Bakytty_balalyk_shak

19/06/2023

БІЗДІҢ МАМАНДАРДАН КЕҢЕС !

🔶️ Баламен жиі сөйлесіп уақыт бөлу.Бір жарым,екі жастан бастап баламен үлкен адамша нақты ойды жеткізіп сөйлесу.

🔶️ Гиперактивті бала болса,назарын аудартуды үйрену.Ойыннан бастап,тынышталдыру.Сізді тыңдауға үйретіңіз,жасамаса сізді бақыласын.Сұқ саусақты ерініңізге қою.

🔶️ Бала деңгейіне қарай сөздік қорын қоса білу.

🔶️ Есту қабілетін жаттықтыру.Мысалы:сана-шана,бала-дала, деген сияқты.

🔶️ Ұсақ маторикасын дамыту:лего,конструктор,ермексаз және саусақтарына массаж жасау.

БАЛАНЫҢ САБАҚҚА НАЗАРЫН АУДАРТУ, ТЫҢДАТУ.

🔶️ Бала тыңдамауы мүмкін,сол үшін сабақты қызықты өткізуді жоспарлау.

🔶️Жалықтырып алмау,ол үшін релакс музыка тыңдату,ойын ойнату.

🔶️Міндетті түрде эмоция көрсетіп күлімдеу.Балаға сіздің күлкіңіз өте маңызды.

🔶️ Баланың кез-келген нәтижесіне мадақ айтып,арқасынан қағып,шапалақтап мадақтау. Бала одан әрі шабыттана түседі.

Ұнаса сақтап алып, ❤ басып отырыңыздар😊😊😊

19/06/2023

Үйіңізде тіс жууға арналған щетка бар ма?

- Бар, әрине - дейсіз бе?

Ондаа сол щетканы алыңыз да балаңыздың тіліне суреттерде көрсетілген бағыттармен массаж жасаңыз👅

Бұндай тілге арналған массаж:
✅Қан айналуды реттейді
✅Баланың тілі қатып кетпесін
✅Күүүүнде 1-2 минут жасасаңыздар жетеді, бірақ ☝🏽КҮҮҮНДЕ👆🏼👆🏼👆🏼

19/06/2023

19/06/2023

Дисграфия , жазу және сенсорлық бұзылуларды өңдеу.

Дисграфия - бұл оқудың бұзылуы. Дисграфия біреудің емлесі нашар, қолжазбасы нашар және қандай сөздерді қолдану керектігін таңдай алмайтындығын білдіреді.

Түрлі түрлері бар Дисграфия:
▪️дислексиялық дисграфия
▪️Моторлы дисграфия
▪️Фонологиялық дисграфия
▪️Кеңістіктік дисграфия
▪️Лексикалық дисграфия

Дисграфия ересектер мен балаларға әсер етуі мүмкін. Балаларда дисграфия болған кезде психикалық денсаулықтың басқа диагноздары және оқу қиындықтары болуы мүмкін. Әр түрлі жастағы балаларда әртүрлі белгілер болуы мүмкін.

Кейбір балалар емле жазуда қиындықтарға тап болады, бірақ басқалары жазуда қиындықтарға тап болады, ал кейбіреулері екеуінде де қиналады.

Балаңызда дисграфия болуы мүмкін деп алаңдасаңыз, сіз әрқашан психологқа, логопедке хабарласа аласыз немесе педиатр. Балаңызда дисграфия бар-жоғын анықтау үшін бірнеше маманға бару қажет болуы мүмкін. Сізге IQ тесттерін, ұсақ моториканы және жазу сынақтарын, сондай-ақ жазу кезінде баланың қалпын және қарындашты немесе қаламды ұстауды бақылау қажет болуы мүмкін.

Балаңызға дисграфиямен көмектесуге болатын көптеген құралдар мен идеялар бар: сіз балаңызға планшетте немесе компьютерде теруді үйрете аласыз - балаңыздан бірнеше түрлі қарындаштарды қолданып көруді сұраңыз - балаңызға қағаз сатып алыңыз кең сызықтармен немесе көтерілген сызықтары бар қағаз жұмысты сынамаңыз және мақтамаңыз бала тырысқанда оған бірдеңе ұсын - сыйақы

балаңызбен дисграфия туралы сөйлесіңіз - ұсақ моториканы жаттықтыру қол күшін дамыту үшін экспандер немесе допты қолданыңыз - сабырлы және сабырлы болыңыз, өйткені бала мазасыздануы мүмкін, көңілсіздік, белсіздік және т.б. 5-10 минут жаттығу сабақтары бір уақытта оны қызықты етіңіз, пайдаланыңыз ойыншықтар және басқа құрылғылар - пинцет немесе қысқыш сияқты қысқыш құралдармен жаттығу

Әр түрлі танымдық, логкиалық ойын кешін өткізіңіз - балаңызға өзінің сүйікті түсі немесе кейіпкерінің таңқаларлық қарындашын таңдауға мүмкіндік беріңіз табаға, тұманды айнаға, науаға пудингке немесе найзағай қапшыққа хат жазу үшін әртүрлі беттерді көріңіз - әртүрлі пішіндегі және өлшемдегі қарындаштарды, қаламдар мен қарындаштарды сатып алыңыз.

11/06/2023

Ғалымдар ойыншықтардың балаларға әсерін зерттеу мақсатында қызықты тәжірибе жүргізеді. Балаларды 4 және 16 ойыншығы бар бөлмелерге кезекпен-кезек кіргізеді. Бірінші бөлмеде балалар беріліп ойнайды, қиялдайды және бір-бірімен белсенді араласады. Ал, екінші бөлмеде балалардың ойыншықтың көптігіне таңғалған көңіл-күйі көп ұзамай нашар көңіл-күй мен ызаға ауысады. Бұл ойыншықтың көптігі мен әртүрлілігі бала психикасына негативті әсер ететінін дәлелдейтін бірінші тәжірибе емес.

Бұдан неліктен деген сұрақ туады.
Кішкентай балалар біруақытта бірден 5-тен артық затқа зейін қоя алмайды: егер баланың көз алдында өте көп қызықты заттар жатса, оның жүйке жүйесіне күш түсіп, бала онымен күресе алмайды. Сондықтан психологтар балаға көп ойыншықты бірден бермеуге кеңес береді.

Ал, егер балада ойыншығы өте көп болса, оның біразын көрінбейтін жерге салып тастап, санаулы түрін ғана қалдырыңыз. Бір ай өткен соң күнделікті көріп жүргенін салып тастап, оның орнына басқа ойыншықтарын шығарып беріңіз.

Егер бала дүкенде ойыншық сұрап жылай берсе, қалаған ойыншығын басқа бір жолы алып беретініңізді айтып келісіңіз. Сол кезде оған жаңа ойыншық шынымен де қуаныш сыйлайды. Аяқ астынан немесе ойламаған жерден ойыншық алудан бас тартыңыз.

Кейде бала ата-анасын өзіне қалай қарататынын білмей, олардың махаббатын ойыншық сұрау арқылы тексереді.
Сондықтан бұл бала тәрбиесі және отбасындағы қарым-қатынас туралы ойлану керегін білдіретін белгі болуы да мүмкін.

Ойыншық сатып аларда ескеретін 5 жайт:
1. Баланың жасына сай емес ойыншық алмаңыз. 2 жасар балаға робот алсаңыз, ол онымен ойнамайды, керісінше қорқып кетеді. Егер таныстарыңыз баланың жасына сай емес ойыншық акелсе, бала өскенше алып қойыңыз.

2. Қарапайым ойыншық алыңыз. Форматы қаншалықты қарапайым болса, ол қиялды соншалықты жақсырақ дамытады. Мысалы, бала қарапайым легодан түрлі нәрселер жасай алады.

3. Түрлі категориядағы ойыншықтар алыңыз. Сізде қыз бала болғандықтан ғана оған тек қуыршақтың түр-түрін ала берудің қажеті жоқ.

4. Ата-анасы мен бала бірге бірге ойнайтын дамытушы ойыншықтарға мән беріңіз.

5. Ойыншықтың санын азайтып, сапасына көбірек мән беріңіз.

30/05/2023

29/05/2023

Бала 5-6 жасқа дейін не істей алуы керек:

▪️1,5-3 жас – сөздерді айқын қабылдай білетін, сөздік қорын толтыратын кезең. Бұл жастағы бала шет тілдерін үйренуге өте бейім. Сондай-ақ, моториканы дамытуға, объектілерді манипуляциялауға, тапсырысты қабылдау үшін қолайлы.

▪️3-4 жас. Бұл кезең сандар мен әріптерді символдық белгілеу, хатқа дайындықпен танысу үшін қолайлы. Сана сезімі мен өз ойларын түсінуі дамып, сезім мүшелерінің қарқынды дамуы жүреді.

▪️4-5 жас. Бұл кезең музыка мен математикаға деген қызығушылықтың дамуымен сипатталады. Баланың хатты, түсті, заттардың пішінін, өлшемін қабылдау белсенділігі артып, қарқынды әлеуметтік дамуы артады.

▪️5-6 жасында жазудан оқуға көшудің қолайлы кезеңі басталады. Бұл – баладағы әлеуметтік дағдылар мен мінез-құлықты қалыптастыру үшін өте маңызды кезең.

Ғалымдар ми жасушаларының дамуы 3 жасында 70 пайызға, ал алты жасында 90 пайызға аяқталатынын анықтаған. Баланы ерте жастан дамыту – ақылды, оқуға қабілетті, бақытты бала өсіруге мүмкіндік. Дамытуға арналған сабақты бала жасқа толмай жатып бастауға болады. Алайда ата-ана тепе-теңдікті сақтап, баланың да арманы мен қызығушылығына назар аударып, көңіл бөлу қажет. Сондай-ақ баланы оқыту кезінде дағдыларды қалыптастыру үшін ең қолайлы жас кезеңдерін ескеріңіз. Мысалы, үш жасқа дейін баланы тәртіпке, 6 жасқа дейін қоршаған адамдармен қарым-қатынас жасауға үйрету керек.

18/05/2023

Балаңызға күнде айтылуы тиіс сиқырлы сөздер:

❤️Саған сенемін!
❤️Сен мықтысың! Осы бетіңнен тайма!
❤️Күнің қалай өтті?
❤️Үнемі сенің жаныңдамын!
❤️Сені мақтан тұтамын!
❤️Бәрі жақсы ма?
❤️Көмегің үшін көп рақмет!
❤️Бүгін не істегің келеді?
❤️Сені қатты жақсы көремін!

Балаңызды өзіне сенімді, жігерлі, өз ойын ашық айта алатын тұлға етіп тәрбиелегіңіз келсе осы сөздерді айтуды күнделікті әдетке айналдырыңыз!

11/05/2023

Баланың оқуға ынтасын қалай арттырамыз.

1.Жастайынан бастап, логикалық, дамуына ықпал
ететін тапсырмаларды орындауға, сол секілді ойындар ойнатуға тырысыңыз. Балаңызға оқу процесінің қызықты, көңілді, тартымды екенін, ол аркылы көп қызықты мәлімет білетінін айтыңыз.
2.Ешқашан балаңызға сабақты оқытуда бұйрық беру
арқылы оқытпаңыз. Солай жасасаңыз сіз балаңыздың жүрегіне оқуға деген құштарлықты жойып аласыз.
Кейбір пәндерді меңгеруде қиындық, туып жүрсе көмектесіңіз. Ол сізге сенетіндей болсын.
3 . Баланы сабақтан кейінгі уакытын тиімді пайдалануға жоспарлауды үйретіңіз. Үй тапсырмасын
орындауға, демалуға, компьютерге отыруға
уакыттарды бөліңіздер. Бала кезінен уақытты үнемді пайдалануға үйретіңіз.
4 .Мектепте төмен баға алған жағдайда ұрысып, тіл тигізбеңіз. Керісінше оны колдап, төмен баға уакытша екенін, әліде болса келесі сабактардан жақсы баға алып, мұғалімдерді таң, қалдырасың деп қолдап қолпаштау керек.
5 .Балаңызды жиі мақтаңыз. Оған, сіз онымен қалай мақтанатыныңызды айтып отырыңыз, мысалға еңбекқор, ақылды деген
жылы сөздерді қолданыңыз. Балаларды мақтап қолпаштау
кіші жастан маңызды. Бала бекер еңбектеніп жатпағанын тусіну керек. Оның еңбегін ата-анасы біледі және оны мақтан етеді деген сенім болу керек.

11/05/2023

📌Баланың ТАЗА СӨЙЛЕУІ үшін не қажет?

1.Артикуляциялық гимнастика таза сөйлеу патшайымы. Бұл тілге арналған дене шынықтыру сияқты-тіл мен ерін бұлшықеттерін күшті,епті етеді.

2.Фонематикалық есту-сөйлеу дыбыстарын тану және тану қабілеті фонемалық қабылдау логопед маманының жұмыстағы маңызды кезеңі.

3.Ойынсыз баланы қызықтыра алмайсыз. Ойын арқылы керемет жетістіктерге жетуге болады.Ойындағы барлық күрделі жаттығулар қызықты әрі оңай ойналады.

4.Тыныс алу гимнастикасы. Мықты ауа ағыны болмаса, біз таза және әдемі дыбыстарды көре алмаймыз.

Осы төрт тармақтың барлығын біз артикуляциялық гимнастика сабақтарына қосамыз✅

08/05/2023

Байланыстырып сөйлеу тек сөздер мен сөйлемдердің тізбегі емес – бұл бір-бірімен байланысқан, жақсы құрылған сөйлемдердегі ойлар тізбегі.

Сөйлеуді бастағаннан кейінгі келесі деңгей - бұл үйлесімді логикалық сөйлеуді қалыптастыруға көшу.

Мектеп жасына дейінгі балаға үйлесімді сөйлеуді қалыптастыруға көмектесу үшін суреттермен сабақтың келесі түрлерін өткізу қажет:

✅ Сюжетті көп фигуралы картиналар бойынша әңгіме құрастыру
✅ Сюжетті әңгімелер құрастыру – сюжетті суреттерді сипаттау
✅ Сюжетті суреттер сериясы арқылы әңгімелеу
✅ Балалардың алдыңғы және кейінгі оқиғаларды ойлап табуы арқылы бөлек сюжеттік сурет бойынша әңгімелеуді үйрету
✅ Пейзаждық кескіндеменің сипаттамасы.

Бұл сюжеттік суреттер балаға жағдайды талдауға, ретті әрекеттер мен себептерді қайталауға, логика мен есте сақтауды дамытуға көмектеседі.

04/05/2023

The дислалия бұл мектеп жасына дейінгі және бастауыш мектеп кезіндегі балалар арасында жиі кездесетін тілдік бұзылыстардың бірі. Бұл әр түрлі фонемалардың немесе фонемалар тобының артикуляциясының бұзылуы.
Дислалияда фоноартикуляциялық органдар деп аталатын сөйлеуге араласатын мүшелер (ерін, жақ, жұмсақ таңдай, тіл және т.б.) дұрыс қойылмағандықтан, белгілі бір дыбыстардың немесе фонемалардың орынсыз айтылуына себеп болады.

Дислалия орталық жүйке жүйесіне байланысты патологияны көрсетпейтін адамдарда сөйлеу дыбыстарын артикуляциялау кезінде қателіктердің болуымен сипатталады.
Кейде нашар айтылған артикуляциядан туындаған айтылу ақаулығы автоматтандырылып, қалыпқа келуі мүмкін, бұл жазбаша түрде дәлелденеді.

Дислалия кез-келген дауыссызға немесе дауыстыға әсер етуі мүмкін. Алайда, айтылу өзгерісі / r / сияқты кейбір дыбыстарда жиі кездеседі, өйткені олардың артикуляциясы олардың қимыл-қозғалыстарында үлкен ептілік пен дәлдікті қажет етеді.
Бұл, әдетте, / к / -де болады, өйткені артикуляция нүктесі көрінбейді, сондықтан имитациялау қиынырақ болады, сонымен қатар тілдің артикуляциялық позициясында деформация болатын жерде / с / -де болады.