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🧩 ¿Cómo ayudar a una persona autista con estructura y rutina? 🧠✨Las rutinas no son solo hábitos… ¡son seguridad, previsi...
25/07/2025

🧩 ¿Cómo ayudar a una persona autista con estructura y rutina? 🧠✨

Las rutinas no son solo hábitos… ¡son seguridad, previsibilidad y calma para muchas personas con autismo!
📅 Crear una estructura diaria clara puede marcar la diferencia en su bienestar.

🔹 ¿Qué puedes hacer?
✅ Usá pictogramas o dibujos para representar cada actividad del día
✅ Establecé horarios fijos para dormir, comer y jugar
✅ Anticipá los cambios con tiempo y paciencia
✅ Usá agendas visuales, canciones o timers
✅ Refuerza positivamente cuando logran seguir la rutina

Recordá: la estructura no encierra… ¡da libertad desde la calma y la comprensión!

💙 Aprendamos a mirar el mundo con más empatía, amor y apoyo.

5 cosas que desaparecen cuando aparecen las  .
23/07/2025

5 cosas que desaparecen cuando aparecen las .

CUIDADO CON LAS RECOMPENSAS: SON CONTRAPRODUCENTES"La investigación sobre las recompensas es muy contundente y sugiere q...
21/07/2025

CUIDADO CON LAS RECOMPENSAS: SON CONTRAPRODUCENTES

"La investigación sobre las recompensas es muy contundente y sugiere que cuanto más premiamos un comportamiento, menos deseable se vuelve tanto para niños como para adultos. Si el niño dice: ‘Me encantaría hacer esto’, y surge de sus intereses intrínsecos y tiene más control sobre ello, entonces se convierte menos en un soborno y más en una forma de estructurar su propia mañana.
Que el adulto reparta recompensas es realmente contraproducente a largo plazo, aunque parezcan funcionar a corto plazo. Los padres o maestros lo descubren cuando dejan de funcionar. En algún momento, el niño dice: ‘No me importa tu recompensa. Voy a hacer lo que quiera’. Y entonces nos quedamos sin herramientas. En cambio, usamos estrategias basadas en el respeto mutuo y el deseo mutuo de que el día transcurra sin contratiempos."

—Katherine Reynolds Lewis, autora de libro «The Good News About Bad Behavior» (La buena noticia sobre el mal comportamiento: Por qué los niños son menos disciplinados que nunca - Y qué hacer al respecto)

Imagen: Michelle Kondrich para NPR

https://www.npr.org/sections/ed/2018/06/02/611082566/why-children-arent-behaving-and-what-you-can-do-about-it? . .

21/07/2025

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💡 ¿Existe una dieta o alimentación para el autismo?No existe una dieta que cure el autismo ni que tenga un efecto direct...
21/07/2025

💡 ¿Existe una dieta o alimentación para el autismo?

No existe una dieta que cure el autismo ni que tenga un efecto directo y universal sobre sus características nucleares (como la comunicación social o las conductas repetitivas). Sin embargo, algunos enfoques dietéticos pueden ayudar a mejorar ciertos síntomas asociados, especialmente cuando hay condiciones médicas coexistentes.

¿Comer para cambiar el autismo?

El autismo no se cura con lo que comes, pero lo que comes puede influir en cómo te sientes,
en cómo duermes, digieres, te concentras o respondes.

¿Qué dice la evidencia?
1. No hay una “dieta para el autismo” validada científicamente que mejore directamente los síntomas del autismo en general.
2. Dieta libre de gluten y caseína (GFCF):
• Se ha promocionado mucho, pero los estudios muestran resultados mixtos.
• Algunos niños con intolerancias gastrointestinales o alergias pueden beneficiarse, pero no se recomienda de forma generalizada porque puede causar deficiencias nutricionales si no se supervisa.
3. Problemas gastrointestinales son comunes en personas autistas muchas veces por la alimentación que llevan:
• Si hay estreñimiento, reflujo, alergias o intolerancias, hacer ajustes dietéticos puede mejorar el bienestar general, el comportamiento y la calidad de vida.
4. Dieta equilibrada y rica en nutrientes esenciales:
• Hay estudios que muestran que algunos niños autistas tienen niveles bajos de ciertos nutrientes (como vitamina D, zinc, B6 o ácidos grasos omega-3).
• Pero la suplementación solo es útil si hay una deficiencia real.
5. Suplementos como omega-3, probióticos, o melatonina:
• Han sido investigados con algunos efectos modestos (por ejemplo, el omega-3 en atención o la melatonina para el sueño).
• Pero no reemplazan una intervención ni funcionan para todos.

🚨 Ojo con esto:
• Las dietas extremas o restrictivas sin supervisión ¡profesional! pueden ser peligrosas.
• Hay muchas pseudoterapias que promueven la alimentación como cura milagrosa del autismo: eso es falso, peligroso y sin base científica.
• La alimentación debe adaptarse al individuo, no a la etiqueta.

Recomendación general:
• Consulta con un nutricionista pediátrico o médico especializado (no un curandero), sobre todo si hay problemas gastrointestinales, selectividad alimentaria extrema o sospecha de deficiencias.
• Prioriza una dieta balanceada, rica en frutas, vegetales, proteínas y grasas saludables.
• Considera apoyo interdisciplinario si hay aversiones sensoriales fuertes a ciertos alimentos.

Referencias

1. Frye, R. E., Slattery, J. C., Quadros, E. V., James, S. J., & Gahan, C. G. (2021). Nutrition and metabolic therapies in autism spectrum disorder. Current Neurology and Neuroscience Reports, 21(2), 1–13. https://doi.org/10.1007/s11910-020-01073-2
2. Sathe, N., Andrews, J. C., McPheeters, M. L., & Warren, Z. (2020). Nutritional and dietary interventions for autism spectrum disorder: A systematic review. Pediatrics, 145(Supplement_1), S65–S79. https://doi.org/10.1542/peds.2019-1895F
3. Ristow, M., & Schmeisser, S. (2020). Can dietary restriction improve health and lifespan in autism? Cell Metabolism, 31(2), 254–266. https://doi.org/10.1016/j.cmet.2019.11.018
4. Winburn, E., Myers, L., & Soumet, C. (2023). Dietary practices and parental beliefs among families of children with autism: A qualitative study. Appetite, 186, 106539. https://doi.org/10.1016/j.appet.2023.106539
5. Adams, J. B., Audhya, T., McDonough-Means, S., Rubin, R. A., Quig, D., Geis, E., … & Amaral, D. G. (2023). Comprehensive nutritional and dietary intervention for autism spectrum disorder—a randomized, controlled 12-month trial. Journal of Autism and Developmental Disorders, 53(1), 55–70. https://doi.org/10.1007/s10803-022-05663-5

21/07/2025

Gillian es una niña de siete años y no puede sentarse en la escuela. Se levanta continuamente, se distrae, vuela con los pensamientos y no sigue las lecciones.

Sus profesores se preocupan, la castigan, la regañan, premian las pocas veces que está atenta pero nada, Gillian no sabe sentarse y no puede estar atenta.

Cuando llega a casa, mamá también la castiga. Mamá piensa que no puede fingir nada ante el comportamiento de la niña.

Así que Gillian no sólo toma malas notas y castigo en la escuela, sino que también los toma en casa, como si no fuera ya un castigo y una humillación el maltrato y los gritos ante todos los compañeros "Bravo".

un día la madre de Gillian es llamada a la escuela. La Señora, triste como quien espera malas noticias, toma a la niña de la mano y se va a la escuela, en la sala de entrevistas.

Los profesores hablan de enfermedad, de un trastorno evidente de la niña. Todavía no hay hiperactividad, o tal vez alguien le daría un medicamento a la pequeña Gillian.

Durante la entrevista llega un viejo profesor que conoce a la niña y su historia. Pide a todos los adultos, madre y colegas, que lo sigan a una habitación contigua desde donde todavía se puede ver a la niña.

Al irse le dice a la niña que tenga un poco de paciencia que volverán enseguida y le enciende una vieja radio con música de fondo.

Como la niña se encuentra sola en la habitación inmediatamente se levanta y comienza a moverse hacia arriba y abajo persiguiendo con los pies y el corazón la música en el aire.

El viejo profesor sonríe y mientras los colegas y la madre lo miran entre el confundido y el compasivo, como a menudo se hace con los viejos, él grita:

" ven a Gillian no está enferma, Gillian es bailarina!".

Le recomienda a la madre que la lleve a una clase de baile y a sus colegas que la hagan bailar de vez en cuando.

La niña sigue su primera lección y cuando llega a casa a mamá solo dice: " todos son como yo, allí nadie puede sentarse!"

En 1981, después de una hermosa carrera de bailarina, después de abrir su propia academia de baile, después de recibir reconocimientos internacionales por su arte Gillian lynne será la coreógrafa del musical cats.

𝗨𝗻 𝗯𝗲𝘀𝗼 𝗮 𝘁𝗼𝗱𝗼𝘀 𝗹𝗼𝘀 𝗻𝗶ñ𝗼𝘀 𝗱𝗶𝗳𝗲𝗿𝗲𝗻𝘁𝗲𝘀
Deseando que encuentren en su camino a los adultos capaces de acogerlos por lo que son y no por lo que les falta.

«TODOS SOMOS GENIOS, PERO SI JUZGAS A UN PEZ POR SU HABILIDAD PARA TREPAR ÁRBOLES, VIVIRÁ TODA SU VIDA PENSANDO QUE ES UN INÚTIL»
Albert Einstein

Gracias por leer 🌹
Tomado de la Red

 #𝐃𝐢𝐬𝐥𝐞𝐱𝐢𝐚 📖✏️La dislexia es un trastorno del aprendizaje que afecta la capacidad de leer, escribir y deletrear. A conti...
20/07/2025

#𝐃𝐢𝐬𝐥𝐞𝐱𝐢𝐚 📖✏️

La dislexia es un trastorno del aprendizaje que afecta la capacidad de leer, escribir y deletrear. A continuación, te proporciono información sobre la dislexia:

👉🏻 𝐃𝐞𝐟𝐢𝐧𝐢𝐜𝐢𝐨́𝐧 𝐲 𝐜𝐚𝐫𝐚𝐜𝐭𝐞𝐫𝐢́𝐬𝐭𝐢𝐜𝐚𝐬

La dislexia es un trastorno neurobiológico que se caracteriza por dificultades en la decodificación de palabras, la fluidez lectora y la ortografía. Las personas con dislexia pueden tener dificultades para:

🤔 Reconocer y recordar palabras
🤓Leer con fluidez y precisión
👄 Deletrear correctamente
📖 Comprender textos escritos

🚨𝐂𝐚𝐮𝐬𝐚𝐬 𝐲 𝐟𝐚𝐜𝐭𝐨𝐫𝐞𝐬 𝐝𝐞 𝐫𝐢𝐞𝐬𝐠𝐨

La dislexia se considera un trastorno neurobiológico, y se cree que está relacionado con diferencias en la estructura y función del cerebro. Algunos factores de riesgo incluyen:

-👨‍👨‍👦Historia familiar de dislexia
✏️ Problemas de aprendizaje en la infancia
📖 Dificultades para aprender a leer y escribir
🤓 Problemas de atención y concentración

‼️𝐒𝐢́𝐧𝐭𝐨𝐦𝐚𝐬 𝐲 𝐬𝐞𝐧̃𝐚𝐥𝐞𝐬 𝐝𝐞 𝐚𝐥𝐞𝐫𝐭𝐚

Algunos síntomas y señales de alerta de la dislexia incluyen:

📋 Dificultades para aprender a leer y escribir
🧠 Problemas para recordar y reconocer palabras
👄Dificultades para deletrear correctamente
📖 Lectura lenta y con esfuerzo
🤔Problemas para comprender textos escritos

✍️𝐃𝐢𝐚𝐠𝐧𝐨́𝐬𝐭𝐢𝐜𝐨 𝐲 𝐞𝐯𝐚𝐥𝐮𝐚𝐜𝐢𝐨́𝐧

El diagnóstico de la dislexia se basa en una evaluación completa que incluye:

📓Pruebas de lectura y escritura
🧠 Evaluaciones de la memoria y la atención
🤓 Pruebas de inteligencia y habilidades cognitivas
📋Entrevistas con el individuo y su familia

👉🏻𝐓𝐫𝐚𝐭𝐚𝐦𝐢𝐞𝐧𝐭𝐨 𝐲 𝐚𝐩𝐨𝐲𝐨

El tratamiento para la dislexia puede incluir:

🤓Terapia de lectura y escritura especializada
🏫Ajustes en el entorno educativo
🖥️ Uso de tecnologías de asistencia
🧠❤️Apoyo emocional y psicológico

19/07/2025

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Dos excelentes preguntas para las
14/07/2025

Dos excelentes preguntas para las

14/07/2025

👉Un VERANO CONSIENTE!!♥️🧠😊

🪁🧩Taller de LEGOS 🧩🪁

😃👍 ABRIMOS INSCRIPCIÓN !!

👉En nuestro taller infantil jugaremos con 🧩ya que es una herramienta para la resolución de problemas y la innovación en grupo, utilizando piezas de Lego como medio de expresión y construcción de ideas.

🧠♥️Este taller fomenta la comunicación, el trabajo en equipo, la creatividad y el pensamiento estratégico de manera lúdica y participativa.😊🧠♥️

🤔¿Qué se hace en un taller de Lego?

En un taller de Lego, los participantes construyen modelos tridimensionales con piezas de Lego que representan sus ideas, pensamientos y emociones sobre un tema específico. Un facilitador guía el proceso, haciendo preguntas que estimulan la reflexión y la construcción de nuevas perspectivas

☺️Beneficios de un taller de Lego:

👄Mejora la comunicación:
Al construir modelos, se facilita la expresión de ideas y sentimientos, especialmente para aquellos que no se sienten cómodos hablando en público.

👫Fomenta el trabajo en equipo:
Los participantes deben colaborar para construir modelos que representen una visión compartida, promoviendo la escucha activa y la empatía.

🪁Desarrolla la creatividad y la innovación:
La construcción con Lego estimula la imaginación y la capacidad de generar nuevas ideas y soluciones.

🧠Facilita la resolución de problemas:
La construcción de modelos permite visualizar los problemas desde diferentes perspectivas y encontrar soluciones más creativas.

😌Fortalece el liderazgo:
Al construir modelos que representan su visión del liderazgo, los participantes pueden identificar sus fortalezas y áreas de mejora.

💯😃Una SEMANA de diversión y aprendizaje .
Del 21 al 24 de Julio
Horarios de 11 am a 2 pm .
Descuentito a HERMANOS .
Más INFORMACIÓN..
📱7731552499
🏡Nos ubicamos en MIXQUIAHUALA.a un costado de BANCOMER (segunda planta)


Dirección

Francisco Javier Mina #95
Mina

Horario de Apertura

Lunes 9am - 5pm
Martes 9am - 5pm
Miércoles 9am - 5pm
Jueves 9am - 5pm
Viernes 9am - 5pm
Sábado 9am - 5pm

Teléfono

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