Synergia Gabinet Integracji Sensorycznej Agnieszka Zielińska

Synergia Gabinet Integracji Sensorycznej Agnieszka Zielińska Gabinet Integracji Sensorycznej "Synergia" oferuje diagnozę procesów Integracji Sensorycznej, re-diagnozę, konsultacje oraz terapię SI.

16/04/2026

Najtrudniejsze momenty z dzieckiem
to często momenty, w których oboje jesteście już poza regulacją.

To są momenty między Wami.

Kiedy dziecko się rozregulowuje,
Twoje ciało też zaczyna reagować.
Przyspiesza oddech.
Napinają się mięśnie.
Pojawia się irytacja, czasem złość, czasem bezradność 😤

I nagle łapiesz się na tym, że mówisz szybciej, ostrzej, mocniej niż chcesz.
Twój układ nerwowy wszedł w tryb przeciążenia ⚡

Układy nerwowe nie działają w izolacji.
One działają w relacji 🤝

Dziecko „odpala się”.
Twoje ciało to odbiera.
Twoje napięcie rośnie.
Dziecko czuje to jeszcze bardziej.
I robi się spirala, w której oboje tracicie dostęp do spokoju 🌀

Dlatego w takich momentach nie chodzi o to, żeby szybciej „opanować dziecko”.
Jeśli dorosły jest już poza regulacją,
to nie ma z czego tej regulacji „dać”.

Czasem najważniejsze, co możesz zrobić, to zatrzymać się na sekundę i zauważyć:

👉 „Jest nam teraz trudno”.
👉 „Moje ciało też jest w napięciu”.

Może to będzie jeden wolniejszy oddech.
Może rozluźnienie barków.
Może krok w tył zamiast kolejnego polecenia.

To nie rozwiąże wszystkiego od razu, jednak jest to moment, w którym przerywasz spiralę.
I wtedy dopiero pojawia się przestrzeń na współregulację, czyli coś, czego dziecko naprawdę potrzebuje 🤍
Nie perfekcyjnego rodzica.
Tylko wystarczająco regulującego dorosłego.

2 kwietnia - Światowy Dzień Świadomości Autyzmu 💙Autyzm nie zawsze wygląda tak samo.Nie ma jednej "twarzy autyzmu”, jedn...
02/04/2026

2 kwietnia - Światowy Dzień Świadomości Autyzmu 💙

Autyzm nie zawsze wygląda tak samo.
Nie ma jednej "twarzy autyzmu”, jednego sposobu odczuwania, reagowania czy komunikowania się.

Dla jednych świat bywa:
🔹 za głośny,
🔹 za szybki,
🔹 zbyt intensywny,
🔹 nieprzewidywalny.

To, co dla jednej osoby jest „normalne”, dla innej może być bardzo trudne, męczące albo przytłaczające.

Dlatego tak ważne są:
💙 zrozumienie,
💙 akceptacja,
💙 cierpliwość,
💙 dostosowanie otoczenia do realnych potrzeb dziecka.

💙 Bądźmy bardziej ciekawi niż oceniający.
💙 Bardziej wspierający niż wymagający.
💙 Bardziej uważni na to, co „pod spodem”.

📣 NOWOŚĆ W GABINECIE!🌈 Czy Twoje dziecko ma za dużo energii?🌀 Kręci się, skacze i trudno mu się zatrzymać?🤸‍♂️ A może… p...
01/04/2026

📣 NOWOŚĆ W GABINECIE!

🌈 Czy Twoje dziecko ma za dużo energii?
🌀 Kręci się, skacze i trudno mu się zatrzymać?
🤸‍♂️ A może… potrzebuje jeszcze WIĘCEJ bodźców?

👉 Mam rozwiązanie!

🚀 TERAPIA KOSMICZNEJ INTEGRACJI SENSORYCZNEJ 🚀

Nowatorska metoda prosto z… NASA 👩‍🚀

✔️ zajęcia w stanie nieważkości
✔️ huśtawki obracające się o 360° bez końca
✔️ ścieżki sensoryczne na… suficie
✔️ specjalne skafandry dociskowe (wersja deluxe z brokatem ✨)

🎯 Efekty?
Dzieci wychodzą z gabinetu… unosząc się 5 cm nad ziemią 😎

📅 Pierwsze loty już od jutra!
⚠️ Liczba miejsc ograniczona (rakieta ma tylko 3 miejsca 😉)

🌙 5 sposobów na regulację przed snemDlaczego wieczorne wyciszenie zaczyna się w ciele?Dla wielu dzieci moment zasypiania...
12/03/2026

🌙 5 sposobów na regulację przed snem
Dlaczego wieczorne wyciszenie zaczyna się w ciele?

Dla wielu dzieci moment zasypiania bywa trudny. Pojawia się pobudzenie ⚡, potrzeba ruchu 🏃, trudność z wyciszeniem lub nagły przypływ energii.
Z perspektywy Integracji Sensorycznej nie jest to nic zaskakującego.
Przez cały dzień układ nerwowy dziecka przetwarza ogromną ilość bodźców:
🔊 dźwięków
👀 informacji wzrokowych
🏃‍♂️ ruchu
💭 napięcia emocjonalnego
🧠 wysiłku poznawczego
Wieczór jest momentem, w którym organizm próbuje przejść z trybu działania do trybu regeneracji. Ten proces nie zaczyna się w chwili zgaszenia światła.
Zaczyna się dużo wcześniej, bo w regulacji ciała.

1️⃣ Spokojny ruch 🧘‍♂️
Ruch jest jednym z podstawowych sposobów regulacji układu nerwowego.
W ciągu dnia dzieci wykorzystują ruch, aby:
• regulować poziom pobudzenia ⚖️
• zwiększać koncentrację 🎯
• organizować informacje z ciała 🧠
Wieczorem tempo ruchu naturalnie powinno się zmieniać.
Zamiast intensywnej aktywności pojawia się wolniejszy, rytmiczny ruch, który pomaga organizmowi stopniowo obniżać poziom pobudzenia.
To naturalny sposób przechodzenia z aktywności do odpoczynku.

2️⃣ Informacja z ciała (propriocepcja) 🤲
Układ nerwowy bardzo silnie reaguje na informacje z mięśni i stawów.
Bodźce proprioceptywne pomagają:
• zwiększyć poczucie stabilności 🧩
• obniżyć napięcie 🌿
• regulować poziom pobudzenia ⚖️
Dlatego wiele dzieci wieczorem spontanicznie poszukuje:
• przytulania 🤗
• docisku
• zawijania się w koc 🛌
• bliskiego kontaktu z ciałem dorosłego ❤️
W taki sposób układ nerwowy organizuje się przed snem.

3️⃣ Przewidywalna rutyna 🔁
Układ nerwowy dziecka bardzo dobrze reaguje na powtarzalność i przewidywalność.
Stała sekwencja wieczornych czynności daje organizmowi sygnał, że dzień się kończy 🌙
Rutyna pomaga zmniejszyć napięcie związane z przejściem między aktywnością a odpoczynkiem.
Dla wielu dzieci sama przewidywalność wydarzeń jest czynnikiem regulującym.

4️⃣ Ograniczenie intensywnych bodźców 🌙
Wieczorem układ nerwowy potrzebuje mniej stymulacji.
Silne bodźce mogą utrzymywać organizm w stanie aktywacji.
Dlatego w wielu rodzinach naturalnie pojawia się:
• spokojniejsze światło 🕯️
• cichsze otoczenie 🤫
• wolniejsze tempo aktywności 🐢
To pozwala mózgowi stopniowo przejść w stan wyciszenia.

5️⃣ Obecność dorosłego ❤️
Jednym z najważniejszych regulatorów układu nerwowego dziecka jest relacja z drugim człowiekiem.
Spokojna obecność dorosłego pomaga dziecku:
• obniżyć napięcie 🌿
• poczuć bezpieczeństwo 🫶
• przejść w stan regulacji
Układ nerwowy dzieci bardzo silnie reaguje na stan regulacji dorosłych. Spokojny dorosły to spokojne dziecko.
Dlatego wieczorna bliskość często ma ogromne znaczenie w procesie zasypiania.

Trudności z zasypianiem nie zawsze oznaczają, że dziecko nie jest zmęczone.
Często mogą oznaczać, że układ nerwowy potrzebuje jeszcze czasu na regulację po całym dniu bodźców.
Sen nie zaczyna się w łóżku.
Zaczyna się w ciele. 🌙

🌤 Jak wspierać dziecko w trudnych porankach? (ubieranie, pośpiech, nadmiar bodźców)Poranek to dla wielu dzieci moment na...
03/03/2026

🌤 Jak wspierać dziecko w trudnych porankach? (ubieranie, pośpiech, nadmiar bodźców)

Poranek to dla wielu dzieci moment największego przeciążenia układu nerwowego. Ich system sensoryczny startuje wolniej niż kalendarz rodzica.

Co dzieje się w układzie nerwowym?
🔹 nagła zmiana pozycji (z leżenia → pion),
🔹 światło,
🔹 dźwięki,
🔹 presja czasu
🔹 dotyk (ubrania, metki, rajstopy),
🔹 wymagania językowe („pospiesz się”, „załóż buty”, „ile razy mam mówić?”).

Dla dziecka z wrażliwym układem przedsionkowym, proprioceptywnym lub dotykowym to zbyt wiele naraz.
W efekcie może pojawić się
– opór,
– marudzenie,
– „zamrożenie”,
– złość,
– płacz przy ubieraniu.

🔹 6 zasad regulującego poranka:
1️⃣ Najpierw ciało, potem polecenia.
Zanim pojawią się komunikaty, daj regulację.
✔️ przytulenie z dociskiem,
✔️ „kanapka z dziecka” (lekki ucisk poduszką),
✔️ rolowanie po łóżku,
✔️ przeciąganie jak kot.
Propriocepcja wycisza i organizuje.

2️⃣ Ogranicz język.
Im więcej mówimy, tym większe przeciążenie.
Zamiast:
❌ „Ile razy mam mówić?”
✔️ „Teraz skarpetki.” (krótko, spokojnie, jedno polecenie).

3️⃣ Uprość ubieranie.
Sprawdź:
▫️ metki,
▫️ szwy,
▫️ rajstopy,
▫️ dopasowanie w pasie,
▫️ temperaturę materiału.
Czasem zmiana tkaniny rozwiązuje 80% porannego dramatu.

4️⃣ Rytuał zamiast presji.
Stała sekwencja obniża napięcie.
🟢 toaleta,
🟢 śniadanie,
🟢 ubieranie,
🟢 wyjście.
Bez negocjacji, bez przyspieszania, ta sama kolejność każdego dnia.

5️⃣ Minimum bodźców.
Jeśli możesz:
▫️ ciszej radio,
▫️ przygaszone światło,
▫️ brak telewizora,
▫️ spokojny ton głosu.
Układ przedsionkowy nie lubi chaosu przy starcie dnia.

6️⃣ 5 minut wcześniej = 50% mniej napięcia.
Pośpiech to największy aktywator układu współczulnego.
Dziecko nie przyspieszy, gdy Ty przyspieszysz.
Ono zwolni jeszcze bardziej.

Im bardziej dorosły reguluje siebie,
tym szybciej dziecko reguluje się przy nim.

👄🧠 Dlaczego dzieci z obniżonym napięciem mięśniowym częściej gryzą i żują?Gryzienie rękawów, ołówków, zabawek czy ciągła...
26/02/2026

👄🧠 Dlaczego dzieci z obniżonym napięciem mięśniowym częściej gryzą
i żują?

Gryzienie rękawów, ołówków, zabawek czy ciągła potrzeba żucia bywa interpretowana jako nawyk lub „złe przyzwyczajenie”.
Z perspektywy Integracji Sensorycznej bardzo często jest to naturalna próba regulacji napięcia mięśniowego i stabilizacji ciała.

⚖️ Obniżone napięcie mięśniowe oznacza, że ciało dostarcza mózgowi mniej wyraźnych informacji.
Mięśnie w stanie niższego napięcia:
• generują słabszy sygnał proprioceptywny,
• dają mniejsze poczucie stabilności,
• wymagają większego wysiłku do utrzymania postawy.
W efekcie układ nerwowy może odczuwać ciało jako mniej „zorganizowane”.
A mózg potrzebuje wyraźnych informacji, żeby móc regulować pobudzenie i działanie.

🧠 Gryzienie i żucie dostarczają bardzo intensywnej informacji proprioceptywnej.
Podczas gryzienia aktywują się silne mięśnie żuchwy. Jedne z najmocniejszych w ciele.
Powstaje wyraźny sygnał nacisku i oporu.
Ten sygnał:
• zwiększa aktywację mięśniową,
• poprawia czucie ciała,
• wspiera stabilizację posturalną,
• pomaga układowi nerwowemu „zorganizować się”.
Dlatego wiele dzieci instynktownie korzysta z tej strategii.

🌿 Można to porównać do „doładowania informacji z ciała”.
Gdy napięcie mięśniowe jest obniżone, układ nerwowy potrzebuje więcej bodźców,
aby osiągnąć optymalny poziom regulacji.
Stymulacja oralna jest:
• łatwo dostępna,
• szybka,
• skuteczna regulacyjnie.
Dlatego pojawia się spontanicznie.

🔎 Często obserwujemy, że dzieci
z obniżonym napięciem mięśniowym:
• gryzą rękawy, ołówki, zabawki,
• preferują twarde, oporowe pokarmy,
• częściej wkładają rzeczy do ust,
• mają trudności z utrzymaniem stabilnej pozycji siedzącej,
• szybciej się męczą podczas zadań wymagających koncentracji.
Aktywność oralna pomaga im zwiększyć poziom organizacji sensorycznej.

❤️ Dziecko nie gryzie „bez powodu”.
Gryzie, ponieważ jego układ nerwowy potrzebuje więcej informacji z ciała,
aby poczuć stabilność i regulację.
Ciało zawsze szuka równowagi.

👄 Dlaczego dziecko gryzie, żuje i wkłada rzeczy do ust (poza etapem niemowlęcym)?Z perspektywy Integracji Sensorycznej b...
23/02/2026

👄 Dlaczego dziecko gryzie, żuje i wkłada rzeczy do ust (poza etapem niemowlęcym)?

Z perspektywy Integracji Sensorycznej bardzo często pełni to dla dziecka funkcję regulacyjną.
🧠 Jama ustna jest jednym z najsilniejszych obszarów regulacji układu nerwowego.
Znajduje się tam duża liczba receptorów czuciowych, połączonych bezpośrednio
z obszarami mózgu odpowiedzialnymi za:
• regulację pobudzenia,
• napięcie mięśniowe,
• koncentrację,
• poczucie bezpieczeństwa.
Dlatego stymulacja oralna ma realny wpływ na stan układu nerwowego.

🌿 Dziecko może gryźć, żuć lub wkładać rzeczy do ust, ponieważ potrzebuje:
• zwiększyć poziom czucia w ciele,
• obniżyć napięcie lub stres,
• poprawić koncentrację,
• uregulować poziom pobudzenia,
• poczuć stabilizację i organizację sensoryczną.

🔎 Możemy obserwować:
• gryzienie rękawów, ołówków, zabawek,
• wkładanie przedmiotów do ust,
• preferowanie twardych pokarmów,
• częste żucie i gryzienie bez wyraźnej przyczyny.

Często nasila się to w sytuacjach zmęczenia, napięcia lub przeciążenia sensorycznego.
⚖️ Powyższe może oznaczać, że układ nerwowy dziecka szuka sposobu na regulację i organizację.
Zamiast eliminować zachowanie, warto zrozumieć jego funkcję. To próba regulacji układu nerwowego poprzez ciało.
A ciało zawsze mówi coś ważnego.

📱🧠 Dopaminowa pułapka ekranów.Kiedy ekran staje się głównym regulatorem emocji dziecka…Układ nerwowy zaczyna przyzwyczaj...
18/02/2026

📱🧠 Dopaminowa pułapka ekranów.
Kiedy ekran staje się głównym regulatorem emocji dziecka…

Układ nerwowy zaczyna przyzwyczajać się do szybkiej nagrody dopaminowej ⚡
A to realnie zmienia sposób funkcjonowania dziecka.

Co to oznacza w praktyce? 👇
🔹 Trudniej regulować emocje samodzielnie
Stres 😣 frustracja 😤 czy nuda 😐 stają się trudne do zniesienia bez ekranu
🔹 Obniża się tolerancja na zwykłe bodźce
Codzienne aktywności przestają być wystarczająco „ciekawe” 🚶‍♀️📚
🔹 Powstaje błędne koło pobudzenia
Układ nerwowy zaczyna potrzebować coraz silniejszych bodźców 🎮📱

🔹 Możesz zauważyć:
▪️ szybkie wybuchy złości 💥
▪️ trudności z koncentracją 🎯
▪️ problemy ze snem 🌙
▪️ większą drażliwość 😠
▪️ trudności w relacjach 🤝

Bo „trening” regulacji emocji został przejęty przez ekran 📲

🔬 Co dzieje się w mózgu?
Szybko zmieniające się bodźce:
🎬 obrazy
🔊 dźwięki
🌈 kolory
🎯 nagrody (kolejny odcinek, level, scroll)
➡️ intensywnie aktywują układ nagrody 🧠
➡️ powodują wyrzuty dopaminy ⚡

A wtedy:
▪️ neurony uczą się reagować głównie na szybkie nagrody
▪️ spada tolerancja na nudę i czekanie ⏳
▪️ rośnie potrzeba coraz silniejszej stymulacji 📈
▪️ powstaje mechanizm przypominający uzależnienie 🔁

🧠 Ważne: dopamina NIE jest problemem
Dopamina jest naturalna i potrzebna 🌱
To ona odpowiada za:
✨ motywację
✨ radość
✨ uczenie się
Problem pojawia się, gdy nagroda jest:
⚡ szybka
👌 łatwa
📲 dostępna zawsze
➡️ bez wysiłku i bez czekania
Wtedy mózg uczy się, że przyjemność powinna być natychmiastowa ⏱️

📉 Efekt długofalowy:
▪️ trudniej czekać
▪️ trudniej się skupić
▪️ trudniej się wyciszyć
▪️ trudniej regulować emocje
Dotyczy to zarówno dzieci 👶 jak i dorosłych 👩‍🦰👨‍🦱

🌱 Dobra wiadomość?
Układ nerwowy jest plastyczny. Można go wspierać, wzmacniać i przywracać równowagę.
Regulacja nie musi pochodzić z ekranu.
Najsilniej rozwija się przez:
🤝 relację
🏃 ruch
🧩 doświadczenie
❤️ obecność dorosłego

🎒 Funkcjonowanie szkolne a integracja sensoryczna🤸‍♂️ Dlaczego dziecko niechętnie uczestniczy w lekcjach WF?Unikanie zaj...
13/02/2026

🎒 Funkcjonowanie szkolne a integracja sensoryczna
🤸‍♂️ Dlaczego dziecko niechętnie uczestniczy w lekcjach WF?

Unikanie zajęć wychowania fizycznego nie zawsze wynika z lenistwa czy braku zainteresowania ruchem.
Dla części dzieci aktywność sportowa bywa doświadczeniem trudnym sensorycznie
i emocjonalnie.

🏫 Zajęcia WF to środowisko intensywne:
🔊 hałas,
🏃 dużo ruchu,
🌪️ zmienne bodźce,
⚡ konieczność szybkiego reagowania.

Jeśli układ nerwowy dziecka przetwarza informacje mniej efektywnie, to może pojawić się przeciążenie lub poczucie niepewności.

Na komfort udziału w zajęciach wpływają m.in.:
🌀 Przetwarzanie przedsionkowe
⚖️ równowaga i orientacja w przestrzeni
➡️ trudności mogą skutkować unikaniem skakania, biegania czy wspinania się

💪 Propriocepcja
📍 poczucie ciała i siła ruchu
➡️ może powodować niezgrabność, zderzanie się lub niepewność ruchową

🧠 Planowanie motoryczne
🔄 uczenie się sekwencji ruchowych
➡️ trudność w nadążaniu za instrukcjami lub zapamiętywaniu ćwiczeń

🔊 Wrażliwość sensoryczna
➡️ hałas, chaos, dotyk innych osób czy szatnia mogą być obciążające

Możesz zauważyć:
⚠️ wycofywanie się z aktywności,
🤒 zgłaszanie złego samopoczucia przed WF,
😣 frustrację lub napięcie,
🙇‍♂️ niską pewność siebie w ruchu.

Jak możesz wesprzeć dziecko?
💬 rozmawiaj i próbuj zrozumieć trudność,
🚫 unikaj oceniania,
🌱 wzmacniaj poczucie kompetencji w bezpiecznych aktywnościach,
👀 obserwuj powtarzające się trudności.

❤️ Niechęć do WF bywa sygnałem potrzeby wsparcia.
Jeśli trudności utrzymują się, warto skonsultować je ze specjalistą.

✏️ Nieprawidłowy kierunek kreślenia liter u dziecka z trudnościami Integracji Sensorycznej.Nieprawidłowa sekwencja lub k...
11/02/2026

✏️ Nieprawidłowy kierunek kreślenia liter
u dziecka z trudnościami Integracji Sensorycznej.

Nieprawidłowa sekwencja lub kierunek kreślenia liter bywa interpretowana jako brak staranności lub niewłaściwe nawyki szkolne. W praktyce klinicznej często obserwujemy jednak, że u dzieci z trudnościami Integracji Sensorycznej zjawisko to ma podłoże neurorozwojowe i wynika z funkcjonowania systemów bazowych dla grafomotoryki.

Do najczęstszych mechanizmów należą:

🧠 Trudności w planowaniu motorycznym (dyspraksja)
Ograniczona zdolność organizowania
i automatyzowania sekwencji ruchowych wpływa na utrwalanie schematów pisania.

✋ Deficyty przetwarzania proprioceptywnego
Obniżona precyzja informacji zwrotnej
z mięśni i stawów skutkuje słabszą kontrolą toru ruchu i ekonomii wykonania.

👀 Zaburzenia integracji wzrokowo-motorycznej
Trudności w odwzorowywaniu kierunku, orientacji przestrzennej oraz relacji części - całość.

🪑 Niewystarczająca stabilizacja posturalna
Niższa kontrola proksymalna może prowadzić do kompensacji w obrębie ręki piszącej.

💪 Nieoptymalne napięcie mięśniowe
Wpływa na płynność, precyzję oraz wydajność ruchów grafomotorycznych.

Ocena kierunku kreślenia liter powinna mieć charakter funkcjonalny. Sam nietypowy wzorzec nie stanowi wskazania do interwencji, jeśli nie wpływa na czytelność pisma, tempo pracy i obciążenie dziecka.

Zasadne jest pogłębienie diagnozy, gdy obserwujemy:
➡️ zwiększony koszt wysiłkowy pisania,
➡️ obniżoną czytelność pisma,
➡️ spowolnione tempo pracy,
➡️ frustrację lub unikanie aktywności pisemnych.

W takich przypadkach wskazane jest podejście interdyscyplinarne, z udziałem terapeuty SI i/lub terapeuty ręki.

09/02/2026

Dlaczego rutyna daje dziecku poczucie bezpieczeństwa sensorycznego? 🤔

Dla dorosłych rutyna bywa nudna.
Dla układu nerwowego dziecka jest przewidywalnością.
A przewidywalność oznacza bezpieczeństwo 🧠✨

Świat dziecka jest pełen bodźców:
🔊 dźwięków
🏃 ruchu
🌸 zapachów
🔄 zmian
📌 oczekiwań

Układ nerwowy musi je stale przetwarzać,
a to wiąże się z ogromnym wysiłkiem regulacyjnym.

➡️ Kiedy dzień jest nieprzewidywalny, rośnie napięcie 😣
➡️ Kiedy ma strukturę, napięcie spada 😌

Co daje rutyna sensorycznie?

🌿 Przewidywalność bodźców - dziecko wie, co za chwilę nastąpi.

🧠 Mniejsze obciążenie poznawcze - nie musi stale analizować sytuacji.

⚖️ Stabilizację pobudzenia - łatwiej utrzymać regulację.

⏳ Czas na adaptację układu nerwowego
między aktywnościami.

Jak to wygląda praktyce?
Dzieci funkcjonujące w przewidywalnym rytmie często:
✔️ łatwiej przechodzą między aktywnościami,
✔️ rzadziej reagują gwałtownie,
✔️ szybciej się regulują,
✔️ lepiej współpracują.

Nie dlatego, że są „grzeczniejsze”.
Dlatego, że ich układ nerwowy ma stabilne warunki 💛

⭐ Najważniejsze
Rutyna to nie sztywność.
To rama bezpieczeństwa.

W jej obrębie dziecko może eksplorować świat bez przeciążenia sensorycznego 🌿

Adres

Ostrowiecka 38
Radzyn Podlaski
21-300

Strona Internetowa

Ostrzeżenia

Bądź na bieżąco i daj nam wysłać e-mail, gdy Synergia Gabinet Integracji Sensorycznej Agnieszka Zielińska umieści wiadomości i promocje. Twój adres e-mail nie zostanie wykorzystany do żadnego innego celu i możesz zrezygnować z subskrypcji w dowolnym momencie.

Udostępnij

Kategoria