Emilia Puza, terapia i wspomaganie rozwoju dziecka

Emilia Puza, terapia i wspomaganie rozwoju dziecka Witam na stronie Supełek, terapia i wspomaganie rozwoju dziecka. Pewien pięciolatek w przedszkolu powiedział, że pomagam mu rozplątać nogi.

Diagnoza i terapia SI 🛴
TUS, wspieranie rozwoju emocjonelnego dzieci ❤️
Konsultacje rodzicielskie i wychowawcze 🧑‍🧑‍🧒‍🧒
Pedagog specjalny i WWR 🧠
Fizjoterapeutka i terapeuta reki 🧘‍♀️✌️
Praktyk NVC i TSR I i II stopnia 🍀 Tak powstała idea i myśl przewodnia SUPEŁKA, jako miejsca pełnego empatii i zaangażowania w pracę z dzieckiem i jego rodzicami. Nazywam się Emilia, jestem pedagogiem rewalidacyjnym oraz terapeutą wczesnego wspomaganie rozwoju dziecka. W swojej pracy z małymi klientami, łączę wiedzę z zakresu pedagogiki specjalnej, fizjoterapii, wiedzę o prawidłowym rozwoju psychofizycznym i emocjonalnym, z wiedzą dotyczącą pracy z ciałem oraz wpływem ruchu na rozwój dziecka. Zachowanie dziecka jest dla mnie informacją, przejawem komunikatu. Może być to komunikat:
- o niezaspokojonych, bądź zaspokojonych potrzebach,
- braku umiejętności przekazywania informacji w inny sposób,
- stresorach i przeładowaniu sensorycznym,
- kryzysie rozwojowym, bądź etapie rozwojowym,
- nieharmonijnym rozwoju czy niepełnosprawności,
- inny komunikat, nie zawsze jasny i czytelny. Doszkalam się w zakresie wielu metod, zgodnych z kierunkiem mojego rozwoju zawodowego, jednak z tyłu głowy zawsze jest myśl o dobru dziecka i jego rodzinie, nie o metodzie samej w sobie. Uważność, holistyczne spojrzenie na dziecko i nawiązanie bezpiecznej relacji są dla mnie wartością nadrzędną w pracy. Motto:

"Problem bywa jak supełek. Jesteśmy po to by pomóc rozluźnić splot". Działania podejmowane w trakcie diagnozy i terapii mają za zadanie rozluźnić splot trudności rodziny dziecka i samego dziecka, by jego rozwój przebiegał w jak najbardziej harmonijny sposób. Oferta SUPEŁKA:

- konsultacje wychowawcze dla rodziców w duchu NVC, TSR, podejściu rozwojowym i rodzicielstwa bliskości,
- diagnoza i terapia integracji sensorycznej,
- rewalidacja indywidualna,
- wczesne wspomaganie rozwoju dziecka,
- trening kompetencji społecznych TUS,
- diagnoza funkcjonalna Kartami Oceny
Rozwoju Psychoruchowego KORP,
- konsultacje w zakresie zakłóceń zachowania Kartami Oceny Zachowania i Emocji KOZE,
- wspomaganie terapii o Forbrain i Soundsory. Z pozdrowieniami, Emilia Puza

13/01/2026

🌟Platforma wibracyjna - kiedy wspiera, a kiedy przeszkadza w stymulacji sensorycznej.

🍀Platforma wibracyjna to narzędzie, które może wspierać rozwój dziecka, głównie poprzez propriocepcję, czyli informacje z mięśni, ścięgien i stawów. Pomagają one mózgowi orientować ciało w przestrzeni, stabilizować postawę i poprawiać koncentrację.

🟢 Kiedy wspiera:

- Dziecko otrzymuje odpowiednią dawkę wibracji, która wspomaga równowagę i koordynację wzrokowo-ruchową.

- Proste zadania, jak rzuty do celu, pozwalają na naturalne skupienie uwagi i planowanie ruchu.

- Mózg dziecka korzysta z sygnałów proprioceptywnych, a ciało staje się „bezpiecznym fundamentem” dla koncentracji.

🔴 Kiedy przeszkadza:

- Wibracja jest zbyt intensywna lub długotrwała – dziecko koncentruje się na odczuciu drgań zamiast na zadaniu.

- Zbyt złożone polecenia w trakcie stymulacji. Przeciążenie układu nerwowego „zadaniami”.

- Zbyt szybkie wprowadzanie platformy u dzieci przejawiających zachowania z obszaru „walki lub ucieczki”.

💡 Rola terapeuty:

- Obserwacja dziecka jest kluczowa, każdy reaguje inaczej.
- Stopniowe wprowadzanie wibracji i dostosowanie jej pozwala znaleźć optymalny balans między stymulacją a komfortem dziecka.

✨ Każde dziecko jest inne - to, co pomaga jednemu, innemu może zaszkodzić.

‼️Te filmiki pokazują przykłady, ale nie oddają pełnego potencjału pracy terapeutycznej.

Jeżeli masz jakiekolwiek wątpliwości lub chcesz wprowadzać platformę w pracy z dzieckiem, skonsultuj się ze specjalistą integracji sensorycznej 🍀.

💙 Z czułością w rozwój dziecka – każde dziecko ma swoją historię i potrzeby.

30/12/2025

🧠 Po wysiłku umysłowym dziecko nie potrzebuje „jeszcze więcej kontroli”.

🍀 Potrzebuje regulacji układu nerwowego.

Gdy pracuje na uważności, koncentracji i hamowaniu impulsów, jego mózg intensywnie pracuje.

🍀 Dlatego po chwili ciało (w tym przypadku) naturalnie podąża w stronę:

• ruchu (przedsionek)
• docisku (propriocepcja)
• dotyku

Wskakiwanie w poduchy, turlanie się i przytulanie policzkami to sensoryczny reset, który realnie pomaga wrócić do równowagi.

2–3 minuty takiej regulacji to baza do późniejszej uważności na procesach koncentracyjnych, wykonawczych.

Dziękuję mamie chłopca za wyrażenie zgody na dzielenie się tymi chwilami w tej przestrzeni ❤️🙂

•hamowanie •koncentracja •uważność • rozwój
•rodzicielstwo •przedszkole •terapia • dziecko •samoregulacja
•przedsionek •Propriocepcja

Adres

Gdansk

Telefon

+48509114731

Strona Internetowa

Ostrzeżenia

Bądź na bieżąco i daj nam wysłać e-mail, gdy Emilia Puza, terapia i wspomaganie rozwoju dziecka umieści wiadomości i promocje. Twój adres e-mail nie zostanie wykorzystany do żadnego innego celu i możesz zrezygnować z subskrypcji w dowolnym momencie.

Skontaktuj Się Z Praktyka

Wyślij wiadomość do Emilia Puza, terapia i wspomaganie rozwoju dziecka:

Udostępnij

Share on Facebook Share on Twitter Share on LinkedIn
Share on Pinterest Share on Reddit Share via Email
Share on WhatsApp Share on Instagram Share on Telegram

Kategoria

Supełek, terapia i wspomaganie rozwoju dziecka

Witam na stronie Supełek, terapia i wspomaganie rozwoju dziecka :)

Pewien pięciolatek na gimnastyce w przedszkolu powiedział, że pomagam mu rozplątać nogi. Tak powstała idea i myśl przewodnia SUPEŁKA, jako miejsca pełnego empatii i zaangażowania w pracę z dzieckiem i jego rodzicami.

Nazywam się Emilia, jestem pedagogiem rewalidacyjnym oraz terapeutą wczesnego wspomagania rozwoju dziecka. W swojej pracy z małymi klientami, łączę wiedzę z zakresu pedagogiki specjalnej, wiedzy o prawidłowym rozwoju psychofizycznym i emocjonalnym, z wiedzą dotyczącą pracy z ciałem oraz wpływem ruchu na rozwój dziecka. Bliskie jest mi postrzeganie dziecka jako kompetentnego (za J. Juul).

Zachowania dziecka są dla mnie przejawem komunikatu. Może być to komunikat: