Gabinet Terapii Dziecięcej BIS Urszula Jurkowicz

02/04/2026

Wielkanocne odliczanie rozpoczęte 🐣

20/03/2026

12/03/2026

„Dlaczego ona tak mocno reaguje na najmniejszy dotyk?”
„On ciągle szuka mocnych wrażeń – skacze z mebli, kręci się do mdłości, gryzie wszystko…”
„Ona unika wszystkiego nowego – farb, piasku, huśtawki, nawet mycia głowy to dramat…”
„On potyka się o własne nogi, siada gwałtownie, nie trafia na krzesło…”
To nie „złośliwość”, nie „brak wychowania” i nie „lenistwo”. Bardzo często to zaburzenia integracji sensorycznej – trudności w przetwarzaniu bodźców, które wpływają na codzienne życie w domu, przedszkolu i szkole.
Z artykułu „Zaburzenia integracji sensorycznej – objawy. Kiedy warto poszukać pomocy?”(link w komentarzu) dowiesz się m.in.:
✅ czym są główne kategorie zaburzeń SI: modulacja (nadwrażliwość, podwrażliwość, poszukiwanie wrażeń), różnicowanie sensoryczne oraz zaburzenia ruchowe na bazie sensorycznej
✅ jak wygląda nadwrażliwość w praktyce: walka o skarpetki i metki, lęk przed huśtawką/karuzelą, choroba lokomocyjna, unikanie mas brudzących, farb, dotyku niespodziewanego, zapachów czy jasnego światła
✅ jak objawia się podwrażliwość: „w swoim świecie”, opóźniona reakcja na polecenia, nie zauważanie bólu/urazów, niechlujność, powolność, brak motywacji
✅ dlaczego niektóre dzieci poszukują wrażeń: ciągłe skakanie, wirowanie, mocne przytulanie, gryzienie przedmiotów, głośna muzyka, pikantne smaki
✅ objawy zaburzeń różnicowania: zbyt mocne/słabe trzymanie kredki (łamanie, dziury w papierze), zła ocena odległości/siły/czasu, trudności z wyodrębnianiem z tła, mylenie podobnych słów
✅ zaburzenia ruchowe (dyspraksja, niskie napięcie posturalne): niezdarność, opóźniony rozwój ruchowy, trudności z motoryką dużą i małą, siadanie „W”, szybkie męczenie się, problemy z koordynacją obustronną, frustracja i niska samoocena
Pełen, szczegółowy artykuł z konkretnymi przykładami z życia – pomoże rozpoznać sygnały i zrozumieć, że dziecko nie „robi na złość”, tylko jego układ nerwowy potrzebuje wsparcia 🧠💡❤️
Daj znać w komentarzu – który z tych objawów widzisz najczęściej u swoich dzieci / podopiecznych? 👇✨
Czasem samo nazwanie problemu daje ulgę i kierunek do działania.
Ściskam mocno wszystkich, którzy codziennie pomagają dzieciom lepiej czuć i rozumieć świat wokół siebie 💕

13/02/2026

Polecam 😊

Zapraszam do zapoznania się z ofertą szkoleniową 🤩
https://gelmareh.pl/

01/02/2026

Bardzo dobry artykuł 🫂

Hej, drogie terapeutki, nauczycielki i mamy ♥️

„Dlaczego on tak mocno ściska kredki, że przebija kartkę?”
„Ciągle skacze z kanapy / mebli / schodów?”
„Nie zauważa, że się skaleczył / uderzył?”
„Wolno zapina guziki, wiąże sznurówki, myli strony ciała?”

To bardzo często podwrażliwość proprioceptywna – czyli dziecko słabo „czuje” swoje ciało i mięśnie, potrzebuje więc MOCNYCH bodźców, żeby w ogóle coś zarejestrować.

Z naszego artykułu dowiesz się m.in.:
✅ czym dokładnie jest podwrażliwość proprioceptywna i jak różni się od nadwrażliwości
✅ najczęstsze objawy w domu, przedszkolu i szkole (w tym problemy z siłą, grafomotoryką, samoobsługą, koordynacją)
✅ dlaczego dziecko „musi” się tak mocno przytulać, gryźć, walić, dźwigać albo wręcz przeciwnie – wygląda na apatyczne
✅ jak odróżnić to od lenistwa, braku motywacji czy ADHD
✅ najskuteczniejsze sposoby pomocy: jakie aktywności proprioceptywne działają najlepiej (skakanie, dźwiganie, „kanapki”, lycra, siłowanie się i wiele innych)

Link w komentarzu

Dajcie znać – który objaw widzisz najczęściej u swoich dzieci/podopiecznych? 👇✨

27/01/2026

👀👂

„Słucha, patrzy na mnie, a potem robi swoje…”
„Wołam sto razy – zero reakcji, ale jak włączę bajkę, od razu odwraca głowę”
„W hałasie się wyłącza / płacze / zatyka uszy / nie rozumie poleceń”
„Mówi głośno / krzyczy / nie moduluje głosu”
Brzmi znajomo? 😔
To wcale nie musi być „niegrzeczność”, „brak koncentracji” czy „selektywne słyszenie”. Bardzo często to trudności w przetwarzaniu słuchowym – nawet jeśli badanie słuchu wyszło idealnie.
Z naszego artykułu „Słucha, ale czy słyszy? dowiesz się m.in.:
✅ dlaczego „słyszy, ale nie rozumie” – różnica między słuchem obwodowym a centralnym przetwarzaniem słuchowym
✅ kiedy zwykłe badanie audiometryczne to za mało (i co robić dalej)
✅ najczęstsze objawy zaburzeń przetwarzania słuchowego u dzieci (w domu, w przedszkolu, na zajęciach SI)
✅ jak rozpoznać, że problem może być w integracji sensorycznej, a nie tylko w uszach
✅ jakie badania specjalistyczne warto zrobić (np. testy centralnego przetwarzania słuchowego)
✅ proste strategie pomocy w domu i w gabinecie – zanim dziecko trafi do logopedy czy surdologopedy
Pełen, praktyczny tekst napisany z myślą o Was w komentarzu👂❤️
Dajcie znać – który z tych sygnałów zauważasz najczęściej u swoich dzieci / podopiecznych? 👇✨
Czasem jedno dobre wyjaśnienie zmienia wszystko.
Ściskamy mocno! 💕

07/11/2025

Pomagamy dzieciom rozwijać się poprzez ruch, zabawę i emocje!💚
W naszym gabinecie oferujemy:
🧩 Terapię Integracji Sensorycznej (SI) – diagnoza i zajęcia wspierające koncentrację, koordynację i emocje.
🧠 Wsparcie psychologa dziecięcego – pomoc w trudnościach emocjonalnych, wychowawczych i adaptacyjnych.
🎧 Trening metodą Warnkego – skuteczne wsparcie w nauce czytania, pisania i koncentracji.

👩‍⚕️ Doświadczony zespół | 💬 Indywidualne podejście | 🌟 Przyjazna atmosfera

🤸‍♀️ Bo rozwój może być przygodą!

📍 Białystok
🌐

Konsultacja, diagnoza, terapia integracji sensorycznej Białystok. Kursy, warsztaty dla pedagogów, terapeutów SI, rodziców. Trening metodą Warnkego, konsultacja, diagnoza psychologiczna. Gabinet Terapii Dziecięcej BIS Urszula Jurkowicz

15/10/2025

09/10/2025

U nas jesień w rytmie walca; elegancko, płynnie, zgrabnie i z mnóstwem obrotów (te poza kadrem😉)
🍁 💃🌀

09/09/2025

Koordynujemy. Tak po prostu 😎