Neurologopeda Kinga Kubiszewska-Wójcik

Neurologopeda Kinga Kubiszewska-Wójcik Nazywam się Kinga Kubiszewska-Wójcik. Jestem dyplomowanym neurologopedą, fonoaudiologiem oraz pedagog specjalnym. Prowadzę terapię słuchową Metodą Tomatisa.

Pracuję z noworodkami, dziećmi przedszkolnymi i szkolnymi, młodzieżą oraz osobami dorosłymi.

👂🏻Zaburzenia przetwarzania słuchowego (APD) – kiedy pojawiają się pierwsze objawy?Zaburzenia przetwarzania słuchowego (a...
12/08/2025

👂🏻Zaburzenia przetwarzania słuchowego (APD) – kiedy pojawiają się pierwsze objawy?

Zaburzenia przetwarzania słuchowego (ang. Auditory Processing Disorder, APD) to trudności w analizie i interpretacji bodźców dźwiękowych przez mózg, przy prawidłowej czułości słuchu obwodowego (brak ubytku słuchu w badaniu audiometrycznym).

🤷🏼‍♀️Kiedy mogą pojawić się pierwsze symptomy?
Pierwsze oznaki mogą wystąpić już u dzieci w wieku 3–4 lat, jednak najczęściej pełny obraz trudności ujawnia się w pierwszych latach nauki szkolnej, gdy wzrastają wymagania językowe i edukacyjne (ASHA, 2024; Senderski, 2017).

👶🏻Możliwe objawy u przedszkolaków:

🔹️️trudność w zrozumieniu mowy w hałasie,
🔹️częste dopytywanie mimo prawidłowego słuchu,
🔹️problem z określaniem źródła dźwięku,
🔹️trudność w zapamiętywaniu wierszyków i piosenek,
🔹️kłopoty z wykonaniem kilkuetapowych poleceń.

🧒🏻Objawy u dzieci w wieku szkolnym:

🔸️trudności w pisaniu i czytaniu ze słuchu,
🔸️mylenie podobnie brzmiących głosek,
🔸️problemy z koncentracją na wypowiedziach nauczyciela w obecności hałasu,
🔸️szybkie męczenie się podczas słuchania dłuższych wypowiedzi.

❓️Dlaczego wczesna diagnoza jest ważna?
Objawy APD mogą przypominać ADHD, dysleksję lub opóźniony rozwój mowy. Prawidłowa diagnoza wymaga współpracy specjalistów: logopedy, audiologa i psychologa. Wczesne wdrożenie terapii słuchowej i strategii wspomagających funkcjonowanie w szkole znacząco poprawia komfort dziecka

🎯 Wskazywanie palcem – dlaczego to takie ważne?"Proszę pani, moje dziecko jeszcze nie pokazuje paluszkiem..." – to jedno...
21/06/2025

🎯 Wskazywanie palcem – dlaczego to takie ważne?

"Proszę pani, moje dziecko jeszcze nie pokazuje paluszkiem..." – to jedno z pytań, które słyszę bardzo często.

I nic dziwnego – gest wskazywania palcem to ważny krok milowy w rozwoju komunikacji. Pojawia się zazwyczaj około 9–14. miesiąca życia i jest czymś więcej niż tylko pokazaniem, że coś nas interesuje.

👉 Dlaczego warto zwrócić na to uwagę?

🔹 Wskazywanie to pierwszy sposób „rozmawiania” z dorosłym – dziecko dzieli się z nami tym, co widzi, co je interesuje, czego potrzebuje.
🔹 Pomaga w nauce wspólnego pola uwagi, czyli patrzenia na to samo i rozumienia się bez słów.
🔹 Dzieci, które wskazują, częściej szybciej zaczynają mówić.
🔹 Brak wskazywania po 12. miesiącu życia może być sygnałem opóźnionego rozwoju komunikacji – warto wtedy skonsultować się ze specjalistą.

🧡 A jeśli dziecko jeszcze nie wskazuje? To nic straconego – są zabawy i ćwiczenia, które pomogą mu się tego nauczyć!

📌 Pamiętaj: każde dziecko rozwija się w swoim tempie, ale lepiej przyjrzeć się temu wcześniej niż później. Gdy coś Cię niepokoi – neurologopeda dziecięcy pomoże to ocenić.

„Pani, on wszystko rozumie… tylko nie mówi.”Znasz to zdanie? Ja słyszę je niemal każdego tygodnia.Rozumienie mowy a mówi...
20/06/2025

„Pani, on wszystko rozumie… tylko nie mówi.”
Znasz to zdanie? Ja słyszę je niemal każdego tygodnia.

Rozumienie mowy a mówienie to dwa różne procesy.
✅ Dziecko może świetnie rozumieć, co się do niego mówi, reagować na imię, pokazywać, co chce, nawet wykonywać polecenia – a mimo to nie wypowiadać słów.

Dlaczego tak się dzieje?
🔸 Opóźniony rozwój mowy
🔸 Niska motywacja komunikacyjna
🔸 Trudności z koordynacją narządów mowy
🔸 Zaburzenia neurologiczne (np. afazja dziecięca)
🔸 Spektrum autyzmu
🔸 Apraksja mowy

🧠 Mówienie to bardzo złożony proces – wymaga prawidłowego funkcjonowania słuchu, pamięci, uwagi, planowania ruchowego i sprawnych mięśni twarzy.

Dlatego jeśli Twoje dziecko nie mówi mimo rozumienia – warto skonsultować się z neurologopedą. Im szybciej, tym lepiej.

📩 Masz pytania? Daj znać w komentarzu – odpowiem lub podpowiem, gdzie szukać wsparcia.

🐝 Majowa przygoda z pszczółkami! 🌼 Na zajęciach logopedycznych żłobkowicze poznawali świat pszczół – przez zabawę, ruc...
16/06/2025

🐝 Majowa przygoda z pszczółkami! 🌼 Na zajęciach logopedycznych żłobkowicze poznawali świat pszczół – przez zabawę, ruch i mnóstwo mowy! 🗣️💛

Ćwiczyliśmy: 🔸 naśladowanie dźwięków przyrody i bzyczenia pszczół („bzzz, bzzz” 🐝)
🔸 dmuchanie kwiatkó, żeby wzmocnić aparat oddechowy 🌬️
🔸️poznawaliśmy zapach kwiatów 🔸 zabawy językiem – pszczółka zaglądała do kwiatków (ćwiczenia ruchomości języka 🌸👅)
🔸 dużo nowych slów oraz odkrywania co skryło się w ulach 🧠🎶

Było radośnie, wesoło i... pracowicie – jak przystało na małe pszczółki! 🐝💬

🎧 Forbrain® – wspieramy rozwój przez słuch!Rodzice często pytają mnie, czy warto sięgnąć po słuchawki Forbrain® w terapi...
09/06/2025

🎧 Forbrain® – wspieramy rozwój przez słuch!

Rodzice często pytają mnie, czy warto sięgnąć po słuchawki Forbrain® w terapii logopedycznej. Moja odpowiedź?
Tak – ale świadomie i jako element większego procesu terapeutycznego.

🧠 Czym są słuchawki Forbrain®?
To specjalistyczne słuchawki z przewodnictwem kostnym, które emitują dźwięki stymulujące układ nerwowy. Często wykorzystuje się je w pracy z dziećmi z opóźnionym rozwojem mowy, trudnościami z koncentracją, zaburzeniami przetwarzania słuchowego, a także w pracy z osobami dorosłymi i starszymi.

💡 Dlaczego je lubię i stosuję?
Bo widzę efekty – większe skupienie u dzieci, poprawę rytmu mowy, zmniejszenie nadwrażliwości słuchowej. Słuchawki nie działają "same", ale świetnie wspierają i uzupełniają terapię neurologopedyczną.

👂 Forbrain® to nie magia – to narzędzie.
Najważniejszy jest człowiek – kontakt, relacja, odpowiednio dobrana stymulacja. Słuchawki mogą być elementem tej układanki, jeśli są dobrze dopasowane do potrzeb konkretnego dziecka.

🧡 Jeśli chcesz dowiedzieć się więcej – śmiało napisz! Zawsze warto działać w zgodzie z potrzebami swojego dziecka i pod okiem specjalisty.
---‐-‐-----------------‐-‐-----------------‐-‐----------------

📚 Oparte na moim doświadczeniu terapeutycznym oraz informacjach producenta (Sound for Life Ltd.) i praktyce klinicznej.

Wielu rodziców i opiekunów zadaje mi pytanie: "Czy neurologopeda zajmuje się tylko dziećmi, które nie mówią?"Odpowiedź b...
25/05/2025

Wielu rodziców i opiekunów zadaje mi pytanie:

"Czy neurologopeda zajmuje się tylko dziećmi, które nie mówią?"

Odpowiedź brzmi: NIE.

Zakres naszej pracy jest naprawdę szeroki – wspieramy osoby w każdym wieku, od pierwszych dni życia aż po późną starość.
Z jakimi trudnościami można się zgłosić do neurologopedy?

Niemowlęta:
* trudności z ssaniem, karmieniem, przełykaniem,
* brak głużenia i gaworzenia,
* brak kontaktu wzrokowego i reakcji na głos,
* problemy z napięciem mięśniowym w obrębie twarzy.

Dzieci:
* opóźniony rozwój mowy,
* zaburzenia artykulacji,
* trudności z rozumieniem,
* wybiórczość pokarmowa,
* komunikacja w spektrum autyzmu,
* afazja dziecięca.

Młodzież i dorośli:
* afazja, dyzartria, apraksja mowy,
* jąkanie, zaburzenia głosu,
* trudności po urazach neurologicznych,
* problemy z czytaniem i pisaniem.

Seniorzy:
* zaburzenia mowy i połykania po udarze,
* demencja, choroba Alzheimera,
* utrata sprawności komunikacyjnych związana z wiekiem,
* choroby neurodegeneracyjne (np. Parkinson, SLA).

Neurologopeda to specjalista, który towarzyszy w rozwoju, wspiera w trudnościach i pomaga odzyskać lub usprawnić komunikację – niezależnie od wieku.

Jeśli czujesz, że coś Cię niepokoi – warto się skonsultować. Czasem jedna rozmowa wystarczy, by poczuć ulgę i dowiedzieć się, jak pomóc.

Z pozoru to tylko „ba-ba”, „ga-ga” i „ma-ma”...Ale właśnie w ten sposób dziecko uczy się języka i przygotowuje do mówien...
23/05/2025

Z pozoru to tylko „ba-ba”, „ga-ga” i „ma-ma”...
Ale właśnie w ten sposób dziecko uczy się języka i przygotowuje do mówienia!

Gaworzenie to coś więcej niż słodkie dźwięki – to:
– ćwiczenie narządów mowy,
– zabawa głosem,
– trening słuchu i rytmu,
– próba kontaktu z bliskimi.

Jeśli po 9. miesiącu dziecko nie gaworzy, warto skonsultować się z logopedą. Wcześnie znaczy lepiej!

Mój synek ma teraz 8 miesięcy i coraz częściej słyszę jego „ma-ma”, „da-da” i „bla-bla”. Gaworzy sobie radośnie w swoim świecie, a ja się uśmiecham – to piękne obserwować, jak rozwija się jego sposób porozumiewania się.

A u Was? Co najbardziej Was wzruszyło w tych pierwszych dźwiękach?

Czy wiecie, że już od pierwszych tygodni życia niemowlę uczy się przez… patrzenie i dotykanie?Dlatego tak ważne są kontr...
22/05/2025

Czy wiecie, że już od pierwszych tygodni życia niemowlę uczy się przez… patrzenie i dotykanie?
Dlatego tak ważne są kontrastowe zabawki i elementy o różnych fakturach – jak te na zdjęciu!

Co warto wypróbować?

• Czarno-białe książeczki i grzechotki – idealne do stymulacji wzroku noworodka.
• Miękkie kostki sensoryczne – świetne do nauki chwytania i poznawania różnych faktur.
• Zwierzątka z metkami i piszczałkami – uczą związku przyczyna–skutek, rozwijają słuch i koordynację ręka-oko.

Pomysł na zabawę:
Ułóż zabawki w kręgu wokół dziecka leżącego na brzuszku – zachęcaj je do sięgania, obracania głowy i chwytania. Można też opisywać: „To kostka – czerwona, miękka”, „Tutaj jest zebra, ma czarne paski”.

Zabawa? Tak! Ale też intensywna stymulacja rozwoju w pierwszych miesiącach życia.

Udostępnij mamie, która właśnie szuka zabaw dla niemowlaka!

Rodzice często pytają:„Dlaczego moje dziecko nie chce ćwiczyć w domu?”Albo:„Czy to znaczy, że terapia nie działa?”I ja t...
16/05/2025

Rodzice często pytają:
„Dlaczego moje dziecko nie chce ćwiczyć w domu?”
Albo:
„Czy to znaczy, że terapia nie działa?”

I ja to doskonale rozumiem.
Dzieci nie są mini-dorosłymi. One nie ćwiczą dlatego, że „trzeba” – one ćwiczą, bo to dla nich zabawa, relacja, radość.

Jeśli ćwiczenia są nudne, zbyt trudne albo niepasujące do dziecka – ono po prostu się wycofa.
Ale kiedy widzi zaangażowanie, bliskość i radość z drugiej strony – wtedy dzieje się magia.

Co możesz zrobić w domu?
– ćwicz „przy okazji”, np. przy kąpieli, w kuchni, w drodze do przedszkola,
– baw się, nie kontroluj,
– nie mów „powiedz jeszcze raz”, tylko „a co to za śmieszny dźwięk był?”
– pozwól dziecku czuć, że to ono prowadzi zabawę!

Logopedia to nie tylko sylaby przy stole – to codzienna komunikacja ubrana w uśmiech.

Jeśli nie wiesz, jak ćwiczyć w domu, zapytaj logopedę – chętnie podpowiem coś dopasowanego do Twojego dziecka.

„A wieczorem… magia zaczyna się na stole, podłodze i gdzie się tylko da.”Zanim pojawię się na zajęciach z maluchami, spę...
12/05/2025

„A wieczorem… magia zaczyna się na stole, podłodze i gdzie się tylko da.”

Zanim pojawię się na zajęciach z maluchami, spędzam czas na tworzeniu pomocy, które nie tylko wspierają rozwój mowy, ale też cieszą oko i zachęcają do działania. Kolorowe obrazki, ruchome elementy, zabawne dźwięki – wszystko po to, by dzieci chciały mówić, nazywać, wskazywać i powtarzać.

Tworzenie własnych materiałów pozwala mi idealnie dopasować ćwiczenia do wieku i możliwości najmłodszych. A dzięki temu zajęcia stają się nie tylko skuteczne, ale i pełne radości!

Już niedługo kolejne spotkanie w żłobku – trzymajcie kciuki, żeby pomoce spodobały się małym uczestnikom!

---

Źródło inspiracji: własne doświadczenie i praktyka kliniczna, zalecenia wczesnej interwencji logopedycznej (m.in. PTL, ASHA), książka „Wczesna interwencja logopedyczna” red. M. Młynarska, Printoteka

Chcesz, żebym dodała też gotowy pomysł na jedną z tych pomocy?


"Misiakowe spotkania z mową, ruchem i emocjami!”W ramach stałej współpracy ze żłobkiem prowadzę comiesięczne zajęcia log...
10/05/2025

"Misiakowe spotkania z mową, ruchem i emocjami!”

W ramach stałej współpracy ze żłobkiem prowadzę comiesięczne zajęcia logopedyczne, podczas których najmłodsi mają szansę rozwijać mowę, komunikację i umiejętności społeczne – przez zabawę, bliskość i uważność.

Każde spotkanie to dawka radości, bodźców i małych sukcesów, które budują wielkie możliwości!

Dziękuję za zaufanie i cieszę się, że mogę być częścią tych ważnych chwil. 🐻💓

Najbardziej pozytywna grupa maluszków 🐻
10/04/2024

Najbardziej pozytywna grupa maluszków 🐻

Adres

Brylantowa 23/2
Śrem Gmina
63-100

Godziny Otwarcia

Środa 14:00 - 19:30
Czwartek 15:00 - 19:00
Piątek 14:00 - 18:30
Sobota 10:00 - 15:00

Strona Internetowa

Ostrzeżenia

Bądź na bieżąco i daj nam wysłać e-mail, gdy Neurologopeda Kinga Kubiszewska-Wójcik umieści wiadomości i promocje. Twój adres e-mail nie zostanie wykorzystany do żadnego innego celu i możesz zrezygnować z subskrypcji w dowolnym momencie.

Skontaktuj Się Z Praktyka

Wyślij wiadomość do Neurologopeda Kinga Kubiszewska-Wójcik:

Skróty

Udostępnij

Share on Facebook Share on Twitter Share on LinkedIn
Share on Pinterest Share on Reddit Share via Email
Share on WhatsApp Share on Instagram Share on Telegram

Kategoria