Klaudia Franczak-Kocieniewska Pedagog, Oligofrenopedagog

Klaudia Franczak-Kocieniewska Pedagog, Oligofrenopedagog Specjalizacja: Oligofrenopedagog

Specjalizacja: Nauczyciel Edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolne

21/01/2023

♥️Metody usprawniania funkcji percepcyjno - motorycznych.
♥️Metody usprawniania funkcji językowych.
♥️Metody usprawniania pamięci i koncentracji.
♥️Metody usprawniające pisanie i czytanie.
♥️Metody relaksacji.

Potrzebujesz pomocy, terapii pedagogicznej, masz pytania JESTEM ❤️🦋

Specjalizacja: Oligofrenopedagog

Specjalizacja: Nauczyciel Edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolne

20/01/2023

Mam już 100 obserwujących! Dziękuję za nieustające wsparcie. Udało się to dzięki wam. 🙏🤗🎉

Dziękuję za każdy oddany głos 🥰
25/10/2022

Dziękuję za każdy oddany głos 🥰

Złość 😡🤯 jak poradzić sobie z tą emocją 🤗
31/07/2021

Złość 😡🤯 jak poradzić sobie z tą emocją 🤗

15/05/2021

POGADAJMY O EMOCJACH!
Dziś o LĘKU 😰
Cz.2.

Jak wygląda dziecięcy lęk?

Przede wszystkim ma trzy oblicza,:
✔- CIAŁO
Reakcja fizjologiczna dziecka będzie zgodna z podstawowym mechanizmem obronnym - "walcz, albo uciekaj". Ten rodzaj działania inicjuje wszystkie siły organizmu do walki lub ucieczki przed zagrożeniem. Tym samym mamy np. przyspieszoną akcję serca, szybszy oddech i...w konsekwencji pojawić się mogą dolegliwości somatyczne, jak ból brzucha, nudności czy inne.

✔- MYŚLI
Dziecka myśli będą krążyły wokół tylko jednego tematu, czyli rzeczy, której się obawa. Natłok myśli, często przeistacza się w istną "burze zwątpień i niepewności".

✔- ZACHOWANIE
Dziecko w obliczu tego, czego doświadczą, będzie podejmowało określone reakcje np. niepewnego przystępowania z nogi na nogę, wiercenia się czy wprost unikania źródła lęku (np. niechęć do pójścia do dentysty).

Wszystkie te aspekty lęku, czyli zarówno myśli, jak i reakcje organizmu oraz zachowanie
mogą ujawniać się z różnym natężeniem i u każdego dziecka mogą mieć inną częstotliwość i skale występowania.

I tak...lęk-lękowi nie jest równy, ale jest tak samo poważną sprawą dla naszego malca. To znaczy, że jeśli nasz malec boi się ciemności, chociaż na co dzień w zabawie pokonuje smoki i liczne potwory, to🛑 NIE mówimy:
- "no, co Ty synku, taki dzielny z Ciebie rycerz, a tu zwykłego braku światła się boisz, oj tam! ".

Tego typu próby zażegnania lęku nie tylko będą niesprzyjające, ale mogą zaszkodzić.
Zamiast odwracać uwagę od leku, próbować interpretować sam lęk jako wyzwanie w stylu komunikatów "na pewno dasz radę" itd. warto przyjrzeć się uważnie objawom na jakie uskarża się dziecko, albo na te reakcje dziecka, które budzą nasz niepokój.

👉WSKAZÓWKA
Warto spisać kiedy, o jakiej porze występują, w jakie dni tygodnia. Często wnikliwa obserwacja, pomaga odróżnić lęk rozwojowy od sytuacji kryzysowej, która przejawia się m.in. nasilonym lękiem.

Nikt nie jest w stanie wyeliminować lęku z codziennego życia. Co więcej, ten lęk, z którego tak często pragniemy zrezygnować, którego pragniemy pokonać, jest RÓWNIEŻ DOBRĄ EMOCJĄ, bo informuje nas, na co mamy uważać, co jest dla nas ważne, co się dla nas liczy...
Dlatego nie należy "walczyć" z lękami, co raczej je oswajać i stopniowo, wraz z rozwojem, przejmować nad nimi kontrolę.

Umiejętność wglądu w swoje reakcje i rozpoznanie w nim lęku, zamiast smutku czy złości, to 1 etap w opanowaniu tej emocji.
Tutaj z pomocą nadchodzi znów bajkoterapia oraz...codzienne sytuacje. O lęku i obawach trzeba rozmawiać.
Każdy lęk jest ważny.
Każdy lęk coś sygnalizuje.
Z każdym lękiem można pracować, ale...nie z każdym trzeba. Jutro o tak zwanych lękach rozwojowych, których występowanie stanowi element całego procesu rozwojowego.

Oswajamy lęk razem!


Ściskam,
Kamila Olga

10/05/2021

🥇🤝 𝗭𝗮𝗰𝗵𝗲̨𝘁𝗮 czy 𝗣𝗼𝗰𝗵𝘄𝗮ł𝗮?

Może się wydawać, że różnica niewielka...i przecież liczy się uznanie i docenienie wysiłku, zachowania dziecka, a jednak...

A jednak, stosując komunikaty ukierunkowane na samo docenianie się dziecka, uważnie i refleksyjnie, możemy nie tylko wykazać swój podziw i szacunek, ale także:

🔹️zachęcić do dalszych tego typu działań,
🔹️wspierać jego poczucie własnej wartości,
🔹️oddziaływać na poziom jego samooceny,
🔹️rozwijać motywację wewnętrzną (niezależną od opinii innych, nagród materialnych)
🔹️dostarczać przekaz "wierzę w Ciebie".

Tak wiele ważnych wartości, stoi za stosowaniem zachęty!

Jak zacząć ją stosować?
Znacznie prościej, niż może się wydawać.

😊 Dziś pierwsze kilka WSKAZÓWEK:

👉1. bądź uważny na zachowania dziecka.
Nie stosuj ogólników typu "Brawo!" , "Super!", " Pięknie", "Świetnie" , "Zuch dziewczynka!", " Grzeczny chłopczyk".
Podkreślaj w wypowiedzi te zachowania, które aprobujesz, które rozwijają Twoje dziecko. I miej pewność, że Twoje dziecko dobrze cię słyszy. Bądź obecny!

👉2. podkreślaj wysiłek, dokonania dziecka.
Stosuj perspektywę Ty/twoje zamiast Ja/moje.
Nie mów: "Jestem taki z Ciebie dumny" - to w końcu Twoja duma, a może niekoniecznie dziecka.
Spróbuj podkreślać dumę, satysfakcję, spełnienie, osiągnięcie, jakie czuje Twoje dziecko. To robi dużą różnicę.

Spróbuj!


Wychowujmy dojrzale
Wychowujmy pozytywnie ❤.

Ściskam Was i Wasze dzieciaczki ☺
Kamila Olga- psycholog

Ps. I...już jutro kolejna dawka wskazówek, jak zachęcać i motywować najmłodszych!

04/05/2021

Czasem za zachowaniem...skrywane są emocje, potrzeby, intencje, doświadczenia.
Warto pamiętać, że ..
1.🌱Dzieci wyrażają swoje emocje najczęściej poprzez zachowania. Dopiero uczą się stopniowo ich nazw, możliwej kontroli...to długą nauka...To jak się zachowują, co robią, mówią jest ważne. Wskazuje, co mogą czuć. Każda emocja pragnie być dostrzeżona.
Każde dziecko pragnie być ważne i przynależeć do rodziny...
Dostrzegajmy dziecko, nie tylko jego zachowanie.

2.🗨Mów i nazywaj to co widzisz swoimi słowami. KAŻDE dziecko pragnie być dostrzeżone przez dorosłego. Niby tylko kilka słów, ale może sprawić, że dziecko poczuje Twoją uwagę, obecność.

3.🪄Zastanów.się, czemu dziecko wybrało właśnie taką formę działania i upewnij się, że zna inne sposoby reakcji. Jeśli nie zna, wspieraj, naucz, pokaż.
I pamiętaj, że na właściwe zachowanie- nie ma "magicznego zaklęcia", magiczne różdżka także nie zadziała, to wymaga czasu. Cierpliwości.
Pokory...
Trudna nauka dla dziecka.
Trudna nauka dla dorosłego.

Tak bywa. I to normalne.
Dlatego, nie bądź zły, jak nie wychodzi od razu. Nie wiń siebie, nie wiń dziecka, ale próbuj inaczej.
Dla siebie. Dla dziecka. ❤


Ps. Udostępnij post dalej, może komuś pomoże, okaże się wsparciem :-)

Wychowujmy dojrzale.
Wychowujmy pozytywnie❤.

Mocno tule,
Kamila Olga-psycholog

👏🏻👏🏻👏🏻👏🏻
03/05/2021

👏🏻👏🏻👏🏻👏🏻

💭-"Mamoooo! Ta gra jest głupia!"
-"Nie! Nie! Moja rakieta! Te klocki! Nie buduje już!"
-"Tatooo, ja już nie chce malować! Nie potrafię tego motyla. Do kosza z tym!"

Potyczki, trudności i niepowodzenia "małych ludzi" to WIELKA SPRAWA.
Starają się tak bardzo, a tu klocki nie chcą się trzymać, gra robi się trudniejsza, a motyl bardziej zaczyna przypominać kleks...
Niezadowolenie, żal, frustracja i złość na to, że dzieje się inaczej, niż chce nasze kochane dziecko, dają o sobie znać czasem z siłą krzyku, a czasem z cichą łzą smutku.

Co wtedy robić?
Jak wspierać dziecko w doświadczaniu niepowodzeń?
Jak reagować, gdy coś nie wyjdzie, tak jak chciało? Jak się zachować, gdy słyszymy, płacze, krzyki, narzekania bo się nie udało?

🤝Poniżej kilka skutecznych WSKAZÓWEK!🤝

✅1. NIE RATUJ!
Czyli poczekaj.
Nie naprawiaj, nie rób "Po dorosłemu", nie odwracaj uwagi, nie próbuj wyręczać.

Poczekaj, aby dziecko samo mogło spróbować kolejny raz.
Poczekaj, aby mogło się samo zmierzyć z tymi emocjami i nauczyło się je oswajać.
Poczekaj, aby wiedziało, że ma w Tobie osobę, która w nie wierzy i wspiera.

Zamiast "ratunku" okaż zrozumienie i akceptację dla emocji, które czuje dziecko. Twoja uważność i spokój to szansa na ich poznanie. Powiedz:
"💭Oj chciałaś zbudować wysoką wieżę, a tu wszystko się rozpadło i teraz jest Ci bardzo przykro, tak?"
"💭Widzę, że chciałeś namalować kolorowego motyla, tak? Starałeś się i nie wyszło tak jak chciałeś. Rozumiem. Jesteś na to zły?"

✅2. NIE BĄDŹ WSZYSTKOWIEDZĄCY DOROSŁY
Czyli nie mów " a nie mówiłam!", "uprzedzałem cię, że tak się tych klocków nie układa" , "I co, znowu krzyki. Wyłączymy tą grę najlepiej. Już, w tej chwili!".
Takie słowa nie pomagają, a nawet ...powiedzmy wprost "solidnie potrafią przeszkadzać" w odnalezieniu spokoju. Zamiast tego, spróbuj pokazać, że jesteś blisko, ale nie oceniasz...Że jesteś blisko i można na Ciebie liczyć.
Powiedz:
"💭Jestem tutaj kochanie";
"💭Rozumiem, że się zdenerwowałeś, ja też bym się tak poczuła, chodź tutaj. Pomyślimy razem, co tu można zrobić".

✅3. BŁEDY TO OKAZJA DO NAUKI- TWOJA POSTAWA MA ZNACZENIE

Nikt z nas nie lubi doświadczać niepowodzeń. Wolimy sukcesy i nowe osiągnięcia.
Potknięcia i porażki są czasem, dla nas- dorosłych trudne do zaakceptowania.
Czasem wolimy je schować "do kieszeni", zapomnieć, przemilczeć...to ludzkie. Ale jeśli, my- dorośli- postrzegamy błędy jako naturalną okazję do nauki, to nasza postawa- modeluje postawę dzieci.
Pamiętam taką sytuację. Jedziemy z moją K. samochodem i totalnie pobłądziłam, choć zdawało się że z GPS to niemożliwe, a jednak;-) Zawracamy i mówię: - "no popatrz, mama zrobiła błąd, przegapiłam zjazd. Kurcze, no..." A moja mała K. wtedy na to: -"mamo to dorośli też mają błędy?"
- "Tak córeczko, mamy ich całą masę" - odpowiedziałam.
A w myślach dodałam, niekiedy to mamy tych błędów istne kolekcje ;-).

Błędy są ludzkie.
Potknięcia są ludzkie.
Błędy, potknięcia i trudności to doskonała okazja do nauki. Nauczmy się z nich - uczyć- siebie i swoje dzieciaczki!

✅4. POMOC to Twoja obecność

Pamiętaj, że Twoje dziecko cię potrzebuje szczególnie wtedy, kiedy emocje dają o sobie znać! Niepowodzenia alarmują emocje smutku, żalu, wściekłości, złości, rozczarowania i...wiele innych.
Emocje wyłączają racjonalizację. Kora nowa przestaje działać zgodnie ze swoim rytmem i...bywa, że trudno poradzić sobie z tym stanem. Twoja pomóc, może być najcenniejszą wskazówką! Zachęć dziecko do wspólnego dzialania.
Powiedz:
- "💭Jak mogę Ci pomóc kochanie?",
"💭Czy jak poukładamy razem to będzie lepiej?";
"💭Może spróbujesz raz jeszcze namalować tego motylka? Ja będę obok kochanie. Dasz radę".

Czy łatwo jest poradzić sobie z niepowodzeniem?
To trudne pytanie, ale zdecydowanie łatwiej, jest nam poradzić sobie z błędami, gdy możemy się na nich uczyć, gdy w tych chwilach towarzyszy nam "ten większy", który w nas wierzy I kiedy...możemy spróbować raz jeszcze sami.

Nie wyreczaj, a naucz jak sobie radzić z niepowodzeniami.
Bądź blisko.
I bądź...spokojny.
Warto.
Bo...

Błędy to doskonała okazja do nauki!..z której korzystamy całe swoje życie ;-).

Ściskam ❤.
Kamila Olga-psycholog

‼️Złość 😡to też emocje, które mamy prawo wyrażać ❤️
15/04/2021

‼️Złość 😡
to też emocje, które mamy prawo wyrażać ❤️

ZŁOŚĆ...już widzimy to groźne spojrzenie, a może w kącikach oczu pojawiają się łzy?

Napięcie rośnie, a siła samokontroli opada.
Co zrobić?

Jak wspierać dziecko, gdy napięcie daje o sobie znać? Jak nauczyć coraz to lepszej samokontroli i wspomóc nasze dziecko, w budowaniu wewnętrznej równowagi? Dziś kolejne dwie skuteczne wskazówki:

3. 🔸️POZWÓL NA DOŚWIADCZENIE EMOCJI,
Pozwól na płacz, na skakanie, na stukanie!
Tak dokładnie tak!
Pozwól na doświadczenie napięcia i podjęcie próby poradzenia sobie z nim przez dziecko. To ważny moment, bo stwarzając bezpieczną przestrzeń do doświadczania napięcia, dajesz dziecku komunikat
(1)"każdy ma prawo do swoich emocji"

(2) "dostrzegam, że coś się z Tobą dzieje".

Nie mówmy - uspokój się!- przestań tak płakać, to tylko..., - czy możesz się opanować, ile ty masz lat?-

Bo te komunikaty nie są ani wspierające, ani nawet pomocne, jeśli dziecko faktycznie chciałoby się wyciszyć. Nie pomagamy ani jemu, ani sobie. Zamiast tego opisz, czego doświadcza:- " widzę, Twoje łzy. To chyba jest dla Ciebie trudne, możemy, coś z tym zrobić chcesz? Mam dwa pomysły, poszukajmy czegoś miękkiego i papieru. Co jest miękkie? Gdzie znajdziemy papier?

(3) jestem tu, poparz co można zrobić z tym co czujemy.

🔸️ 4. POKAŻ INACZEJ
Dziecko to wspaniały człowiek, tyle że o inne skali pojęć, innym doświadczeniu, jak mawiał Janusz Korczak i to właśnie my, dorośli możemy wzbogacać jego skalę pojęć i stwarzać sytuację, na zdobywanie kolejnych doświadczeń. Każda rozmowa, każdy gest, każda postawa, może być także miejscem na skuteczne sposoby poznania samego siebie.

Dziecko, chce się nauczyć. Pokaż jak najlepiej działać, bądź cierpliwym, wrażliwym przewodnikiem. Przewodnikiem na te dobre i na te trudniejsze chwile.

Najmłodsze dzieci wyrażają swoje emocje poprzez zachowanie/ruch. Wykorzystaj kreatywność, dodaj ruch, rekwizyty, swoje opanowanie i empatię i bawcie się i uczcie!

Zabawa i nauka to doskonałe połączenie! :
😉💪😉

A oto kilka propozycji zabaw na szybkie i skuteczne obniżanie napięcia i rozwój samokontroli:

🤝Sposób 1🤝
- Poduszkowa Droga- Szybko, z prędkością światła niech dziecko przyniesie wszystkie poduszki z domu. Ustawcie je wzdłuż swojego najdłuższego korytarza w mieszkaniu, tak aby tworzyły drogę. Zadaniem dziecka jest w jak najszybszym czasie spróbować przeskoczyć wszystkie poduszki na "poduszkowej drodze", a później wracając zbierać każdą poduszkę i postarać się rzucić ją jak najdalej.

🤝Sposób 2🤝
-Poduszkowe Zapasy, ale do pierwszej klasy-

Bitwę na poduszki zna chyba każdy z dzieciństwa. Oj dużo się tu może dziać. Dlatego, aby poduszkowe zapasy nie przerodziły się istną bitwę i nasilenie gniewu, wprowadzamy element komiczny i staramy się dotknąć siebie poduszkami jakby w zwolnionym tempie, oddając przy tym masę dziwnych okrzyków, mruczeń i innych zabawnych zachowań. Gra kończy się słowami- Z pierwszej klasy już zmykamy, zaraz dalej pociąg mamy!- Tworząc mini pociąg dwuosobowy, przechodzicie do dalszych, codziennych czynności. Masa śmiechu gwarantowana!

Sposób 3
-Papierowa Góra śniegowa-

Na raz i dwa...

Na raz-dwa trzy!

Zaczynacie wydzierać dowolne odcinki/skrawki z papieru czy gazety. Wygrywa ta osoba, która stworzy największą papierową górę! A gdy góry już będą zbudowane, czas na halny wiatr, czyli zaczynamy tak silnie dm***ać na nasze górskie szczyty, aby papierowe śniegi dotarły jak najdalej.

Już jutro ostatnia wskazówka i kilka sposobów na obniżenie napięcia i rozwój skutecznej samokontroli.

Zapraszam Was całym serduchem!

Kto poczyta, niech zostawi serce ❤ w komentarzu. Dzielmy się tym co najlepsze!❣💪

Dziś!

Jutro!

Zawsze!

Wychowujmy dojrzale.
Wychowujmy pozytywnie❤.

Mocno tule,
Kamila Olga-psycholog

Adres

Bydgoszcz
85-430

Strona Internetowa

Ostrzeżenia

Bądź na bieżąco i daj nam wysłać e-mail, gdy Klaudia Franczak-Kocieniewska Pedagog, Oligofrenopedagog umieści wiadomości i promocje. Twój adres e-mail nie zostanie wykorzystany do żadnego innego celu i możesz zrezygnować z subskrypcji w dowolnym momencie.

Skontaktuj Się Z Praktyka

Wyślij wiadomość do Klaudia Franczak-Kocieniewska Pedagog, Oligofrenopedagog:

Udostępnij

Share on Facebook Share on Twitter Share on LinkedIn
Share on Pinterest Share on Reddit Share via Email
Share on WhatsApp Share on Instagram Share on Telegram

Kategoria