Jouw.Logopedist, Apeldoornselaan 189, Den Haag (2025)

28/12/2025

👉 De ontwikkeling van taal verloopt in verschillende stadia, van brabbelen als baby naar het zeggen van de eerste woordjes, die dan vervolgens worden uitgebreid naar korte zinnetjes. Door middel van taal kunnen wij onszelf uitdrukken. We kunnen onze emoties verwoorden met behulp van taal of onze wensen/behoeften kenbaar maken.

👉 Wanneer een kind nog over onvoldoende taal beschikt om zich te uiten, kan dit grote frustratie als gevolg hebben. De woorden die te kort schieten worden opgevuld met huilen, schreeuwen, schoppen of slaan.

🔺Belangrijk te weten is, dat een kind dit niet expres doet. Een kind kan grote emoties voelen die op een manier tot uiting moeten komen. Probeer hierin geduld te bewaren. Benoem wat je ziet gebeuren: 'ik zie dat je boos bent.' 'Ik hoor dat je wat wil vertellen.'
Wees je ervan bewust dat dit een grote vraag om begrip kan zijn.

🔺 Sluit aan op het niveau van jouw kind. Vertraag je tempo, kom op ooghoogte en spreek in concrete, kortere zinnen. Laat hierbij ruimte en pauzes vallen om verwerkingstijd te bieden.

🔺 Probeer met non-verbale communicatie achter een wens te komen. Lukt het jouw kind te wijzen naar wat hij wil?

🔺 Ondertitel de pogingen van je kind. Kan je de driftbui herleiden naar de situatie? Bijvoorbeeld: je kind was aan het spelen, maar jullie gaan weg dus hij moet opruimen. De driftbui geeft mogelijk het onbegrip weer naar het abrupt eindigen van de situatie.
Benoem wat er gebeurt:
'we gaan opruimen. De auto in de bak. Die auto ook in de bak.'
'mama helpt jouw met opruimen.'
'we gaan naar de auto.'
Geef hierin de ruimte de nieuwe situatie te laten landen en maak visueel wat wordt verwacht.

27/12/2025

🎇Het is bijna 2026!🎇

We kunnen bijna gaan aftellen! Als team Jouwlogopedist wensen we jullie alvast een fijn, gezond en taalrijk nieuwjaar!

Zo op de laatste zaterdag van 2025 starten we met inspiratie om met jouw kind te praten over oud en nieuw. Want wat gebeurt er dan eigenlijk? En hoe vieren we dat?

👉Maak samen een woordweb. Dit kan met woorden, tekeningen of plaatjes. Kies wat past bij het ontwikkelingsniveau van jouw kind.
Schrijf in het midden oud en nieuw. Bespreek samen wat hierbij past. Geef zelf een opstap en vraag uit aan de hand van openvragen of een aanvulzin:
- wat steken we af met oud en nieuw?
- moeten we vroeg naar bed of mogen we...? Lang opblijven?
- met oud en nieuw eten we heel veel...

Je sluit zo aan bij de woordenschat en ontdekt samen nieuwe woorden. Ook maak je de gebeurtenis bekend.

👉 Kleur samen het vuurwerk na op een zwart papier. Maak met gekleurde stiften of potloden strepen in de donkere lucht.
'welke kleuren heb jij gezien in de lucht?'
Bespreek de kleuren, het afsteken en de veiligheid. Vertel de geluiden die je hoort.
'hoe klinkt vuurwerk?'
'is het vuurwerk hard of juist heel zacht?'

👉Bij de oudere kinderen kan je vertellen over de bijkomende gedachten van oud en nieuw. Wij spreken van 'goede voornemens' of 'doelen'. Ook vertellen we vaak over gebeurtenissen van het afgelopen jaar.
Wat wil jouw kind leren dit jaar?
Of wat was voor jouw kind het leukste wat jullie hebben gedaan dit jaar?
Schrijf of teken dit samen uit. Leuk om te bespreken, maar ook leuk om te bewaren voor 'later'.
Hiermee sluit je aan bij de vertelvaardigheid en het navertellen. Je bespreekt dingen buiten het hier en nu.

25/12/2025

❄️⛄ Namens het team van Jouwlogopedist hele fijne feestdagen en een mooi, taalrijk nieuwjaar! ❄️⛄

🔔 Ook in het nieuwe jaar blijven wij met veel plezier tips, adviezen en materiaal delen om de taal- spraakontwikkeling van kinderen te ondersteunen!

23/12/2025

👆 In jouw werk zie je kinderen elke dag groeien. Soms gaan ze vanzelf vooruit, maar soms twijfel je. Je hoort dat er in de uitspraak iets niet klopt, merkt dat een kind weinig praat of ziet dat meertaligheid een rol speelt. Misschien vraag je je af wanneer iets nog past binnen de leeftijd of wanneer het tijd is om een signaal serieus te nemen.

✍️Online, in eigen tempo, direct toepasbaar in jouw groep of klas.
Neem een kijkje op www.jouwlogopedist.com onder het kopje 'professionals'
Of via https://jouwlogopedist.com/groeien-in-taal-lancering/

21/12/2025

💬Of ben jij gewoon benieuwd naar hoe een kind de taalontwikkeling doorloopt en hoe je deze kan stimuleren?
Neem dan een kijkje op onze website: www.jouwlogopedist.com en
kies dan voor onze online cursus:
'Van Stille Muis naar Kletskous'! Geschikt voor ouders/verzorgers met kinderen met een taalniveau van 1 tot 4 jaar.

👉 Onze cursus is speciaal ontworpen voor ouders/verzorgers om te leren hoe zij de taalontwikkeling van hun kind zo passend mogelijk kunnen stimuleren.
Neem een kijkje op de website voor ons verdere aanbod!
Naast de cursus vind je hier ook de mogelijkheid je in te schrijven voor de Taalboost-nieuwsbrief.

👉De posts op onze Instagram en Facebook geven je een inkijkje in de cursus. Vind je de informatie interessant? Dan is het zeker wat voor jou!

20/12/2025

🎄 Samen kerstwoorden leren met een prentenboek! 🎅📚

Pak een mooi kerstverhaal, zoals 'Kerst bij muis' of 'kerstfeest met kikker', en ontdek samen de avonturen rondom Kerst!
Terwijl je leest, ga je in op het verhaal doormiddel van vragen.
'Waar zie je kikker?'
'Met wie is kikker op stap?'
'Wat ligt er onder de boom?'

👉Maak het extra leuk door echte kerstdecoraties erbij te pakken en de woorden tot leven te brengen.
👉 Je kan samen kerstballen ophangen, de boom versieren, of kijken wie de meeste versiering spot tijdens een wandeling door de buurt.

🎨 Weet je wat ook leuk is: teken samen iets na uit het boek, zoals een kerstboom vol lichtjes. Zo komen de woorden weer terug en beklijven deze steeds beter.

16/12/2025

✍️ Als logopedist zien wij ook kinderen met een talige hulpvraag bij autisme.
Denk aan:
- verlaagde woordenschat
- moeilijkheden in zinsbouw
- moeite met het gebruik van taal, pragmatiek
- moeite met verhaalopbouw

1%-2% van de Nederlandse bevolking heeft autisme. Daarnaast komen veel mensen in aanmerking met autisme, denk aan ouders, broer/zussen, hulpverleners, maar ook jij als professional.

✍️Autisme kenmerkt zich door kwetsbaarheid in onder andere; sociale interactie, communicatie, flexibiliteit in denken, bewegen en handelen, zintuiglijke prikkelverwerking en het filteren en integreren van informatie.

✍️Kinderen met autisme uiten minder behoefte aan communicatie met anderen.
De taalontwikkeling kan bij kinderen met autisme verlaat op gang komen.
- Kinderen volgen bijvoorbeeld de eerste ontwikkelingslijn, maar laten bij de stap naar zinsontwikkeling een vertraging zien.
- Kinderen met autisme kunnen woorden herhalen zonder communicatieve context (echolalie).
- Ook kunnen zij informatie die zij gehoord hebben opslaan en hierna letterlijk navertellen

✍️Om passend aan te sluiten bij de taal- spraakontwikkeling bij autisme, wordt geadviseerd om veel te blijven spreken.
- Uit hierin korte, functionele zinnen.
- Sluit aan met woorden die passen in de context, bijvoorbeeld; bij het koken sluit je aan bij het benoemen van eten, bij het spelen buiten sluit je aan bij het benoemen van de natuur.

14/12/2025

💬'Hoe was je dag?'
'Wat heb je vandaag gedaan op school?'
In het ritme van alledag stellen we grote vragen aan kinderen. Vragen buiten het hier en nu, vragen over een lang tijdsbestek, vragen zonder concreet antwoord. Mogelijk herken je dat, wanneer je zo'n vraagt stelt, je een kort antwoord terug krijgt:
'Goed' of 'leuk'.

👆Het stellen van gerichte vragen geeft meer opening tot een interactief moment met jouw kind. Stel vragen die aanzetten tot denken:
'Wat zat er vandaag in jouw broodtrommel?'
'Wat heb jij vandaag gekozen met buiten spelen?'
'Wie zat er naast jouw in de kring?'

👆Na een antwoord kan je het gesprek draaiende houden door antwoord te herhalen en toe te voegen. Zo toon je dat je het antwoord hebt begrepen en motiveer je om meer informatie te geven:
'Ik heb de fiets gekiest.'
'Je had de fiets gekozen. Dat was vast een snelle fiets!'

🔴Belangrijk is: voorkom het overspoelen met vragen. Dit doe je door een afwachtende houding aan te nemen. Geef jouw kind bedenktijd om een antwoord te bedenken en te formuleren. Leg zo min mogelijk druk op het móéten vertellen.
Stel 1 vraag per keer en kies om jouw vraag te verkleinen in plaats van te herformuleren. Geef bijvoorbeeld opties of vul zelf een stuk in.
Ook kan je zelf antwoord geven:
'ik had vandaag pindakaas op mijn brood, had jij dat ook? (pauze) Nee, wat had had jij dan op brood?'

🥪Ook tijdens routinemomenten is het mooi gericht vragen te stellen:
'wat wil je op brood?'
Verklein de vraag, na een wachttijd, door keuze te geven; je verlaagt zo spreekdruk en bied je de woorden aan ter woordenschatvergroting.

13/12/2025

🎄Staat bij jullie de kerstboom in huis?🎄

Met de gezelligheid in huis en het koude weer buiten, is het versieren van de boom een leuke activiteit voor dit weekend.

👉In logopedie maken wij als logopedisten gebruik van DGM; dit staat voor Denkstimulerende gespreksmethode. Aan de hand van deze methode sluiten wij met vragen aan op verschillende niveaus, passend bij de ontwikkeling van een kind.

👉 Kijk bij het optuigen van de kerstboom eens of je aan kan sluiten met denk-vragen.

Bij de allerkleinste kan je bijvoorbeeld wat/waar vragen stellen:
- waar is de blauwe kerstbal?
- wat hangt er in de kerstboom?
- waar moet de piek?
> je motiveert zo door open vragen te stellen, over een antwoord na te denken.
Geef hiervoor ook verwerkingstijd doormiddel van een verwachtingsvolle pauze.

Voor de oudere kinderen kan je aansluiten met vragen buiten het hier en nu:
- in welk seizoen vieren we kerst?
- zie jij een ornament dat geen bal is?
- wat zou er gebeuren als de kerstboom om valt?

👉 Bedenk dat je jouw kind niet wil over spoelen met vragen. Zie taal-denkvragen als een mooie opening om te vertellen over kerst en het ervaren van alle belevenissen eromheen.
Veel plezier!

11/12/2025

Taalmaker - thema WINTER

❄️De winter staat voor de deur!
Volgende week is het 'officieel' winter en ondanks dat de kou ons al gedag heeft gezegd, komen er nog veel meer winterse dagen. Wij zien deze seizoenswisseling als een goede gelegenheid dit thema in te zetten voor taalstimulering.
Door samen te praten over de winter; wat een 'seizoen' is en waar je deze aan herkent, breid je spelenderwijs de woordenschat en vertelvaardigheden van de kinderen uit.

❄️ Want wist je dat... voor ons de winterse dagen en woorden heel normaal zijn, maar voor veel kinderen zij het dit jaar voor het eerst bewust meemaken? Zo is er op elke leeftijd ruimte om nieuwe winterse begrippen te leren!

⛄ We delen een makkelijk toepasbaar & taalrijke activiteiten met het thema WINTER voor in de klas of op de opvang:

💬Winterse woordenschattafel

Maak samen een thematafel met winterse voorwerpen. Denk aan: een muts en sjaal, maar ook een kaars of sloffen. Schaatsen, een sneeuwschuiver of zout.

EN NU?
Kinderen mogen een voorwerp meenemen en hierover vertellen. Waarom hoort dit bij de winter? Wat kan je met het voorwerp? Wie heeft dit voorwerp ook thuis?
Koppel de woorden aan hun functie, categorie of een handeling. Denk aan woorden als: bevriezen, ontdooien, sneeuwruimen, strooien, opwarmen, noodweer.
Stel verdiepingsvragen, pas voorwerpen toe in een rollenspel en breng ze tot leven!

✍️ Met een thema werk je aan het verdiepen in een vast onderwerp. Seizoenen komen weer terug, geven herkenning en een beleving.
Wat is een zomeractiviteit die jij terug gaat laten komen?

09/12/2025

✍️Eerder vertelde we je over fonologische processen.
Fonologische processen zijn veranderingen die kinderen toepassen om spraak eenvoudiger te maken. Dit hoort bij een normale spraakontwikkeling, maar sommige processen blijven langer hangen. Hierdoor kunnen kinderen in jouw groep of klas minder verstaanbaar zijn. Waarschijnlijk gaan deze kinderen naar logopedie, of is het raadzaam de ondersteuning van een logopedist te adviseren.

Wat kan jij doen als professional?

👆 Leg contact met de behandelend logopedist. Bespreek welke klanken opvallen, zodat je inzicht hebt in de doelen waar het kind aan werkt. Dit geeft dat jij kan aansluiten met feedback of mogelijk ook deze klanken kan belichten tijdens spel.
Ook werkt de logopedist vaak met klankgebaren; mogelijk kan jij deze ook inzetten!

👆 Ondersteun de auditieve verwerking door spelenderwijs hierbij aan te sluiten. Het signaleren, onderscheiden en discrimineren van verschillende geluiden. Harde of zachte geluiden, lange of korte geluiden, geluiden met je mond, handen of voeten. Maar ook klankgeluiden die wel of niet hetzelfde klinken. Het identificeren van de klankgeluiden is een belangrijke stap in het aanleren van de klanken.

👆Geef indirecte feedback wanneer je een verwisseling hoort. Herhaal het woord met een lichte nadruk op de juiste klank:
'ik had een pin ezien!'
'Oh had jij een ssspin gezien? Waar heb jij die spin gezien?'

Je geeft zo weer dat je het kind hebt begrepen, geeft de juiste productie terug en gebruikt hierna nog eens de woorden om het auditief aanbod te versterken.

✍️ Met deze acties sluit je gemakkelijk aan. Waar let jij extra op in de groep/klas? 👇

Jouw.Logopedist

28/12/2025

27/12/2025

25/12/2025

23/12/2025

21/12/2025

20/12/2025

16/12/2025

14/12/2025

13/12/2025

11/12/2025

09/12/2025

Adres

Telefoon

Website

Meldingen

Contact De Praktijk

Snelkoppelingen

Delen

Type