06/10/2024
Игры для развития функций программирования и контроля 3 часть – игра «Воробьи и вороны».
Во время игры "Воробьи и вороны" у детей развиваются несколько важных навыков:
1. Физическая активность: игра включает в себя бег, прыжки и попытки убежать от противника, что способствует улучшению физической формы и координации движений.
2. Командная работа: дети учатся работать в команде, разрабатывать стратегии и взаимодействовать с членами команды для достижения общей цели.
3. Социальные навыки: игра способствует развитию навыков общения, умения слушать и договариваться, а также разрешать конфликты. Игры требуют общения между участниками, что способствует развитию навыков вербальной и невербальной коммуникации. Дети учатся выражать свои мысли, слушать других и находить компромиссы.
4. Стратегическое мышление: участники должны обдумывать свои действия, разрабатывать стратегии побега или тактики ловли, что развивает логическое мышление.
5. Скорость реакции принятия решений: дети учатся быстро реагировать на изменения в игре, что помогает развивать их способность к быстрой оценке ситуации.
6. Уверенность в себе: успехи в игре могут повысить самооценку и уверенность детей в своих физических и социальных навыках.
Эти навыки полезны не только в играх, но и в повседневной жизни, способствуя гармоничному развитию личности ребенка.
Игра "Воробьи и вороны" имеет давние корни и считается одной из традиционных детских игр, распространенных в разных культурах. Конкретного автора или изобретателя игры назвать сложно, так как подобные игры на основе догонялок и попыток поймать другого существовали на протяжении веков и передавались из поколения в поколение.
Элементы игры можно найти в народных традициях многих стран, где дети играли в подобные "догонялки". В разных регионах у игры могут быть свои названия и правила, но суть остается схожей — разделение на команды и попытки поймать и догнать других.
Эта игра, как и многие другие народные развлечения, возникла из необходимости активного времяпрепровождения на свежем воздухе, развития физических навыков и социализации среди детей. В настоящее время она продолжает оставаться популярной и часто используется в детских лагерях и на школьных площадках.
Дворовые игры, такие как "Воробьи и вороны", играют важную роль в развитии детей и обладают множеством преимуществ в условиях современной жизни, где дети все чаще проводят время за гаджетами.
1. Эмоциональное развитие: игры помогают детям справляться с эмоциями, такими как радость, разочарование и соперничество. Это способствует формированию эмоционального интеллекта и психической устойчивости у детей. Умение проигрывать очень важно развивать для дальнейшего развития эмоционального интеллекта и возможности сотрудничать с другими. В процессе игры могут возникать споры и конфликты. Дети учатся находить мирные способы разрешения разногласий, что важно для их социального взаимодействия.
5. Снижение уровня стресса: физическая активность и взаимодействие с другими детьми способствуют снижению уровня стресса и тревожности, что особенно важно в условиях современного мира.
6. Замена экрана: в условиях, когда дети проводят много времени за экранами, участие в дворовых играх предоставляет возможность отвлечься от гаджетов и насладиться активным отдыхом на свежем воздухе.
7. Формирование здоровых привычек: регулярные игры на улице помогают детям формировать привычку к активному образу жизни, что может сказаться на их здоровье в будущем.
8. Эмпатия: игры помогают детям развивать способность понимать чувства и эмоции других, что способствует формированию эмпатии и сочувствия. Когда дети учатся управлять своими эмоциями, они становятся более восприимчивыми к эмоциям других, что способствует развитию эмпатии и понимания.
9. Лидерские качества: во время игр дети могут брать на себя лидерские роли, что способствует развитию их лидерских качеств и уверенности в себе.
10. Способность к адаптации: дети учатся адаптироваться к изменяющимся условиям игры, что помогает им быть более гибкими и открытыми к новым идеям и ситуациям.
11. Социальные нормы: игры помогают детям усваивать нормы и правила поведения в обществе, что важно для их дальнейшей социализации.
12. Дружба и сотрудничество: игры на свежем воздухе способствуют формированию дружеских связей и укреплению социальных связей между детьми.
Эти навыки являются основой для успешного взаимодействия в будущем и помогают детям стать уверенными и социально адаптированными личностями.
Важно, чтобы дети учились разрешать конфликты в процессе игры, по нескольким причинам:
1. Развитие навыков общения: конфликты требуют от детей умения выражать свои мысли и чувства, что способствует развитию их коммуникационных навыков. Дети учатся говорить о своих потребностях и слушать других.
2. Эмоциональное развитие: умение разрешать конфликты помогает детям справляться с эмоциями, такими как злость, обида или разочарование. Это способствует формированию эмоциональной устойчивости.
3. Развитие критического мышления: конфликты часто требуют анализа ситуации и поиска решений, что развивает критическое мышление и способность к принятию обоснованных решений.
4. Формирование социальной ответственности: дети учатся брать на себя ответственность за свои действия и их последствия, что важно для формирования зрелой личности.
5. Умение находить компромиссы: разрешение конфликтов требует от детей поиска компромиссных решений, что помогает им развивать гибкость мышления и уважение к мнению других.
6. Укрепление отношений: умение решать конфликты способствует укреплению дружеских связей и созданию более глубоких и доверительных отношений между детьми.
7. Подготовка к взрослой жизни: конфликты — это естественная часть жизни, и умение их разрешать является важным навыком, который пригодится детям во взрослой жизни в различных сферах: на работе, в отношениях и в других социальных ситуациях.
8. Эмоциональная устойчивость: умение контролировать и выражать свои эмоции
помогает детям оставаться спокойными и собранными в стрессовых ситуациях. Это снижает вероятность эмоциональных срывов и способствует лучшему управлению стрессом.
9. Развитие самосознания: когда дети учатся распознавать и называть свои эмоции, они становятся более осознанными в отношении своих чувств. Это помогает им лучше понимать себя и свои реакции на различные ситуации.
10. Здоровые способы выражения: обучение детей конструктивным способам выражения эмоций (например, через разговор, творчество или физическую активность) помогает им избегать деструктивного поведения, такого как агрессия или замкнутость.
Таким образом, обучение детей разрешению конфликтов в игровом процессе не только помогает им справляться с текущими ситуациями, но и закладывает основы для их будущей социальной жизни и взаимодействия с окружающими.
Игра «Воробьи и вороны».
Для детей дошкольного возраста и учащихся начальной школы.
Инструкция:
Вариант 1:
Мы будем играть в игру «Воробьи и вороны». Как вы думаете, какие воробьи – большие или маленькие? (ведущий приседает и прижимает руки к груди - «Они маленькие»). А вороны? (ведущий встает и разводит руки в стороны - «Они большие»). Покажите, какие воробьи. А вороны?
Теперь, когда я скажу «Воробьи», вы должны присесть. Когда я скажу «вороны», встать и развести руки. А если я назову какое-то другое слово, вы ничего не делаете.
Вариант 2:
Вариант для маленьких: Пугало
Дети изображают ПУГАЛО, выходят на середину и разводят руки в стороны.
Если ведущий говорит: «Воробей!», то надо махать руками. Если ведущий говорит: «Ворона!» - надо хлопать в ладоши.
Вариант 3:
Детская подвижная игра на внимание и реакцию. Подходит для разновозрастных групп. Игра на две команды с водящим. Правила: отмечаем разделительную черту верёвкой или мелом.
Две команды становятся друг напротив друга, по разные стороны от центральной разделительной черты на расстоянии 2-3 метра. Ведущий говорит нараспев вооорооо----НЫ! и тогда команда ворон должна осалить воробьёв, а воробьи успеть убежать. Тех, кого
успели осалить переходят в команду ворон. Следующий кон, ведущий снова произносит команды по слогам медленно: «Вооо — роооо — ... НЫ!» или «Воооо — рооооо — ... БЬИ!», поэтому до самого последнего момента игроки не знают, догонять им или убегать.
Вариант 4:
Также игра для двух команд, только теперь потребуются два вида разных предметов, например мячики и кубики. Предметы раскладываются по разные стороны от команд. Игроки по командам водящего-взрослого выполняют несложные задания (приседают, наклоняются, поднимают руку или ногу). Водящий может неожиданно произнести слово «воробьи» (тогда все бегут и хватают по мячику) или «вороны (тогда все должны схватить по кубику). За каждый принесённый правильный предмет команда получает по очку. Побеждает та команда, которая по итогам нескольких раундов заработает большее число очков.
Вариант 5:
Участникам объясняется два движения по команде, например, при слове «воробьи» надо поднять правую руку, а при слове «вороны» — развести руки в стороны. Или при слове «воробьи» наклонить голову вправо, а при слове «вороны» — хлопнуть в ладоши. После этого водящий произносит одно из слов: «воробьи» или «вороны». Здесь также водящий хитрит для того, чтобы запутать игроков и произносит последний слог как можно неожиданнее. Те, кто выполнили неправильное движение — выбывают из игры, а остальные продолжают. В следующем этапе можно задать другие движения. Игра продолжается, пока не останется один победитель.
Вариант 6:
Двое игроков садятся друг напротив друга (можно через стол) и протягивают друг другу одну руку. При этом руки не должны соприкасаться. Водящий так же, как и в предыдущих вариантах игры случайно называет слова «воробьи» или «вороны». Тот, чьё слово названо, должен успеть схватить противника за руку, а его противник должен успеть её отдёрнуть.
Подписывайтесь и станьте частью нашего уникального сообщества!
https://vk.com/calm_parenting
https://t.me/calm_parenting
https://mariatalalaeva.ru/
https://dzen.ru/mariatalalaeva.ru
#дети #родители #нейропсихология #нейропсихолог #успех #подписка #доброеутро #город #Москва #Бутово #интересно #обучение #развитие
