Logozabawki

Logozabawki Blog pisany w oparciu o bieżące doświadczenia mamy-logopedy:
- o autorskich zabawkach terapeutycz

Zastanawiam się nad krojem pisma dla kilku moich czwartaków, których charakter pisma jest na tyle nieczytelny, że sami n...
25/05/2023

Zastanawiam się nad krojem pisma dla kilku moich czwartaków, których charakter pisma jest na tyle nieczytelny, że sami nie potrafią siebie rozczytać 🙆🏻‍♀️ Ponoć printa można nauczyć się w miesiąc dwa, tylko czy motywacja będzie? Zostawiam tu pomysły. Uważam, że nie każdy musi pięknie kaligrafować, a podstawową funkcją pisma jest porozumienie.

07/05/2023

05/05/2023



Jest ustawa nie ma mowy.Proszę o głosy pod petycją.Walczymy m.in. o dostępność terapii.Więcej na
11/04/2023

Jest ustawa nie ma mowy.
Proszę o głosy pod petycją.
Walczymy m.in. o dostępność terapii.
Więcej na

Szanowni Posłowie i Senatorowie Rzeczypospolitej Polskiej Apel logopedów w sprawie projektu ustawy o niektórych zawodach medycznych (https://legislacja.rcl.gov.pl/projekt/12355717/katalog/12849394 #12849394) Środowisko logopedów apeluje do Państwa o: wycofanie zawodu logopedy wykonywanego w ram...

Utrwalamy utrwalamy. Biorąc pod uwagę kolejność wprowadzania głosek i sylab, mamy już otwarte z 1 i 2 części "Moich syla...
26/10/2022

Utrwalamy utrwalamy. Biorąc pod uwagę kolejność wprowadzania głosek i sylab, mamy już otwarte z 1 i 2 części "Moich sylabek" oraz teksty i pseudowyrazy na nich tworzone. Korzystamy także z zasobów internetowych jak superkids czy wordwall oraz pomocy handmade jak te prezentowane niżej (puzzle magnetyczne z sylabami na odwrocie). Doskonalimy percepcję wzrokową i unikamy nudy. Duuuuuużo czytamy.

Tak sobie myślę, że byłby to także dobry pomysł na logopedyczne zajęcia przy kekaniu (kappacyzmie). Z młodszą grupą lekt...
21/10/2022

Tak sobie myślę, że byłby to także dobry pomysł na logopedyczne zajęcia przy kekaniu (kappacyzmie).
Z młodszą grupą lektoratu poznaliśmy kolejny paradygmat sylab otwartych, potem utrwalaliśmy je w nietypowej grze planszowej. Przy okazji rozwijając słownictwo i doskonaląc umiejętność współdziałania podczas pracy w grupie. Bardzo udana lekcja 🙂

Czytamy coraz trudniejsze teksty, sprawdzamy rozumienie, budujemy pytania i odpowiedzi ❤️
20/10/2022

Czytamy coraz trudniejsze teksty, sprawdzamy rozumienie, budujemy pytania i odpowiedzi ❤️

Piszemy. Do grupy należą uczniowie w wieku 6-9 lat. Tu piszemy to co już potrafią wszyscy przeczytać. A co powiecie o ch...
12/10/2022

Piszemy. Do grupy należą uczniowie w wieku 6-9 lat. Tu piszemy to co już potrafią wszyscy przeczytać. A co powiecie o chwycie pisarskim? 🧐

Czytamy, nazywamy, układamy. Ta forma aktywności też się podoba młodszej grupie. A najwięcej emocji wzbudziła sofa (ukra...
08/10/2022

Czytamy, nazywamy, układamy. Ta forma aktywności też się podoba młodszej grupie. A najwięcej emocji wzbudziła sofa (ukraińska Zosia to Sofiia) 😅

Dokładanie wagonów do lokomotywy pozwala utrwalić znajomość poznanych już liter i czytanie wyrazów z tychże, ale także wykazać się na łamach grupy i sprawdzić wymowę szczególnie "liter-pułapek" jak B/W. No i rozbudowujemy słownictwo.

W grupie obcokrajowców w różnym wieku i z różnymi doświadczeniami językowymi i edukacyjnymi w ogóle (dzieci od 6 do 9 la...
07/10/2022

W grupie obcokrajowców w różnym wieku i z różnymi doświadczeniami językowymi i edukacyjnymi w ogóle (dzieci od 6 do 9 lat) niektórzy dobrze się komunikują ale nie piszą i nie czytają, inni już trochę znają alfabet ale krępują się rozmawiać. Są tacy co czytają prymarne sylaby i tacy co jeszcze mylą samogłoski. Tacy co doskonalą pisanie liter, co uczą się łączyć litery, co próbują zmieścić się w liniaturze. Temat rzeka. Tamtego dnia utrwalaliśmy znajomość samogłosek i różnicowanie sylab z paradygmatów z P i z M. Mamy coraz więcej materiału do czytania i pisania, do rozumienia i mówienia ❤️ Niesamowite jak szybko uczą się dzieci!

Ostatnio na lekcjach języka polskiego jako obcego w grupie młodszej (klasy 1-3) doskonaliliśmy znajomość nazw zwierząt w...
06/10/2022

Ostatnio na lekcjach języka polskiego jako obcego w grupie młodszej (klasy 1-3) doskonaliliśmy znajomość nazw zwierząt w mianowniku i dopełniaczu, a także nazwy części ciała (czyj ogon? czyja głowa?). Na koniec wymowa i bardzo długie nazwy dziwo-zwierząt typu wiewiórko-tygryso-krowa z jeszcze większym śmiechem i ogromną motywacją do mówienia 🙂

Adres

Nowy Targ

Ostrzeżenia

Bądź na bieżąco i daj nam wysłać e-mail, gdy Logozabawki umieści wiadomości i promocje. Twój adres e-mail nie zostanie wykorzystany do żadnego innego celu i możesz zrezygnować z subskrypcji w dowolnym momencie.

Udostępnij

Share on Facebook Share on Twitter Share on LinkedIn
Share on Pinterest Share on Reddit Share via Email
Share on WhatsApp Share on Instagram Share on Telegram

Kategoria