31/10/2025
🧩 Co może zrobić nauczyciel, gdy ma w klasie ucznia z opinią lub orzeczeniem i czuje, że „nie daje rady”?
Nie musisz być terapeutą, diagnostą ani cudotwórcą. Ale masz obowiązki i prawa – a także realne formy wsparcia, z których możesz skorzystać.
Poniżej najważniejsze, praktyczne kroki:
1️⃣ Zapoznaj się z dokumentem
Przeczytaj dokładnie opinię lub orzeczenie – to nie papier do szuflady, tylko narzędzie pracy.
Zwróć uwagę na zalecenia – to one są wiążące.
Jeśli coś jest niezrozumiałe – masz prawo poprosić specjalistę z poradni o wyjaśnienie.
2️⃣ Współpracuj z zespołem w szkole
Uczestnicz w tworzeniu IPET (indywidualnego programu edukacyjno-terapeutycznego) lub PDW (planu działań wspierających).
To zespół, nie jednoosobowa misja – możesz zgłaszać, że potrzebujesz wsparcia metodycznego.
Poproś pedagoga, psychologa szkolnego lub wychowawcę o spotkanie zespołu – szkoła ma obowiązek je zorganizować.
3️⃣ Poproś o szkolenie lub superwizję
Jeśli czujesz, że nie wiesz, jak pracować z dzieckiem np. z ADHD, autyzmem, mutyzmem czy agresją – zgłoś potrzebę szkolenia do dyrektora.
Dyrektor może:
zorganizować szkolenie w ramach wewnątrzszkolnego doskonalenia nauczycieli (WDN),
skierować Cię na szkolenie zewnętrzne,
poprosić poradnię o warsztaty lub konsultacje na miejscu w szkole.
4️⃣ Korzystaj ze wsparcia specjalistów
Poradnia psychologiczno-pedagogiczna ma obowiązek wspierać nauczycieli w pracy z uczniami posiadającymi opinie/orzeczenia.
Możesz uzyskać:
indywidualne konsultacje,
szkolenia dla rady pedagogicznej,
pomoc w opracowaniu strategii pracy,
wspólne spotkania zespołu nauczyciel-rodzic-specjalista.
5️⃣ Zadbaj o granice i bezpieczeństwo
Jeśli uczeń jest agresywny, autoagresywny, odmawia współpracy lub zagraża bezpieczeństwu,
zgłoś to pisemnie wychowawcy, pedagogowi i dyrektorowi.
Szkoła ma obowiązek zapewnić nauczyciela wspomagającego, asystenta ucznia, a czasem także zwiększoną liczbę godzin wsparcia specjalistycznego.
Nie udawaj bohatera – to system ma działać, nie Ty w pojedynkę.
6️⃣ Dokumentuj i komunikuj
Rób krótkie notatki z sytuacji trudnych (daty, zachowania, reakcje).
Ułatwia to rozmowę z rodzicami i specjalistami.
Dzięki temu możesz wspólnie z zespołem określić, co działa, a co nie.
7️⃣ Pamiętaj o jednym:
Dziecko z orzeczeniem nie jest Twoim wrogiem.
To, że reaguje trudnym zachowaniem, często oznacza, że nie umie inaczej.
Ty masz prawo czuć frustrację, ale też prawo do wsparcia i odpoczynku
🧠 Jeśli potrzebujesz szkolenia dla nauczycieli lub konsultacji w pracy z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych – skontaktuj się z nami:
Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna Fundacji OtoJa
📞 600 11 11 35
🌐 fundacjaotoja.pl
