Centrum logopedyczno-terapeutyczne

Centrum logopedyczno-terapeutyczne Zajęcia logopedyczne
Zajęcia oddechowe
Zajęcia terapeutyczne
Warsztaty oddechowe dla dorosłych
Warsztaty dla dzieci
Spotkania i wykłady

❗️Kilka słów na temat sloganu „jeszcze ma czas”…Rodzice, wyrażając swoje zaniepokojenie rozwojem dziecka bardzo często s...
23/08/2025

❗️Kilka słów na temat sloganu „jeszcze ma czas”…
Rodzice, wyrażając swoje zaniepokojenie rozwojem dziecka bardzo często słyszą od rodziny, znajomych czy osób postronnych, że dziecko „jeszcze ma czas”, „nie męczcie go tą logopedią”, „daj mu spokój, czego od niego chcesz”. Podejście takie jest z kilku względów bardzo szkodliwe…
📍Opóźnia diagnozę i ewentualną terapię - odkładanie działań diagnostycznych pod pretekstem „poczekajmy” sprawia, że trudności się pogłębiają, a wczesne wsparcie – najbardziej skuteczne – zostaje opóźnione. A przecież dziecko z wyzwaniami rozwojowymi
może potrzebować terapii lub specjalistycznej pomocy już na bardzo wczesnym etapie.
📍Bagatelizuje obawy rodziców i pomniejsza ich wiarę w swoje odczucia – każdy rodzic najlepiej zna swoje dziecko i często po prostu czuje, że „coś jest nie tak”. Kiedy zatem słyszą, że ktoś bagatelizuje ich obawy mogą poczuć się niezrozumiani i zostaną sami ze swoimi wątpliwościami.
📍Często zwiększa poczucie winy i stres – rodzic często czuje wtedy, że „przesadza”, że nie jest dobrym rodzicem, a to niestety nie pomaga. Kiedy natomiast za jakiś czas okaże się, że dziecko naprawdę ma trudności rozwojowe rodzic będzie miał poczucie winy, że wcześniej niż nie zrobił.
📍Utrwala błędne przekonania – to prawda, że każde dziecko rozwija się indywidualnie, istnieją jednak normy rozwojowe i kamienie milowe w rozwoju dziecka i każde dziecko musi je po kolei osiągać, aby móc się prawidłowo rozwijać. Niestety nie zawsze jest czas.

W zamian można powiedzieć, „jeśli coś cię niepokoi to najlepiej sprawdź u specjalisty!!!” (lekarza, logopedy, fizjoterapeuty, psychologa, neurologa – w zależności od problemu dziecka) I sama do tego Was zachęcam, zawsze sprawdzajcie, pytajcie i szukajcie jeśli macie jakieś wątpliwości co do rozwoju dziecka.

❗️Czy dziecko może prezentować opóźnienia i zaburzenia rozwoju mowy z lenistwa?❗️NIE – to wciąż powielany mit, który jes...
15/08/2025

❗️Czy dziecko może prezentować opóźnienia i zaburzenia rozwoju mowy z lenistwa?
❗️NIE – to wciąż powielany mit, który jest bardzo szkodliwy dla dziecka.

Potrzeba komunikacji jest jedną z podstawowych i naturalnych potrzeb człowieka. Każdy z nas bez względu na wiek chce być zrozumiany i wysłuchany oraz ma potrzebę dzielić się swoimi uczuciami i przeżyciami. Jeśli dziecko nie może realizować tej potrzeby to nie dlatego, że jest
📍 leniwe,
📍 robi na złość,
📍 wymusza,
📍 jest uparte,
📍 ma taki charakter,
📍 nadopiekuńczych rodziców.

Kiedy dziecko nie mówi albo mówi mało to wynika to z jakichś barier czy trudności, których samo nie jest w stanie pokonać. Te bariery mogą być oczywiście bardzo różne (post o diagnozie znajdziecie poniżej👇), chodzi jednak o to, by pomóc dziecku w tej sytuacji i pokonać te bariery.

I jeszcze jedno, wyobraź sobie, ze z jakiegoś powodu nie możesz teraz mówić (ani pisać, ani pokazywać) albo mówisz tak, że nikt Cię nie rozumie… Jak się czujesz? Czy przypadkiem pierwszą Twoją reakcją na taką sytuację nie będzie krzyk, złość, frustracja, wycofanie, ucieczka, płacz….❓
Dziecko nie jest leniwe, ono chce poznawać świat, jest ciekawe i chętne do działania, dlatego jeśli obserwujemy trudności dziecka w rozwoju mowy sprawdzajmy i szukajmy rozwiązań 🩵🩵🩵

🍀Dziś daj sobie czas na relaks….., wystarczy 5-10 minut1. Usiądź lub połóż się wygodnie i rozluźnij ramiona.2. Zamknij p...
09/08/2025

🍀Dziś daj sobie czas na relaks….., wystarczy 5-10 minut

1. Usiądź lub połóż się wygodnie i rozluźnij ramiona.
2. Zamknij powoli, miękko oczy i upewnij się, że język spoczywa luźno na podniebieniu (trzymaj go tam cały czas).
3. Zrób wdech nosem przez 4 sekundy – spokojny, cichy, przeponowy
4. Zrób wydech nosem przez 6 sekund – powoli, lekko i spokojnie, rozluźniając ciało
5. Powtarzaj taki oddech przez 5-10 minut

To ćwiczenie działa uspokajająco, ponieważ wydłużony wydech aktywuje układ przywspółczulny, który hamuje reakcję stresową, a wprowadza ciało w stan relaksu i uspokojenia.

Wykonywanie tego ćwiczenia każdego dnia pomoże Ci łatwiej uspakajać układ nerwowy, poprawi koncentrację i sen, obniży tętno i ciśnienie krwi, zwiększy odporność na stres👃🫁💪

Spróbuj, a poczujesz różnicę ❤️

Podczas diagnozy logopedycznej zawsze zadaję pytanie, czy pacjent obgryza paznokcie. Niestety bardzo często odpowiedź je...
03/08/2025

Podczas diagnozy logopedycznej zawsze zadaję pytanie, czy pacjent obgryza paznokcie. Niestety bardzo często odpowiedź jest twierdząca. I już spieszę z wyjaśnieniem, że obgryzanie paznokci to parafunkcja, która ma olbrzymie znaczenie w kontekście terapii miofunkcjonalnej. Na początek, zastanówmy się dlaczego dziecko lub dorosły może obgryzać paznokcie? Oto kilka możliwości:
❗️Stres, napięcie emocjonalne, lęk, frustracja – pojawiają się najczęściej w trudnych, stresujących dla dziecka sytuacjach
❗️Nawyk (najczęściej pojawiający się w konsekwencji trudności emocjonalnych) lub nuda
❗️Objaw kompulsji w zaburzeniach obsesyjno-kompulsywnych
❗️Przetrwałe odruchy oralne
❗️Nieprawidłowe oddychanie
❗️Nieprawidłowa pozycja spoczynkowa języka
❗️Zaburzenia napięcia mięśniowego w obrębie głowy i szyi
❗️Zaburzenia integracji sensorycznej i potrzeba ciągłej stymulacji jamy ustnej
❗️Wady zgryzu
Obgryzanie paznokci nie jest jedynie kwestią estetyczną czy nawykową, to objaw tego, że ciało sobie z „czymś” nie radzi, nie czuje się dobrze i bezpiecznie i najlepszym wyjściem jest znalezienie przyczyny oraz wsparcie dziecka. Strategie terapeutyczne z pewnością będą różne, choćby ze względu na wiek pacjenta, jego historię oraz diagnozę logopedyczną. Pomocne mogą okazać się:
👉nauka radzenia sobie ze stresem i z emocjami, pomoc w regulowaniu napięcia emocjonalnego i stresu
👉wsparcie i pomoc w zastępowaniu/eliminowaniu tego nawyku poprzez konkretne podpowiedzi (np.: kostki antystresowe, gniotki, twarde jedzenie), a nie „siłowa” walka z nawykiem (np.: maczanie palców w pieprzu, czy stosowanie specjalnych nakładek na dłonie)
👉stosowanie relaksacji i wyciszenia, np.: ćwiczenia oddechowe, masaże relaksacyjne
👉współpraca z terapeutą integracji sensorycznej i/lub psychologiem
👉i najważniejsze…niedopuszczalne jest karanie w jakiejkolwiek formie, zawstydzanie i porównywanie dziecka z powodu obgryzania paznokci.
Warto jeszcze pamiętać, że obgryzanie paznokci utrudnia terapię miofunkcjionalną, ponieważ
👅wzmacnia nieprawidłowe nawyki oralne – dziecko zamiast uczyć się prawidłowej pozycji języka i warg utrwala nadmierne napięcie oraz ruchliwość warg, policzków, żuchwy
👅przeszkadza w odczuwaniu prawidłowej propriocepcji oralnej – mięśnie języka i twarzy są nieustannie w pobudzeniu, w związku z tym dziecko nie ma prawidłowego „czucia” tych mięśni
👅utrudnia uzyskanie efektów terapii miofunkcjonalnej
👅może prowadzić do stanów zapalnych, nadwrażliwości, a przez to utrudniać wykonywanie ćwiczeń

Jeśli zatem zauważysz, że Twoje dziecko obgryza paznokcie zastanów się nad możliwą przyczyną, porozmawiaj z dzieckiem, ewentualnie skontaktuj się ze specjalistą, który może Wam pomóc ❤️

Zajęcia oddechowe metodą Butejki dla dzieci 🌿 Zdrowy oddech – spokojniejsze dziecko!Twoje dziecko:❓ Często oddycha przez...
28/07/2025

Zajęcia oddechowe metodą Butejki dla dzieci 🌿 Zdrowy oddech – spokojniejsze dziecko!
Twoje dziecko:
❓ Często oddycha przez usta?
❓ Ma alergie, astmę lub nawracające infekcje?
❓ Chrapie, zgrzyta zębami w nocy lub śpi niespokojnie?
❓ Ma trudności z koncentracją, bywa rozdrażnione lub łatwo się męczy?
👉 Jeśli odpowiedź na choć jedno z tych pytań brzmi tak, te zajęcia są właśnie dla Was!
💚 Dla kogo?
Zajęcia są skierowane do dzieci, które:
• mają problemy z oddychaniem przez nos
• cierpią na astmę, alergie, bezdech senny
• często chorują, są nadpobudliwe lub zmagają się z trudnościami w szkole
• potrzebują wsparcia w nauce prawidłowego, spokojnego oddychania
👃 Czego się uczymy?
• cichego, nosowego oddychania
• spokojnego oddechu w stresie i emocjach
• wzmacniania odporności i koncentracji poprzez pracę z oddechem
• techniki metody Butejko w formie dostosowanej do dzieci – poprzez zabawę, ruch i relaksację
Zadbaj o zdrowie swojego dziecka od... oddechu!

❗️Dziś ciąg dalszy wpisu o diagnozie logopedycznej, sytuacja druga…. od początku zauważmy u dziecka różne trudności, np....
27/07/2025

❗️Dziś ciąg dalszy wpisu o diagnozie logopedycznej, sytuacja druga…. od początku zauważmy u dziecka różne trudności, np.: nieprawidłowe napięcie mięśniowe, trudności z karmieniem, opóźniony rozwój psychoruchowy, pojawienie się pierwszych wokalizacji, sylab i wyrazów z opóźnieniem, trudności z samoregulacją, niewystarczający kontakt wzrokowy, brak zainteresowania partnerem komunikacji, brak reakcji na swoje imię, bardzo mały zasób słów i wiele innych. W takiej sytuacji rodzice szukają pomocy w bardzo różnych miejscach i w różnym wieku dziecka. Zaburzeń rozwoju, które mogą charakteryzować się brakiem lub opóźnieniem rozwoju mowy może być kilka i co warto wiedzieć, większość z nich nie jest diagnozowana przez samego logopedę. Poniżej wymienię kilka zaburzeń rozwoju, których głównym objawem jest trudność w nabywaniu mowy, a które spotykamy najczęściej:
👉niedosłuch – to częściowa utrata możliwości słyszenia, może mieć różne nasilenia, różne przyczyny i różne rokowania, jest diagnozowany przez laryngologa/audiologa
👉zaburzenia ze spektrum autyzmu (ASD) - zaburzenia neurorozwojowe charakteryzujące się trudnościami w komunikacji i interakcjach społecznych oraz ograniczonymi i powtarzalnymi wzorcami zachowań, trudności te mają różne nasilenie i są różne u każdego dziecka, są diagnozowane przez lekarza psychiatrę, który najczęściej w procesie diagnostycznym współpracuje z psychologiem, logopedą, pedagogiem specjalnym
👉afazja dziecięca - zaburzenie mowy, które charakteryzuje się trudnościami w rozumieniu i/lub wyrażaniu mowy u dzieci, wynikające z uszkodzenia mózgu, również to zaburzenie może mieć różny przebieg i różne nasilenie objawów, w literaturze możemy wyróżnić kilka rodzajów afazji, diagnozuje je neurolog najczęściej współpracujący z logopedą i psychologiem
👉oligofazja - zaburzenie mowy, które występuje u osób z niepełnosprawnością intelektualną, charakteryzuje się trudnościami w rozwoju kompetencji językowych, komunikacyjnych i kulturowych, najczęściej towarzyszą jej liczne zaburzenia artykulacyjne, w diagnozie uczestniczy głownie psycholog i logopeda
👉specyficzne zaburzenia językowe (DLD) to zaburzenie rozwoju języka, które utrzymuje się powyżej 5. roku życia i znacząco wpływa na codzienne funkcjonowanie dziecka, mimo braku innych przyczyn neurologicznych, sensorycznych, intelektualnych czy emocjonalnych, które mogłyby tłumaczyć trudności językowe.
👉opóźniony rozwój mowy - to sytuacja, w której dziecko nie osiąga etapów rozwoju mowy w przewidywanym czasie, w porównaniu z rówieśnikami, opóźnienie to jednak nie jest znaczące, a podjęta terapia wyrównuje te opóźnienia, diagnozuje je logopeda najczęściej po wykluczeniu powyższych trudności.
👉choroby genetyczne, choroby neurologiczne, choroby rzadkie

Warto dodać, że wskazane trudności się nie wykluczają, to znaczy, ze możemy mieć dziecko z niedosłuchem i autyzmem, albo dziecko z chorobą genetyczną i niedosłuchem, albo z autyzmem i afazją dziecięcą. Ważne jest jednak szybkie wykonanie rzetelnej diagnozy, co niestety, ze względu na złożoność tego procesu nie zawsze jest łatwe. Dlatego nie czekajmy, aż dziecko wyrośnie, aż pójdzie do przedszkola, itp., bo czym szybciej rozpoczniemy terapię tym szybsze i lepsze rezultaty może ona przynieść.
Jeśli zatem, coś nas niepokoi w rozwoju dziecka, sprawdźmy to.

❗️Diagnoza logopedyczna – to dość skomplikowany i bardzo obszerny temat. Dlatego informacje dotyczące diagnozy podzielę ...
23/07/2025

❗️Diagnoza logopedyczna – to dość skomplikowany i bardzo obszerny temat. Dlatego informacje dotyczące diagnozy podzielę na dwa posty.
Dziś sytuacja pierwsza…. dziecko rozwija się prawidłowo, ma bazowe umiejętności komunikacyjne, mówi, buduje zdania, pyta, opowiada, ale coraz częściej w 3-6 r. ż. słyszymy, że jego artykulacja jest nieprawidłowa, mówi np.: tot (kot), gaj (daj), jajka (lalka), safa (szafa) itd. Wtedy pierwsze kroki kierujemy do logopedy i tutaj zaczyna się diagnoza logopedyczna. Logopeda w czasie badania sprawdza bardzo różne umiejętności, np.: postawę ciała, oddychanie, realizację wszystkich głosek odpowiednich do wieku dziecka, pozycje spoczynkowe: języka, warg, żuchwy, połykanie, sprawność narządów artykulacyjnych, słuch fonemowy i na tej podstawie może powiedzieć, że dziecko ma:
👅 kappacyzm, gammacyzm (nieprawidłowa artykulacja głosek k,g)
👅 lambdacyzm (nieprawidłowa artykulacja głoski l)
👅 tetacyzm (nieprawidłowa artykulacja głosek t,d,n)
👅 sygmatyzm (nieprawidłowa artykulacja głosek szeregów ciszącego: ś,ź,ć,dź, syczącego: s,z,c,dz, szumiącego: sz, rz, cz, dż) w tym sygmatyzm interdentalny lub boczny (czyli międzyzębowa realizacja w/w głosek)
👅 rotacyzm (nieprawidłowa artykulacja głoski r).
Tyle tylko, że ważniejsze od stwierdzenia JAKA głoska jest realizowana nieprawidłowo jest znalezienie DLACZEGO? Robimy wtedy dokładny wywiad z rodzicami i jeśli nas coś dodatkowo niepokoi to, np.: badamy słuch i stan dróg oddechowych (u laryngologa), sprawdzamy napięcie mięśniowe i postawę (u fizjoterapeuty/neurologa), sprawdzamy zgryz (u ortodonty), sprawdzamy działanie stawu skroniowo-żuchwowego (u fizjoterapeuty stomatologicznego), sprawdzamy rozwój integracji sensorycznej (u terapeuty SI) lub prosimy o inne konsultacje konieczne dla danego pacjenta. Wówczas diagnoza jest pełna, możemy (choć nie zawsze to się udaje) poznać przyczynę wady wymowy i wykonać odpowiednią pracę terapeutyczną❤️

Przypominam, że we wcześniejszych postach znajdują się dokładne informacje dotyczące tego, w jakim wieku pojawiają się poszczególne głoski, zajrzyjcie koniecznie👇👇👇

❗️Chrapanie u dzieci to niestety często ignorowany i bagatelizowany problem. Tymczasem chrapanie to zaburzenie oddychani...
20/07/2025

❗️Chrapanie u dzieci to niestety często ignorowany i bagatelizowany problem. Tymczasem chrapanie to zaburzenie oddychania, które niesie poważne konsekwencje i wymaga leczenia!
Ponadto chrapanie u dziecka może być objawem poważniejszych problemów, takich jak:
❌Przerost migdałków podniebiennych lub gardłowego (tzw. trzeci migdał)
❌Bezdech senny
❌Problemy laryngologiczne lub anatomiczne
❌Alergie lub przewlekłe infekcje górnych dróg oddechowych.

Jeśli zatem Twoje dziecko:
❌głośno chrapie
❌śpi z otwartymi ustami
❌budzi się zmęczone mimo długiego snu
❌ma trudności z koncentracją w ciągu dnia
❌ma napady drażliwości, problemy z nauką lub nadpobudliwość...

…to warto udać się do laryngologa, który ustali przyczynę i leczenie oraz logopedy/terapeuty oddechu, który pomoże przywrócić nawyk prawidłowego oddechu. Nieleczone chrapanie i bezdech senny niekorzystnie wpływają na rozwój psychofizyczny, wzrost i ogólne funkcjonowanie dziecka.
Dlatego dziś sprawdź jak Twoje dziecko oddycha w czasie snu....

Zatrzymaj się. Weź oddech. Odzyskaj spokój. Zapraszam Cię na warsztaty oddechowe, podczas których nauczysz się, jak dzię...
18/07/2025

Zatrzymaj się. Weź oddech. Odzyskaj spokój.

Zapraszam Cię na warsztaty oddechowe, podczas których nauczysz się, jak dzięki świadomemu oddechowi:
🌿poprawić swoje samopoczucie,
🌿zredukować stres i doświadczyć relaksacji,
🌿odzyskać równowagę w codziennym biegu,
🌿poprawić koncentrację i osiągnąć wyciszenie umysłu,
🌿zwiększyć kontakt ze sobą i swoim ciałem.

To nie są zwykłe zajęcia – to przestrzeń, w której możesz po prostu być. Z troską o siebie. Z uważnością. Z oddechem.

📅 26.07.2025r.
⏰ 16.00
👉 Ilość miejsc ograniczona – zarezerwuj swoje miejsce już dziś!
📩 Zapisy: 793 016 309
⏱ 50minut/60 zł
👕 Weź karimatę, koc i wygodny strój

❗️Kochani,  ostatnio kilka osób pytało o to czy dwulatek może jeszcze nie mówić?! Przypominam zatem, że DWULATEK MÓWI, a...
15/07/2025

❗️Kochani, ostatnio kilka osób pytało o to czy dwulatek może jeszcze nie mówić?! Przypominam zatem, że DWULATEK MÓWI, a już na pewno KOMUNIKUJE SIĘ. Oto najważniejsze umiejętności dziecka w tym wieku:
👉mówi ok 250-300 słów
👉potrafi mówić proste zdania, np.: mama daj, tata chodź
👉rozumie kierowane do niego polecenia
👉 inicjuje kontakt, komunikuje swoje potrzeby
👉utrzymuje prawidłowo kontakt wzrokowy, reaguje na swoje imię, używa gestu wskazywania palcem
👉bawi się w udawanie i naśladowanie
👉jest ciekawy świata, zadaje pytania
👉gryzie, żuje wszystkie pokarmy
👉oddycha nosem.
Dlatego zawsze, kiedy zauważysz coś niepokojącego u swojego dziecka skonsultuj się z logopedą i nie czekaj, aż dziecko zacznie mówić samo.

📚📚📚„- No cóż - wyjaśnił z uśmiechem Mistrz Hora – dla człowieka nie znaczy to tak wiele, bo człowiek to dużo więcej niż ...
09/07/2025

📚📚📚„- No cóż - wyjaśnił z uśmiechem Mistrz Hora – dla człowieka nie znaczy to tak wiele, bo człowiek to dużo więcej niż czas, który w nim tkwi.”
„Momo” Michaela Ende to niezwykła opowieść, która porusza serce małych i dużych. Każdy bowiem znajdzie w niej coś dla siebie. To historia o czasie, przyjaźni, uważności i prawdziwej obecności. Książka zachwyca językiem, obrazami i mądrością. Rozwija wyobraźnię oraz skłania do refleksji o tym, co w życiu najważniejsze.
Jeśli chcecie się dowiedzieć, jak mała dziewczynka, która ma niezwykły dar słuchania ludzi pokonała Szarych Panów kradnących czas, to przeczytajcie koniecznie.
Polecam do wspólnego czytania❤️

❗️W logopedii stałe już miejsce ma terapia miofunkcjonalna, czyli terapia przywracająca prawidłowe funkcje prymarne: odd...
07/07/2025

❗️W logopedii stałe już miejsce ma terapia miofunkcjonalna, czyli terapia przywracająca prawidłowe funkcje prymarne: oddychanie, połykanie, gryzienie, żucie i w konsekwencji mówienie. Terapia miofunkcjonalna skupia się na ćwiczeniach mięśni twarzy, języka, warg i gardła – tak, by odpowiednio pełniły swoje funkcje.
✅ Jakie są zatem wskazania do terapii miofunkcjonalnej?
📍Oddychanie przez usta, aby przywrócić normatywny tor oddechowy oraz prawidłowe napięcie mięśniowe.
📍 Nieprawidłowa pozycja języka, aby ustalić i utrwalić prawidłowe ułożenie języka, które jest konieczne m.in. do odpowiedniego oddychania i połykania.
📍Wady wymowy spowodowane nieprawidłowymi pozycjami spoczynkowymi oraz pracą i napięciem mięśni artykulacyjnych
📍Nieprawidłowe połykanie, które wpływa na zaburzoną pracę języka i może powodować trudności artykulacyjne oraz powstawanie wad zgryzu.
📍 Wady zgryzu oraz podjęcie leczenia ortodontycznego, aby przygotować mięśnie do nowych warunków anatomicznych oraz wzmocnić efekty działania ortodontycznego.
📍Przygotowanie do frenotomii (podcięcia wędzidełka języka lub wargi), aby przygotować mięśnie do prawidłowej pracy i ułatwić zabieg oraz przyspieszyć gojenie rany.
📍Po zabiegach laryngologicznych (np. usunięcie migdałków, drenaż uszu), aby przywrócić prawidłowy tor oddechowy oraz pracę mięśni artykulacyjnych.
📍W każdym innym przypadku, kiedy obserwujemy nieprawidłowości funkcji prymarnych, np. w chorobach genetycznych, zaburzeniach napięcia mięśniowego, opóźnieniach rozwoju psychoruchowego.

Podsumowując, każda sytuacja, kiedy język, usta lub oddychanie nie działają tak, jak powinny – terapia miofunkcjonalna może pomóc. Warto jeszcze dodać, że często stanowi ona tylko element holistycznego podejścia do problemów pacjenta.

Adres

Ulica Korczaka 7
Mirsk
59-630

Telefon

+48793016309

Strona Internetowa

Ostrzeżenia

Bądź na bieżąco i daj nam wysłać e-mail, gdy Centrum logopedyczno-terapeutyczne umieści wiadomości i promocje. Twój adres e-mail nie zostanie wykorzystany do żadnego innego celu i możesz zrezygnować z subskrypcji w dowolnym momencie.

Skontaktuj Się Z Praktyka

Wyślij wiadomość do Centrum logopedyczno-terapeutyczne:

Udostępnij

Share on Facebook Share on Twitter Share on LinkedIn
Share on Pinterest Share on Reddit Share via Email
Share on WhatsApp Share on Instagram Share on Telegram

Kategoria