Autism Colors

07/01/2026

ROLUL PĂRINTELUI ÎN TERAPIA COPILULUI CU AUTISM

În cercetare există un adevar clar, de multi ani: cei mai importanți ,,factori" de schimbare din viața unui copil cu autism sunt părinții si asta nu pentru că „înlocuiesc” specialiștii ci pentru că sunt prezenți zilnic, în contexte reale, cu o relație emoțională unică.

Din pacate, în ultimii ani, constat cu tristețe ca acest adevăr este ascuns cu o îndârjire incredibila si tot mai mulți părinți aud textul: ,,Dumneavoastră nu trebuie să faceți nimic, sunteți părinte" sau ,,Nu continuați acasă ce facem noi pentru că stricați ceea ce se lucrează."

🔹 Ce arată studiile?
Intervențiile mediate de părinte (parent-mediated interventions) sunt asociate cu:
✅️creșteri semnificative în comunicare și limbaj
✅️îmbunătățiri în interacțiunea socială
✅️generalizare mai bună a abilităților
✅️reducerea comportamentelor problematice
✅️progres mai stabil în timp

❓️De ce❓️
Pentru că învățarea se întâmplă acolo unde copilul trăiește: acasă, în joacă, la masă, respectând rutina.

🔹 De ce părinții sunt cei mai buni terapeuți?
Nu pentru că aplică tehnici perfecte, ci pentru că:
✅️copilul este cel mai reglat emoțional cu ei;
✅️există mii de micro-momente zilnice de învățare;
✅️contextul este natural, nu artificial;
✅️relația este motorul învățării

❗️Un copil nu are nevoie doar de exerciții corecte.
✅️Are nevoie de sens, siguranță și repetiție funcțională.

❗️❗️Un adevăr pe care multi nu-l spun si nici nu-l recunosc: cea mai eficientă terapie este cea care: ✅️continuă după ce ședința s-a terminat
✅️se strecoară în viața de zi cu zi
✅️este adaptată copilului, nu invers.

❗️❗️Terapia de 1–2 ore pe zi nu poate concura cu viața de acasă❗️❗️

🔹 Rolul specialistului
Specialistul nu „ia copilul de la părinte”. Rolul lui real este să:
✅️evalueze corect
✅️stabilească obiective funcționale
✅️modeleze strategii
✅️susțină părintele
✅️ajusteze intervenția

❗️❗️Un specialist bun crește competența părintelui, nu dependența de cabinet.❗️❗️

🔹 Specialistii trebuie sa înțeleagă un aspect important: succesul terapiei nu se măsoară doar în achiziții în cabinet, ci în ce face copilul acasă, cu părinții lui.

✨ Când părintele este partener, nu spectator, terapia devine viață.
Acolo se produce adevărata schimbare.

❗️❗️Rețineți ceva esential: terapeutul NU POATE DEVENI parinte dar parintele POATE DEVENI TERAPEUT, si încă unul bun!

Alegeri înțelepte vă doresc!

06/01/2026

CE ESTE GENERALIZAREA, DE CE TREBUIE FĂCUTĂ SI DE CE FARA EA PROGRESUL UNUI COPIL CU AUTISM NU ESTE REAL?

❗️În terapia copiilor cu autism, nu ne interesează ca un copil să știe sau sa faca ceva doar la masă, cu terapeutul, pe un anumit material.
✅️Ne interesează ca acel lucru să funcționeze în viața reală. Aici intervine generalizarea.

❓️Ce este generalizarea?
Generalizarea este capacitatea copilului de a folosi o abilitate învățată:
▶️cu oameni diferiți (terapeut, părinte, bunic, educator),
▶️în locuri diferite (acasă, grădiniță, parc, magazin),
▶️pe materiale diferite,
▶️în situații naturale, nu doar structurate.

🟢Pe scurt: copilul nu doar învață, ci știe să folosească.

⁉️De ce este atât de importantă?
Pentru că:
➡️un copil care cere „apă” doar la terapie nu comunică funcțional;
➡️un copil care potrivește culori doar pe fișe nu înțelege conceptul;
➡️un copil care salută doar când i se cere nu are încă abilitatea integrată.

❗️Fără generalizare, abilitățile rămân fragile, dependente de context și se pierd ușor.❗️

O sa va spun un adevăr incomod dar util de știut: un comportament sau o abilitate nu este cu adevărat învățată până nu apare:
🫟spontan,
🫟în contexte noi,
🫟fără prompt,
🫟în viața de zi cu zi.

❗️Generalizarea nu se întâmplă „de la sine”. Ea se predă, se planifică și se urmărește intenționat.

Schimbăm:
🔹️persoana
🔹️mediul
🔹️materialele
🔹️cerințele
🔹️ritmul

Și facem asta pas cu pas, ținând cont de copil si nevoile lui!

🔹️Multi părinți isi pun întrebări de tipul:
☝️„Știe asta?”
☝️„Va folosi si acasă, cu mine, ceea ce a invatat?
☝️,,Va folosi o abilitate când are nevoie?”

Generalizarea corect facuta, o sa va ofere răspunsuri pozitive la intrebari. Daca generalizarea nu se face, atunci copilul nu va fi funcțional in mediu.

🔹 Pentru specialiști:
❗️Terapia de calitate nu se oprește la achiziție.
❗️Se vede în transfer, flexibilitate și funcționalitate.
❗️Scopul nostru nu este performanța în cabinet.
❗️Scopul este viața copilului.

GENERALIZAREA ESTE PUNTEA DINTRE TERAPIE SI LUME!

06/01/2026

Completează, semnează și depune formularul 230 online.

06/01/2026

CE ÎNSEAMNĂ ,,A MASTERA" IN TERAPIA COPIILOR CU AUTISM???

Sunt convinsa ca ati auzit de multe ori specialiștii folosind termenul ,,A MASTERA". Poate v-ati întrebat ce înseamnă. Cred că aceasta postare va face puțină lumină.

🔹 A mastera = a ajunge la un nivel stabil, independent și funcțional al unei abilități, astfel încât copilul să o poată folosi corect, constant și în contexte reale de viață, nu doar în terapie.

❗️Nu înseamnă „a repeta mult”.
⏩️Înseamnă „a putea folosi”.

În ultima perioadă am întâlnit ideea că:
👉 „a mastera" înseamnă să faci n repetitii ale aceluiași lucru, de mii de ori”.
❗️Această afirmație este falsă și creează multă confuzie.

🔹 De ce este greșită?
Pentru că repetiția nu este echivalentă cu învățarea. Si pentru ca ,,a mastera" nu este acelasi lucru cu ,,a repeta". Sunt doua verbe diferite!

Un copil poate face un lucru:
⏩️de 100 de ori
⏩️de 1000 de ori
⏩️sau chiar mai mult

ȘI TOTUȘI să NU fi masterat abilitatea, dacă:

❌️are nevoie de ajutor (prompt)
❌️face acel lucru doar cu un singur adult
❌️face acel lucru doar într-un singur mediu
❌️nu folosește spontan abilitatea
❌️nu generalizează abilitatea în viața de zi cu zi

Spunem că o abilitate este masterată atunci când copilul:
✅️face singur
✅️face corect
✅️face constant, în timp
✅️poate face cu persoane diferite
✅️poate face în contexte diferite
✅️și, foarte important, are un sens real pentru viața lui

🔹 Ce NU este masterarea?

❎️Nu este repetare mecanică
❎️Nu este repetare fără sens
❎️Nu este performanță doar în cabinet
❎️Nu este bifarea unui număr mare de exerciții

⚠️Repetiția este un instrument, nu un scop. Fără funcționalitate și generalizare, ea devine doar oboseală pentru copil.

🔹 Pentru specialiști, masterarea este un criteriu obiectiv, nu o impresie:
✔ un anumit procent de răspunsuri corecte
✔ pe mai multe sesiuni
✔ fără prompt
✔ în contexte diferite

Un specialist nu va spune „a făcut de foarte multe ori”.
🔹 De ce contează această diferență: pentru că un copil nu are nevoie să execute perfect într-un mediu artificial. Are nevoie să știe să folosească o abilitate acolo unde viața chiar se întâmplă.

🔹 Pentru părinți ceea ce contează nu este cât de bine face copilul un lucru în terapie, ci dacă îl poate folosi acasă, în parc, la grădiniță, cu alți oameni.

📌 Concluzie: masterarea nu înseamnă „de câte ori a repetat copilul”.
Înseamnă cât de liber, sigur și util poate folosi ceea ce a învățat.
Calitatea bate cantitatea.
În terapie. Și în viață.
Sa va fie de folos!

05/01/2026

Salutari tuturor!

Maine este ziua mea de naștere.
Cu aceasta ocazie, vin spre voi cu rugămintea de a ajuta.
Va las mai jos un link pentru formularul 230 pentru un baietel minunat!
Cine dorește sa il completeze, mi-ar face o mare bucurie.
Nu vă costa nimic, durează doar cateva minute si faceti un bine fara eforturi.
Ce ziceți? Imi faceti un cadou de ziua mea, ajutând?
Si daca dati un share, ajuta!
Va mulțumesc cu recunostinta!

Completează, semnează și depune formularul 230 online.

31/12/2025

Final de an.

2025 nu a fost un an ușor.
Dar a fost un an adevărat.

Un an în care am stat mult cu mine, cu întrebări grele, cu copii care m-au învățat mai mult decât aș fi putut învăța din orice curs, cu părinții care au venit cu speranță, teamă, epuizare și iubire pură.
Un an în care am ținut spațiu — pentru emoții, pentru progres, pentru pași mici, dar esențiali.

Am învățat că progresul nu arată mereu spectaculos. Uneori arată ca un mesaj scurt de multumire atunci cand te astepti mai putin. Ca un sunet nou. Ca un zambet printre lacrimi.

Am învățat că vindecarea nu e liniară. Că nu vine cu aplauze, ci cu consecvență. Cu prezență. Cu oameni care aleg să rămână chiar și atunci când e greu.

Anul acesta am construit: planuri, structuri, jocuri, relatii, poduri între lumi care par diferite, dar care, de fapt, vor același lucru: siguranță, sens, conectare.

Am învățat să nu mai grăbesc procesele.
Să nu mai forțez rezultate.
Să am încredere în ritmul fiecăruia — inclusiv în al meu.

Am văzut cm lucrurile mici, făcute cu intenție, pot produce schimbari mari.
Cum blândețea nu slăbește profesionalismul, ci îl adâncește.
Cum știința și umanitatea pot coexista fără să se anuleze.

Închid anul cu recunoștință.
Pentru copiii si parintii care m-au ales si care au avut curaj să spere.
Pentru mine — cea care a continuat chiar și atunci când nu era sigură pe nimic sau epuizata.

2026 nu vine ca o promisiune zgomotoasă.
Vine ca o invitație calmă:
să continui să fiu prezentă, autentica, atentă la nevoile celor care au nevoie de mine.
Să cresc fără grabă.
Să construiesc cu sens.

Și poate cel mai important lucru pe care l-am învățat anul acesta:
nu trebuie să faci totul ca să fii suficient.
Trebuie doar să fii acolo, cu inima deschisă.

Sa aveti un 2026 d**a sufletul vostru! La mulți ani!

24/12/2025

Fa bine pentru ca niciodată nu stii prin ce ochi te privește Dumnezeu!

Azi am primit colindători. Virtual ce-i drept, dar tot mi-a cantat sufletul o data cu ei.
Sunt frați, unul dintre ei cu tulburare de spectru. Acum aproape 2 ani era complet nonverbal iar acum imi cântă colinde. Mi se pare ireal unde a ajuns acest copil in doi ani. Si totul a fost posibil prin munca mamei, un munte de hotărâre si curaj.
Bravo, piticanie, sunt mandra de tine iar copiii tai nu puteau primi o mama mai buna!
Multumesc copiii mei frumosi si buni pentru ca mi-ati adus Crăciunul in suflet.
Sarbatori binecuvântate dragilor!

20/12/2025

CINE FACE PLANUL DE INTERVENTIE PENTRU UN COPIL CU AUTISM SAU ALTE TULBURARI?

Zilele trecute imi scrie o prietena. Si va atașez mai jos poza fara nume si alte date. Imi spune ca eu contest ce se aude acum pe piata. As zice ca vin in completare, cu informatii noi, stiute de multa vreme dar ascunse sub preș. De ce sunt ascunse, va las pe voi sa ghiciti. Sunt de acord cu ea, se striga in ultima vreme ca doar X specialist are dreptul sa faca planuri. FALS! Haideți sa facem putina lumina in privința atribuțiilor unor specialisti. Si nu din auzite, ci pe baza unor documente legale.

MITUL DES ÎNTÂLNIT ÎN TERAPIA COPIILOR: 👉 „Doar analiștii comportamentali pot face planuri de intervenție.”

Care este REALITATEA (din documente, nu din zvonuri): în fișa postului pedagogului de recuperare este precizat clar că acesta:
– întocmește planul de intervenție personalizat,
– îl bazează pe date reale, complete și verificabile,
– îl concepe într-o formă flexibilă, care se modifică în funcție de evoluția copilului,
– implementează planul și desfășoară activitățile de recuperare,
– aplică metodele și tehnicile de intervenție potrivite cazului,
– adaptează constant activitățile la nevoile reale ale beneficiarului, respectând normele legale.

📌 Aceste atribuții NU descriu un rol de „executant”.
📌 Aceste activitati descriu clar si limpede un rol de decizie, planificare și coordonare a intervenției.

Ce înseamnă asta, pe înțelesul tuturor?
✔️ Analistul comportamental poate întocmi și coordona planuri de intervenție.
❌ DAR NU ESTE SINGURUL SPECIALIST CARE ARE ACEST DREPT!!!!

👉 Planul de intervenție NU aparține unei etichete profesionale.

👉 Aparține specialistului care:
evaluează copilul, stabilește obiective, alege metodele, urmărește progresul, ajustează intervenția.

DE UNDE APARE CONFUZIA?

Pentru că se amestecă trei lucruri diferite:
- metoda (ABA este o metodologie),
- titlul profesional (analist comportamental)
- rolul funcțional (cine face planul și coordonează intervenția).

📎 Legislația și fișele de post NU spun: „doar analistul comportamental poate”.

Ele spun, în esență:
👉 planul este realizat de specialistul competent, în cadrul atribuțiilor sale legale.

Concluzie importantă pentru părinți și specialiști:
🔹 Un copil nu progresează pentru că „FACE ABA”.
🔹 Progresează pentru că are un plan bine făcut, adaptat, coerent și aplicat consecvent.
🔹 Un titlu nu garantează calitatea.
🔹 Competența, experiența și responsabilitatea o fac.

Hai să ne ghidăm după documente și practică reală, nu după mituri de piață.

Ce am scris mai sus nu o spun eu ci legea. Nu eu am facut fisa postului de pedagog de recuperare. Va las atașat un fragment din ea. Cine vrea, trimit si fisa postului completa, in format electronic.

Eu nu contest ce se aude pe piata, eu sunt sătulă de ce se aude pe piata si de faptul ca se minte cu succes si se blameaza anumiți specialisti. Ce se aude pe piata este dezinformare. De ce, doar ei stiu.
Realitatea este alta si se regăsește in documente publice, asa cm este si fisa postului pedagogului de recuperare.

Seara minunată va doresc!

17/12/2025

Azi am plans....
Si încă plâng....
De fericire, nu de altceva.
Azi e Crăciunul la mine datorita lor, mamelor care m-au ales.
M-am întrebat de multe ori daca ce fac are vreun sens sau daca fac bine. Si anul acesta mai mult ca niciodată parca aveam nevoie de o confirmare. Nu întrebați de ce, ca nu as sti sa va spun. Si ele parca au simtit.
Anul acesta a fost in egala măsură frumos dar si greu. Am pierdut oameni, am castigat oameni, s-au reintors oameni dragi, am trăit, am plans, m-am bucurat, am învățat.
Azi dimineață ma suna curierul pentru ca trebuia sa dau un produs retur. Am ieșit cu returul la poarta si primesc doua colete uriase. Știind ca nu comandasem nimic, ma uit pe awb: Iordache Rodica. Zic e a mea, iar a comis-o. Dar ce a trimis atat de mare si greu? Intru in casa si desfac coletele. Gasesc scrisorica din poza. Atunci m-am prins: nu doar Rodica era inculpata ci tot grupul de coordonare.
De atunci si pana acum am desfăcut coletele si am plans. De bucurie. M-au lăsat cu gura cascata si la propriu si la figurat.
Ma așteptam la orice dar nu la asta.
Stiu ca ma iubesc cei apropiați. Dar sa primesc atata iubire si recunostinta de la oameni care m-au vazut doar pe video....nu am cuvinte. Cu unele dintre fetele mele m-am vazut si pe viu, cu altele nu.
Multumesc fetelor, din suflet! Cuvintele sunt puține ca sa ma exprim dar sa stiti ca gestul vostru valoreaza mai mult decât orice.
Sper sa fie toti specialiștii asa iubiți cm sunt eu. Sau măcar putin.
Închei aici pentru ca altfel nu ma pot aduna!
Va iubesc, sunteti speciale si stiu ca impreuna vom obține multe rezultate frumoase.

16/12/2025

11/12/2025

Buna seara, dragilor!

Azi, in cursul diminetii, cat mi-am baut cafeaua, am stat pe retelele de socializare si am gasit o chestie: nu scrie, nu vorbi, nu povesti atunci cand ti se intampla ceva care te supara. Asteapta sa treaca putin timp ca sa te calmezi si apoi spune. M-am calmat dar tot am un gust amar....
Sa va explic: am primit de la o mamica un ,,plan de interventie personalizat" al copilului propriu. Observati ghilimelele. Sunt puse cu intenție pentru ca acela era orice dar nu plan de interventie personalizat. Mi s-a părut strigător la cer ceea ce era acolo... Si culmea durerii: era facut de un BCBA. Nu voi da numele, ca nu are sens... Sunt doar șocată si revoltata ca se întâmplă asa ceva. De ce faceti asta????

Si iar imi aduc aminte cm blameaza unii psihopedagogii de recuperare si cm ii pun la colț ca nu au dreptul sa faca planuri de interventie si nu au voie x, y si z. Ca doar BCBA-ul e acreditat sa faca asta. Ce sa zic, trist si fals!

Apoi imi scrie una dintre fetele mele. Parca m-a simțit ca sunt intr-o stare proasta. Si imi trimite ce vedeti mai jos. Mesajele lor simple si modul lor de a multumi inseamna pentru mine confirmarea ca imi fac treaba bine. Si le mulțumesc si apreciez fiecare cuvânt frumos.
Sa stiti ca sunt mandra de voi si toate progresele copiilor vostri dar si de progresele voastre, ca parinti.

Da, sunt psihopedagog de recuperare si da, fac planuri de interventie pentru nevoile copiilor ai caror parinti aleg sa lucreze cu mine.
Si da, copiii mei au progrese frumoase si asta nu o spun si nu o vad doar eu ci o vad si o spun părinții.

M-am saturat si am obosit sa vad mame care plâng si spun ca nu au progrese copiii, in ciuda faptului ca ii duc la cei mai buni specialisti.
Nu pot sa ajut fiecare mama care ajunge la mine pentru ca eu sunt una si ele sunt multe.
Dar pot sa va rog sa va faceti meseria cu asumare si profesionalism. Copiii aceștia si parintii lor au nevoie de specialisti dedicați si umani, care sa trateze fiecare caz in parte cu asumare.

Imi iubesc meseria si o fac de 16 ani, zi de zi, ora de ora, cat de bine pot! Cred ca toti putem sa facem asta, mai ales daca ne gândim ca am decis sa lucram in sfera aceasta din drag de oameni si de copii.

Mulțumesc draga mea pentru cuvintele frumoase.

O seara liniștită va doresc si reflectati mai mult.....

09/12/2025

In liniștea dimineții, cafeaua e mai buna si productivitatea mai mare.
Buna dimineața, dragilor! Să aveti o zi rodnică!