Grow365 Audrone Kance

Grow365 Audrone Kance Psichologė, švietimo ekspertė.

Darželių ir mokyklų tinklo "Pažinimo medis", tėvų švietimo platformos "Grow365" įkūrėja. 4S modelio (4 santykių sistema vaikų pažangai matuoti ir siekti) autorė, SEKU bendraautorė.

30/04/2026

Vaikai klasėje nesijaučia saugiai.

Ir ne, tai ne visada tylūs, „patogūs“ vaikai.
Labai dažnai – tie patys „mandri“ paaugliai:
jų kultūroje normalu replikuoti, komentuoti, pasišaipyti, nejausti ribų…
Ir tuo pačiu jie patys sako: „čia nesaugu.“

Paradoksas? Ne.

Tai signalas, kad susitarimų nėra arba jie neveikia.

Kai atvykstu į tokias klases – „karštus taškus“ –
mes neužsiimame moralais.

👉 Pirmas žingsnis – greitas mikroklimato „skanas“:
kas konkrečiai kuria nesaugumą?

👉 Antras – aiškūs, bendri susitarimai.
Ne „mokytoja pasakė“, o mes susitarėme.

👉 Trečias – sistema, kuri veikia:
savaitės tikslai + grand „prizas“.
Ne saldainiai. Ne pažymiai.
O tai, kas iš tikrųjų kuria ryšį – kokybiškas laikas kartu. O ryšys kuria saugumą.

Ar lengva? Tikrai ne.
Ypač kai paskutinė savaitės diena prieš ilgąjį savaitgalį, esami vieni likę mokykloje ir energija – arti nulio🙂

Jei norite veikiančių sprendimų savo klasei ar vaikui – parašykite.
Šitie darbai man patys smagiausi. 💛

28/04/2026

Jei vaiko migdymasis vakare trunka ilgiau nei 30 minučių, tai dažniausiai jau nėra apie miegą.

Tai tampa „procesu“, kuriame vaikas ieško dar vieno… ir dar vieno… ir dar daugiau kontakto su mama ar tėčiu.

Mes susierziname, nes priežastys prisišaukti mus ar atsikelti iš lovos keičia viena kitą:

➡️ „Noriu gerti“

➡️ „Noriu į tualetą“

➡️ „Noriu dar vieno apkabinimo" – ir taip be pabaigos.

Galiausiai apšaukiame vaiką, vaikas apsiverkia ir tada užmiega.

Svarbiausia čia suprasti: tai nėra vaiko „manipuliacija“ blogąja prasme. Tai jo užsifiksavęs netinkamas būdas gauti mūsų dėmesį.

Gera žinia – tai galima pakeisti. Ir nereikia kentėti tos kelias valandas besitęsiančios ir piktumu užsibaigiančios procedūros.

Jei nori gauti trumpą atmintinę, kaip tai pakeisti – parašyk „noriu“. Taip pat pamėk ir pasidalink šiuo įrašu su draugais.

24/04/2026

Turėjau gyvenime garbės ir malonumo sudalyvauti nuostabaus projekto – „Mokytojų palaikymo rato“ - gimime.

Ir po beveik ketverių metų smagu čia sugrįžti jau kitame – kviestinio lektoriaus amplua.

O čia prieš webinarą šnekučiuojamės su Egle Gečaite Račkauske, Ratų koordinatore, apie lūkesčius ir kas aktualu mokytojams.

Gera buvo pamatyti daug šviesių veidų.

„Mokytojų palaikymo ratai“ užaugo į didelę organizaciją.

Ir tai yra didžiulis resursas Lietuvos mokytojams, nes tai viena iš tų profesijų, kur žmonės perdega. Nes emocinis krūvis didžiulis. Kaip ir lūkesčiai bei atsakomybė.

O Ratuose mokytojai gauna daug palaikymo. Ir jiems svarbių žinių.

Normalizavimo, kad „ne man čia vienam sunku ir aš su kažkuo nesusitvarkau. Lygiai taip pat sunku ir kitiems. Ir tai yra mano profesijos dalis“

Ratuose mokytojai auga. Šviesėja.

Žinau, kad tarp mano sekėjų yra labai daug pedagogų. Tad jei dar svarstote ar jungtis į šią bendruomenę – net negalvokite. Junkitės. Čia gėrių gėris.

https://mokytojuratai.lt/

Apie ką kalbėjomės vakar?

Aišku, kad apie tai, kas sunkiausia mokytojams: klasės valdymas, „sunkūs“ mokiniai, „sunkūs“ tėvai.

Laiko turėjome labai mažai, bet tikiuosi, kad mokytojai išėjo su didesniu aiškumu, įrankiais ir viena kita idėja "kišenėje".

Norite pagalbos su vieninga taisyklių ir pasekmių sistema, klasės valdymu, sisteminiu požiūriu į darbą su netinkamu vaikų elgesiu? Sunkių ir pastrigusių situacijų sprendimu?

Visada mielai įsijungiu į pagalbą mokytojams, o patirties – nors vežimu vežk.

Rašykite, dalinkitės su kolegomis ir iki susitikimų!

22/04/2026

Nėra normalu, kad jūsų vaikas „išgirsta“ jus tik iš 10 karto. Ir tik tada, kai pradedate šaukti.

Pagalvokite, kas atsitinka gyvenime, kai mes "negirdime", kas mums sakoma?:

☑️ Su mumis nenori bendrauti;

☑️ Prarandame draugus;

☑️ Gauname blogus pažymius, nes mokytojai ne visuomet yra nusiteikę kartoti po kelis kartus;

☑️ Praleidžiame galimybes, nes gyvenimo "traukinys" nelaukia“...

Kai vaikas išmoksta "išgirsti" tik tada, kai mes pakeliame balsą, jis tai taiko ir kitose aplinkose. Ir tai jam kainuoja.

Kaip “išgyvendinti” šį įprotį ir padėti vaikui išmokti reaguoti iš pirmo karto?
Parašykite „noriu“ – atsiųsiu jums trumpą, aiškią atmintinę el. paštu.

Ir jei jau rašysite, nepatingėkite paspausti 👍 ir pasidalinti – gal kam nors šiandieną tai labai aktualu.

Be galo didžiuojuosi! Mano sukurtas darželių ir mokyklų tinklas - “Pažinimo medis” švenčia 20 metų.Tai, kas prieš du deš...
20/04/2026

Be galo didžiuojuosi! Mano sukurtas darželių ir mokyklų tinklas - “Pažinimo medis” švenčia 20 metų.

Tai, kas prieš du dešimtmečius buvo tik liaunas, ką tik pasodintas medelis, šiandien yra tvirta, gyvybinga organizacija, auginanti Žmogų.

Kartais pagalvoju – „kūdikis“ užaugo. Ir užaugo taip, kaip ir svajojau: tapo savarankiškas. Gyvuojantis ir klestintis be manęs, bet su tuo pačiu tvirtu vertybiniu stuburu.

Prisimenu, maždaug prieš 18 metų eidama pro vieno darželio vartus sau tyliai palinkėjau:
„Norėčiau, kad vieną dieną galėčiau praeiti pro šalį ir manęs niekas nepažintų.“

Tuomet tai reikštų viena – organizacija peraugo savo kūrėją. Ji tapo sistema, kuri gali gyventi, augti ir kurti vertę ilgai po to, kai aš atsitrauksiu.

Šiandien matau – tas linkėjimas išsipildė.

Linkiu “Pažinimo medžiui" dar bent 100 metų augti, stiprėti ir auginti Žmones.

16/04/2026

Mano vaikas nesukurtas sistemai.

Praktikoje neretai girdžiu šią frazę.
Ir labai dažnai po ja slepiasi ne išskirtinis vaiko individualumas, o visai kiti dalykai.

Jei jūsų trimetis:
– užsideda pirštines,
– nusiplauna rankas,
– susitvarko žaislus

tik po 20–30 minučių „racionalizavimo“, kodėl to reikia –
tai nėra normalu.

Ir jis padaro, ko prašomas, ne todėl, kad „suprato“.

👉 O todėl, kad „pasimaitino“ jūsų dėmesiu.

Šis „pasimaitinimo“ modelis fiksuojasi.
Ir jis nėra funkcionalus.

Vėliau vaikas pradeda lankyti mokyklą.

Jūs sulaukiate mokytojų skundų, kad vaikas nedaro užduočių, kol negauna individualaus dėmesio.

Jūs patys vargstate, nes vaikas daro namų darbus, tik kol darote kartu.

👉 Užaugus – dažnai keičiami darbai.
👉 Nes elgesio modelis niekur nedingsta.

Aš esu psichologė, darželių ir mokyklų tinklo „Pažinimo medis“ įkūrėja.

Esu sukūrusi sistemą tėvams, kuri padeda išeiti iš šio užburto rato.

Aktualu?
Pamėk, pasidalink ir komentaruose parašyk „noriu“ 👇

Kiaulystės dėsnis tėvystėje veikia 100% 😅Ar ir jums taip?Komentaruose pasidalinkite ryškiausiu pavyzdžiu🤗
13/04/2026

Kiaulystės dėsnis tėvystėje veikia 100% 😅
Ar ir jums taip?

Komentaruose pasidalinkite ryškiausiu pavyzdžiu🤗





09/04/2026

Labai daug tėvų galvoja, kad ribos = griežtumas.

Arba dar blogiau – kad ribos traumuoja vaikus.

Bet yra priešingai.

Vaikui baisu, kai ribų nėra:
✔️Kai tai, kas galima šiandien, rytoj sulauks priekaištų;
✔️ Kai tėvų reakcija priklauso nuo jų nuotaikos;
✔️ Kai jis yra nuolatinėje įtampoje, tėvų stebėjime ir bandyme nuspėti reakciją.

Ir tas neapibrėžtumas bei nenuoseklumas vaikui kainuoja jo saugumo jausmą.

Jei nori susidėlioti aiškią taisyklių sistemą pagal vaiko amžių,
rašyk komentaruose „Noriu“.





07/04/2026

Vieną dieną jūsų vaikas padarys kažką, dėl ko jums kaip tėvams bus labai gėda.

Pavyzdžiui, apsivogs.

Ką darysite tada jūs?

Mano patarimas - "neišsukinėkite" vaiko, negelbėkite nuo natūralių pasekmių.

Tegu patiria visą įvykių grandinę: nuo pokalbio su pareigūnais, iki atsiprašymo ir žalos atlyginimo.

Neįmanoma užauginti vaiko, kad jis bent kartą rimtai neperžengtų ribos. Ir geriausia, kas gali jam atsitikti - kad tą patį pirmą kartą jį ir "pagautų už rankos".

Ir kad ta pirma patirtis būtų tokia "nefaina", kad nesinorėtų jos kartoti.

Gelbėsite, saugosite nuo neigiamų emocijų? - vaikas nieko neišmoks. Tikėtina, kartos elgesį. Neišmoks prisiimti atsakomybės už jį.

Ko dar nereikia tokiose situacijose pasakysiu video.

Aktualu? Dalinkitės su draugais.

Norite užauginti Žmogų be rėkimo ir bausmių? Komentaruose parašykite "Noriu".





02/04/2026

Paruošiau jums trumpą TESTĄ👇

Atsakykite „taip“ arba „ne“.

✅ Vaikas nuolat nori jūsų pagyrų ir pabrėžtinai demonstruoja pavyzdingą elgesį;
✅ Vaiko migdymasis trunka ilgiau nei 30 min. Jau laikas miegoti, o prasideda pokalbiai, klausimai ir "gumos tempimas”;
✅ Vaikui reikia sakyti pastabą po kelis kartus - jis nereaguoja iš karto;
✅ Pas jus ateina svečių ir pastebite, kad vaikas nori daugiau dėmesio;
✅ Vaikui nuolat reikia priminti susitarimus - jis jų nesilaiko;
✅ Vaikas pradinukas ir pamokas ruošia ilgiau nei kelias valandas: tempia gumą, atidėjinėja, blaškosi;
✅ Vaikas retai kada išgirsta iš pirmo karto.

Jei į bent 3 klausimus atsakėte „taip“ – tikėtina, kad jūsų vaikui būdingas netinkamas dėmesio siekiantis elgesys.

To priežastis – vieno pačio svarbiausio/bazinio poreikio deficitas.

Kokio? Ką su tuo daryti?

👉 Jei aktualu –
palikite komentarą „noriu“ arba spauskite nuorodą komentare.

Per 17 metų dirbdama su vaikais ir tėvais sukūriau sistemą,
kuri padeda ne „gesinti gaisrus“, o spręsti priežastį.





31/03/2026

Yra viena mano darbo dalis, kuri man kelia tikrą džiaugsmą 🤍
Tai – dalintis tuo, ką sukaupiau per 17 metų švietime.

Šiandien tą dariau su „Eureka“ darželio ir pradinės mokyklos komanda.

Pavasaris – tai laikas, kai mokytojų “baterijos” sėda… Resursai senka.
Kažkur atsitrenkiama į sieną. Atrodo, neveikia niekas.

Tai ženklas, kad reikia papildomų resursų. Dvi galvos visada geriau nei viena.

Labai padeda intervizijos IR visiškai šviežias požiūris iš šalies.

O jei tas naujas "kampas" ateina dar ir su veikiančia sistema, įvyksta vertingi praregėjimai. Jėgos sugrįžta.

Temos klasikinės, kur mokytojams labiausiai "skauda”:

✔️“Sunkūs" vaikai, už jų esantys “suAkūs" tėvai;
✔️ Abejonės savimi (“Ar teisingai viską darau?”);
✔️ Klasės valdymas;
✔️ Reali pagalba vaikui.

Iš karto taikėme teoriją, ėmėmės sunkiausių ir labiausiai "pastrigusių" atvejų.

Mokytojai išsinešė daug idėjų ir įkvėpimą. Tikiu, kad jo užteks iki mokslo metų pabaigos.

Jei jaučiate, kad ir jūsų komandai reikia praregėjimų,
"užsikūrimo" ir veikiančių sprendimų – parašykite!

Matau didžiulę prasmę dalijimęsi.





25/03/2026

Kiek kartų šiandien ryte pakartojai tą patį?

„Renkis.“
„Paskubėk.“
„Kiek galima kartoti…“

Ir taip – kasdien.

Galiausiai išeini iš namų:
👉 susinervinęs (-usi)
👉 su kaltės jausmu

Bet didžiausia problema net ne tai.

👉 Tavo vaikas neišmoksta savarankiškumo ir atsakomybės.
👉 Neišmoksta valdyti savo laiko

Tai persikelia į pareigas namuose, namų darbų darymą.

Dalykai nejuda be tavo kontrolės ir nuolatinių priminimų.

Gera žinia? Galima išeiti iš šio "užburto rato":

☑️ perkelti atsakomybę vaikui;

☑️ mokyti saviorganizacijos.

Paruošiau atmintinę, kuri leis po truputį vis labiau mėgautis rytais 👇

💌 Parašyk „NORIU“ komentaruose
– atsiųsiu ją tau el. paštu.
Ir nepamirškite like&share😉





Address

Vilnius
Vilnius

Website

Alerts

Be the first to know and let us send you an email when Grow365 Audrone Kance posts news and promotions. Your email address will not be used for any other purpose, and you can unsubscribe at any time.

Shortcuts

Share

Category