabbia e impotenza, mentre cerchi di proteggere tuo figlio da un mondo che ancora non capisce davvero cosa significhi imparare in modo diverso.

E c’è un dolore più silenzioso, quello che non si dice mai: la stanchezza mentale, la frustrazione, il senso di colpa per le volte in cui ti scappa un rimprovero di troppo…
Perché lui ti sembra non si impegni abbastanza, perché perde tempo, perché tergiversa prima di iniziare i compiti.
E tu… tu sei letteralmente esausta.

Ma poi ti penti. Sempre.
Perché sai quanto ci mette del suo.
Perché sai che lui fa il possibile… e spesso anche di più.

La verità è che nessuno vede davvero quanta fatica ci sia dietro un compito finito.
Quanti respiri profondi, quanti “ripartiamo”, quanti “non mollare”, quanti “dai dai dai…”, quanti “lavora, non distrarti, concentrati”.
Nessuno, tranne te, sa quanta fatica c’è dietro.

E sarebbe davvero tanto gratificante se, almeno a scuola, venisse riconosciuto tutto il duro lavoro che ogni giorno si fa a casa.






👉Se anche tu sei un genitore che vive o ha vissuto queste situazioni, raccontalo nei commenti. Insieme possiamo far sentire la nostra voce.
🤗E se sei un insegnante sensibile al tema, condividi il tuo punto di vista: può aiutare tanti genitori a sentirsi meno soli

‼️𝐒𝐏𝐄𝐑𝐈𝐌𝐄𝐍𝐓𝐀𝐑𝐄 𝐈𝐋 𝐒𝐔𝐂𝐂𝐄𝐒𝐒𝐎 𝐀𝐓𝐓𝐑𝐀𝐕𝐄𝐑𝐒𝐎 𝐆𝐋𝐈 𝐒𝐓𝐑𝐔𝐌𝐄𝐍𝐓𝐈 𝐂𝐎𝐌𝐏𝐄𝐍𝐒𝐀𝐓𝐈𝐕𝐈 𝐍𝐎𝐍 È 𝐁𝐀𝐑𝐀𝐑𝐄‼️C’era una volta, in un tempo non molto lo...
07/11/2025

‼️𝐒𝐏𝐄𝐑𝐈𝐌𝐄𝐍𝐓𝐀𝐑𝐄 𝐈𝐋 𝐒𝐔𝐂𝐂𝐄𝐒𝐒𝐎 𝐀𝐓𝐓𝐑𝐀𝐕𝐄𝐑𝐒𝐎 𝐆𝐋𝐈 𝐒𝐓𝐑𝐔𝐌𝐄𝐍𝐓𝐈 𝐂𝐎𝐌𝐏𝐄𝐍𝐒𝐀𝐓𝐈𝐕𝐈 𝐍𝐎𝐍 È 𝐁𝐀𝐑𝐀𝐑𝐄‼️

C’era una volta, in un tempo non molto lontano, un professore convinto che gli 𝐬𝐭𝐫𝐮𝐦𝐞𝐧𝐭𝐢 𝐜𝐨𝐦𝐩𝐞𝐧𝐬𝐚𝐭𝐢𝐯𝐢 servissero solo a “𝐛𝐚𝐫𝐚𝐫𝐞”.

Per “dimostrarlo”, durante una verifica, decise di far svolgere metà del compito con gli strumenti compensativi (scrivendo con una penna di un colore 🖍️) e metà senza strumenti (con un altro colore🖌️).

Il risultato fu evidente:
con gli strumenti lo studente riusciva, ragionava, rispondeva in modo corretto;
senza strumenti si bloccava, si confondeva, si perdeva entrava in uno stato d’ansia.

Eppure il professore non cambiò idea.
Per lui, quegli strumenti restavano un modo per 𝐜𝐨𝐩𝐢𝐚𝐫𝐞 o per “farsela facile”. Quindi il voto risultò essere insufficiente 🤦‍♀️ per aver copiato una parte del compito.

Avrebbe mai chiesto a un ragazzo di togliere gli occhiali per metalà verifica e di rimettetli per fare l’altra metà?
Ovviamente no!

👉 Il cambio di registro durante la verifica fa perdere tempo e concentrazione allo studente.
👉 L’incertezza lo destabilizza, lo mette in difficoltà, lo espone a una doppia fatica.
👉 E soprattutto, genera 𝐟𝐫𝐮𝐬𝐭𝐫𝐚𝐳𝐢𝐨𝐧𝐞 e umiliazione: perché 𝐝𝐞𝐯𝐞 𝐚𝐧𝐜𝐨𝐫𝐚 𝐥𝐨𝐭𝐭𝐚𝐫𝐞 𝐩𝐞𝐫 𝐮𝐧 𝐝𝐢𝐫𝐢𝐭𝐭𝐨 𝐜𝐡𝐞 𝐝𝐨𝐯𝐫𝐞𝐛𝐛𝐞 𝐞𝐬𝐬𝐞𝐫𝐞 𝐬𝐜𝐨𝐧𝐭𝐚𝐭𝐨.

𝐆𝐥𝐢 𝐬𝐭𝐫𝐮𝐦𝐞𝐧𝐭𝐢 𝐜𝐨𝐦𝐩𝐞𝐧𝐬𝐚𝐭𝐢𝐯𝐢 𝐧𝐨𝐧 𝐫𝐞𝐠𝐚𝐥𝐚𝐧𝐨 𝐢𝐥 𝐬𝐮𝐜𝐜𝐞𝐬𝐬𝐨, piuttosto 𝐥𝐨 𝐫𝐞𝐧𝐝𝐨𝐧𝐨 𝐚𝐜𝐜𝐞𝐬𝐬𝐢𝐛𝐢𝐥𝐞.
𝐍𝐨𝐧 𝐭𝐨𝐥𝐠𝐨𝐧𝐨 𝐥𝐚 𝐟𝐚𝐭𝐢𝐜𝐚, 𝐥𝐚 𝐫𝐞𝐧𝐝𝐨𝐧𝐨 𝐬𝐨𝐬𝐭𝐞𝐧𝐢𝐛𝐢𝐥𝐞.

E quando un ragazzo riesce a sperimentare il 𝐒𝐮𝐜𝐜𝐞𝐬𝐬𝐨 anche solo una volta, non “imbroglia”: sta finalmente imparando a credere in sé stesso.
Semplice da comprendere, no?

Marina

Indirizzo

Via Cremona 24 Sestu
Sestu
09028

Orario di apertura

Lunedì 15:00 - 20:00
Martedì 15:00 - 20:00
Mercoledì 15:00 - 20:00
Giovedì 15:00 - 20:00
Venerdì 15:00 - 20:00

Telefono

+393497880929

Sito Web

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