Teatru Pentru Viata

26/10/2023

SERVICII DE SĂNĂTATE MINTALĂ online
• Intervenții terapeutice, terapii scurte, consiliere suportivă pentru multiple arii de disfuncționalitate:
- depresia, anxietatea, tristețea, trauma, ADHD, abuz, atacuri de panică, insomnia, burnout, dependență, motivație, relații și familie, tristețe, singurătate, stress, tulburarea de doliu permanent.

Cum ajută intervenția terapeutică online, în caz de depresie?

-psihologul te ajută te identifici natura stărilor tale. Putem identifica depresia, în peste 99% din cazuri, dacă există cel puțin 5 din următoarele semne, pe o perioadă mai mare de 2 săptămâni:
• stări de tristețe profundă zi de zi
• lipsă de energie și diminuarea interesului pentru orice activitate
• probleme cu somnul - insomnie sau hipersomnie (somn în exces zilnic)
• lipsa apetitului zilnic și modificări bruște ale greutății, aparent fără motiv
• iritabilitatea
• sentimente de vinovăție, inutilitate și chiar gânduri sau intenții de suicid
Toate acestea pot apărea dacă suferim o pierdere, avem o perioadă grea la muncă sau există probleme majore pe plan financiar.O pierdere majoră poate determina o suferință, poate crea un gol interior imens. Aceste lucruri sunt normale doar în cazuri de doliu. Lupta cu depresia poate fi câștigată doar prin ajutor specializat. Pacienții au nevoie de sprijin în a învăța cm să schimbe percepția asupra lumii. Trebuie înlocuite cele mai sumbre gânduri cu gânduri pozitive, realiste și eliminate obiceiurile negative din viața de zi cu zi.
ANXIETATEA-când este indicat să consultăm un psiholog?
• Dacă în ultimele 6 luni o persoană simte o frică excesivă și incontrolabilă.
• Dacă această frică este însoțită de neliniște, oboseală, dificultăți de concentrare și iritabilitate.
• Și dacă există perturbări ale somnului, atunci putem vorbi despre anxietate ca boală.
Ne putem confrunta și cu forme simple de anxietate, care se manifestă ca o frică necontrolabilă, nejustificată și printr-o stare de neliniște apăsătoare. Există și forme mai severe, care presupun atacuri de panică. Acestea se manifestă sub formă de crize cardiace de cele mai multe ori, cu respirație grea și senzație de leșin. Anxietatea poate fi adaptativă, dacă ne menține sănătoși și ne protejează de pericole, aducându-ne în starea de alertă. După ce se trece de acest prag și nu mai există niciun pericol real, anxietatea se poate transforma în boală, care afectează semnificativ calitatea vieții.

Psihoterapia online poate fi o soluție simplă și rapidă pentru a elimina pericolele anxietății.

FURIA- este o emoție care afectează major relațiile personale. Furia nu a fost inclusă în Manualul de Diagnostic și Statistică a Tulburărilor Mentale, prin urmare nu reprezintă o afecțiune. Cu toate acestea, atunci când furia se manifestă în mod constant și persoana în cauză dă dovadă de o impulsivitate ieșită din comun, această emoție poate evolua în condiții precum tulburarea de personalitate antisocială. Cele trei tipuri de furie include agresiunea pasivă, agresiune deschisă și furia asertivă. Uneori, furia este o cale de a elibera sentimente negative și de identifica probleme și cauze ale unor stări negative prin care o persoană poate să treacă. De cealaltă parte, atunci când furia devine un impediment în calea relațiilor interumane sănătoase și degenerează în episoade de agresivitate verbală sau fizică, este nevoie de conștientizarea problemei și de căutarea unor soluții înainte ca furia să ducă la tulburări de sănătate mintală. Etapele furiei includ declanșarea, escaladarea, criza, recuperarea și depresia. Înțelegerea acestui ciclu este un lucru esențial pentru a înțelege propriile reacții și pe cele ale altora. Această înțelegere reprezintă de fapt primul pas către rezolvarea situațiilor dificile cauzate de episoadele excesive de furie.

TRAUMA- O traumă psihică se poate activa la orice situație amenințătoare, care pune în pericol viața unui om. O persoană poate trece printr-o traumă existențială atunci când trăiește o experiență copleșitoare, care îi amenință viața. De asemenea, există traume activate de pierderi, ca urmare a decesului unei persoane dragi, sau traume de atașament, în care o persoană nu poate stabili relații sănătoase cu apropiații (mama, soția). Dacă nu este înțeleasă și vindecată, trauma poate avea consecințe devastatoare asupra persoanei traumatizate. În urma traumelor apare sentimentul de rușine, vinovăție, persoana se izolează și apar tentații precum alcoolul sau diferitele adicții.

Cabinet Psihologic Eva Crisan

22/07/2023

INTERVENȚIE TERAPEUTICĂ în dezvoltarea personalității
Pentru copii și adulți, aplicată cu instrumente validate științific și metodologie la standardele universităților europene de profil, susținute de:
Instrumente folosite cu licență de utilizare/formare:
• PCF (Personality Clinical Form) , inventarul de personalitate care evaluează aspectele clinice ale personalității. În urma aplicării PCF se poate aprecia măsura în care persoana prezintă sau nu prezintă o tulburare de personalitate și pot fi identificate trăsăturile disfuncționale caracteristice persoanei evaluate (autor Florin Sava).
• CERQ/ varianta pentru copii (evaluarea strategiilor de coping cognitiv-emoțional pe care le folosește copilul pentru a face față unor condiții de vătămare, amenințare, provocări, percepute ca depășind sau suprasolicitând propriile resurse)-dezvoltat de COGNITROM
• Big Five©plus -screening complet al personalităţii în context clinic, organizațional și educațional -autor Constantin Ticu
• DECAS/ profil de personalitate , versiune adaptata la populatia românească după model BIG FIVE, evaluează cele cinci mari dimensiuni din registrul normal al personalității- dezvoltat de Florin Sava, PSIHOPROIECT
• ETP duo-Inventar de evaluare a tulburărilor de personalitate, metodologia de cercetare PSIHOPROFILE, Iași
• INEM (Inteligența Emoțională)-evaluarea inteligenței emoționale, a capacității individuale de a recunoaște și folosi cu eficienţă emoțiile proprii sau ale celorlalți, atât în plan social cât şi în cel profesional (autor Constantin Ticu, 2022).
• EPM /SPM (Evaluarea Persistenței Motivaționale) permite evaluarea persistenței motivaționale înțeleasă ca fiind predispoziția individuală de a persista motivațional în efortul direcționat spre atingerea unui scop, de a găsi resursele motivaționale necesare pentru atingerea obiectivelor pe termen lung (Constantin et al., Psihoproiect 2011).
• APH (autoevaluare personalitate Holland)-evaluarea tipului de personalitate vocațională, orientare în carieră

CERTIFICAT de formare/specializare în EVALUAREA PERSONALITĂȚII DE LA NORMALITATE LA PATOLOGIE, acreditat de Colegiul Psihologilor din Romania (40 de credite).
Contact: whatsapp 0745239299

03/04/2023

EVALUARE PSIHOLOGICĂ ȘI INTERVENȚIE TERAPEUTICĂ
• evaluarea depresiei, tulburărilor de anxietate, tulburărilor de personalitate de la normalitate la patologie;
• evaluare psihologică în vederea încadrării în grad de handicap, a orientării școlare și profesionale, serviciilor și intervențiilor pentru copilul cu dizabilități sau cerințe speciale educaționale;
• evaluarea unor probleme psihologice specifice cuplului, familiei, evaluarea contextului familial, profesional, social, în care se manifestă problemele psihologice;
• evaluarea dezvoltării psihologice (fișă de evaluare psihologică la copii);
• evaluare cognitivă și neuropsihologică (atenție, gândire, memorie, limbaj);
• evaluare comportamentală și afectiv – emoțională și intervenție terapeutică;
• evaluarea personalității și a mecanismelor de coping/adaptare/apărare;
• optimizare şi dezvoltare personală, autocunoaștere
Alte evaluări în contexte care implică dimensiuni psihologice clinice (chestionare de orientare profesională în consilierea vocațională, chestionare de aptitudini).
INTERVENȚIE PSIHOTERAPEUTICĂ specifică în cazul tulburărilor de personalitate, anxietate, depresie, tulburări distimice, sindrom anxios-depresiv, fobii, atacuri de panică, obsesii si compulsii, tulburări afective, tulburări de comportament alimentar, tulburări cauzate de stres, posttraumatice, tulburări de adaptare, de control al impulsurilor, demențe (demența Alzheimer, demența Parkinson, demențe senile, demențe vasculare), tulburări apărute ca urmare a accidentelor vasculare cerebrale (AVC), tulburări de memorie.
Contact: Eva Crișan, psiholog clinician, whatsapp 0745239299
Cabinet Individual de Psihologie, Piața Iuliu Maniu nr 16, camera 8, Alba Iulia, sau ONLINE.

25/03/2023

MY MIND IS A BEAUTIFUL PLACE TO BE
Curs de dezvoltare a personalității
Adresat tinerilor din toate domeniile de activitate (psihologie, teatru, asistență socială, IT, arhitectură, filologie, terapie ocupațională...) și liceenilor care caută să-și definească încă vocația, cursul este structurat pe metodele de psihologia personalității și dramaterapie: workshopuri, antrenamente și exerciții care facilitează autocunoașterea, dezvoltarea inteligenței emoționale, limbajul și comunicarea, memoria, atenția, creativitatea, exprimarea nonverbală. Cu o evaluare inițială corectă a tipului de personalitate a fiecărui participant (bazată pe instrumente validate științific, testele DECAS, PCF, Big Five, alte teste de pe platforme de specialitate) și un portofoliu personalizat, exercițiile sunt adaptate unicității, așteptărilor și cerințelor tinerilor cu dorință de autocunoaștere, orientare în carieră și o dezvoltare plenară. Intervenția psihologică și consilierea în ședințe individuale, cu procesarea unor traume, reziduri afective acumulate pe parcursul creșterii (din copilărie, adolescență, în diferite stadii de dezvoltare a personalității) și alte surse de blocaje emoționale, sunt suportul implicit oferit pe perioada cursului de dezvoltare a personalității ”My mind is a beautiful place to be”.
Eva Crișan, Psiholog, Art Terapeut
Cursul va avea loc în Alba Iulia, în perioada 3 mai-8 iunie, 3/h săptămânal.
Detalii și înscrieri, whatsapp 0745239299, evacrisan@yahoo.com

20/03/2023

MY MIND IS A BEAUTIFUL PLACE TO BE
Curs de dezvoltare a personalității
Adresat tinerilor din toate domeniile de activitate (psihologie, teatru, asistență socială, IT, arhitectură, filologie, terapie ocupațională...) și liceenilor care caută să-și definească încă vocația, cursul este structurat pe metodele de psihologia personalității și dramaterapie: workshopuri, antrenamente și exerciții care facilitează autocunoașterea, dezvoltarea inteligenței emoționale, limbajul și comunicarea, memoria, atenția, creativitatea, exprimarea nonverbală. Cu o evaluare inițială corectă a tipului de personalitate a fiecărui participant (bazată pe instrumente validate științific, testele DECAS, PCF, Big Five, alte teste de pe platforme de specialitate) și un portofoliu personalizat, exercițiile sunt adaptate unicității, așteptărilor și cerințelor tinerilor cu dorință de autocunoaștere, orientare în carieră și o dezvoltare plenară. Intervenția psihologică și consilierea în ședințe individuale, cu procesarea unor traume, reziduuri afective acumulate pe parcursul creșterii (din copilărie, adolescență, în diferite stadii de dezvoltare a personalității) și alte surse de blocaje emoționale, sunt suportul implicit oferit pe perioada cursului de dezvoltare a personalității ”My mind is a beautiful place to be”.
Eva Crișan, Psiholog, Art Terapeut
Cursul va avea loc în Alba Iulia, în perioada 3 mai-8 iunie, 3/h săptămânal.
Detalii și înscrieri, whatsapp 0745239299, evacrisan@yahoo.com

13/03/2023

Depresia, anxietatea, atacurile de panică, tulburările de comportament, tulburările somatoforme (în care omul are dureri trupești, dobândite datorită unor suferințe sufletești)..., sunt tulburările afective cu cea mai mare prevalență în rândul populației. În concepția populară, se vorbește despre depresie, pe de o parte pentru că este atât de frecventă (una din trei persoane suferă în mod clinic), încât a devenit o tulburare acceptată social; pe de altă parte, preconcepțiile cu privire la eticheta ”boli psihice” (a fi etichetat, a avea mari costuri sociale, a fi exclus și marginalizat, stigmatizat...), prelungesc suferința persoanei și a mediului în care trăiește- în familie, la locul de muncă. Prin urmare, lipsa intervenției medicale și un tratament adecvat au atins cote alarmant de înalte, cu rezultate personale și sociale pe măsură (în 2021, estimat: 121 milioane de oameni pe glob).
Triada: gândire negativă cu privire la sine (”nu am nici o valoare! ”, ”sunt un nimeni”, ”sunt un ratat”), gândire negativă față de lume (”nimeni nu mă înțelege”, ”lumea e un univers ostil”) și gândire negativă cu privire la viitor (”o să rămân singur pentru totdeauna”, ”nu sunt în stare să realizez nimic”, ”viața mea e un șir neîntrerupt de eșecuri”), este doar primul indicator pentru depresie. Monologul interior specific intens autodepreciativ, eșecul, respingerea, hiperexigența față de sine cu standarde înalte, imposibil de atins, o imagine complet distorsionată asupra propriei persoane și modificarea grilei de percepție asupra lumii, acționează asupra unui mecanism interpretativ care pierde legătura cu propria Logică, capacitatea de a relaționa cu ceilalți, sau aceea de a cere ajutor (în cazurile devenite severe).
SUPORTUL PSIHOLOGIC primit la timp preîntâmpină diferitele grade de intensitate ale manifestărilor depresiei: insomnie, ruminație (incapacitatea de a opri gândurile; fuga de idei); pierderea interesului pentru lucrurile care altădată aduceau satisfacție, pierderea concentrării, lentoarea de gândire, acțiune, limbaj, motorie-unde, neurofiziologic, este afectată memoria...,- alături de o mare suferință morală.
Curaj!

09/03/2023

TEHNICA DE TEATRU ÎN TERAPIA LIMBAJULUI

Băiat, 12 ani, tulburare de fluență a vorbirii (flux rapid, neinteligibil, intercalat cu dicție normală; emisie neacurată a vocalelor).
Program aplicativ (10 săptămâni) structurat pe tehnica vorbirii/modificări cognitive/abordare psihanalitică/tehnica de teatru. Adaptat exclusiv înțelegerii, disponibilității, materialului informativ oferit de copil. Părinte co-terapeut:
1. Înțelegerea aparatului fonologic și formarea cuvintelor, a limbajului și rețelelor de semnificații
2. Formarea sunetelor și instrumentul vocal/auditiv
3. Test de fluență a imaginarului+viteza de procesare conceptuală a limbajului (+exerciții). (Helaine Rosenberg, Creative Drama, Londra, 2007)
4. Viteza de procesare mentală, grafo-motrică si exprimare sonoră (testare, exerciții reglaj și autoreglaj al vitezei de procesare)
5. Limbaj și comunicare-decriptarea și transmiterea acurată a mesajului. Forma și conținutul mesajului. Corectarea emisiei a două vocale.
6. Înțelegerea verbală
7. Raționamentul perceptiv: formarea de concept nonverbal, percepție și organizare vizuală, procesarea simultană, coordonarea vizuo-motorie, învățarea și abilitatea de a separa figurile de fond în cazul stimulilor vizuali
8. Memoria de lucru/memoria de scurtă și lungă durată/atenția selectivă, concentrarea
9. Viteza de procesare
10. Conceptualizarea
11. Reglajul proceselor cognitive ascendente/descendente în formarea cuvântului-concept
12. Similarități conceptuale. Vocabular, înțelegere și raționament verbal/codare de simboluri
13. Fluența verbală și ideativă
14. Limbajul și gândirea abstractă în contextul rezolvării de probleme
15. Informații: testarea abilității de a achiziționa, reține și reactualiza cunoștințe generale faptice (implică inteligența cristalizată, percepția auditivă, reactualizarea informației)
16. Concepte grafice (imagini vizuale+raționament categorial, abstract)
Eva Crișan, Psiholog clinician, Art Terapeut
contact: whatsapp 0745239299, evacrisan@yahoo.com

02/03/2023

DEZVOLTARE PERSONALĂ

Ședințe individuale de dezvoltare personală prin tehnica de teatru, pentru copii
• dezvoltă inteligența emoțională
• dezvoltă limbajul și abilitățile de comunicare
• procesează blocajele emoționale care aduc dificultăți în exprimare
• dezvoltă creativitatea, spontaneitatea și gândirea analitică
• ajută copilul să asimileze textele importante învățate în școală, integrându-le într-o manieră personală, creativă
• oferă repere de orientare pentru parcursul unic vocațional

Exercițiile sunt bazate pe tehnici de teatru elaborate de specialiști de referință în domeniu (Viola Spolin, ”Young actors studio”, Chicago; Neva Boyd, New York -”Handbook of recreational games”-pedagogia care folosește jocurile tradiționale pentru a îmbunătăți comportamentul social; Paul Sills, ”Theatre games for young actors”, Evanston, Illionois) și nenumărate exerciții concepute de specialiști europeni.
Din metodele Violei Spolin:”Cunoașterea intuitivă este neglijată în sistemul nostru de educație în favoarea cunoașterii raționale. Cu toate acestea, ceea ce prețuim -iubirea, credința, arta și cunoașterea profundă- depășesc intelectul și depind de cunoaștera intuitivă. Este o formă de ”gândire în acțiune”. Când simțul sinelui este trezit, autoritarismul dispare. Viziunea mea este o lume a intuiției accesibile” (Viola Spolin-”Theatre games for the classroom”).
Eva Crișan –Art Terapeut, psiholog clinician

Ședințele de dezvoltare personală se pot desfășura atât în limba română cât și în limba engleză, de la nivel începător, la nivel avansat.

27/02/2023

Depresia, anxietatea, fobiile, tulburările alimentare, tulburările de comportament, tulburările somatoforme (în care omul are dureri trupești, dobândite datorită unor suferințe sufletești)..., sunt tulburări afective des întâlnite (cu o foarte mare prevalență în rândul populației). În concepția populară, se vorbește despre depresie, pe de o parte pentru că este atât de frecventă (una din trei persoane suferă în mod clinic), încât a devenit o tulburare acceptată social; pe de altă parte, preconcepțiile cu privire la eticheta ”boli psihice” ( a fi etichetat, a avea mari costuri sociale, a fi exclus și marginalizat, stigmatizat...), prelungesc suferința persoanei și a mediului în care trăiește- în familie, la locul de muncă. Lipsa intervenției medicale și un tratament adecvat au rezultate personale și sociale pe măsură (în 2021, estimat: 121 milioane de oameni pe glob).
Triada: gândire negativă cu privire la sine (”nu am nici o valoare! ”, ”sunt un nimeni”, ”sunt un ratat”), gândire negativă față de lume (”nimeni nu mă înțelege”, ”lumea e un univers ostil”) și gândire negativă cu privire la viitor (”o să rămân singur pentru totdeauna”, ”nu sunt în stare să realizez nimic”, ”viața mea e un șir neîntrerupt de eșecuri”), este doar primul indicator pentru depresie. Monologul interior specific intens autodepreciativ, eșecul, respingerea, hiperexigența față de sine cu standarde înalte, imposibil de atins, o imagine complet distorsionată asupa propriei persoane și grila de percepție asupra lumii modificată, acționează asupra unui mecanism interpretativ care pierde legătura cu propria logică, capacitatea de a relaționa cu ceilalți, sau a cere ajutor (în cazurile devenite severe).
SUPORTUL PSIHOLOGIC primit la timp preîntâmpină diferitele grade de intensitate ale manifestărilor: insomnie, ruminație (incapacitatea de a opri gândurile; fuga de idei); pierderea interesului pentru lucrurile care altădată aduceau reală plăcere, pierderea apetitului, pierdera concentrării, lentoarea de gândire, acțiune, limbaj, motorie-unde, neurofiziologic, este afectată memoria..., alături de o mare suferință morală.
Curaj!

22/02/2023

DIFICULTĂȚI DE RELAȚIONARE, DIFICULTĂȚI DE COMUNICARE
A face față unui mediu social constituit din confluențe ale unor personalități dizarmonice este o certă provocare a societății contemporane. Tulburările de personalitate: un ansamblu de trăsături afective, relaționale, cognitive care se dezvoltă încă din copilărie, persistente în timp și care se manifestă prin patternuri rigide de gândire, rezistență la schimbare, răspunsuri emoționale problematice, dificultăți de control comportamental, asociate cu grade mari de suferință- a propriei persoane și a persoanelor cu care interacționează, atât la locul de muncă, cât și în mediul familial.
Pentru dobândirea unor seturi de răspunsuri adecvate situațiilor și persoanelor, vă recomand intervenția terapeutică, contactându-mă pentru o programare.
Răspunsurile adecvate comportamentelor atipice sunt esențiale pentru menținerea echilibrului dumneavoastră psiho-emoțional. De aceea, un prim pas în realizarea acestui lucru este identificarea, recunoașterea trăsăturilor specifice tulburărilor de personalitate, astfel:
-Paranoidul (șef, soț, colega de muncă, soacră, membru al familiei...). Are tendința de a vedea pretutindeni intenții ostile, de a avea mereu dreptate, nu poate uita ușor jigniri sau atacuri (reale sau imaginare), la imaginea sau drepturile sale. Suspicios, cu tendințe interpretative și inflexibil în raționament și argumentare, are sentimentul dreptății implacabile; posibil procesoman. Ostil, mereu în poziție de atac în relațiile interpersonale, se îndoiește de loialitatea sau buna intenție a celorlalți. Exemple: o glumă inofensivă pe care o faceți în grup este percepută de el ca un atac la persoană, la imaginea sa- este răzbunător și resentimentar. SUGESTII DE RELAȚIONARE: respectați normele și convențiile cu scrupulozitate. Exprimați-vă limpede motivele sau intențiile: o simplă ieșire motivată în afara programului are consecințe interpretative. Trebuie să aibă toate informațiile despre fiecare acțiune pe care o faceți și să-și manifeste controlul (la nivelul celor mai mici detalii). Când te atacă, nu e recomandat să te retragi; mențineți permanent contactul, validați-I decizia. Nu vă exprimați față de nimeni cu o opinie contrară față de a lui, o percepe ca pe un atac; întotdeauna va afla, pentru că are o capacitate deosebită de a intercepta orice împotrivire, a interpreta că ai intenții ascunse, va căuta indicii care să-I confirme convingerea și…mai devreme sau mai târziu, pierdeți locul de muncă.
Alte trăsături definitorii pentru tulburările:
ANTISOCIALĂ(ă). Manipulator, percepe regulile sau legile ca fiind constrângătoare și are tendința de a le încălca sau de a nu respecta drepturilor celorlalți. Impulsiv, folosește deseori agresivitatea pentru a-i domina sau manipula pe cei din jur. Acționează fără remușcări împotriva celorlați, înșelând, escrocând sau mințind cu ușurință. Se implică sau îi implică pe alții în comportamente riscante; iresponsabil social.
BORDERLINE. Emoțional(ă) și impulsiv(ă), cu o imagine de sine fragilă, are relații interpersonale intense și instabile -se atașează puternic emoțional de persoane pe care le idealizează, trăiește cu intensitate tema de abandon, reacționând intens și neașteptat în relația cu partenerul. În momentele dificile sau atunci când se simte abandonat(ă), trăiește sentimente cronice de inutilitate, vid interior, furie intensă sau ideație paranoidă, se implică în conduite riscante sau deviante (eg. abuz de substanțe) și are impulsuri spre auto-mutilare sau gesturi suicidare.
NARCISIST(ă). Egocentric și infatuat, are o părere foarte bună despre sine și crede că totul i se cuvine. Cu fantezii nelimitate de succes, putere, strălucire sau iubire ideală, îi seduce și exploatează cu ușurință pe ceilalți, urmărindu-și propriile țeluri. Are credința că este unic și special și trebuie să interacționeze doar cu alte persoane speciale (elite). Se așteaptă să fie admirat și pretinde admirația celorlalți; deseori lipsit de empatie și invidios.
HISTRIONIC(ă). Dramatic(ă) sau teatral(ă), exagerând în prezentarea faptelor sau a sentimentelor și cu un discurs încărcat afectiv, este în continuă căutare de apreciere, excitație și atenție. Îi place să fie în centrul atenției, intrând cu ușurință și convingere în rolul de „erou" sau de „victimă". Provocator(oare) sau cu un comportament seducător inadecvat, este ușor sugestionabil și exagerează în reacțiile sale emoționale.
SCHIZOIDĂ: capacitate limitată de a-și exprima emoțiile și sentimentele; restrângerea contactelor afective și sociale pană la absență; preferința pentru activități solitare, introspecție.
SCHIZOTIPALĂ: Disconfort acut în relațiile sociale; credințe stranii care influențează comportamentul (credință în clarviziune, al șaselea simț, superstițiozitate -incompatibile cu normele subculturale); gândire și limbaj bizar (metaforic, supraelaborat sau stereotipizat), suspiciune, anxietate socială excesivă.
Curaj!
Eva Crișan, psiholog clinician, evacrisan@yahoo.com, whatsapp 0745239299

21/02/2023

TERAPIA LIMBAJULUI pentru copii
Integrarea copilului în condițiile reale ale societății mereu în schimbare, este o consecință directă a unei comunicări inteligente, a unei vorbiri coerente și a unui limbaj bogat în mijloace de exprimare.
O vorbire clară și cu sens, a comunica propriile opinii, a defini social propria personalitate, simultan cu a respecta și a integra părerile celorlalți- sunt abilități formate, câteodată cu un extraordinar efort, începând din primii ani de viață și sunt esențiale pentru definirea unor valori personale, ca adult.
Tehnicile specifice corectării defectelor de vorbire încep de la o respirație corectă și emisia sunetului, la articularea vocalelor și a consoanelor, intensitatea vocii, ritmul vorbirii, interpretarea sensului propoziției, până la patternuri de vorbire învățate din mediul social...Foarte des, dificultățile de vorbire, în afara unor disfuncționalități neurofiziologice, au la bază o cauză de natură psihologică, un blocaj, o traumă sau un conflict bazal.
Metoda optimă de abordare și soluționare a problemei este evaluarea și intervenția psihologică, urmată de un program de tehnica vorbirii, bazate pe exerciții și texte cunoscute de copil, studiate la școală și asimilate ulterior ca o valoroasă metodă de rezolvare de probleme, adăugare de sens și conținut textelor studiate și o mare izbândă personală-resursă inestimabilă pentru viitorul său.
Ședințele de terapie a limbajului pentru copii se fac individual, cu o programare în prealabil, la whatsapp 0745239299, sau contactându-mă prin email, evacrisan@yahoo.com
Eva Crișan, Psiholog clinician, Art Terapeut.