Jouw.Logopedist, Apeldoornselaan 189, Den Haag (2026)

29/03/2026

👨‍👩‍👦‍👦Ouderbetrokkenheid, een woord dat in de logopedie veel terug komt. De kracht van ouder betrokkenheid is groot, ook binnen de spraak- taalontwikkeling.

✍️Wist je dat ouderbetrokkenheid thuis een groot effect heeft op de ontwikkeling van kinderen? Het is erg belangrijk dat ouders hun kind ondersteunen en stimuleren in hun groei in de thuissituatie. Hierbij is de interactie tussen ouder en kind erg belangrijk. Hoe jullie met elkaar praten en naar elkaar luisteren is van groot belang.
Onderzoek wijst uit dat de kwaliteit van de ouder-kind interactie zelfs een sterke voorspeller is van leerresultaten!

Het geven van complimenten, samen spelen, de dag bespreken, samen koken, voorlezen; onderdelen die zich al richten op ouderbetrokkenheid thuis. Maar ook luisteren en volgen , observeren wat jouw kind doet en hierbij aansluiten, adviezen toepassen vergroten de ouderbetrokkenheid gericht op de taal- spraakontwikkeling.

✍️Het klinkt misschien vanzelfsprekend. Je spreekt je kind de hele dag! Kijk komende dagen eens of het lukt je kind te volgen en aan te sluiten bij een door hem/haar gekozen activiteit. Neem een afwachtende houding aan en volg. Hoe uit het spel zich? Welke woorden hoor je terug komen? Welke activiteit kiest jouw kind het vaakst?
Laat jouw kind ook meedoen met een activiteit van jou: toch een keer samen koken, zoeken van boodschappen of meehelpen met de auto wassen.

28/03/2026

🌷Volgend weekend is het pasen!🌷

De paaseieren, kuikentjes en kleurrijke versiering zijn niet te missen.
Met Pasen zijn de kinderen een lang weekend vrij. Ben je nog opzoek naar wat leuks om te doen? Benieuwd hoe je taalstimulatie kan koppelen aan een leuke paasactiviteit? Lees dan verder!

🌷 Met een zakje paaseieren kan je een leuke middag hebben. Dit kunnen chocolade of plastic eieren zijn.
Het vraagt maar een kleine voorbereiding: verstop de eieren in de tuin of woonkamer.
Zoeken maar!
Bij het zoeken naar de paaseieren komen verschillende mogelijkheden tot taalstimulatie.
- Vraag 'waar lag het ei?'
Motiveer het kind de plek uit te leggen waar hij/zij het ei heeft gevonden.
'Het ei ligt OP de kast.'
'Het ei ligt ACHTER het kussen.'
Het ei ligt NAAST de vaas.'
De dikgedrukte woorden noemen we 'voorzetsels', in deze zinnen geeft het duidelijkheid over de plek van het ei.

- Voor de allerkleinste is er ook genoeg te zien en te vertellen:
Een groot ei, een klein ei, een rood ei of een blauw ei.
'daar ei' 'ook een ei'.
Koppel het woord 'ei' tot een tweewoorduiting. Geef woorden aan wat het kind met de eieren doet:
'ei in (de mand)' , 'pak het ei'.

Veel plezier!

26/03/2026

👉 Waarom ik als logopedist houd van het spelletje memorie.

Spelletjes zijn een groot onderdeel van de behandelvorm. Spelenderwijs leren en ontdekken. Of het nou gaat om communicatieve voorwaarden, woorden of zinnen.

👉 Je oefent communicatieve voorwaarden door samenspel. Je richt je op b***tgedrag. Zo oefen je het wachten op je b***t, de wisseling tussen personen en gerichte aandacht.

👉Je oefent woorden op verschillende manieren. Denk aan de woorden die op de kaartjes staan afgebeeld, die kunnen variëren per spel. Maar je oefent ook:
- meervoudsvorm (1 paar, 2 paarden - 1 koe, 2 koeien)
- signaalwoorden (eerst...daarna)
- werkwoorden (pak-gepakt, omdraaien-omgedraaid, zien-gezien)
- voornaamwoorden (ik, jij, mijn, jouw)

👉 Je oefent zinnen op niveau van het kind. Van korte uitingen als:
'Ik pak die' of 'Ik zie een...'
Tot langere zinnen als:
'Ik heb een paard en koe gepakt'

Zo veel mogelijkheden in één spel! En het is ook nog eens gezellig.
Welk spel zet jij in met zoveel mogelijkheden?

24/03/2026

✍️Logopedische tip van de dag!
Wil je een kind motiveren zijn woorden te gebruiken of te vertellen?
Wees dan niet bang voor 'voorzeggen'. Bij motiveren om te vertellen kan het heel helpend zijn juist een voorbeeld te zijn, waardoor een kind kan spiegelen. Door te horen en te herhalen leert het kind.

👆Hoe doe je dit?
- Verander vragen als:
'wat is dat?' 'Vertel maar, hoe heet dat?'

- Geef woorden aan wat je ziet of doet.
Vertaal een handeling naar een woord of zin:
'ik drink melk.... Wat drink jij?'
'Ik zoek de kikker... Ik zie daar de groene kikker!'

- Ondertitel wat het kind ziet of doet.
'Oh je sok is weg? Daar is de sok!'
'zoek, zoek, zoek, ik zoek de kikker.'

- Ook nonverbaal kan een kind antwoorden. Door te wijzen of te pakken. Jij kan hier woorden aangeven.

Je geeft het kind de woorden die hij/zij nog niet kan vinden. Zo kan het kind spiegelen, navertellen of aanvullen. Je maakt van een spreektaak een gedeelde activiteit. De vraag wordt verkleind naar een voorbeeld.
Dit verminderd frustratie, helpt de woordenschat en de zinsbouw!

22/03/2026

Wij delen 25 taalmomenten met je! Ja echt, 25 momenten uitgewerkt die je makkelijk toe kan passen om de taalontwikkeling van jouw kind te stimuleren.

👉 Taalstimulatie thuis zit niet in het doorwerken van oefeningen en maken van huiswerk. Thuis geb***t genoeg om bij aan te sluiten met taal. Maar soms moet je net even weten hoe je hier bewust naar kijkt.

Wij willen jou helpen!
Met onze 'taalmoment-kaartjes' belichten we alledaagse momenten en activiteiten met een talig doel.

👉 Ben je geïnteresseerd?
Laat het ons weten in de reacties en we sturen je de link!

21/03/2026

🌞De zon schijnt!🌞

Ga samen op ontdekkingstocht in de natuur!
Wandel een middag door het bos, het park of de speeltuin. Verken en ontdek de omgeving. Wat is er allemaal te zien?

☀️Tijdens een wandeling ben je soms geneigd om door te lopen naar de eindbestemming. Maar de allerkleinste lopen toch wat minder snel, of zijn afgeleid door alles wat ze zien.
Neem vandaag de tijd om te stoppen en mee te kijken. Volg de blik van je kind.
Waar kijkt hij naar? Wat pakt hij op van de grond?
Volg en vertel: geef woorden aan de vondsten, de handelingen en uitingen.
Het maakt de wandelingen wat langer, maar zó leerzaam en actief!

☀️ Ook voor de oudere kinderen is taal te koppelen aan een wandeling. Terwijl jullie wandelen, creëer je samen verhalen over wat jullie zien. Begin een verhaal en laat je kind het verder vertellen. Bijvoorbeeld, "Stel je voor dat die grote boom een magische boom is. Wat geb***t er als we er naartoe lopen?" of "als de piraten hier een schat hadden verstopt, waar zou deze dan liggen?"

☀️Veel plezier!

19/03/2026

🟠Vanuit ons logopedisch werkveld denken we graag mee over manieren om jou als professional te ondersteunen in taalrijke momenten.
Zo kwamen we op het idee voor taalkaarten!

We krijgen al zo veel leuke reacties na gebruik, bedankt hiervoor!

👆 25 taalmomenten opgedeeld in kaarten om zo met verschillende activiteiten aan te sluiten bij de taalontwikkeling van de kinderen in jouw groep. Je kan ze inzetten tijdens het buiten spelen, het fruitmoment of een kringmoment.

✍️ Neem een kijkje op www.jouwlogopedist.com onder het kopje 'aanbod'.
Of via www.jouwlogopedist.com/25-taalmomenten-kaartjes-professionals

17/03/2026

✍️Ongeveer 7-10% van de kinderen onder de 5 jaar een vertraagde spraak- taalontwikkeling doorloopt? Dit betekent dat deze kinderen achterblijven in hun taalbegrip, woordenschat of zinsvorming in vergelijking met leeftijdsgenoten.

🔍 Wat zijn de signalen?
- het kind begrijpt weinig woorden of zinnen.
- Weinig tot geen gebruik van tweewoordzinnen op 2-jarige leeftijd.
- Moeite met het uitspreken van klanken of langere zinnen op latere leeftijd.

✍️Ongeveer 40-50% van de kinderen met VSTO ontwikkelt op latere leeftijd een blijvende taalontwikkelingsstoornis (TOS).

✍️ Naast een vertraagde spraak- taalontwikkeling, zijn er ook 'late praters'. Dit zijn kinderen tot de leeftijd van ongeveer 2;6, waarbij vooral de expressieve taal achterblijft. Een groot deel van deze kinderen (50-70%) haalt de ontwikkeling zelf in, vaak met ondersteuning van een logopedist.
Vroege interventie is belangrijk, omdat bij deze kinderen ook sprake kan zijn van een taalprobleem.

✍️Als professional speel je een cruciale rol in het signaleren van een achterstand in de spraak- taalontwikkeling! Wees je bewust van signalen en bespreek je zorgen met ouders of verzorgers. Vroege interventie door een logopedist kan een groot verschil maken!

15/03/2026

👆Wij zijn benieuwd! Welke leuke uitspraak, klankwisseling of grappige uiting wil jij altijd onthouden van jouw kind?
Deel het in de reacties!

Het puzzelen en oefenen met woorden geeft soms uitingen die je wil onthouden. Van kompetjoeter, gedrinkt tot weps. Dit is passend bij de normale ontwikkeling!
Je zal merken dat het jouw kind ineens lukt het woord correct uit te spreken. Een stap in de ontwikkeling!

Wil je ondersteunen of merk je dat je kind zich frustreert tijdens het puzzelen?
Geef indirecte feedback! Herhaal het woord met de juiste productie. Vertraag je spreektempo en geef een zin waarin heet woord terug komt. Hiermee leg je geen nadruk op het ‘verkeerde’ woord, maar bied je een helpende hand in het vormen van het woord. Ook laat je merken dat je de boodschap hebt begrepen.

14/03/2026

🌼Een tuin vol bloemen, groente en fruit🌼

Met de lente in zicht kan je al de tuin in om te planten en te ontdekken.

☀️
Hét seizoen van de krokussen, lammetjes, groene blaadjes en vogelnesten. De natuur komt weer tot leven.
Buiten valt nu zoveel te ontdekken!

🌷 Door welk grasperk je nu ook loopt, de krokussen en narcissen schieten overal uit de grond. Maak een lente-bingo door in 'Word' verschillende plaatjes van lentebloemen te plakken. Kies ook wat kriebeldiertjes; zoals bijen, hommels, vlinders en mieren.
Print het blad of neem je telefoon mee op stap. Wat komen jullie allemaal tegen onderweg?

🌷Vanuit de warmte van het huis kan al gestart worden met het opkweken van plantjes, zoals een tomatenplant, kruiden of bloemen.
Door je kind mee te nemen in het planten van za**jes en het doorlopen van dit groeiproces, geef je de mogelijkheid tot veel nieuwe woorden.
Denk hierbij aan:
- za**je
-ontkiemen
-groeien
-bloeien
-aarde
-planten
-gieter
Daarnaast geeft het veel mogelijkheid tot vragen: Wanneer gaat het plantje groeien? Wat heeft een plantje nodig om te groeien? Wanneer kunnen we de tomaat eten?

Veel plezier in de lente!🌷

12/03/2026

💬'Hoe was je dag?'
'Wat heb je vandaag gedaan op school?'
In het ritme van alledag stellen we grote vragen aan kinderen. Vragen buiten het hier en nu, vragen over een lang tijdsbestek, vragen zonder concreet antwoord. Mogelijk herken je dat, wanneer je zo'n vraagt stelt, je een kort antwoord terug krijgt:
'Goed' of 'leuk'.

👆Het stellen van gerichte vragen geeft meer opening tot een interactief. Stel vragen die aanzetten tot denken én aansluiten bij een moment:
'Wat zit er vandaag in jouw broodtrommel?'
'Wat ga jij kiezen vandaag bij het buiten spelen?'
'Wie zit er naast jouw in de kring?'

👆Na een antwoord kan je het gesprek draaiende houden door antwoord te herhalen en toe te voegen. Zo toon je dat je het antwoord hebt begrepen en motiveer je om meer informatie te geven:
'Ik heb de fiets gekiest.'
'Je had de fiets gekozen. Dat was vast een snelle fiets!'

🔴Belangrijk is: voorkom het overspoelen met vragen. Dit doe je door een afwachtende houding aan te nemen. Geef een kind voldoende tijd om een antwoord te bedenken en te formuleren.
Leg zo min mogelijk druk op het móéten vertellen. Het uitblijven van een antwoord of verhaal, is ook een signaal om naar te luisteren. Stel jouw vraag op een ander moment nog eens en voorkom snel willen herhalen van de vraag.
Stel 1 vraag per keer en kies om jouw vraag te verkleinen in plaats van te herformuleren. Geef bijvoorbeeld opties of vul zelf een stuk in.
Ook kan je zelf antwoord geven:
'ik had vandaag pindakaas op mijn brood, had jij dat ook? (pauze) wat had had jij op brood?'

10/03/2026

✍️De kracht van samenwerken tussen school en/of de opvang en logopedisten.
Als leerkracht speel je een cruciale rol in het herkennen en ondersteunen van kinderen met spraak- en taalproblemen. Maar je hoeft het niet alleen te doen!

👆Kinderen met spraak- en taalproblemen kunnen moeilijkheden ondervinden in vakken zoals lezen, schrijven en rekenen, maar ook in het contact met leeftijdsgenoten.

✍️ Een sterke samenwerking begint met goed contact. Plan vaste momenten om te overleggen, bijvoorbeeld aan het begin van elk semester. Gebruik deze momenten om verwachtingen uit te spreken, doelen te bespreken en voortgang te delen.

✍️ De logopedist kan concrete adviezen geven over hoe je bepaalde doelen in je lesprogramma kunt verweven. Bijvoorbeeld: als een kind moeite heeft met uitspraak, kun je extra aandacht besteden aan klankherkenning in taallessen.

✍️ Heb jij ervaringen met samenwerken met een logopedist? Laat het weten in de reacties! 👇

Jouw.Logopedist

29/03/2026

28/03/2026

26/03/2026

24/03/2026

22/03/2026

21/03/2026

19/03/2026

17/03/2026

15/03/2026

14/03/2026

12/03/2026

10/03/2026

Adres

Telefoon

Website

Meldingen

Contact De Praktijk

Snelkoppelingen

Delen

Type