Neurologopeda Agnieszka Matyja

07/08/2025

Ruszamy z zapisami na zajęcia "Pierwszy dzwonek"! 🏫📚

Zapraszamy tegorocznych pierwszoklasistów szkoły podstawowej na wyjątkowe zajęcia adaptacyjne, które pomogą im z radością i pewnością wejść w nowy etap życia!

"Pierwszy dzwonek" to cykl 3 spotkań po 1,5 godziny, które odbędą się w ostatnich dwóch tygodniach sierpnia. Naszym celem jest wsparcie dzieci w łagodnym przejściu z przedszkola do szkoły oraz budowanie pozytywnych skojarzeń z nauką i nowym środowiskiem.

✏️Zajęcia będą skupiać się na:
• Przygotowaniu emocjonalnym do rozpoczęcia nauki w szkole
• Przełamywaniu lodów i budowaniu relacji z rówieśnikami
• Rozwijaniu samodzielności
• Wzmacnianiu wiary we własne możliwości
• Treningu umiejętności społecznych i radzeniu sobie z emocjami

Zajęcia będą miały formę zabaw grupowych, pracy z emocjami oraz kreatywnych aktywności – tak, aby każde dziecko mogło poczuć się pewnie i bezpiecznie w nowej roli ucznia.

Zajęcia poprowadzą: Aleksandra Wrona i Anna Wrona.

🗓️Zapisy trwają do 14 sierpnia – liczba miejsc jest ograniczona!

📞Zgłoszenia i szczegóły: w wiadomości prywatnej na aplikacji Messenger oraz pod numerem telefonu 503574706

12/07/2025

„Nie nosimy scrubsa na oddziale.
Nie zakładamy stetoskopu.
Nie przepisujemy leków… ale bez nas często nie da się mówić, połykać, oddychać.”

„To od nas zaczyna się prawdziwa walka o jakość życia.
Zanim dziecko wypowie pierwsze słowo – my uczymy je jak użyć języka.
Zanim Pacjent po udarze znów coś powie – my pokazujemy mu, jak odzyskać głos.
Zanim ktoś zacznie normalnie jeść – my uczymy jego ciało, jak to zrobić bez bólu i strachu.”

„Jesteśmy Logopedami.
I jesteśmy przemilczani.”

„Nie widać nas na plakatach kampanii zdrowotnych.
Nie pokazują nas w serialach medycznych.
System traktuje nas jak dodatek.
A Pacjenci trafiają do nas zbyt późno – albo wcale.”

„Pracujemy z pacjentami po udarach, wypadkach, operacjach, prowadzimy dzieci z opóźnionym rozwojem mowy, autyzmem, afazją,
uczymy seniorów jak znowu przełykać i oddychać bez zagrożenia życia, wspieramy osoby z zaburzeniami głosu, jąkaniem, problemami neurologicznymi.

I robimy to bez systemowego wsparcia, bez wystarczających etatów, bez szacunku, który należy się naszej pracy, często na śmieciowych umowach i z własnym sprzętem w plecaku.”

„Podczas pandemii byliśmy z Pacjentami, którzy po COVID nie mogli mówić, przełykać, oddychać.
Byliśmy w domach, na oddziałach, przy łóżkach.
Pomagaliśmy im wracać do świata – choć sami czuliśmy się w nim coraz mniej potrzebni.”

„Pracujemy z Pacjentami w bardzo trudnych sytuacjach, po ekstremalnie ciężkich przeżyciach, z dziećmi z zaburzeniami rozwoju, z Pacjentami po amputacjach krtani, a sami nie otrzymujemy wsparcia psychologicznego...”

„Nie chcemy być ostatnim ogniwem w kolejce po uwagę.
Nie chcemy być pomijani, ignorowani, zbywani.
Nie chcemy czekać, aż Pacjent straci głos – żeby ktoś w końcu usłyszał nasz.”

„Dziś go zabieramy.
W imieniu wszystkich, którzy codziennie uczą innych mówić –
a sami nie mogą powiedzieć: jestem traktowany jak specjalista.”

„Jesteśmy Logopedami.
Jesteśmy terapeutami życia codziennego.
Chcemy być częścią zespołów terapeutycznych w Ochronie Zdrowia.
Zasługujemy na pełne uregulowanie naszego zawodu ustawą” Polski Związek Logopedów Fundacja Nie Widać Po Mnie

23/06/2025

15/06/2025

Dziękujemy 😊

06/05/2025

20/04/2025

Z okazji Niedzieli Wielkanocnej składam serdeczne życzenia radości, spokoju oraz wielu pięknych chwil w gronie najbliższych. Niech Święta będą pełne nadziei, a poniedziałek – tradycyjnie mokry i wesoły.

02/04/2025

07/03/2025

05/03/2025

Czy ustny tor oddechowy może powodować zahamowanie wzrostu lub negatywnie wpływać na nawyki żywieniowe dziecka?

Możliwe, że ciężko to sobie wyobrazić, jednak badania faktycznie wskazują na korelację między nieprawidłowym torem oddechowym a standardami żywieniowymi.

• Dziecko oddychające ustami może w czasie snu cierpieć na obturacyjny bezdech senny, który zaburza strukturę snu (dziecko się często wybudza). Zaburzony sen to zmniejszenie nocnego uwalniania hormonu wzrostu
• U dzieci, które w sposób przewlekły oddychają ustami dochodzi do zmian wewnątrzustnych (pozycja języka, zwężenie szczęk, zmiany w zgryzie, kształtowanie podniebienia) co może negatywnie wpływać na obróbkę spożywanego pokarmu (brak efektywnego żucia)
• Dziecko, które oddycha buzią, może kojarzyć jedzenie z „podduszeniem”.
To właśnie dlatego je szybko, nie przeżuwa dokładnie i połyka pokarm, który nie jest gotowy do połknięcia. Aby akt połknięcia był możliwy, dziecko zazwyczaj potrzebuje sporej ilości płynów. To wszystko doprowadza do niekorzystnych modyfikacji w procesie żucia i połykania, które niestety powodują też spore zmiany żywieniowe, wpływając negatywnie na masę ciała i wzrost dziecka.
• Niedrożny nos to nieprawidłowo działający zmysł powonienia i smaku oraz słaby apetyt
• Zaburzona koordynacja czynności żucia i oddychania to ryzyko częstszego krztuszenia się
• Dzieci prezentujące ustny tor oddechowy mają często problemy z koncentracją, są aktywne i niespokojne, mogą wykazywać trudność z wysiedzeniem przy stole w czasie posiłku.

(Carvalho 1998, 2000; Rocha, Pinto, Silva 2003; Marchesan, Krakauer 1995; Marchesana 1998)

31/12/2024

✨🎉 Szczęśliwego Nowego Roku 2025! 🎉✨

Niech ten rok przyniesie zdrowie, radość i spełnienie marzeń. Życzę wielu powodów do uśmiechu, nowych odkryć i sukcesów! 🌟

Dziękuje, że jesteście ze mną. Do zobaczenia w 2025 roku! 💬

14/01/2024

To był intensywny weekend poszerzający naszą wiedzę i otwierający nowe spojrzenie na terapie, a wszystko to pod okiem cudownej prowadzącej Eweliny Mendala-Kwoczek. Dziękuje😘