09/10/2025
🧪 𝗥𝗲𝘀𝘂𝗺𝗼 𝗧𝗲́𝗰𝗻𝗶𝗰𝗼-𝗖𝗶𝗲𝗻𝘁𝗶́𝗳𝗶𝗰𝗼 – 𝗣𝗶𝗽𝗲𝗹𝗶𝗻𝗲 𝗱𝗲 𝗙𝗼𝗿𝗺𝗮𝗰̧𝗮̃𝗼 𝗱𝗲 𝗘𝗠𝗧𝘀 𝗲𝗺 𝗠𝗼𝗱𝗲𝗹𝗼 𝗛𝗶́𝗯𝗿𝗶𝗱𝗼
O estudo analisou 386 participantes de três edições de um programa híbrido de educação e treino de Técnicos de Emergência Médica (EMT), realizado entre 2022 e 2023.
O objectivo foi identificar pontos críticos e barreiras ocultas na jornada de educação e treino, ultrapassando a visão tradicional centrada apenas nas taxas de conclusão e certificação.
📊 Metodologia
Recolha de dados através de inquérito (taxa de resposta: 25,1%).
Variáveis estudadas: perfil sociodemográfico, localização geográfica (rural/urbano), confiança nas competências, disposição para pagar pelo curso e progressão no processo de certificação NREMT.
Foram aplicados três modelos de regressão logística para avaliar os factores associados a:
- Realização do exame NREMT.
- Aprovação no exame.
- Entrada efectiva na actividade como EMT (trabalho ou voluntariado).
🚨 Principais Resultados
A confiança nas competências técnicas revelou-se o preditor mais forte para a realização e aprovação no exame.
Participantes de zonas rurais apresentaram maior dificuldade na certificação, mas maior probabilidade de actuar como EMT após concluírem o processo – indicando elevado potencial de retenção local.
A disposição para pagar pelo curso esteve associada a melhores taxas de aprovação, sugerindo que a percepção de valor influencia o empenho e o desempenho.
Idade mais avançada reduziu a probabilidade de integração activa no sistema de emergência.
Níveis mais elevados de escolaridade aumentaram significativamente a probabilidade de exercício enquanto EMT.
🎯 Implicações para Programas de Educação e Treino:
Necessidade de apoio direccionado a alunos de áreas rurais, sobretudo na fase crítica entre o fim da formação e o exame.
Estratégias para reforçar a autoconfiança e o sentido de investimento pessoal podem melhorar os resultados de certificação.
Captação de perfis mais jovens é estratégica para garantir a sustentação futura das equipas de emergência.
A introdução de uma coparticipação simbólica (ex.: aquisição de material didáctico) pode aumentar o compromisso sem criar barreiras de acesso.
https://internationaljournalofparamedicine.com/index.php/ijop/article/view/3376/3254
