جمعية الشمال للتنمية والتطوير المجتمعي

قصتنا

محاور عمل الجمعية: تعمل جمعية الشمال بجميع كوادرها و من منطلق المساهمة و المشاركة في بناء الوطن و بناء المؤسسات الفلسطينية إلى تجسيد أهدافها من خلال وحداتها المتخصصة: - أولاً/ وحدة العمل الثقافي: وتهدف إلى المساهمة في الارتقاء بالحركة الثقافية وذلك من خلال البرامج والأنشطة الثقافية المعدة لكافة الفئات العمرية ، مثل المسابقات الثقافية والندوات والأمسيات الشعرية . - ثانياً/ وحدة العمل الرياضي: والتي تهدف إلى الارتقاء بالمستوى الرياضي في من خلال تكوين الفرق الرياضية المختلفة، وتوفير المرافق الرياضية والتنسيق مع المؤسسات الرياضية العاملة. - ثالثاًً/ وحدة التثقيف و المدنية: تسعى جمعية الشمال إلى تطبيق برامج و أنشطة في مجال الديمقراطية وحقوق الإنسان والقيادات الشابة و التي تعمل على نشر التوعية بأهمية التربية المدنية في المجتمع وخاصة القيادات الشابة بالأحزاب و الجامعات لتعميق مفهوم العمل الديمقراطي و التي تبدأ طريقها دائما بالأفكار الواردة من مراكز البحوث ومن الجامعات ومن المفكرين ثم تؤخذ هذه الأفكار وتناقش وتبحث وتوضع لها استراتيجيات ثم يكون لها خطة وبرنامج عمل للتنفيذ. - رابعاً/ وحدة العلاقات العامة و التواصل الخارجي: و التي تهدف إلى إيجاد أرضية قوية و متينة من خلال برامجها و مشاريعها إلى التواصل العربي و الدولي و التبادل الثقافي و الاجتماعي من خلال ورش العمل و الزيارات الميدانية لتبادل الخبرات و التجارب المحلية و تعزيز اسم الجمعية في الوطن و الشتات. - خامسا / وحدة المشاريع: تعتبر وحدة المشاريع نواة العمل في الجمعية و تتلخص مهام هده الوحدة في تحديد الاحتياجات المحلية و التي تلبي الأهداف العامة للجمعية و بالتنسيق مع الفئات المستهدفة لصياغة هده الاحتياجات و ترجمتها إلى مشاريع تعود بالنفع على الفئات المستهدفة و الجمعية خبرة الجمعية: سرد مختصر لأنشطة وفعاليات المشاريع التي تم تنفيذها من قبل الجمعية على مدار السنوات الماضية كما هو موضح بالجدول التالي: المشروع / النشاط تاريخ التنفيذ الممول الفئة المستهدفة 1 مشروع التعليم ما بعد المدرسة 15/2/2015 مؤسسة ميرسى كور الأطفال من الصف 3-5 2 دعم نفسي للأطفال والسيدات 1/4/2015 جمعية الحياة والأمل الأطفال من سن 9-14 والسيدات عدد 80 3 مشروع طلائع غزة يصنعون الفرق 1/5/2015 جمعية انقاذ المستقبل الشبابي الطلاب من سن 14-18 4 الدعم النفسي ( المرونة الاجتماعية ) 21/9/2014 مؤسسة الميرسى كور الاطفال ما بين 7-12 سنة 5 مشروع مساحة صديقة للطفل 2/8/2014 مؤسسة الرؤيا العالمية الاطفال ما بين 7-12 سنة 6 مشروع التعليم ما بعد المدرسة 2013-2014 مؤسسة ميرسي كور ضعاف التحصيل من طلاب الصف 2-5 الابتدائي 7 مشروع حماية الطفولة 2012- 2013 المركز الفلسطيني للديمقراطية و حل النزاعات ممول من اليونسف الاطفال من 7 – 12 سنة 8 مشروع الدعم النفسي و الاجتماعي 2012-2013 مؤسسة ميرسي كور الأطفال من 7-12 سنة 9 مشروع شركاء من اجل التنمبة 2012 المساعدات النرويجية NPA الخريجين الجدد 10 مشروع المرونة النفسية عند الاطفال 2012 المركز الفلسطيني ببديمقراطية و حل النزاعات ممول من انقاذ الطفل الأطفال من 7-12 سنة 11 دعم نفسي و اجتماعي 2011 IOCC الأطفال في المناطق الحدودية 7-12 سمة 12 مشروع أطفالنا آمالنا (دعم نفسي وإسناد تعليمي) 2010 الرؤية العالمية الأطفال ضعيفي التحصيل 13 دعم نفسي و تعليمي 2010 الاغاثة الاسلامية اطفال المرحلة الابتدائية 14 مشروع شباب من اجل مستفبل افضل -2011 2010 اتحاد المرلكز الثقافية فئة الشباب 15 توزيع طرود غذائية بالتعاون مع مؤسسات أهلية 2009 مؤسسة ميرسي كور العمال والحالات الاجتماعية 16 برنامج الدعم النفسي و الاجتماعي 2009 مؤسسة الميرسي كور (DFID) الأطفال من سن سنة 7 - 12 17 تعزيز قدرات الطواقم الدارية و المالية 2009 اتحاد المرلكز الثقافية ( (NPA طواقم ادارية و مالية 18 تعزيز الامن الغدائي (تربية حيوانات) 2008 الصليب الاحمر ربات البيوت في العائلات الفقيرة 19 توفير المواد الغذائية والحقائب المدرسية للأسر المحتاجة مستمر مؤسسات اغاثية الأسر المحتاجة 20 مشروع إحياء التراث الفلسطيني 2007 بكدار السيدات ذوات الخبرة والجامعيات العاطلات عن العمل سادساً/برنامج التربية الخاصة:-

1- تعرف التربية الخاصة بأنها نمط من الخدمات والبرامج التربوية تتضمن تعديلات خاصة سواءً في المناهج أو الوسائل أو طرق التعليم استجابة للحاجات الخاصة لمجموع الطلاب الذين لايستطيعون مسايرة متطلبات برامج التربية العادية .

فئات التربية الخاصة:- ويشتمل ذلك على الطلاب في الفئات الرئيسة التالية :-ـــ التوحد ـــ صعوبات التعلم ـ إضطرابات النطق أو اللغة . ـــ الموهبة والتفوق . ـــ الإعاقة العقلية . ـــ الإعاقة السمعية . ـــ الإعاقة البصرية .. ـــ الإعاقة الحركية . ـــ الإعاقة الإنفعالية.

أهداف التربية الخاصة:- 1- التعرف إلى الأطفال غير العاديين وذلك من خلال أدوات القياس والتشخيص المناسبة لكل فئة من فئات التربية الخاصة. 2- إعادا البرامج التعليمية لكل فئة من فئاتالتربية الخاصة. 3- إعاد طرائق التدريس لكل فئة من فئاتالتربية الخاصة ، وذلك لتنفيذ وتحقيق أهداف البرامج التربوية على أساس الخطة التربوية الفردية . 4- إعداد الوسائل التعليمية والتكنولوجية الخاصة بكل فئة من فئات التربية الخاصة . 5- إعداد برامج الوقاية من الإعاقة ، بشكل عام ، والعمل نا أمكن على تقليل حدوث الإعاقة عن طريق البرامج الوقائية . 6- مراعاة الفروق الفردية بين الطلاب وذلك بحسن توجيهم ومساعدتهم على النمو وفق قدراتهم واستعداتهم وميولهم . 7- تهيئة وسائل البحث العلمي للاستفادة من قدرات الموهوبين وتوجيهها واتاحة الفرصة أمامهم في مجال نبوغهم . 8- تأكيد كرامة الفرد وتوفير الفرص المناسبة لتنمية قدراته حتى يستطيع المساهمة في نهضة الأمة .

 ...