ECCD Hikkaduwa

ECCD Hikkaduwa Early Childhood Development work in Hikkaduwa.

02/12/2025

අයහපත් කාලගුණික තත්ත්වයන් යටතේ විපතට පත් අපේම ආදරණියන් වෙනුවෙන් ක්‍රියාත්මක වන හික්කඩුව සහනයාත්‍රා ක්‍රියාන්විතය සඳහා ආධාර ලබාදීම ඩිස්නි පෙර පාසල 2025.12.03

දරුවෙකු තම දෙමාපියන්ගෙන් පිටපත් කරන දේවල් 7ක්...👇✅1. ඔවුන් අන් අයට සැලකීම.  ඔවුන් ගෞරවය දුටුවහොත්, ඔවුන් ගෞරවය ඉගෙන ගනී;...
04/11/2025

දරුවෙකු තම දෙමාපියන්ගෙන් පිටපත් කරන දේවල් 7ක්...👇✅

1. ඔවුන් අන් අයට සැලකීම.
ඔවුන් ගෞරවය දුටුවහොත්, ඔවුන් ගෞරවය ඉගෙන ගනී; ඔවුන් කෑගැසීම දුටුවහොත්, ඔවුන් කෑගැසීම ඉගෙන ගනී.

2. දෛනික පුරුදු.
චර්යාවන්, පිළිවෙල, පෝෂණය සහ ඔබ විවේක ගන්නා ආකාරය පවා.

3. හැඟීම් කළමනාකරණය කිරීම.
ඔබ කෝපයට, ඉවසීමට හෝ කලකිරීමට ප්‍රතිචාර දක්වන ආකාරය.

4. භාෂාව.
වචන, කටහඬේ ස්වරය සහ ඔබ නිවසේදී භාවිතා කරන ප්‍රකාශන.

5. ගැටළු විසඳීම.
ඔබ සන්සුන්ව හෝ මගහැර යන ආකාරයෙන් ගැටළු වලට ප්‍රවේශ වුවද, ඔවුන් ඔබව අනුකරණය කරයි.

6. වගකීම සමඟ ඔවුන්ගේ සම්බන්ධතාවය. වෙලාවට වැඩ කිරීම, කැපවීම සහ විනය.

7. ආත්ම අභිමානය.
ඔබ ඔබ ගැන අගය කරන සහ කතා කරන ආකාරය පිළිබඳ උදාහරණය ඔවුන් තමන්ව වටහා ගන්නා ආකාරය කෙරෙහි බලපායි.

දරුවන් අප පවසන දේට සවන් දෙනවා පමණක් නොව, අප කරන දේ නිරීක්ෂණය කරයි... සහ එය නැවත නැවතත් කරයි.

රුවන් නිශාන්ත

උපුටා ගැනීමකි.

සැබෑ ලෝක අත්දැකීම් කුඩා දරුවන් තුළ ගැඹුරු බුද්ධියක් ගොඩනඟන්නේ කෙසේද? කුඩා දරුවෙකුගේ මොළය ස්පොන්ජියක් වැනිය — වචන සහ කරුණ...
31/10/2025

සැබෑ ලෝක අත්දැකීම් කුඩා දරුවන් තුළ ගැඹුරු බුද්ධියක් ගොඩනඟන්නේ කෙසේද?
කුඩා දරුවෙකුගේ මොළය ස්පොන්ජියක් වැනිය — වචන සහ කරුණු පමණක් නොව, අත්දැකීම්ද පහසුවෙන් උකහා ගනී.

ඔබේ දරුවා ස්පර්ශ කරන, රස බලන, සුවඳ විදින, චලනය වන සහ ගවේෂණය කරන තරමට, ඔවුන්ගේ මොළය ශක්තිමත් සහ වඩාත් සම්බන්ධ වේ.

ඔබ සමඟ ආහාර පිසීම, ශාකවලට වතුර දැමීම හෝ උද්‍යානය හරහා ඇවිදීම වැනි වඩාත් වටිනා සැබෑ ලෝක අත්දැකීම් තිර හෝ ෆ්ලෑෂ් කාඩ්පත් වලින් ලබා ගත නොහැකි ආකාරයේ බුද්ධියක් කුඩා දරුවන් තුළ ගොඩනංවයි.
ඔවුන් මෙම සැබෑ ලෝක අත්දැකීම තුළින්, ජීවිත කාලය පුරාම ඉගෙනීමේ අත්තිවාරම් වන කුතුහලය, ගැටළු විසඳීම, නිරීක්ෂණය සහ චිත්තවේගීය අවබෝධය වර්ධනය කරයි.

“ගැඹුරු බුද්ධිය/Deeper Intelligence” යන්නෙන් අදහස් කරන්නේ කුමක්ද?

✴️ගැඹුරු බුද්ධිය යනු අකුරු හෝ අංක ඉක්මනින් කටපාඩම් කිරීම නොවේ.
එය දරුවෙකුට අදහස් සම්බන්ධ කළ හැකි ආකාරය, රටා තේරුම් ගත හැකි ආකාරය සහ නව ආකාරවලින් දැනුම යෙදිය හැකි ආකාරය පිළිබඳ වේ.
කුඩා දරුවන් සඳහා, මෙය විදිධ කාර්‍යයන් ප්‍රායෝගිකව සිදු කිරීම හරහා වර්ධනය වේ — ඔවුන්ගේ ඇඟිලි අතර වැලි දැනීම, ජලය ගලා යන ආකාරය නැරඹීම, තණකොළ සහ වැලි පොළව මත බෝලයක් වෙනස් ලෙස ගමන් කරන ආකාරය නිරීක්ෂණය කිරීම වැනි.
මෙම අත්දැකීම් ස්නායුක ජාල (neural networks)සාදයි— එනම්,ඉන්ද්‍රියන්, ක්‍රියා සහ සිතුවිලි අතර සම්බන්ධතා පසුව ඉහළ මට්ටමේ චින්තනයට සහාය වේ.

සැබෑ ලෝක අත්දැකීම් බුද්ධිය ගොඩනඟන ආකාරය
1. සැබෑ ලෝක අත්දැකීම බහු ඉන්ද්‍රියන් සක්‍රීය කරයි.
ඔබේ කුඩා දරුවා ඔබට පෑන්කේක් සෑදීමට උදව් කරන විට, ඔවුන් දකී, සුවඳ, ස්පර්ශය සහ රස බලයි.

එක් එක් ඉන්ද්‍රිය මොළයේ වෙනස් කොටසක් සක්‍රීය කරයි, අත්දැකීම වඩාත් අමතක නොවන අවස්ථාවන් සහ අර්ථවත් කරයි.

💡 එය වැදගත් වන්නේ ඇයි?: බහු-සංවේදක අත්දැකීම් මතකය සහ අවබෝධය වැඩි දියුණු කරන ශක්තිමත්, නම්‍යශීලී මොළයේ මාර්ග ගොඩනඟයි.

2. ඔවුන් හේතුව සහ බලපෑම ඉගෙන ගනී.
දරුවෙකු ඕනෑවට වඩා ජලය වත් කර එය වැගිරෙන විට හෝ වැටෙන කුළුණක් ගොඩනඟන විට, ඔවුන් භෞතික විද්‍යාව, තර්කනය සහ ගැටළු විසඳීම ඉගෙන ගනී.

💡 එය වැදගත් වන්නේ ඇයි: සැබෑ ප්‍රතිඵල පාඩම් වලට වඩා තර්කනය සහ අනුවර්තනය වීමේ හැකියාව උගන්වයි.

3. චිත්තවේගීය බුද්ධිය ගොඩනඟයි
මිතුරෙකු අඬන ආකාරය දැකීම, ශාකයකට වතුර දැමීමට උදව් කිරීම හෝ ක්‍රීඩා පිටියේ මාරුවෙන් මාරුවට අවස්ථා ගැනීම සංවේදනය, ඉවසීම සහ ඉදිරිදර්ශනය උගන්වයි - මේවා කිසිදු තිරයකට ඉගැන්විය නොහැකි පාඩම් වේ.

💡 එය වැදගත් වන්නේ ඇයි: චිත්තවේගීය අවබෝධය තීරණ ගැනීමේ සහ සමාජ බුද්ධියේ හදවතයි.

4. අත්දැකීම් හරහා මතකය ශක්තිමත් කරයි
සැබෑ සිදුවීම් සමඟ සම්බන්ධ මතකයන් - කුකීස් පිළිස්සීම, සත්වෝද්‍යානය නැරඹීම - කටපාඩම් කළ කරුණු වලට වඩා ගැඹුරින් දරුවන්ගේ මතකයේ ගබඩා වේ.
මොළය එම අවස්ථා හැඟීම්, සුවඳ සහ ස්පර්ශයට සම්බන්ධ කරයි, ඒවා මතක තබා ගැනීම පහසු කරයි.

💡 එය වැදගත් වන්නේ ඇයි: අත්දැකීම් සහිත ඉගෙනීම දිගුකාලීන මතකය සහ නම්‍යශීලී චින්තනය වැඩි දියුණු කරයි.

5. ස්වාධීන චින්තනය පෝෂණය කරයි
කුඩා දරුවන් තනිවම ආරක්ෂිතව ගවේෂණය කරන විට - blocks ගොඩගැසීම, ජලය වත් කිරීම හෝ කෘමීන් නිරීක්ෂණය කිරීම හරහා ඔවුන් තේරීම් කිරීමට, අදහස් පරීක්ෂා කිරීමට සහ ස්වයං-නිවැරදි කිරීම් සිදු කිරීමට ඉගෙන ගනී.

💡 එය වැදගත් වන්නේ ඇයි: ස්වාධීන ගවේෂණය නිර්මාණශීලීත්වයේ සහ විශ්වාසයේ පදනමයි.

කුඩා දරුවන් හට එදිනෙදා සැබෑ ලෝක ඉගෙනුම් අදහස්;
🌳 ස්වභාවධර්මයේ ඇවිදීම:
ඔබ දකින දේ ගැන කතා කරන්න - “කොළ වර්ණය වෙනස් වෙමින් පවතී,” “ඒ පර්වතය රළු බවක් දැනේ.”

🍪 එක්ව ආහාර පිසීම:
ඔබේ දරුවාට අමුද්‍රව්‍ය කලවම් කිරීමට, වත් කිරීමට හෝ ගණන් කිරීමට ඉඩ දෙන්න. ඉවුම් පිහුම් ගණිතය, අනුපිළිවෙල සහ ඉවසීම උගන්වයි.

🪴 ගෙවතු වගාව:
ශාකයක් රැකබලා ගැනීම කාලයත් සමඟ වර්ධනය, වගකීම සහ හේතු-ඵල චින්තනය පෙන්නුම් කරයි.

🚗 Grocery shopping චාරිකා:
වර්ණයෙන් හෝ හැඩයෙන් අයිතම සොයා ගැනීමට ඔබේ සිඟිති දරුවාගෙන් උදව් ඉල්ලන්න. මුල් ගණිත කුසලතා වර්ග කිරීම සහ වර්ගීකරණය කිරීම වර්ධනය වේ.

🏗️ ගොඩනැගීමේ ක්‍රීඩාව/Building Play:
පෙට්ටි, blocks හෝ ප්‍රතිචක්‍රීකරණය කළ හැකි ද්‍රව්‍ය භාවිතයෙන් ගොඩගැසීම, සමතුලිත කිරීම හෝ ඉදිකිරීම - සැබෑ ඉංජිනේරු ක්‍රීඩාව.

🧺 ගෘහස්ථ කාර්යයන්:
රෙදි සේදීම, මේසය සැකසීම හෝ හැළුණු ද්‍රව්‍ය පිස දැමීම පිළිවෙල, ස්වාධීනත්වය සහ අවධානය උගන්වයි.

සැබෑ ලෝක ඉගෙනීම පිටුපස ඇති විද්‍යාව.
ළමා සංවර්ධන පර්යේෂකයන් මෙය "embodied cognition" ලෙස හඳුන්වයි - සිතීම මොළයේ පමණක් නොව ශරීරයේ චලනය සහ ලෝකය සමඟ අන්තර්ක්‍රියා හරහා සිදුවන බවට අදහසකි.
කුඩා දරුවන් ගවේෂණය කරන විට, ඔවුන් "සෙල්ලම් කිරීම" පමණක් සිදු නොකරයි - ඔවුන් වර්ධනය කරන්නේ,
➡️අවකාශීය තර්කනය
➡️අවධානය පාලනය
➡️භාෂා අවබෝධය
➡️විධායක කාර්යය (සැලසුම් කිරීම, මතක තබා ගැනීම සහ අනුවර්තනය වීම)
✴️සැබෑ ලෝක ක්‍රීඩාව සියලු වර්ගවල බුද්ධිය සඳහා ශක්තිමත් පදනමක් නිර්මාණය කරයි - අධ්‍යයන, චිත්තවේගීය සහ නිර්මාණාත්මක.

දෙමාපියන් සඳහා උපදෙස්
✅ සැබෑ ලෝක ඉගෙනීම් වලදී සිදු වන අවුල්/අපිරිසිදු වීම් වලට ඔව් කියන්න.
✅ ඔබේ දරුවාගේ මඟ පෙන්වීම අනුගමනය කරන්න. කුතුහලය ගැඹුරුම අවබෝධය ලබා දෙයි.
✅ විවෘත ප්‍රශ්න අසන්න. “ඔබ සිතන්නේ කුමක්ද…?”
✅ එකට එක්ව මෙනෙහි කරන්න. ඔවුන් දුටු හෝ සොයාගත් දේ ගැන කතා කරන්න.
✅ හුරුපුරුදු ක්‍රියාකාරකම් නැවත කරන්න. සෑම පුනරාවර්තනයක්ම මොළයේ සම්බන්ධතා ශක්තිමත් කරයි.

🌱අවසාන අදහස
සැබෑ බුද්ධිය පැමිණෙන්නේ කටපාඩම් කිරීමෙන් නොවේ - එය අත්විඳීමෙන් වර්ධනය වේ.
සෑම වැටීමක්ම, නැගීමක් සහ සිනහවක්ම ඔබේ කුඩා දරුවාට ඔවුන්ගේ ලෝකය වඩාත් පොහොසත් ආකාරවලින් සම්බන්ධ කිරීමට උපකාරී වේ.
ඔබ ඔබේ දරුවාට සැබෑ ලෝකයේ අවස්ථා ගවේෂණය කිරීමට - නිදහසේ, ආරක්ෂිතව සහ ප්‍රීතියෙන් - ලබා දෙන විට ඔබ ඔවුන්ට කුතුහලයෙන්, නිර්මාණශීලීව සහ ගැඹුරු බුද්ධිමත් මනසක් ගොඩනැගීමට උදව් කරයි.

Shyamini Liyanage,
Brain Bear.
25.10.2025

28/10/2025

ගීත සහ කතන්දර හරහා කුඩා දරුවන්ගේ මතකය ශක්තිමත් කරමු.
ඔබ කවදා හෝ ඔබේ කුඩා දරුවා මතකයෙන් ගීතයක් ගායනා කිරීම හෝ ඔවුන්ගේ ප්‍රියතම කතාවෙන් පේළියක් පුනරාවර්තනය කිරීම දැක තිබේ නම්, ඔබ ඔබේ දරුවාගේ මතකය ක්‍රියාවෙන් දැක තිබේ.
සංගීතය සහ කතන්දර කීම විනෝදජනක ක්‍රියාකාරකම් පමණක් නොවේ - ඒවා වැඩෙන මොළයේ මතකය, භාෂාව සහ අනුක්‍රමික කුසලතා ගොඩනැගීම සඳහා වැදගත් වන ප්‍රබල මෙවලම් වේ.
කුඩා දරුවන්ට රිද්මය සහ පුනරාවර්තනය ඇසෙන විට, ඔවුන්ගේ මොළය ශබ්දය, වචන සහ අර්ථය අතර ශක්තිමත් සම්බන්ධතා ඇති කරයි - මෙම විනෝදජනක අවස්ථා කුඩා දරුවන්ගේ ජීවිත කාලය පුරාම ඉගෙනුම් පදනම් බවට පත් කරයි.

ගීත සහ කතන්දර කුඩා දරුවන්ගේ මතකය වැඩි කරන්නේ කෙසේද? ?
🎵 රිද්මය මොළයට තොරතුරු සංවිධානය කිරීමට උපකාරී කරයි.
සංගීතයේ සහ රිද්මයේ රටා කුඩා දරුවන්ට වචන වඩාත් පහසුවෙන් මතක තබා ගැනීමට මානසික ව්‍යුහයක් ලබා දෙයි.
📚 කතන්දර අනුක්‍රමික මතකය ගොඩනඟයි.
පළමුව, ඊළඟට සහ අවසාන වශයෙන් සිදු වූ දේ මතක තබා ගැනීම තාර්කික චින්තනය සහ අවධානය උගන්වයි.
🧠 පුනරාවර්තනය දරුවන්ගේ ස්නායු මාර්ග ශක්තිමත් කරයි.
ඔබේ දරුවා ගායනා කරන හෝ නැවත කියන සෑම අවස්ථාවකම, එම මතක පරිපථ ශක්තිමත් වේ.
❤️ හැඟීම් මතකය ගැඹුරු කරයි.
කතන්දර සහ ගීත ප්‍රීතිමත්, විහිලු හෝ සැනසිලිදායක වන විට, දරුවන් ඒවා වඩාත් පැහැදිලිව මතක තබා ගනී.

මතකය ශක්තිමත් කිරීම සඳහා ගීත (වයස 1–5)

වයස 1–2: ශබ්දය සහ රිද්ම මතකය

✅“Pat-a-Cake” හෝ “Row, Row, Row Your Boat” — සරල රිද්මයන් සහ පුරෝකථනය කළ හැකි වචන වලින් යුක්ත වේ.
✅“Clap Your Hands” වැනි ක්‍රියාදාම ගීත ශරීර චලනය මතකය සමඟ සම්බන්ධ කරයි.
✅දිනපතා එකම රයිම් කිහිපයක් නැවත ගායනා කරන්න - කුඩා දරුවන් හුරුපුරුදුකමෙන් සමෘද්ධිමත් වේ.

💡 මතක ඉඟිය: පේළියක් අවසන් කිරීමට පෙර විරාමයක් තබන්න:
🎶 “Twinkle, twinkle, little...” — ඔබේ කුඩා දරුවාට හිස්තැන පුරවන්න ඉඩ දෙන්න!

වයස 2–3: වචන මතක් කිරීම සහ රටා හඳුනාගැනීම

✅ගීත තුළින් ගණන් කිරීම: “Five Little Ducks,” “One, Two, Buckle My Shoe.”
✅සත්ව ගීත: “Old MacDonald” (සත්ව නම් සහ ශබ්ද සිහිපත් කිරීම).
✅ශබ්ද මාරුව: ගීතයේ කුඩා විස්තර වෙනස් කරන්න — “Old MacDonald had a farm, E-I-E-I-O, and on his farm he had a lion!!”

💡 මතක ඉඟිය: ඔබ එක් අංගයක් වෙනස් කරන විට, ඔබේ දරුවාගේ මොළය “පැරණි සහ අලුත්” සංසන්දනය කරයි, මතකය තියුණු කරයි.

වයස අවුරුදු 3–4: අනුක්‍රමණය සහ පුරෝකථනය කිරීම
✅කතන්දර ගීත අංග චලන යොදා ගනිමින් දරුවා සමග ගායනා කරන්න: “The Itsy Bitsy Spider ,” “Wheels on the Bus”
✅කතන්දර ගීත ආශ්‍රිත ප්‍රශ්න නගන්න: ගායනා කිරීමෙන් පසු, “වැස්සෙන් පසු මකුළුවාට සිදු වූයේ කුමක්ද?” යනුවෙන් අසන්න.
✅Echo Games: ඔබ එක් පේළියක් ගායනා කරයි; ඔබේ දරුවා නැවත එම පේළිය ගායනා කරයි.

💡 මතක ඉඟිය: කුඩා කථා අභියෝග එකතු කරන්න — "Wheels on the bys "ගීතයේ "doors" කොටසට පසුව එන කොටස විස්තර කරන්නේ මොනාවා ගැනද?”

වයස අවුරුදු 4–5: ගීතය හරහා කතන්දර කීම
✅මතක දාම: කතන්දරයක් හෝ ගීත කොටසක් ආරම්භ කර නව අදහස් එකතු කරමින් මාරුවෙන් මාරුවට ඉදිරියට ගෙන යන්න.
✅කතාව + ගීත සංයෝජනය: කතාවක් කියවන්න, පසුව ඒ ගැන ගීතයක් සාදන්න.
✅හැඟීම් සමඟ නැවත කියන්න: “ඔබට එය උද්යෝගිමත් ලෙස ගායනා කළ හැකිද?” “ඔබට කතාව මුමුණන ලෙස පැවසිය හැකිද?”

💡 මතක ඉඟිය: ස්වරය සහ හැඟීම් සමඟ සෙල්ලම් කිරීම නම්‍යශීලී මතකය සහ නිර්මාණාත්මක ප්‍රකාශනය ශක්තිමත් කරයි.

මතකය ගොඩනඟන කතන්දර කාලය
🪄 1. ප්‍රියතම කතන්දර සහ ගීත නිතර නැවත කියවන්න
සෑම පුනරාවර්තනයක්ම කුඩා දරුවන්ට චරිත, සිදුවීම් සහ හැඟීම් මතක තබා ගැනීමට උපකාරී වේ.

🪄 2. මතක තබා ගැනීමේ ප්‍රශ්න අසන්න
“කතාවේ හිටියේ කවුද?”
“වලසා නින්දට ගිය පසු සිදු වූයේ කුමක්ද?”
“ඔවුන් ගියේ කොහේදැයි ඔබට මතකද?”

🪄 3. එය ක්‍රියාත්මක කරන්න
සරල රූකඩ,සෙල්ලම් සතුන් හෝ අභිනයන් භාවිතා කරන්න - වැඩි ඉන්ද්‍රියයන් සහ අයිතම සම්බන්ධ වන තරමට මතකය ශක්තිමත් වේ.

🪄 4. කතාව අනුක්‍රමණය කරන්න
කතාව පිළිවෙලට තැබීමට පින්තූර කාඩ්පත් භාවිතා කරන්න - ආරම්භය, මැද, අවසානය.

🪄 5. එය පුද්ගලික කරන්න
කතන්දර තේමාවන් සැබෑ ජීවිතයට සම්බන්ධ කරන්න: “අපිත් උද්‍යානයට ගියා!”
පුද්ගලික අර්ථය මතකය වැඩි කිරීමට හේතු වේ.

එදිනෙදා මතකය ශක්තිමත් කිරීමට ක්‍රම
🎶 රාත්‍රි ඇඳුම් ඇඳගෙන සිටියදී එකම උදෑසන ගීතය ගායනා කරන්න.
📚 නින්දට යන විට කෙටි කතාවක් කියන්න සහ පසුදා එය මතක තබා ගන්න.
🚗 මෝටර් රථය තුළදී, අසන්න: “අපි ඊයේ ගායනා කළේ කුමන ගීතයද?”
🍎 ආහාර වේල අතරතුර, “අපේ කතාවේ සිදු වූ දේ කාටද මතක?” යනුවෙන් අසන්න.

මෙම කුඩා දෛනික පුරුදු ඔබේ දරුවාගේ චර්යාවන්ට රිද්මය, පුනරාවර්තනය සහ මතකය ඇතුළත් කරයි - මේ තුළින් දරුවන්ගේ ස්වභාවිකවම මතකය සහ අවධානය යන දෙකම ශක්තිමත් කරයි.

සංගීත මතකයේ විද්‍යාව
රිද්මය සහ රිද්මය දරුවෙකුගේ මොළයේ පැති දෙකම සක්‍රීය කරන බව ස්නායු විද්‍යාඥයින් සොයාගෙන ඇත - වම (භාෂාව සඳහා) සහ දකුණ (සංගීතය සහ හැඟීම් සඳහා).
මෙම හරස් මොළයේ සක්‍රිය කිරීම කුඩා දරුවන්ට දිගු හා වඩාත් සංකීර්ණ රටා මතක තබා ගැනීමට උපකාරී වන අතර, පහත සාධක වැඩිදියුණු කිරීමට හේතු වේ:
✴️මතකය (තොරතුරු මනසේ තබා ගැනීම)
✴️අවධානය පරාසය
✴️වාචික මතකය
✴️ඉගෙනීමට චිත්තවේගීය සම්බන්ධතාවය
✴️ චින්තනය

ගීත සහ කථා විනෝදාස්වාදයට වඩා වැඩි යමකි - ඒවා ප්‍රීතියෙන් ගොතා ඇති මතක ගොඩනඟන්නන් ය.

🌱ඔබ ඔබේ සිඟිති දරුවා සමඟ ගායනා කරන විට හෝ කියවන විට, ඔබ අසාමාන්‍ය දෙයක් කරයි:
ඔබ ඔවුන්ගේ මතක තබා ගැනීමට, සිතීමට සහ සන්නිවේදනය කිරීමට ඇති හැකියාව ශක්තිමත් කරයි.
එබැවින් නිතර ගායනා කරන්න, කතන්දර නැවත කියන්න, සහ “මට මතකයි!” යන කුඩා අවස්ථා සමරන්න.
සෑම පද රචනයක් සහ පේළියක්ම ඔබේ සිඟිති දරුවාගේ මොළය ශක්තිමත් වීමට උපකාරී වේ.

Shyamini Liyanage,
Brain Bear.
23.10.2025

(මෙම ලිපියෙහි අයිතිය Brain Bear පිටුව සතු වන බැවින් උපුටා ගැනීමක් සිදු කරන්නේ නම් කතෘ අයිතිය සුරැකීමට කාරුණික වන්න.)

ඔන්න ඔයාට ඉන්නෙ අවුරුදු දෙකක දරුවෙක් නම් මේ ලියන්නෙ ඔයාට..අවුරුදු දෙක කියන්නෙ හරිම ලස්සන වගේම ටිකක් අමාරු කාලයක ආරම්භයක්...
27/10/2025

ඔන්න ඔයාට ඉන්නෙ අවුරුදු දෙකක දරුවෙක් නම් මේ ලියන්නෙ ඔයාට..

අවුරුදු දෙක කියන්නෙ හරිම ලස්සන වගේම ටිකක් අමාරු කාලයක ආරම්භයක්..

මෙහෙම කියන්නම්කෝ...

ඔන්න ඔයාගේ දරුවා "මම ඔයාට ගොඩාක් ආදරෙයි කියලා හිනාවෙලා ඉදල ඊළග තප්පරයෙ මහ හයියෙන් මොකක් හරි වැරද්දක් අල්ලන් අඩන්න පටන් ගන්නවා....

නිකන් නෙවි මහ හයියෙන් බෙරිහන් දීල අඩන්නෙ අර කළින් තප්පරෙ හිනාවුණ ළමයමද කියල අපිටත් හිතෙනවා..

ඉතින් ඔන්න ඔය වෙලාවට ඔයාගෙ ඉවසීම නම් බිංදුවටම නැති වෙන්න පුළුවන්.ඒකනෙ මනුස්ස ස්වභාවය..ඒත් ඉතින් එහෙම තරහට එන්න දීලත් බෑ.පුංචි දරුවෙක්නේ ඔයා ඉස්සරහ ඉන්නේ..

ඉතින් ඔයාට වෙනවා ඒ එන තරහට යන්න කියන්න...ඒ වගේ වෙලාවකට 10 ඉදන් 1 ට ආපස්සට ගණන් කරල හොද හුස්මක් අරන් ආදරෙන් දරුවා තුරුල් කරගන්න.ආදරෙයි කියන්න.

දරුවට තරහ ගිය වෙලේ මෙන්න මේ විදියට ඔයාට ඉවසන්න පුළුවන් නම්,ආදරණීය වෙන්න පුළුවන් නම් ,දරුවාගෙ නොසන්සුන් මනස සන්සුන් වෙන්න පටන් ගන්නවා.

අවුරුදු දෙකේ දරුවෙක් කියන්නෙ බටර් වගේ හිතක් තියෙන වයසක්.ඒ කියන්නෙ හැමවෙලේම දියවෙලා ,කැඩිල බිදිලා යන වයසක්..

ඉතින් මේ දරුවෝ කාළගුණෙ වගේ වෙනස් වෙනවා.මෙන්න හොදට ඉන්නවා.හිටපු ගමන් කෑ ගහල අඩල ගේ දෙක කරනවා.

ඒක නිසාම ඔයාටත් හරිම මහන්සි කාලයක් මේක.ඒත් ඉතින් මේ ගාලගෝට්ටිය විසදන්නම එපැයි.ඔයා පෙන්වන්න ඕනි ඔයා ළග ඉන්න පුංචි අඩි දෙකක්වත් උස නැති මනුස්ස පරාණෙට ඔයා කොච්චර ආදරේද කියල...ඉතින් ඔයාට වෙනවා එයා ගේ හැම වැඩක දි ම ආදරය විතරක් පෙන්වන්න....ඉවසන්න....

අම්මා කෙනෙක් නිසා මේ දුක විදින්නම වෙනවා.මේ මහන්සිය දරන්නම වෙනවා...මීට අවුරුදු 1 1/2කට කළින් මම ඔය කාලෙ පහු කරද්දි කොච්චර අමාරු උනාද කියල දැන් මටත් මතක් වෙනවා...

ඒත් ඒ ඉවසීම ,ආදරය නිසා ම මුරණ්ඩු ,කියන දේ නාහන දරුවෙක් මට ලැබුණේ නෑ..

මොකද එයා කෑ ගහල,තරහ ගන්න වෙලාවට මට ආදරෙ විතරක් පෙන්වන්න වුණා..ඉවසන්න වුණා සෑහෙන්න.දවස ඉවර වෙද්දි හරි මහන්සියි

ඒත් ටිකෙන් ටික දැන් ලොකු වෙද්දි ඒ ඉවසීම තමයි ඉවසන දරුවෙක් හැදුවෙ කියලා අපිට පේන්න ගන්නවා....

ඉතින් අවුරුදු දෙකේ මේ අමාරු වයස ගෙවිලා යනකං දරුවට ආදරයම දෙන්න.බැරි වෙලාවටත් ඉවසන්න....

Brain Boosters සටහනකි

27/10/2025

මේ සතිය , ඔයාගේ ජීවිතේ Turning Point එකක් !
ඔව් ! මේ ආරම්භ වුණේ, හැමදේම සාර්ථක වෙන
අපූරු කාලයක් !!!

මේ සතිය පුරාම ඔයා වෙනස් මනුස්සයෙක් !
වෙනදට වඩා ඔයාගේ සිතිවිලි බොහෝම සාර්ථකයි !!
මේ සතිය පුරාවට ඔයා ඔයාට ආදරෙයි !
මේ සතිය පුරාවට ඔයා කායිකවත් මානසිකවත් අධ්‍යාත්මිකවත් ඉතාමත් සාර්ථකයි !
ඒ වෙනුවෙන් මේ ස්වයං යෝජනා කියවන්න !

" අලුත්ම අලුත් අද දවසට මම ස්තූතිවන්ත වෙමි..
අද දවස මගේ ජීවිතේ හොඳම ආරම්භයයි !
මම ඒ විශේෂ ආරම්භයට ස්තූතිවන්ත වෙමි !
විශ්වයට ස්තූතියි !! අද දවස වෙනුවෙන් ස්තුතියි !!

මම සාර්ථකයි ! මගේ සියලු උත්සාහයන් සාර්ථකයි !
මම ශක්තිමත් !
මම කායිකව හා මානසිකව සුවයෙන් !
මම සෞඛ්‍ය සම්පන්නයි !
මම ඉතාමත් සතුටෙන් !
මම ඉතාමත් සැනසීමෙන් ජීවත් වෙමි !
ඒ වෙනුවෙන් ස්තුතියි !!!
මම කඩිසරයි !
මම ධනාත්මකයි...!
මම මට ආදරෙයි !
මම ආදරණීය යි !
මම කරුණාවන්තයි !
මම මට ස්තූතිවන්ත වෙමි !
විශ්වයට ස්තූතියි !
සොබාදහමට ස්තූතියි !
මං මගේ හොඳම වර්ෂන් එකට ඇවිත් !
මට මං ගැන ආඩම්බරයි !

මට පුළුවන් දිනන්න !
මට පුළුවන් !
මම මගේ පෙනුම ට කැමතියි !
මම මගේ ජීවිතයට කැමතියි !
මම මට ආදරෙයි !
මම හැමදාමත් මාව විශ්වාස කරමි !
මම ආකර්ෂණීයයි !
මම ස්තූතිවන්ත වෙනවා මේ සියලු දේ වෙනුවෙන් !!
මගේ සියලු උත්සාහයන් සාර්ථකයි !
මගේ අදහස් සාර්ථකයි..
මගේ මහන්සිය සහ උනන්දුව ඉතා ඉහළයි !
මම සාර්ථකයි !

මමත් මා වටා සියලු දෙනාත් සොබාදහමත් මේ සියල්ලමත් ඇතුළත් විශ්වයට ස්තූතියි !!!
සියල්ල ඇතුළත් විශ්වයට ස්තූතියි....
මේ සතියම සාර්ථක වුණාට ස්තුතියි...
ඒ වෙනුවෙන් නැවත නැවතත් ස්තුතියි..."

-Gumiho's Diary-

වැස්ස නිසා ගේ ඇතුළටම වෙලා ඉන්නේ නැතුව වැස්ස දිහා බලා ඉන්න ගමන් මෙන්න මේ විදියට පුංචි විස්තරයක් ඔබේ පොඩිත්තාට කියා දෙන්න....
26/10/2025

වැස්ස නිසා ගේ ඇතුළටම වෙලා ඉන්නේ නැතුව වැස්ස දිහා බලා ඉන්න ගමන් මෙන්න මේ විදියට පුංචි විස්තරයක් ඔබේ පොඩිත්තාට කියා දෙන්න.

"පුංචි පුංචි වතුර බිංදු ගොඩාක් බිමට වැටෙනවා නේද?
අහසේ වළාකුළු දැකලා තියෙයිනේ පුතා. අන්න ඒ වළාකුළු ගොඩක් බර උනාම බිමට වැටෙනවා. මේ බලන්නකෝ පුංචි පුංචි වැහි බිංදු. දැන් බලන්නකෝ බිම. ඒ වැහි බිංදු එකතු වෙලා වතුර ගොඩක් හැදිලා නේද? වතුර කියන්නේ එක තැන තියා ගන්න පුළුවන් දෙයක් නෙමෙයිනේ. වතුර කියන දේ ගලාගෙන යනවා. මේ බලන්නකෝ. මේ වතුර සේරම එකතු වෙලා තමයි ගගක් හැදෙන්නේ.
ගස් වලට වතුර ඕනි නේද පැළ වෙන්න. ඒ නිසානේ අපි පායන දාට වතුර දාන්නේ. ඒ වුනාට දැන්නම් වතුර ඕනි නෑ නේද ගස් වලට. වැස්ස තියෙනවනේ. ඒත් ගොඩක් වැස්සත් හොඳ නෑ. පුංචි පුංචි පැළ මැරෙනවා ගොඩාක් වැස්සමත්. ඕනිම දෙයක් ඕනවට වඩා හොඳ නෑනේ. "

මේ විදියට ඔයාගේ හිතට නැගෙන දේ දරුවා එක්ක
කියන්න.
දරුවාට, වතුර එකතු වෙලා වතුර පාරවල් හැදෙන හැටි, වතුර කියන දේ ගලා ගෙන යන හැටි දැන ගන්න මේ වැස්ස ප්‍රයෝජනයට ගන්න.

ඒ ගමන්, සින්දුත් කියන්න අමතක කරන්න එපා.
it is raining it is raining, i'm listening //
The rain is falling // drip drop drip //
it is raining //, i'm listening //
The rain is falling // i feel so cool, i'm shivering

වැස්ස වැටෙනවා, වතුර පිරෙනවා, වැටෙන වතුර අල්ලනකොට, ආස හිතෙනවා.

දැන් වැස්ස ඇති වගේ නම් rain rain go away
සින්දුව පොඩිත්තාට ගායනා කරන්න කියන්න.

වැස්ස කියන්නේත් ඉගැනුම් ආධාරකයක්. ඉතින්, ඒ දේත් ප්‍රයෝජනයට ගන්න.

මෙවැනි වැදගත් කරුණු රාශියක් දැන ගැනීමට අපේ Road to Heaven page එක follow කරන්න අමතක කරන්නත් එපා. තවත් කෙනෙක්ට දැන ගන්න share කරන්න. කර්තෘ අයිතිය සුරකින මෙන් ආදරයෙන් ඉල්ලා සිටිනවා.

Heaven is a place on earth. Disciplining your child.
📝 Jalandi Iddamalgoda
🧚‍♂️ Road to Heaven 💝

විවාහක කාන්තාවක් පෙම්වතියක් වීමට තීරණය කිරීමට හේතුපිටතින් විනිශ්චය කිරීම අපහසු නමුත්ඇගේ සෑම තීරණයක් පිටුපසම ගැඹුරු හේතුව...
22/10/2025

විවාහක කාන්තාවක් පෙම්වතියක් වීමට තීරණය කිරීමට හේතු

පිටතින් විනිශ්චය කිරීම අපහසු නමුත්

ඇගේ සෑම තීරණයක් පිටුපසම ගැඹුරු හේතුවක් තියෙන්න පුළුවන්. එය බොහෝ අය කිසි විටෙකත් තේරුම් ගැනීමට උත්සාහ නොකරන එකක්.
විවාහක කාන්තාවක් වෙන සබඳතාවයකට යන විට, එය කලාතුරකින් රාගයෙන් ආරම්භ වේ . එය සාමාන්‍යයෙන් ආරම්භ වන්නේ නිශ්ශබ්දතාවයනි.

☆ ඇයව ඇයගේ සහකරුට ඇසෙන්නේ නැති විට,
☆ ඇයව නොපෙනෙන විට,
☆ ඇය අසල සිටියදීම ඇය තෝරා නොගැනීම මත,

එම තත්ත්වය ආරම්භ විය හැක.

මෙම ලිපිය එය සාධාරණීකරණය කිරීමට හෝ හෙළා දැකීමට නොවේ. මෙම ලිපිය ඔබව පොඩි දැනුවත් කිරීමක් කිරීමට පමණකි.ගොඩක් ලොකු දෙයක් දක්වා වර්ධනය විය හැකි නිහඬ ඉරිතැලීම් ගැන සොයා ඒ ගැන අපි කතා කරමු.
මන්ද, නව සම්බන්ධය ආරම්භ වීමට පෙර, පෙර තිබූ සම්බන්ධතාවය අවසන් වේ.

විවාහක කාන්තාවක් ඇය කිසි විටෙකත් සැලසුම් නොකළත් වෙනත් කෙනෙකු වෙත ආකර්ෂණය වීමට හේතු වන චිත්තවේගීය හේතු

■ ඇගේම විවාහය තුළ ඇයව නොපෙනෙන බවක් දැනීම

■ ඇය සෑම දිනකම, දරුවන් වෙනුවෙන්, නිවස වෙනුවෙන්, ඔහු වෙනුවෙන් පෙනී සිටියි.නමුත් ක්‍රමයෙන්, නිදහසේ සිනාසුණු හෝ ඇගේ මනස කතා කළ ඇගේ සතුට අතුරුදහන් වීමට පටන් ගනී.

■ ඇය ඇගේ කොණ්ඩය වෙනස් කරන විට හෝ ඇගේ ප්‍රියතම ඇඳුම අඳින විට ඇගේ සැමියා තවදුරටත් නොදකියි.

■ අතීත සංවාද වෙනුවට වර්තමානයේදී මතක් කිරීම් බවට පත්වේ.

■ ඇස් වලින් කතා කරපු අතීතය වෙනස් වී දැන් ඇස් හමුවීමක් පුරුද්දක් පමණක් පවතී.

ඇය චිත්තවේගීය වශයෙන් කුසගින්නේ සිටින අතර, විවාහය කඩදාසි මත පමණක් ලියූ දෙයක් බවට පත්වේ.
විශාල රණ්ඩු නැත. බිල්පත් ගෙවා ඇත. එදිනෙදා ගෙදර කටයුතු සිද්ධවෙයි.

ඉන්පසු අලුත් කෙනෙකු ඇයව දකී.

ශාරීරිකව පමණක් නොව, චිත්තවේගීයව. ඔහු සවන් දෙයි. ඔහු අසයි. ඔහු දකී.වසර ගණනාවක් නොපෙනී සිටින කාන්තාවකට, එම අවධානය ඔක්සිජන් මෙන් දැනිය හැකිය.
නමුත් ඇයට දැනෙන තනිකමඇයට ප්‍රේම සම්බන්ධයක් අවශ්‍ය නිසා නොව, ඇය සැබෑ සම්බන්ධතාවයක් ආශා කරන නිසා පමණයි. ඇයට නැවත සෞම්‍ය වීමට තරම් ආරක්ෂිත බවක් දැනෙන ආකාරයේ අවශ්‍යතාවයක් ඇයට දැනෙන නිසා ඈ ඔහුට කිට්ටු වේ.

ඉතින් යමෙකු ඇයට සවන් දීමට පටන් ගත් විට, ඇය සමඟ සිනාසෙන විට, ඇය පවසන දේවල් සිහිපත් කරන විට එය වසර ගණනාවක් නිහඬව රිදවන හිඩැසක් පුරවයි.

ඇය සැමවිටම ශක්තිමත්ව සිටීමෙන් වෙහෙසට පත්ව සිටී.
බොහෝ විවාහ වලදී, කාන්තාවන් චිත්තවේගීයව, මානසිකව, ශාරීරිකව පවා බර උසුලයි.ඔවුන් බොහෝ විට උත්සාහ කරල සම්බන්ධතාවය එකට තබා ගනී, කෑලි අහුලා ගනී, සහ අනෙක් සියල්ල බිඳ වැටෙන විට සන්සුන්ව සිටිති.

නමුත් ශක්තිමත් කාන්තාවන් පවා සමහර විට යමෙකුගේ දෑතට වැටීමට කැමතියි. රැකබලා ගැනීම දැනීමට අවශ්‍යයි.

එබැවින් යමෙකු ඇයව පෝෂණය කරන බවක්, යැපීමක් පමණක් නොව, දැනෙන විට, එය වෙනස් ආකාරයකින් බලපායි.

එය දුර්වලකමක් නොවේ. එය මනුෂ්‍යත්වයයි.

ඇගේ සමීප අවශ්‍යතා (Intimacy)නොසලකා හරිනු ලැබේ
ආදරය පුරුද්දක් බවට පත්වේ.

සමහර කාන්තාවන්ට, එය ක්‍රියාව ගැනම නොවේ.
එය සමීප වීම ගැන ය. හොඳට හිතල ආදරයෙන් ස්පර්ශ කිරීම ගැන. ආදරයෙන් සිප ගැනීම. එය වැදගත් ලෙස අල්ලා ගැනීම. ගැහැණියකුගේ බලාපොරොත්තුව එයයි.

මෙම අවස්ථාවේදී විවාහයක් බිඳ වැටෙන්න යන බව දැනුන විට සහ ඇගේ උත්සාහයන් නොතකා කිසිවක් වෙනස් නොවන විට, ඇය විශ්වාස කිරීමට පටන් ගන්නේ ඇගේ කොටසක් තවදුරටත් දෙදෙනාගේ විවාහය තුළ අවශ්‍ය නොවන බවයි.

එවිට ඇය නැවත ලස්සන බවක් දැනෙන කෙනෙකු ඇගේ ජීවිතයට පැමිණිය හැක. නැවත ජීවත්වීමට ඇය ආශා කරනු ඇත. සහ නිහඬව මිය යමින් සිටි ඇගේ කොටස අවදි වේ.

ඇයට චිත්තවේගීය වශයෙන් වරදවා වටහාගෙන ඇති බවක් දැනේ ඇය තමාගේ හැඟීම් ප්‍රකාශ කිරීමට උත්සාහ කරයි, නමුත් එය සැමවිටම තර්ක වලට තුඩු දෙයි.ඇයට ඕනෑවට වඩා චිත්තවේගීය, ඕනෑවට වඩා සංවේදී හෝ සැමවිටම පැමිණිලි කරන බව ඇයට අසන්න ලැබේ.

අවසානයේ,
වෙනත් කෙනෙකු ඇයට නැවත විවෘත වීමට තරම් ආරක්ෂිත බවක් දැනෙන තුරු ඇය කතා කිරීම නවත්වයි. ඇයව නිවැරදි කිරීමට උත්සාහ නොකර සවන් දෙන කෙනෙක්. ඇගේ හැඟීම් බරක් ලෙස නොව තේරුම් ගැනීමට ඒවා වටිනා බව සිතිය හැකි ලෙස දකින කෙනෙක් මුණගැහෙනතුරු ඇය නිහඬව වෙයි.

එවැනි කෙනෙක් ඇයට ලැබුණොත් ඒ චිත්තවේගීය ආරක්ෂාව ඇබ්බැහි වීමක් බවට පත්වේ.

ඇය තවදුරටත් තෝරාගත් බවක් දැනෙන්නේ නැත
විවාහය බිඳවැටීමකින් අවසන් නොවේ.
සමහර විට, එය අවසන් වන්නේ ඇයව සුළු කොට සැලකීමෙනි.
ඉඳලා හිටලා හෝ කරන ප්‍රශංසා තවත් නැත.

මුළුතැන්ගෙයෙහි තවත් සෞම්‍ය ලෙස සිපගැනීම් නැත.
ඇය ඔහුගේ පුද්ගලයා ලෙස හැඟෙන අවස්ථා තවත් නැත.

එවිට යමෙකු ඇය දෙස බලන්නේ ඇය තවමත් මායාවක් ලෙසය.
ඇය සිත්ගන්නාසුළු ලෙස ඇයට කතා කරයි.

බොහෝ කලකට පෙර ඇයව තෝරා ගැනීම ඇගේ සහකරු විසින් නැවැත්වූ විට ඇය ඇයව තෝරා ගනී.
ඒ මොහොතේ, ටික කලකට වුවද, ඇය වෙනත් කෙනෙකු හරහා තමාව තෝරා ගනී.

බොහෝ කාන්තාවන් එක් දිනක් අවදි වී වංචා කිරීමට තීරණය නොකරයි.
එය සෙමින් සිදු වේ. නිහඬව. කාලයත් සමඟ. ඉටු නොවූ අවශ්‍යතා, අමතක වූ සමීපභාවය සහ චිත්තවේගීය සම්බන්ධතාවය අඩුවීම හරහා එය සිදුවේ.

එය නිවැරදි නොවේ.

ඔබ විවාහ සම්බන්ධතාවයක සිටී නම්, මෙය මතක් කිරීමක් ලෙස ගන්න,
කාන්තාවන්ට අවශ්‍ය වන්නේ ආදරය පමණක් නොවේ.
ඔවුන්ට දැනෙන බවක් දැනීමට අවශ්‍යයි. ඇයට ඔනි ඇයව දැකීම. ඇයව ඇසීම. ඇයට ගරු කිරීම. ඇයව තේරුම් ගැනීම.

මොකද ඒ දේවල් මැකී ගියාම, වඩාත්ම පක්ෂපාතී හදවතට පවා වෙනත් තැනක නිවහනක් සොයන්න පටන් ගන්න පුළුවන්.

වත්සලා විජේරත්න
Psychological Counsellor, Psychotherapist

BSc Coun & Psy,
HND Psychotherapy,
Certified NLP Practitioner,
Dip Psy,Dip Coun
Cert Drug Counselling
Member of American Psychological Association. (APA)
Member of Sri Lanka Professional Psychological Counsellors Association (SLPPCA)
Member of NLPEA

ගුරුවරුන් ගේ අභාග්‍යය ජප කිරීම හෙවත්, "පැන මඩ කඩිති වැව් තාවලු" ගීතය ගුරු උපහාර වැඩසටහන් වල නිතර මැතිරීම පිළිබඳව......✒️...
22/10/2025

ගුරුවරුන් ගේ අභාග්‍යය ජප කිරීම හෙවත්, "පැන මඩ කඩිති වැව් තාවලු" ගීතය ගුරු උපහාර වැඩසටහන් වල නිතර මැතිරීම පිළිබඳව......

✒️✒️✒️✒️✒️✒️✒️✒️✒️✒️✒️✒️✒️✒️✒️

පැන මඩ කඩිති වැව් තාවලු වැහි කාලේ
පෙන්නා මග නොමග නොවැටී යන තාලේ
සිප් කිරි පෙවූ මූසිලයින් උඩු මාලේ
අපෙ ගුරුතුමා යයි තාමත් ඉස්කෝලේ.....

සාමා අමර විකුණති බස් පොළේ කජු
කුමාරෝද පිටු දන් දෙති එයින් මතු
උගත මනා ශිල්පය පිල්කඩ නොපැතූ
වේවැල වටා ඉකිබිඳ දඬුවමක් පැතූ,

රන්මසු පටපිළී අබරණ උරණ වෙලා
සමන්පිච්ච කැකුළිය ගෙයි මිලින වෙලා
ගුරු නිවහනේ කඳුළට උල්පතක් වෙලා
ලොකු හාමිනේ ඇත බිතු සිතුවමක් වෙලා,

ගායනය : සුනිල් එදිරිසිංහ
පද : මහින්ද චන්ද්‍රසේකර
තනුව : රෝහණ වීරසිංහ

මෙය 1988 දී “මල් වට්ටියක්” කැසට් පටයෙන් තුළින් දොරට වැඩි ගීතයකි. 2001 දී “නෑසෙන ගී රස 1” සංයුක්ත තැටියට හා කැසට් පටයටත් ඇතුළත් විණි.

මේ ගීතය "නව සමාජ දේශපාලනික අර්බුද වලට මැදි වූ දිසාපාමොක්වරු" වැනි සාම්ප්‍රදායික මාතෘවකට අදාළව විචාරයක් කරන තැනක සාකච්ඡාවට පාදක කර ගන්නට වගේ නම් සුදුසු බව සිතිය හැකිය.

ඒ හැර මේ රටේ දැන් තදින්ම කරගෙන යනවා වගේ ගුරුවරයා කේන්ද්‍ර කර ගත් හැම තැනකදීම (ගුරුදිනය, ගුරු උපහාර දැක්වීම, විදුහල්පති හෝ ගුරුවරයෙක් විශ්‍රාම ගැනීම ආදී....) මේ ගීතය කර ගසාගෙන දැඟලීම නම් නොකටයුත්තකි.

මේ දේ නිතර නිතර කරන්නට ගුරුවරුන් විසින්ම අනුබල දීම යනු තමන්ට ම උඩ බලාගෙන කෙළ ගසා ගැනීමක් වැනි දෙයකි. තමන්ටම අභාග්‍යය ප්‍රාර්ථනා කර ගැනීමකි.

ගීතයේ සඳහන් ඛේදවාචකය බලන්න....

මෙහි ගුරුවරයාට සිදුව තිබෙන අභාග්‍යය කෙබඳු ද ?

එසේම මෙහි සඳහන් තවත් අබග්ගයක් ඇත.
එනම් සාමාන්‍යයෙන් ගුරුවරයාගේ ප්‍රාර්ථනාව විය යුත්තේ තමනට වඩා දියුණු තැනකට ගෝලයා වැඩි දියුණු වනු දැකීම නොවේද ?

"අප මිනිසුන් තැනිය යුත්තේ අප සමඟ යාමට නොව, අප පසුකර බොහෝ දුරක් යනු දැකීමටය"

වැනි පාඨ බිහි වී තිබෙන්නේත් ඒ අර්ථයෙන් නොවේද ?

එහෙත් මේ ගීතයේ කියැවෙන්නේ කුමක්දැ'යි බලන්න.

"සිප්කිරි පෙවූ මූසිලයින්උඩු මාලේ අපෙ ගුරුතුමා යයි තාමත් ඉස්කෝලේ...."

මෙය නම් නුසුදුසුම තරමේ යෙදුමකි, සිතුවිල්ලකි.
ගෝලයා කෙරෙහි නැගෙන ඊර්ෂ්‍යාව හැරෙන්නට වෙන හැඟීමක් ඒ අදහසින් ගම්‍ය නොවේ.

සමාජ ආර්ථික අර්බූද ගැන ලියැවුණු ගැයුණු ගීයක්, එහි සඳහන් ඛේදවාචකය දිවමතුරක් සේ ගනිමින් සජ්ජායනා කර කර ගුරුවරයාට සුබ පතන්නට යොදා ගැනීමේ විපරීතය ක්‍රියාත්මක වන්නේ අධ්‍යාපන ක්ෂේත්‍රය තුළ පමණක්දෝයි සිතේ.

මේ බලන්න, වෙනත් ක්ෂේත්‍රයන්හි නම් ස්වකීය ක්ෂේත්‍රය උත්කර්ෂයට පත් කරන (sublimate), ශුභ ප්‍රාර්ථනා කරන ගීත තම තමන්ගේ උත්සව වලදී පරිහරණය කරනු දැකීමට පුලුවන.

උදාහරණයක් ලෙස නයිටිංගේල් මැතිනිය පුරෝගාමීව අරඹන ලද හෙද සේවයේ පරිහරණය කෙරෙන ගීතයක් මෙන්න....

සිනා නගන්නී ලැසි ලැසි ගමනින් එන්නී
ඔමරි කරන්නී ඇඳ වට කැරකී යන්නී
විදුලිය වැන්නී කෙඳිරිලි හඬට දුවන්නී
බෙහෙත් දෙවන්නී ගිලනුන් සනසාලන්නී

දුක විමසන්නී ඉඳ හිට සැර වැර වන්නී
ඔවා දෙවන්නී කන බොන දේ පවසන්නී
හොරෙන් බලන්නී මා හා පෙමින් බැඳෙන්නී
කතා කියන්නී තනිවම සිහින මවන්නී

සුදෙන් දිලෙන්නී මා මන පුබුදාලන්නී
රැජිනිය වැන්නී රෝහල වටා සරන්නී
පොතේ ලියන්නී මගෙ නම ගම විමසන්නී
කල මැන ගන්නී මා හැර පිටුපා යන්නී

ගැයුම සහ සංගීතය :- සනත් නන්දසිරි
පද රචනය :- සුනිල් සරත් පෙරේරා

https://youtu.be/aNcu9laMeWU?si=dLV_GEQpwyzhazHZ

🎶🎶🎶🎶🎶🎶🎶🎶🎶🎶🎶🎶🎶🎶🎶

කලාකරුවන් ඇගැයෙන මේ ගීතය බලන්න.....

සඳකඩ පහණේ රූ සිරි වරුනේ
දුටුවෙමි ඔබ ප්‍රතිභා ප්‍රභා
සිහළ කලාකරුවාණනේ
සිහළ කලාකරුවාණනේ

මනසේ පිළිසිඳි සිත්කළු සිතුවම්
ගල්කුළු මතුපිට එදා නිදන් කොට
නගා උදාන සනාතන කරවූ
සිහළ කලාකරුවාණනේ

ඔබගෙන් මා ලද යශෝ ප්‍රවාහය
දෙරණ සිසාරා ගලා හැලෙන්නට
උදාර ශිල්ප කළා මට දුන මැන
සිහළ කලාකරුවාණනේ

සංගීතය සහ ගායනය අමරදේව
පද :- අජන්තා රණසිංහ

https://youtu.be/BZf7Gdo15cU?si=2pi2y2kJesxxfsHL

මේ නිසා....

"සමන් පිච්ච කැකුලිය ගෙයි මිලින වෙලා"

ගුරුවරයාගේ දියණිය කසාදයක් කර ගන්නට පවා බැරිව කාලකණ්ණි වී විනාස වී සිටිනා බව සෑම සියලු ගුරු උත්සවවල දී සෑමදාම මැතිරිය යුතු නැත.

දුව දීග දීමටත් ප්‍රථමයෙන් ලොකු හාමිනේ මිය පරලොව යාම සුලබ අවාසනාවක් බවට මැතිරිය යුතු නැත. ඒවා දුලබ අභාග්‍යයන්ය.

ගුරු නිවාසයේ ගරා වැටීම ගැන නිතර මතුරා ගුරු නිවාසයක් නම් මෙහෙම කාලකණ්ණි ස්වභාවයක් දරනු ඇත වැනි අදහසක් සමාජය තුළ පැළ පදියම් කිරීමට උත්සාහ නොගෙන සිටීමට පරිස්සම් වීම ගුරුවරුන් සහ ඔවුනට සුබ පතන්නන් සතු යුතුකමක් හැටියට යෝජනා කරමි.

එහෙත් මෙම ස්වාධීන අදහස් දැක්වීම තුළින් එම අගනා ගීයට කිසිදු ආකාරයක අගතියක් සිදු විය යුතු නැති බව ද මෙහිලා උදක්ම සඳහන් කරනු කැමැත්තෙමි.

එසේම ගුරු උපහාර වැඩ සටහනක ට පරිහරණය කළ හැකි වටිනා ගීත කිහිපයක් ද මෙහි වැඩි දුරටත් සඳහන් කරන්නෙමු.

🎶🎶🎶🎶🎶🎶🎶🎶🎶🎶🎶🎶🎶🎶🎶

සඳු ට සඳ මැ මිස‍ නැත උපමා
හිරු ට හිරු මැ මිස නැත උපමා
සොයා කුමට වෙහෙසෙනු උපමා
ඔබ ට ඔබ මැ මිස නැත උපමා....

සෝ දුක් ගිනි සිත තුල නැඟෙනා විට
ඉන් ලොව ඝණඳුරු නිව්ව හැටි
අපේ මග ද ඒ එළියෙන් එළි කර
අපට මග කියා දුන්නු හැටි

ඔබගෙනි හඳුනා ගත්තේ අප හැම
කිසි දින දැක නැති සරස්වතී
කිසි දින දැක නැති සරස්වතී

බෝ සත් කුලැ ඉපැදුණු මිනිසාණනි
සුනිමල සුන්දර සිතක් ඇති
කලා ලොවට ඔබ කිවි පති ගී පති
අපට මග කියූ බ්‍රහස්පතී

ගිනිදන මිහිතලයට වැසි වස්සන
ඔබ පරිසරපති වනස්පති
ඔබ පරිසරපති වනස්පති

ගායනය :- සුනිල් එදිරිසිංහ
පද රචනය :- යමුනා මාලනී
සංගීතය :- රෝහණ වීරසිංහ

https://youtu.be/6a-AS2xzLCM?si=1Q9K929qZfZcvdeA

🎶🎶🎶🎶🎶🎶🎶🎶🎶🎶🎶🎶🎶🎶🎶

වන්නි වන හිස උඩින් පුපුරන
රතු ඉරට හිනැහී
ශිල්ප පවසැති කොකුන් රෑනට
දිය කඩිති පෙන්නා
දිසාපාමොක් ගුරුන්ටත් වැඩියෙන්
ඔබ අපේ දිවි සරු කෙරූ අරුමේ

දැනෙන රිදුම ද සුසුමකට හළ
මලේ පැහැයට සුවඳ හුරු කළ
ඇදුරිදුනි ගුරු පඬුරු මට නැත
ඔබ ම තැනු තෙත බරිත හිත මිස

දුගී දුප්පත්කමින් වේලුණ
අපේ දහදිය සුවඳ හැඳිනුව
ඇදුරිදුනි ඔබෙ කිරි වැදුන හද
පුරන් නොවෙනා වග දනිමි මම

ගායනය :- කරුණාරත්න දිවුල්ගනේ
පද රචනය :- සුගත් සෝමවීර
සංගීතය :- සුනිල් දයානන්ද කෝණාර

https://youtu.be/x2xgiy1okIw?si=Mon613_tQkDSOKY5

🎶🎶🎶🎶🎶🎶🎶🎶🎶🎶🎶🎶🎶🎶🎶

වේවැල් පහර විඳ ගුරු ළඟ දණ ගාපු
කුමරෙක් සිටියාලු පෙර කල තල කාපු
මඩ දිය වුණත් නිල් දියකට හරවාපු
ගුරුවරු සිතයි ලොවකට අපි නොසිතාපු

නිල් දිය දහර වැගිරෙනවලු නමුණුකුලේ
රජකම ලැබෙයි කුමරා හට රජුගෙ කුලේ
හැඩි දැඩි ඵල ලැබෙයි නිතරම පුහුල් වැලේ
ශිල්පය දෙන්ට නො මසුරුකම ගුරුගේ බලේ

වීණා තත් සරය වින්ද
මූසිලටත් ශිල්ප දුන්න
තක්සලාවේ දොරටුව ළඟ
සිටියා මතකයි
ඔබ සිටියා මතකයි

දෙදහස් වරක් සිත සිත ලතැවෙන්න එපා
අදහස් පහත් අය ළඟ නවතින්න එපා
උදහස් සිතින් තනි තීරණ ගන්න එපා
නිදහස්කමින් ගුරු බස පෙරළන්න එපා

රන් රිදී මැණික් මුතු ගොතමින් මාල
මන් බඳී කාගෙත් ගෙල බැන්ඳත් නූල
පින් මදී කියා කීවත් කොයි රාළ
කන් දිදී සෙවනේ ඉඳපං ගුරු තාල

වේ වැල් පහරින් මිදෙන්න
හැකිනම් ශිල්පෙට බැඳෙන්න
සත් සිය දහසක් වාරය
කීවා මතකයි
ඔබ කීවා මතකයි

ගායනය :- සමන් ලෙනින්
සංගීතය :- නදීශංග සඳරුවන් සහ තේනුක රත්නවීර
https://youtu.be/f2WlUz8z1K4?si=LRt1vePaSqY9upVz

🎶🎶🎶🎶🎶🎶🎶🎶🎶🎶🎶🎶🎶🎶🎶

~ අද ~

උපුටා ගැනීමකි. ස්තූතිය කතෘට…. හරවත් සංවාදයක් සදහා…

#පීඨය

22/10/2025
ඔබේ ලස්සන හැම විටම මුහුණෙන් පෙනෙන්නෙ නැහැ ,රූපය කියන්නෙ ලස්සන කියන දේට අයිති එකම එක කාරනාවක් විතරයි ,ඉන් එහාට ,ඔබේ වචන ඔ...
22/10/2025

ඔබේ ලස්සන හැම විටම මුහුණෙන් පෙනෙන්නෙ නැහැ ,

රූපය කියන්නෙ ලස්සන කියන දේට අයිති එකම එක කාරනාවක් විතරයි ,

ඉන් එහාට ,

ඔබේ වචන
ඔබේ හැසිරීම
ඔබේ සිනහව
ඔබේ තීරණ
පෞරුෂත්වය
ඉවසීම
දරාගැනීම
පිරිසිඳුකම
වැදගත්කම
දයාව
උගත්කම
බුද්ධිය

මේ හැමදේකම එකතුවෙන් තමයි "ලස්සන "කියන දේ නිර්මාණය වෙන්නෙ ..
ඒ නිසා ඔයාට ලස්සන වෙන්න ඕනෙ නම් බාහිර ස්වරූපය ගැන වද වෙනව වගේම තව කරන්න ඕන තරම් දේවල් තියනවා .

දැන් ලෝකය වෙනස් වෙලා ,
මිනිස්සු දේවල් දකින විදිහ වෙනස් වෙලා ..

මතක තියාගන්න ,තව දුරටත් මනුස්සයෙක්ගෙ ලස්සන මුහුණෙන්ම
පෙනෙන්නෙ නැහැ 💜

අනිශා ජයකොඩි ✍️
Anisha Jayakody
(Psychological counsellor )

Address

Early Childhood Development Officer, Divisional Secretariat Office
Hikkaduwa

Website

Alerts

Be the first to know and let us send you an email when ECCD Hikkaduwa posts news and promotions. Your email address will not be used for any other purpose, and you can unsubscribe at any time.

Contact The Practice

Send a message to ECCD Hikkaduwa:

Share

Share on Facebook Share on Twitter Share on LinkedIn
Share on Pinterest Share on Reddit Share via Email
Share on WhatsApp Share on Instagram Share on Telegram