Logozabawki

25/05/2023

Zastanawiam się nad krojem pisma dla kilku moich czwartaków, których charakter pisma jest na tyle nieczytelny, że sami nie potrafią siebie rozczytać 🙆🏻‍♀️ Ponoć printa można nauczyć się w miesiąc dwa, tylko czy motywacja będzie? Zostawiam tu pomysły. Uważam, że nie każdy musi pięknie kaligrafować, a podstawową funkcją pisma jest porozumienie.

07/05/2023

07/05/2023

Edytowane przez YouCut:https://youcutapp.page.link/BestEditor

05/05/2023

11/04/2023

Jest ustawa nie ma mowy.
Proszę o głosy pod petycją.
Walczymy m.in. o dostępność terapii.
Więcej na

Szanowni Posłowie i Senatorowie Rzeczypospolitej Polskiej Apel logopedów w sprawie projektu ustawy o niektórych zawodach medycznych (https://legislacja.rcl.gov.pl/projekt/12355717/katalog/12849394 #12849394) Środowisko logopedów apeluje do Państwa o: wycofanie zawodu logopedy wykonywanego w ram...

26/10/2022

Utrwalamy utrwalamy. Biorąc pod uwagę kolejność wprowadzania głosek i sylab, mamy już otwarte z 1 i 2 części "Moich sylabek" oraz teksty i pseudowyrazy na nich tworzone. Korzystamy także z zasobów internetowych jak superkids czy wordwall oraz pomocy handmade jak te prezentowane niżej (puzzle magnetyczne z sylabami na odwrocie). Doskonalimy percepcję wzrokową i unikamy nudy. Duuuuuużo czytamy.

21/10/2022

Tak sobie myślę, że byłby to także dobry pomysł na logopedyczne zajęcia przy kekaniu (kappacyzmie).
Z młodszą grupą lektoratu poznaliśmy kolejny paradygmat sylab otwartych, potem utrwalaliśmy je w nietypowej grze planszowej. Przy okazji rozwijając słownictwo i doskonaląc umiejętność współdziałania podczas pracy w grupie. Bardzo udana lekcja 🙂

20/10/2022

Czytamy coraz trudniejsze teksty, sprawdzamy rozumienie, budujemy pytania i odpowiedzi ❤️

12/10/2022

Piszemy. Do grupy należą uczniowie w wieku 6-9 lat. Tu piszemy to co już potrafią wszyscy przeczytać. A co powiecie o chwycie pisarskim? 🧐

08/10/2022

Czytamy, nazywamy, układamy. Ta forma aktywności też się podoba młodszej grupie. A najwięcej emocji wzbudziła sofa (ukraińska Zosia to Sofiia) 😅

Dokładanie wagonów do lokomotywy pozwala utrwalić znajomość poznanych już liter i czytanie wyrazów z tychże, ale także wykazać się na łamach grupy i sprawdzić wymowę szczególnie "liter-pułapek" jak B/W. No i rozbudowujemy słownictwo.

07/10/2022

W grupie obcokrajowców w różnym wieku i z różnymi doświadczeniami językowymi i edukacyjnymi w ogóle (dzieci od 6 do 9 lat) niektórzy dobrze się komunikują ale nie piszą i nie czytają, inni już trochę znają alfabet ale krępują się rozmawiać. Są tacy co czytają prymarne sylaby i tacy co jeszcze mylą samogłoski. Tacy co doskonalą pisanie liter, co uczą się łączyć litery, co próbują zmieścić się w liniaturze. Temat rzeka. Tamtego dnia utrwalaliśmy znajomość samogłosek i różnicowanie sylab z paradygmatów z P i z M. Mamy coraz więcej materiału do czytania i pisania, do rozumienia i mówienia ❤️ Niesamowite jak szybko uczą się dzieci!

06/10/2022

Ostatnio na lekcjach języka polskiego jako obcego w grupie młodszej (klasy 1-3) doskonaliliśmy znajomość nazw zwierząt w mianowniku i dopełniaczu, a także nazwy części ciała (czyj ogon? czyja głowa?). Na koniec wymowa i bardzo długie nazwy dziwo-zwierząt typu wiewiórko-tygryso-krowa z jeszcze większym śmiechem i ogromną motywacją do mówienia 🙂