10/03/2026
👌👌
Vývin dieťaťa si môžeme predstaviť ako PYRAMÍDU. A tak ako pri každej pyramíde - najdôležitejší je PEVNÝ ZÁKLAD.
Dieťa sa totiž neučí všetko naraz. Jeho mozog postupuje ZDOLA NAHOR. Najprv si buduje základné schopnosti a až na nich môže stavať zložitejšie zručnosti.
🔸ZÁKLAD PYRAMÍDY - SENZORICKÝ SYSTÉM
Úplný základ je centrálna nervová sústava a zmysly:
☑️ zrak, sluch, čuch, chuť a hmat
☑️ rovnováha a orientácia v priestore (vestibulárny systém)
☑️ vnímanie tela a pohybu (propriorecepcia)
👉 Dieťa najprv potrebuje cítiť svoje telo, vedieť, kde sa v priestore nachádza, zvládať rovnováhu a vedieť spracovať a zaregistrovať zmyslové podnety.
🔸 SENZOMOTORICKÁ ÚROVEŇ - ZMSLY + POHYB
Keď je základ pevný, zmysly sa spájajú s pohybom a rozvíja sa:
☑️ hrubá motorika
☑️ schéma tela, stabilita a rovnováha
☑️ koordinácia tela
☑️ zrelosť reflexov
☑️ motorické plánovanie
👉Ak sa dieťa musí sústrediť na to, aby dokázalo sedieť, nezostáva mu energia na rozprávanie či učenie.
🔸 PERCEPČNO-MOTORICKÁ ÚROVEŇ
Tu sa spája vnímanie s pohybom.
Rozvíja sa:
☑️ koordinácia oko-ruka
☑️ očné riadenie (sledovanie riadku - základy čítania a písania)
☑️ pozornosť
☑️ sluchové spracovanie a porozumenie reči
👉 Preto ak má dieťa ťažkosti v škole, potrebujeme sa vrátiť na nižšiu úroveň - tzn. že potrebuje viac lezenia či balančných hier, nie viac pracovných listov.
🔸 VRCHOL PYRAMÍDY - KOGNÍCIA A UČENIE
Až úplne na vrchole sú:
☑️ pamäť a pozornosť
☑️ myslenie
☑️ školské zručnosti (čítanie, písanie, počítanie)
☑️ bohatá a plynulá reč
☑️ regulácia správania
☑️ každodenné činnosti (schopnosť zvládnuť ich samostatne)
👉 Tieto schopnosti sa efektívne rozvíjajú len vtedy, ak sú nižšie úrovne dostatočne pevné.
💡 PREČO JE TO PODSTATNÉ?
Ak dieťa ešte:
– nemá istotu v pohybe
– nedokáže sa sústrediť
– ťažko spracúva zmyslové podnety
potom nepotrebuje trénovať vrchol pyramídy (farby, písmená, počítanie).
Nie preto, že by na to nemalo schopnosti. Ale preto, že jeho mozog práve pracuje na budovaní základov.
🩷 ČO Z TOHO VYPLÝVA PRE RODIČOV?
Niekedy máme pocit, že dieťa by už "malo vedieť" farby či počítať do desať.
Ale ak ešte zápasí so základmi, je úplne v poriadku venovať sa najmä:
🤸♀️pohybu
🧩 hre na zemi
👀 budovaní pozornosti
💬 jednoduchej komunikácii.
Keď chceme silný vrchol, musíme najprv spevniť základ. 🏆🥇
Vývin dieťaťa si môžeme predstaviť ako PYRAMÍDU. A tak ako pri každej pyramíde - najdôležitejší je PEVNÝ ZÁKLAD.
Dieťa sa totiž neučí všetko naraz. Jeho mozog postupuje ZDOLA NAHOR. Najprv si buduje základné schopnosti a až na nich môže stavať zložitejšie zručnosti.
🔸ZÁKLAD PYRAMÍDY - SENZORICKÝ SYSTÉM
Úplný základ je centrálna nervová sústava a zmysly:
☑️ zrak, sluch, čuch, chuť a hmat
☑️ rovnováha a orientácia v priestore (vestibulárny systém)
☑️ vnímanie tela a pohybu (propriorecepcia)
👉 Dieťa najprv potrebuje cítiť svoje telo, vedieť, kde sa v priestore nachádza, zvládať rovnováhu a vedieť spracovať a zaregistrovať zmyslové podnety.
🔸 SENZOMOTORICKÁ ÚROVEŇ - ZMSLY + POHYB
Keď je základ pevný, zmysly sa spájajú s pohybom a rozvíja sa:
☑️ hrubá motorika
☑️ schéma tela, stabilita a rovnováha
☑️ koordinácia tela
☑️ zrelosť reflexov
☑️ motorické plánovanie
👉Ak sa dieťa musí sústrediť na to, aby dokázalo sedieť, nezostáva mu energia na rozprávanie či učenie.
🔸 PERCEPČNO-MOTORICKÁ ÚROVEŇ
Tu sa spája vnímanie s pohybom.
Rozvíja sa:
☑️ koordinácia oko-ruka
☑️ očné riadenie (sledovanie riadku - základy čítania a písania)
☑️ pozornosť
☑️ sluchové spracovanie a porozumenie reči
👉 Preto ak má dieťa ťažkosti v škole, potrebujeme sa vrátiť na nižšiu úroveň - tzn. že potrebuje viac lezenia či balančných hier, nie viac pracovných listov.
🔸 VRCHOL PYRAMÍDY - KOGNÍCIA A UČENIE
Až úplne na vrchole sú:
☑️ pamäť a pozornosť
☑️ myslenie
☑️ školské zručnosti (čítanie, písanie, počítanie)
☑️ bohatá a plynulá reč
☑️ regulácia správania
☑️ každodenné činnosti (schopnosť zvládnuť ich samostatne)
👉 Tieto schopnosti sa efektívne rozvíjajú len vtedy, ak sú nižšie úrovne dostatočne pevné.
💡 PREČO JE TO PODSTATNÉ?
Ak dieťa ešte:
– nemá istotu v pohybe
– nedokáže sa sústrediť
– ťažko spracúva zmyslové podnety
potom nepotrebuje trénovať vrchol pyramídy (farby, písmená, počítanie).
Nie preto, že by na to nemalo schopnosti. Ale preto, že jeho mozog práve pracuje na budovaní základov.
🩷 ČO Z TOHO VYPLÝVA PRE RODIČOV?
Niekedy máme pocit, že dieťa by už "malo vedieť" farby či počítať do desať.
Ale ak ešte zápasí so základmi, je úplne v poriadku venovať sa najmä:
🤸♀️pohybu
🧩 hre na zemi
👀 budovaní pozornosti
💬 jednoduchej komunikácii.
Keď chceme silný vrchol, musíme najprv spevniť základ. 🏆🥇
