Fundacja motywaacja

31/01/2026

„Język AAC wcale nie jest taki trudny.”
Tak zaczęła się dzisiejsza wiadomość od mamy Franka . I nie mogę jej nie podać dalej- dokładnie tak, jak napisała. Bo to jest prawda, której wielu ludzi nadal się boi.
„Język AAC wcale nie jest taki trudny!
Wymaga pracy, ale da się.
To łatwiejsze niż farmakologia.
To daje tak dużo spokoju. Przysięgam!”
I dalej- liczby, które mówią więcej niż tysiąc teorii:
„80% frustracji w dół.
Mojej. Franka. Terapeutów. Otoczenia.”
A teraz codzienność. Zwykła. Prawdziwa. Bez terapii. Bez presji.
„Dzisiaj mówię do Franka:
Dzisiaj na obiad będą pierogi. Będziesz jadł?
Franio: później!
Jasny komunikat!!!!
Bez presji, płaczu, bez irytacji.
To naprawdę zmienia życie.”
I moment, który zatrzymuje czas.
Niedziela. Tort. Rodzina.
„Rafał wyciągnął tort.
Franek podszedł i zapytał:
A JA MOGĘ SPRÓBOWAĆ KAWAŁEK
Nawet R mu wyszło.
Najdłuższe zdanie w życiu.”
I najważniejsze zdanie, które powinno być napisane wielkimi literami wszędzie tam, gdzie wciąż straszy się rodziców:
„Więc AAC NIE ZABURZA MOWY.
To ośmiela.
To zachęca do prób wypowiedzi.”
Na końcu emocja, której nie da się zaplanować. Ona po prostu przychodzi.
„Dla mnie to jak wygrana w totka normalnie 🙈
O niczym tak nie marzyłam.”
To nie jest historia o cudzie.
To jest historia o języku, który wreszcie stał się dostępny.
O dziecku, które nie musi krzyczeć, żeby być usłyszane.
I o dorosłych, którym w końcu robi się lżej.
AAC nie odbiera głosu.
AAC oddaje spokój.

Miałam zamiar napisać o tygodniu spędzonym w Gdańsku na szkoleniu, na walce z prądem i konferencji w Białymstoku. Ale....
„Język AAC wcale nie jest taki trudny.”
Tak zaczęła się dzisiejsza wiadomość od mamy Franka . I nie mogę jej nie podać dalej- dokładnie tak, jak napisała. Bo to jest prawda, której wielu ludzi nadal się boi.
„Język AAC wcale nie jest taki trudny!
Wymaga pracy, ale da się.
To łatwiejsze niż farmakologia.
To daje tak dużo spokoju. Przysięgam!”

I dalej- liczby, które mówią więcej niż tysiąc teorii:
„80% frustracji w dół.
Mojej. Franka. Terapeutów. Otoczenia.”

A teraz codzienność. Zwykła. Prawdziwa. Bez terapii. Bez presji.
„Dzisiaj mówię do Franka:
Dzisiaj na obiad będą pierogi. Będziesz jadł?
Franio: później!
Jasny komunikat!!!!
Bez presji, płaczu, bez irytacji.
To naprawdę zmienia życie.”

I moment, który zatrzymuje czas.
Niedziela. Tort. Rodzina.
„Rafał wyciągnął tort.
Franek podszedł i zapytał:
A JA MOGĘ SPRÓBOWAĆ KAWAŁEK
Nawet R mu wyszło.
Najdłuższe zdanie w życiu.”

I najważniejsze zdanie, które powinno być napisane wielkimi literami wszędzie tam, gdzie wciąż straszy się rodziców:
„Więc AAC NIE ZABURZA MOWY.
To ośmiela.
To zachęca do prób wypowiedzi.”

Na końcu emocja, której nie da się zaplanować. Ona po prostu przychodzi.
„Dla mnie to jak wygrana w totka normalnie 🙈
O niczym tak nie marzyłam.”

To nie jest historia o cudzie.
To jest historia o języku, który wreszcie stał się dostępny.
O dziecku, które nie musi krzyczeć, żeby być usłyszane.
I o dorosłych, którym w końcu robi się lżej.

AAC nie odbiera głosu.
AAC oddaje spokój.

29/11/2025

Nowości w sklep-aac.pl, które rozgrzeją grudzień bardziej niż kubek kakao! 🙂
„Święta z symbolami” – czyli świąteczna magia w wersji AAC!
Idealna książeczka dla dzieci, które kochają obrazki, symbole i radosne zamieszanie wokół choinki.
„Jaś i wielki wyścig emocji” – emocjonalny rollercoaster w formie, którą dzieci naprawdę rozumieją. W książeczce m.in. Tablica strefa emocji.
Bo czasem szybciej od reniferów pędzą… uczucia!
A żeby było jeszcze lepiej – wpadły promocje na wybrane produkty gotowe!
Czyli: możesz kupić coś mądrego, pięknego i AAC-owego, a jednocześnie uratować swój portfel przed przedświątecznym płaczem.
Wejdź, zobacz, wybierz, uciesz się → sklep-aac.pl

17/09/2025

🌟 Kochani, mamy to! 🌟
Z radością informujemy, że zapowiadana książka już dotarła do nas i od dziś możecie kupić ją w wersji papierowej! 📖💙
„Zastosowanie technik muzykoterapii neurologicznej i komunikacji AAC w pracy z dziećmi z niezaspokojonymi potrzebami komunikacyjnymi” – autorstwa Damiana Myślińskiego i Edyty Tyszkiewicz – to wyjątkowa publikacja naukowa, która łączy moc muzyki z siłą symboli AAC.
To książka, która pokazuje, jak dzięki dźwiękom, rytmowi i obrazom każde dziecko może znaleźć swój głos i poczuć, że jest słyszane.
💙 Niech ta książka stanie się inspiracją do jeszcze piękniejszej pracy z dziećmi.

Zastosowanie technik muzykoterapii neurologicznej i komunikacji AAC w pracy z dziećmi z niezaspokojonymi potrzebami komunikacyjnymi

10/09/2025

„On tego nie rozumie, symboli jest za dużo, on się tego nie nauczy…” – ile razy to słyszę, gdy dziecko zaczyna korzystać z tableta z AAC!
A teraz wyobraź sobie, że daję Ci książkę do nauki japońskiego. 📖🇯🇵
Mija 5 minut… „O nie! Za trudne!”
Mija kilka dni… „No niestety, nie daje rady.”
Mija tydzień… „Japoński to nie dla niego/niej, słów za dużo!”
Brzmi absurdalnie? 🙃
Przecież każdy wie, że nauka języka wymaga czasu. Dużo czasu.
Dlaczego więc dzieciom – i to dzieciom z niepełnosprawnościami – tak łatwo go odmawiamy? ⏳💔
One też mają prawo do swojego „japońskiego” – języka symboli.
👉 Dajmy im czas, cierpliwość, wiarę. I radochę z komunikacji. Reszta przyjdzie.
PS: nikt nie nauczył się japońskiego w tydzień. Nawet Jackie Chan. 🙃

04/08/2025

Pomóż nam wybrać okładkę!
Szykujemy dla Was coś wyjątkowego – naukową publikację po recenzjach, która już we wrześniu pojawi się wyłącznie na stronie sklep-aac.pl!
Tytuł książki:
„Zastosowanie technik muzykoterapii neurologicznej i komunikacji AAC w pracy z dziećmi z niezaspokojonymi potrzebami komunikacyjnymi”
To pierwsza tego typu pozycja na rynku – łączy najnowszą wiedzę z praktycznym podejściem do pracy z dziećmi, które nie mówią, ale bardzo chcą być słyszane.
🎨 Teraz Twoja kolej!
Przygotowaliśmy cztery wersje okładki – każda inna, każda wyjątkowa. Która najlepiej oddaje ducha tej książki?
🗳️ Głosuj w komentarzu – wystarczy napisać numer okładki (1, 2, 3 lub 4).
👉 Głosowanie trwa do 13.08.2025.
👉 Spośród głosujących wylosujemy jedną osobę, która otrzyma książkę za darmo w postaci e-booka, zaraz po premierze!
🔔 Zajrzyj na stronę już dziś i bądź na bieżąco: https://sklep-aac.pl/blog/
Wiedza, która łączy naukę, muzykę i komunikację – nadchodzi we wrześniu!

14/07/2025

📣 𝗡𝗼𝘄𝘆 𝗮𝗿𝘁𝘆𝗸𝘂ł 𝗱𝗼 𝗽𝗿𝘇𝗲𝗰𝘇𝘆𝘁𝗮𝗻𝗶𝗮!
Jeśli interesuje Cię komunikacja alternatywna i wspomagająca (AAC), to 𝗻𝗶𝗲 𝗺𝗼ż𝗲𝘀𝘇 𝘁𝗲𝗴𝗼 𝗽𝗿𝘇𝗲𝗴𝗮𝗽𝗶ć! 🔍
W najnowszym numerze kwartalnika „Języki Obce w Szkole” ukazał się mój artykuł:
👉 𝙋𝙧𝙖𝙜𝙢𝙖𝙡𝙞𝙣𝙜𝙬𝙞𝙨𝙩𝙮𝙠𝙖 𝙬 𝙩𝙬𝙤𝙧𝙯𝙚𝙣𝙞𝙪 𝙥𝙤𝙢𝙤𝙘𝙮 𝙠𝙤𝙢𝙪𝙣𝙞𝙠𝙖𝙘𝙮𝙟𝙣𝙮𝙘𝙝 𝙬 𝘼𝘼𝘾
🔗 https://jows.pl/artykuly/pragmalingwistyka-w-tworzeniu-pomocy-komunikacyjnych-w-aac
𝗗𝗹𝗮𝗰𝘇𝗲𝗴𝗼 𝘄𝗮𝗿𝘁𝗼 𝘇𝗮𝗷𝗿𝘇𝗲ć?
✅ Bo AAC to nie tylko symbole, ale 𝗽𝗿𝗮𝘄𝗱𝘇𝗶𝘄𝘆 𝗷ę𝘇𝘆𝗸.
✅ Bo skuteczna komunikacja wymaga uwzględnienia 𝗳𝘂𝗻𝗸𝗰𝗷𝗶 𝗷ę𝘇𝘆𝗸𝗼𝘄𝘆𝗰𝗵.
✅ Bo pragmalingwistyka to nauka, która naprawdę 𝘇𝗺𝗶𝗲𝗻𝗶𝗮 𝗷𝗮𝗸𝗼ść 𝗽𝗼𝗺𝗼𝗰𝘆 𝗸𝗼𝗺𝘂𝗻𝗶𝗸𝗮𝗰𝘆𝗷𝗻𝘆𝗰𝗵.
Dzielę się wiedzą, doświadczeniem i konkretnymi wskazówkami, jak projektować narzędzia AAC, które 𝗱𝘇𝗶𝗮ł𝗮𝗷ą 𝘄 𝗿𝗲𝗮𝗹𝗻𝘆𝗺 ż𝘆𝗰𝗶𝘂.
📘 Artykuł kieruję do terapeutów, nauczycieli, rodziców i wszystkich, którzy chcą wspierać 𝗽𝗿𝗮𝘄𝗱𝘇𝗶𝘄ą, 𝗽𝗲ł𝗻𝗼𝘄𝗮𝗿𝘁𝗼ś𝗰𝗶𝗼𝘄ą 𝗸𝗼𝗺𝘂𝗻𝗶𝗸𝗮𝗰𝗷ę dzieci i dorosłych.
📢 Przeczytaj, podaj dalej i wspierajmy rozwój języka w AAC razem! 💬🧠
#𝗔𝗔𝗖 #𝗸𝗼𝗺𝘂𝗻𝗶𝗸𝗮𝗰𝗷𝗮𝗮𝗹𝘁𝗲𝗿𝗻𝗮𝘁𝘆𝘄𝗻𝗮 #𝗽𝗿𝗮𝗴𝗺𝗮𝗹𝗶𝗻𝗴𝘄𝗶𝘀𝘁𝘆𝗸𝗮 #𝗝𝗢𝗪𝗦 #𝗲𝗱𝘂𝗸𝗮𝗰𝗷𝗮𝗶𝗻𝗸𝗹𝘂𝘇𝘆𝗷𝗻𝗮 #𝘀𝗸𝗹𝗲𝗽𝗮𝗮𝗰 #𝗷ę𝘇𝘆𝗸𝗷𝗲𝘀𝘁𝗱𝗹𝗮𝗪𝘀𝘇𝘆𝘀𝘁𝗸𝗶𝗰𝗵

📣 𝗡𝗼𝘄𝘆 𝗮𝗿𝘁𝘆𝗸𝘂ł 𝗱𝗼 𝗽𝗿𝘇𝗲𝗰𝘇𝘆𝘁𝗮𝗻𝗶𝗮!

Jeśli interesuje Cię komunikacja alternatywna i wspomagająca (AAC), to 𝗻𝗶𝗲 𝗺𝗼ż𝗲𝘀𝘇 𝘁𝗲𝗴𝗼 𝗽𝗿𝘇𝗲𝗴𝗮𝗽𝗶ć! 🔍

W najnowszym numerze kwartalnika „Języki Obce w Szkole” ukazał się mój artykuł:
👉 𝙋𝙧𝙖𝙜𝙢𝙖𝙡𝙞𝙣𝙜𝙬𝙞𝙨𝙩𝙮𝙠𝙖 𝙬 𝙩𝙬𝙤𝙧𝙯𝙚𝙣𝙞𝙪 𝙥𝙤𝙢𝙤𝙘𝙮 𝙠𝙤𝙢𝙪𝙣𝙞𝙠𝙖𝙘𝙮𝙟𝙣𝙮𝙘𝙝 𝙬 𝘼𝘼𝘾
🔗 https://jows.pl/artykuly/pragmalingwistyka-w-tworzeniu-pomocy-komunikacyjnych-w-aac

𝗗𝗹𝗮𝗰𝘇𝗲𝗴𝗼 𝘄𝗮𝗿𝘁𝗼 𝘇𝗮𝗷𝗿𝘇𝗲ć?
✅ Bo AAC to nie tylko symbole, ale 𝗽𝗿𝗮𝘄𝗱𝘇𝗶𝘄𝘆 𝗷ę𝘇𝘆𝗸.
✅ Bo skuteczna komunikacja wymaga uwzględnienia 𝗳𝘂𝗻𝗸𝗰𝗷𝗶 𝗷ę𝘇𝘆𝗸𝗼𝘄𝘆𝗰𝗵.
✅ Bo pragmalingwistyka to nauka, która naprawdę 𝘇𝗺𝗶𝗲𝗻𝗶𝗮 𝗷𝗮𝗸𝗼ść 𝗽𝗼𝗺𝗼𝗰𝘆 𝗸𝗼𝗺𝘂𝗻𝗶𝗸𝗮𝗰𝘆𝗷𝗻𝘆𝗰𝗵.

Dzielę się wiedzą, doświadczeniem i konkretnymi wskazówkami, jak projektować narzędzia AAC, które 𝗱𝘇𝗶𝗮ł𝗮𝗷ą 𝘄 𝗿𝗲𝗮𝗹𝗻𝘆𝗺 ż𝘆𝗰𝗶𝘂.

📘 Artykuł kieruję do terapeutów, nauczycieli, rodziców i wszystkich, którzy chcą wspierać 𝗽𝗿𝗮𝘄𝗱𝘇𝗶𝘄ą, 𝗽𝗲ł𝗻𝗼𝘄𝗮𝗿𝘁𝗼ś𝗰𝗶𝗼𝘄ą 𝗸𝗼𝗺𝘂𝗻𝗶𝗸𝗮𝗰𝗷ę dzieci i dorosłych.

📢 Przeczytaj, podaj dalej i wspierajmy rozwój języka w AAC razem! 💬🧠

#𝗔𝗔𝗖 #𝗸𝗼𝗺𝘂𝗻𝗶𝗸𝗮𝗰𝗷𝗮𝗮𝗹𝘁𝗲𝗿𝗻𝗮𝘁𝘆𝘄𝗻𝗮 #𝗽𝗿𝗮𝗴𝗺𝗮𝗹𝗶𝗻𝗴𝘄𝗶𝘀𝘁𝘆𝗸𝗮 #𝗝𝗢𝗪𝗦 #𝗲𝗱𝘂𝗸𝗮𝗰𝗷𝗮𝗶𝗻𝗸𝗹𝘂𝘇𝘆𝗷𝗻𝗮 #𝘀𝗸𝗹𝗲𝗽𝗮𝗮𝗰 #𝗷ę𝘇𝘆𝗸𝗷𝗲𝘀𝘁𝗱𝗹𝗮𝗪𝘀𝘇𝘆𝘀𝘁𝗸𝗶𝗰𝗵

09/05/2025

Dzieci z Zespołem Angelmana zwykle nie rozwijają mowy, ale mają ogromny potencjał do porozumiewania się. Komunikacja alternatywna i wspomagająca (AAC) pozwala im wyrażać potrzeby, emocje i myśli – codziennie i w sposób zrozumiały dla otoczenia. Dzięki symbolom, książkom komunikacyjnym, tabletom czy eyetrackingowi, dziecko zyskuje dostęp do języka. Nie czekajmy, aż „będzie gotowe”. Pokażmy mu język od pierwszego dnia, modelując komunikację bez oczekiwań. Bo każde dziecko ma prawo mówić – na swój sposób.

AAC a Zespół Angelmana nie rozwijają mowy, ale mają ogromny potencjał do porozumiewania się. Komunikacja alternatywna i wspomagająca (AAC) p

07/05/2025

Wciąż zbyt często obserwujemy sytuacje, w których obecność osoby niemówiącej nie stanowi dla otoczenia granicy komunikacyjnej. Dorośli i profesjonaliści pozwalają sobie na rozmowy o niej w jej obecności – jakby nie była zdolna do rozumienia treści, które jej dotyczą.
To zjawisko ma swoją nazwę w literaturze naukowej: 𝗱𝗲𝗵𝘂𝗺𝗮𝗻𝗶𝘇𝗮𝗰𝗷𝗮 𝗽𝗿𝘇𝗲𝘇 𝘄𝘆𝗸𝗹𝘂𝗰𝘇𝗲𝗻𝗶𝗲 𝗸𝗼𝗺𝘂𝗻𝗶𝗸𝗮𝗰𝘆𝗷𝗻𝗲. Zakładanie braku kompetencji językowych u osób niemówiących to jeden z najbardziej szkodliwych stereotypów, z którym mierzy się środowisko AAC. Jak podkreśla Anne Donnellan, należy przyjąć 𝗸𝗿𝘆𝘁𝗲𝗿𝗶𝘂𝗺 𝗻𝗮𝗷𝗺𝗻𝗶𝗲𝗷 𝗻𝗶𝗲𝗯𝗲𝘇𝗽𝗶𝗲𝗰𝘇𝗻𝗲𝗴𝗼 𝘇𝗮ł𝗼𝘇̇𝗲𝗻𝗶𝗮: jeśli nie mamy pewności co do poziomu rozumienia, załóżmy, że osoba rozumie wszystko.
🗣️ Dzieci i dorośli niemówiący, niezależnie od sposobu komunikacji, mają prawo być traktowani jako równoprawni uczestnicy rozmowy. 𝗠𝗼́𝘄𝗺𝘆 𝗱𝗼 𝗻𝗶𝗰𝗵, 𝗮 𝗻𝗶𝗲 𝗼 𝗻𝗶𝗰𝗵. Używajmy języka inkluzyjnego. Dajmy im czas, narzędzia i przestrzeń do odpowiedzi.
📢 𝗞𝗼𝗺𝘂𝗻𝗶𝗸𝗮𝗰𝗷𝗮 𝘁𝗼 𝗻𝗶𝗲 𝗽𝗿𝘇𝘆𝘄𝗶𝗹𝗲𝗷. 𝗧𝗼 𝗽𝗿𝗮𝘄𝗼.

Wciąż zbyt często obserwujemy sytuacje, w których obecność osoby niemówiącej nie stanowi dla otoczenia granicy komunikacyjnej. Dorośli i profesjonaliści pozwalają sobie na rozmowy o niej w jej obecności – jakby nie była zdolna do rozumienia treści, które jej dotyczą.

To zjawisko ma swoją nazwę w literaturze naukowej: 𝗱𝗲𝗵𝘂𝗺𝗮𝗻𝗶𝘇𝗮𝗰𝗷𝗮 𝗽𝗿𝘇𝗲𝘇 𝘄𝘆𝗸𝗹𝘂𝗰𝘇𝗲𝗻𝗶𝗲 𝗸𝗼𝗺𝘂𝗻𝗶𝗸𝗮𝗰𝘆𝗷𝗻𝗲. Zakładanie braku kompetencji językowych u osób niemówiących to jeden z najbardziej szkodliwych stereotypów, z którym mierzy się środowisko AAC. Jak podkreśla Anne Donnellan, należy przyjąć 𝗸𝗿𝘆𝘁𝗲𝗿𝗶𝘂𝗺 𝗻𝗮𝗷𝗺𝗻𝗶𝗲𝗷 𝗻𝗶𝗲𝗯𝗲𝘇𝗽𝗶𝗲𝗰𝘇𝗻𝗲𝗴𝗼 𝘇𝗮ł𝗼𝘇̇𝗲𝗻𝗶𝗮: jeśli nie mamy pewności co do poziomu rozumienia, załóżmy, że osoba rozumie wszystko.

🗣️ Dzieci i dorośli niemówiący, niezależnie od sposobu komunikacji, mają prawo być traktowani jako równoprawni uczestnicy rozmowy. 𝗠𝗼́𝘄𝗺𝘆 𝗱𝗼 𝗻𝗶𝗰𝗵, 𝗮 𝗻𝗶𝗲 𝗼 𝗻𝗶𝗰𝗵. Używajmy języka inkluzyjnego. Dajmy im czas, narzędzia i przestrzeń do odpowiedzi.

📢 𝗞𝗼𝗺𝘂𝗻𝗶𝗸𝗮𝗰𝗷𝗮 𝘁𝗼 𝗻𝗶𝗲 𝗽𝗿𝘇𝘆𝘄𝗶𝗹𝗲𝗷. 𝗧𝗼 𝗽𝗿𝗮𝘄𝗼.

29/04/2025

Wiadomości od Nastki.
Nie usłyszałam ich – przeczytałam je.
Nastka nie mówi, ale komunikuje się.
𝘐 𝘵𝘰 𝘫𝘦𝘴𝘵 𝘱𝘦ł𝘯𝘰𝘱𝘳𝘢𝘸𝘯𝘢 𝘬𝘰𝘮𝘶𝘯𝘪𝘬𝘢𝘤𝘫𝘢.
Każde z tych zdań to jej wybór, jej myśl, jej głos.
Bo komunikacja to nie tylko mowa.
To możliwość wyrażenia siebie – niezależnie od formy.
Nie tylko odpowiadanie na nasze pytania. Ale mówienie tego, co ona chce powiedzieć.
Dziecko ma prawo powiedzieć:
💬 „Ja próbować powiedzieć tablet używać”
💬 „Pojazdy samochód ja chcieć jechać sklep spożywczy”
To nie są przypadkowe słowa.
To jest jej język.
To jest dowód, że warto dawać narzędzia, które otwierają świat – na jej warunkach.
Nie pytajmy tylko: „jak się nazywa ten obrazek?”
🔸 Zatrzymaj się i zapytaj: 𝘤𝘰 𝘤𝘩𝘤𝘦𝘴𝘻 𝘮𝘪 𝘱𝘰𝘸𝘪𝘦𝘥𝘻𝘪𝘦𝘤́? 🔸

Wiadomości od Nastki.
Nie usłyszałam ich – przeczytałam je.
Nastka nie mówi, ale komunikuje się.
𝗜 𝘁𝗼 𝗷𝗲𝘀𝘁 𝗽𝗲ł𝗻𝗼𝗽𝗿𝗮𝘄𝗻𝗮 𝗸𝗼𝗺𝘂𝗻𝗶𝗸𝗮𝗰𝗷𝗮.
Każde z tych zdań to jej wybór, jej myśl, jej głos.

Bo komunikacja to nie tylko mowa.
To możliwość wyrażenia siebie – niezależnie od formy.
Nie tylko odpowiadanie na nasze pytania. Ale mówienie tego, co ona chce powiedzieć.

Dziecko ma prawo powiedzieć:
💬 „Ja próbować powiedzieć tablet używać”
💬 „Pojazdy samochód ja chcieć jechać sklep spożywczy”

To nie są przypadkowe słowa.
To jest jej język.
To jest dowód, że warto dawać narzędzia, które otwierają świat – na jej warunkach.
Nie pytajmy tylko: „jak się nazywa ten obrazek?”
🔸 Zatrzymaj się i zapytaj: 𝗰𝗼 𝗰𝗵𝗰𝗲𝘀𝘇 𝗺𝗶 𝗽𝗼𝘄𝗶𝗲𝗱𝘇𝗶𝗲𝗰́? 🔸

15/04/2025

30/01/2025

Bartek ma pięć lat i kocha swojego starszego brata Kubę, lecz często nie rozumie jego zachowań. Kuba ma autyzm, dlatego inaczej się bawi, unika hałasu i ma trudności z mówieniem. Mama tłumaczy Bartkowi, że Kuba używa tableta do komunikacji, co pomaga mu wyrażać myśli. Bartek zaczyna korzystać z tableta, aby lepiej porozumiewać się z bratem. Wkrótce odkrywa, że dzięki temu mogą wspólnie się bawić. Chłopiec uczy się, że choć Kuba inaczej odbiera świat, to nadal jest wspaniałym, wyjątkowym bratem, a ich relacja może być pełna zrozumienia i radości.
Do opowiadania dołączony został plik PDF- 21 stron- “Wskazówki dla rodzica”. Jak rozmawiać o niepełnosprawności rodzeństwa, jak radzić sobie z zazdrością o niepełnosprawne rodzeństwo, jak wspomóc komunikację z dzieckiem niewerbalnym w rodzinie.

Mój wyjątkowy brat Bartek ma pięć lat i kocha swojego starszego brata Kubę, lecz często nie rozumie jego zachowań. Kuba ma autyzm, dlatego inaczej się bawi