Dra. Patrícia Gonçalves - Pediatra de família

18/06/2025

Há muitas formas de cuidar 🩷

10/06/2025

Nos EUA morreram duas crianças com tosse convulsa nos últimos seis meses.
Esta doença é provocada pela bactéria Bordetella pertussis e pode ser prevenida pela vacinação da mãe, enquanto grávida, protegendo o bebé, pelo menos, até aos 2 meses, altura em que é administrada a primeira dose da vacina.
Nem as crianças nem as mães estavam vacinadas. Duas mortes que poderiam ter sido evitadas.
As vacinas do Programa Nacional de Vacinação são gratuitas.

Two infants in Kentucky have died of pertussis (also known as whooping cough) in the past six months. According to CDC data, reported cases increased to 12,513 in 2025, up from 7,321 in 2024. Pertussis is a highly contagious infection of the lungs that can cause serious health problems in small children. Vaccination is the best way to prevent whooping cough with the DTaP vaccine given at 2 months of age, with subsequent doses at 4 months and 6 months, and boosters at 15-18 months and 4-6 years. Learn more in AAP News: https://bit.ly/3ZSpGU0

10/06/2025

01/06/2025

Recomendações de leitura

O Grupo de Estudos de Saúde Infantil e Juvenil (GESIJ) da APMGF não quis deixar passar a oportunidade de comemorar com todos os Médicos de Família o Dia Mundial da Criança em 2025.

Assim, o GESIJ decidiu apostar na promoção da leitura e criou um conjunto de marcadores de livros adaptados às três fases de desenvolvimento, de acordo com o Plano Nacional de Leitura.

Nestes marcadores existe um código QR com acesso aos livros recomendados pelo mesmo Plano. Para os pré leitores, o marcador tem duas faces (pode ser dobrado e colado) para salientar a importância da leitura com a família nesta faixa etária.

Descarregue os marcadores de leitura do Dia Mundial da Criança 2025: https://apmgf.pt/cento_d_documentos/marcadores-de-leitura-dia-mundial-da-crianca-2025/

01/06/2025

Os Direitos das Crianças com alterações do neurodesenvolvimento estão a ser respeitados?

A Convenção sobre os Direitos da Criança, ratificada por Portugal há 35 anos, assenta em quatro pilares fundamentais:
- Direito à não discriminação (todas as crianças têm o direito de desenvolver todo o seu potencial, em qualquer circunstância)
- O interesse superior da criança 
- Sobrevivência e desenvolvimento (garantia de acesso a serviços básicos e à igualdade de oportunidades para que possam desenvolver-se plenamente)
- A opinião da criança (que deve ser ouvida em todos os assuntos que se relacionem com os seus direitos) 
Temos um Sistema Nacional de Intervenção Precoce na Infância com falta de recursos humanos, que não consegue dar resposta a todas as crianças que dela necessitam (sabemos que os fatores que permitem melhorar o prognóstico do autismo são o diagnóstico e intervenção precoces) Temos subsídios e bonificações que são uma migalha para as reais necessidades destas crianças, o que dificulta manter um programa de intervenção mais intensivo Temos uma legislação que regula a Educação Inclusiva que não se reflete na prática em incontáveis situações (faltam recursos humanos, falta formação, falta informação) Temos um difícilimo acesso a consultas de neurodesenvolvimento no SNS. 

Não, os direitos destas crianças não estão a ser respeitados.

01/05/2025

A importância do trabalho multidisciplinar

O desenvolvimento infantil é um trabalho de equipa! 👩‍⚕️💡

Para apoiar cada criança da melhor forma, diversos especialistas atuam em conjunto:

🧠 Pediatras do Neurodesenvolvimento – Avaliam o funcionamento cerebral e possíveis alterações no desenvolvimento.

💬 Terapeutas da Fala – Trabalham dificuldades na comunicação e linguagem.

📚 Psicólogos – Auxiliam no bem-estar emocional e nos desafios de aprendizagem.

🖐 Terapeutas Ocupacionais e Psicomotricistas – Ajudam a desenvolver competências motoras, de interação e auto-regulação.

Cada profissional desempenha um papel essencial na intervenção precoce. Juntos, fazem a diferença! 💙

30/04/2025

Venho convidar-vos para o jantar-concerto para comemorar o 18° aniversário da Terra dos Sonhos. O valor do "bilhete" é na realidade um donativo que reverte inteiramente a favor da associação e inclui o jantar, formato cocktail.
O concerto será com a pianista Marta Menezes, vencedora de vários prémios internacionais e uma das pianistas mais conceituadas da sua geração.
Se não puderem estar presentes, peço-vos que divulguem a iniciativa. Obrigada!

23/04/2025

Conhece os Balcões da Inclusão?

Os Balcões da Inclusão têm como objetivo prestar atendimento especializado na temática da deficiência ou incapacidade, às pessoas que dele necessitam.
Estes balcões fornecem informações sobre os direitos, benefícios e recursos existentes para as pessoas com deficiência ou incapacidade, nomeadamente prestações e respostas sociais, emprego e formação profissional, produtos de apoio/ajudas técnicas, benefícios fiscais, acessibilidades e transportes, intervenção precoce e educação, apoiando-as na procura das soluções mais adequadas a cada situação específica.
F**a o link do Instituto Nacional de Reabilitação:

O Balcão da Inclusão tem como missão a informação e mediação especializada e acessível às pessoas com deficiência e/ou incapacidade, suas famílias, organizações e outros que direta ou indiretamente intervêm na área da deficiência.

18/04/2025

Boa Páscoa!

05/04/2025

Autismo no feminino
É um facto que o diagnóstico da perturbação do espetro do autismo é mais frequente em rapazes do que em raparigas (cerca de 4 para 1). Será mesmo assim?
Os critérios de diagnóstico são iguais para rapazes e raparigas, mas as manifestações do autismo podem ser diferentes no s**o feminino.
Isto acontece porque as meninas, adolescentes e mulheres (sim, o autismo pode ser diagnosticado na idade adulta) são capazes de mascarar as suas dificuldades de interação usando estratégias de comunicação mais "socialmente aceitáveis", por exemplo imitando o comportamento dos outros. São muitas vezes caracterizadas como "tímidas" quando interagem com outras pessoas ou "ansiosas" quando confrontadas com mudanças de rotina, ou "perfeccionistas" por quererem tudo feito de determinada maneira. Podem ter dificuldade em estar em grandes grupos, dada a quantidade de pistas sociais com as quais têm de lidar.
Também existe evidência que os interesses restritos das meninas se centram mais em "pessoas" - saber tudo sobre um cantor ou uma banda musical tende a ser menos "estranho" do que saber todas as características dos planetas do sistema solar.
Será o Abril assim tão azul?

02/04/2025

Dia 2 de Abril - para a consciencialização do Autismo
O que é a Perturbação do Espetro do Autismo?

🩵 É uma dificuldade na comunicação e interação social (que pode ir de uma dificuldade em compreender as subtilezas da comunicação, como a ironia e segundos sentidos, até à dificuldade severa em estabelecer uma interação com outra pessoa)
🩵 É uma dificuldade na comunicação não verbal (as pessoas com PEA têm mais dificuldade em perceber os tempos sociais, por exemplo no olhar (muitas vezes, mas nem sempre, fugidiu), e as expressões faciais ou corporais que sugerem os estados emocionais
🩵 É uma dificuldade em colocar-se "nos sapatos do outro" e compreender o que o outro está a sentir
Segundo a DSM-5 (a classificação mais usada na pediatria do desenvolvimento em Portugal), para estabelecermos um diagnóstico de PEA, estas três características têm obrigatoriamente que estar presentes, em conjunto com duas das seguintes:
🩵 Estereotipias motoras, alinhamento de objetos, ecolália ou linguagem idiossincrática
🩵 Insistência e inflexibilidade na rotina ou padrões ritualizados de comportamentos verbais ou não verbais
🩵 Interesses restritos na intensidade ou no foco que limitam outras atividades
🩵 Hipersensibilidade ou falta de sensibilidade a estímulos (temperatura, dor, texturas, odores, contacto, fascinação com a luz)

De acordo com a gravidade das dificuldades falamos em níveis de apoio que a pessoa precisa:
Nível 3 - apoio muito substancial
Nível 2 - apoio substancial
Nível 1 - algum apoio
É por ser tão variável na sua intensidade que falamos em espetro (situações muito ligeiras que quase passam despercebidas até situações muito graves)

O autismo NÃO É:
Défice cognitivo
Ausência de linguagem

Por isso, quando definimos um diagnóstico de autismo escrevemos:
Perturbação do Espetro do Autismo nível 1,2 ou 3 na comunicação e interação/ nível 1, 2 ou 3 nos comportamentos restritos e repetitivos, com ou sem Perturbação do desenvolvimento intelectual, com ou sem compromisso da linguagem, com ou sem condição médica conhecida

O autismo também NÃO É
Agressividade
Incapacidade de sentir
Incapaz de ser autónomo e funcional

O diagnóstico pode não ser fácil, em particular em crianças mais pequenas.
Existem alguns síndromes genéticos tipicamente associados ao autismo, mas nem sempre se consegue perceber a causa.
Sim, é uma situação frequente.

Deixo aqui o link para o M-CHAT, um questionário de rastreio que pode ser usado em crianças entre os 16 e os 30 meses
https://www.mchatscreen.comPDF

Não deixe de procurar ajuda 🩵

16/02/2025

Tem sido um tema cada vez mais frequente de conversa nas consultas. É importante que a criança seja observada por um profissional com experiência em anquiloglossia